優秀班主任經驗分享發言稿
在現實社會中，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的優秀班主任經驗分享發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優秀班主任經驗分享發言稿1
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
十分感謝學校領導和級組給我提供了這樣的平臺，讓我有時機把自己擔任班主任的一些工作心得體會與諸位優秀老師分享。今天我發言的題目是：一顆責任心+兩種勤方法=優秀班主任。首先，我想談談責任心。
今年5月，最美司機吳斌被飛入車內的鐵片擊中，肝臟破裂、多根肋骨折斷，但他在生命的盡頭，依然忍痛緩緩靠邊停車，確保了全車乘客平安。想必大家都熟悉這個感人事跡，我想吳斌能夠做出這樣的舉動，這與他高度的責任心是分不開的。而班主任工作也是一份肩負肩負責任的工作，既要教會學生文化知識，還要教會他們為人處事。作為一名班主任的我，有一句話是深深印在自己的腦海中的，那就是一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。第一次做六年級的班主任，這幾個月來我遇到了許多麻煩，許多事情也是第一次碰上的，加上因為母親生病住院，還要照顧兩個小孩，壓力挺大的，有時候班里遇上一些瑣事，真想隨便糊弄糊弄過去就算了。可是每次自己總是放心不下，有時班里那個同學生病了，會擔憂他好了沒有;有時看到某個學生低頭喪氣，會擔憂他家里是不是發生了什么事情;有時候某個學生考試考得不好，需不需要及時開導他。放心不下好多東西，因為我深知自己所肩負的責任。責任心是做好班主任工作的前提，有了高度的責任心，才能真正做到：把別人的孩子當作自己的孩子來教，關愛學生，關注學生的前途命運。這樣才能把教書育人的工作做扎實。只要有了高度的責任心，樹立班興我榮，班落我恥，以班為家，榮恥與共的意識，就會在工作中想方設法把班級管理好，從而營造一個和諧的學習生活環境，得到學生的擁護和愛戴。
其次，我想談談兩種勤方法。
我是農村長大的，從小父親就告訴我：種田如果你糊弄莊稼了，你也會被它所糊弄，最后就是顆粒無收。相反，如果你舍得下功夫，莊稼也會雙倍報答你。我想管理班集體也跟農民種田一樣，你勤管理了，才會有好成果回報你。管理中的勤，我認為要從兩方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。
首先從嘴巴勤說起吧!嘴巴勤主要用在平時對學生的關心和思想教育上。比方，天氣涼了，你要多囑咐他們注意添衣服;感冒發燒了，你要提醒他們按時吃藥、多喝水;上下樓梯時，多提醒他們注意平安;放學送學生出校門時多提醒他們回家的路上注意平安等。這些雖然都是小事，都是我們隨口可以說，順手可以做的，然而很多時候都被我們忽略了。可是就是這些簡單而又不經意的舉動，卻是最能夠讓學生感受到班主任對他們的關愛。這也是讓他們信任你，喜歡你，喜歡聽你的課，聽你的教誨的有效方法。當然，單單這些還遠遠不夠。還要具體問題，具體分析。六年級的學生正處在青春期，他們有時有逆反的心理，分不清是非，容易沖動犯錯誤，一不注意甚至走上犯罪的道路;所以我每個星期一都會專門利用半個小時的時間把自己最喜歡看的電視節目《今日說法》、《懺悔錄》里面的事例與他們分享并進行思想教育，讓他們知道許多犯罪分子都是因為一時沖動而造成大錯，結果懺悔一生的。講多了，現在班里的男生都有一句這樣的`口頭禪：沖動是魔鬼。說到這，我得說說我班的羅毅同學，他是五年級轉入我班的新生，之前曾有過拿菜刀去學校打架的不良行為。我了解他的性格后，先放幾期的《懺悔錄》給他看，同時每天中午都會花20分鐘給他補課，并經常找他談心，讓他就覺得老師在關心他。經過一個多月的思想教育和正面引導，他改掉了許多不良習慣，學習態度也端正了，還能主動為班里做好事。最令我感動的是有一次中午因開會耽誤了午飯時間，他主動到辦公室說：周老師吃飯啦!雖說是一句再平凡不過的話，但是我真的很感動，他懂事了，有禮貌了!我想，這就是嘴勤收獲的成效吧!另外，我們平時開展工作中要用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。就像讓他就覺得老師在關心他。經過一個多月的思想教育和正面引導，他改掉了許多不良習慣，學習態度也端正了，還能主動為班里做好事。最令我感動的是有一次中午因開會耽誤了午飯時間，他主動到辦公室說：周老師吃飯啦!雖說是一句再平凡不過的話，但是我真的很感動，他懂事了，有禮貌了!我想，這就是嘴勤收獲的成效吧!另外，我們平時開展工作中要用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。就像陳校長經常說的：每個人都有優缺點，學生們出現的閃光點，我們嘴巴千萬不要吝嗇，要及時給予表揚，讓學生在班主的任信任中不斷重獲自信，改正缺點得到進步。我曾經聽到學生在背后議論我們班主任像一只老母雞天天嘰嘰咕咕說個還停。我想說如果沒有我們這些老母雞看護著你們，也許有些學生已經受傷或者偏離正常軌道了，還能這么好的健康成長嗎?其次是腿勤。作為班主任，勤是根底，時間的付出是保證。要勤跟班，常常到學生中去。只有這樣，才能真正了解班級的根本情況，掌握學生思想動態，及時地了解學生的動態，發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數。同時，也能增強師生之間關系。所以我經常課前或課間到教室里轉一轉，有時確實能發現一些問題，針對出現的問題及時采取必要的措施。
總之，班主任工作千頭萬緒，學生的吃喝拉撒，衣食住行，學生的平安、品德、學校布置的各項工作，都需要班主任逐一落實。只要你有一顆高度的責任心，工作中勤字當頭，你一定可以成為一名優秀的班主任。當然，同樣的工作每個班主任都會有不同的處理方式，并且不同的班級，不同的年齡段的學生，我們的方式方法也不盡相同。以上只是我個人的一點小小心得體會，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做得更好。由于我的經驗缺乏，加上寫作水平不高，如果有說得不好或缺乏條理的地方，還請各位教師批評指正。謝謝大家傾聽!最后祝愿幸福和快樂伴隨著您生活的每一天!
優秀班主任經驗分享發言稿2
老師們，同學們：
你們好！
說到班主任工作我們用的最頻繁的形容詞就是繁雜、苦累，說白了就是什么也干，而我們班主任干什么也得有個樣兒。要是在辛苦之余能感受到一些幸福也不枉我們苦累一場，下面就我個人在本學期班主任工作方面的一些有效的做法和大家分享一下。
一、賞罰分明，一視同仁。
1.關于行為習慣方面。
有個別學習好的同學又忘帶桌套，忘戴小黃帽的現象，我特別懲罰摘除一枚自主教育欄目積累的智慧星；而對于一些班干部不能以身作則嚴格要求自己的行為，我則因情況隨時調整懲罰方式，記得訓練大型團體操時，一天我到臨河聽課不在，聽數學老師說在休息的時候，班長張子歡、學習委員齊思宇和室內衛生監督員王慶怡，目無尊長，坐在籃球架旁休息，另一位老師過來說讓她們站起來老師休息一會兒，可是說了兩次她們都無動于衷，聽到這件事后我很生氣，作為班長學習委員對老師的話毫無反應，真是無法無天，我特意在課前對此事及時進行處理，針對她們在班里的職務及實際情況，我果斷的做出撤銷她們職務的懲罰。其實班長平時有許多細小的行為上不能起到榜樣的作用，所以我早已又任命了一位班長，以此警醒張子歡，可是她這次又做出這樣的事情，令人無法原諒。
另外我們室內外值日各分為三個小組，每次值兩天，只要有哪個組值日留死角，拖沓，就會酌情懲罰多值一兩天，如果值日干凈又迅速，就會獎勵少值一天。各組之間展開競賽，評比最優秀的小組長頒發智慧星，孩子們值日認真了，積極了。
2.關于學習習慣方面。
本學期我們為了落實語文主體學習教育，經常開展以小組為單位的朗讀比賽、背誦比賽、主動承擔講述神話故事的活動，極大地調動了學生的讀書興趣，激發了小組長的組織能力。看到劉禎文下課組織小組進行朗讀練習，我給她出謀劃策，讓他們分小節、分角色朗讀。展示時雖然沒能看到我希望的效果，但是她們小組朗讀的特別熟練，全組得到了每人一枚智慧星的獎勵。
二．民主平等，尊重學生。
1.開展弘揚民族精神班隊會時，我將各項任務分配給學生讓學生自己選擇表演者自己組織排列，學生積極性很高，雖然許多節目沒有達到我想要的效果，但是孩子們參與編排體驗了活動的準備過程。
2.六一表彰投票選舉。三好生是從班內期中考試前六名同學中投票產生的，遺憾的是成績名列前茅的劉禎文卻因票數不高落選，以至于在后來的評選中也未能得勝，這讓她自己不得不反思自己作為學習委員、組長、學生，平時的一些做法有哪些不負責任的地方，有哪些行為是同學不能接受的，促進她在行為習慣方面贏得大家的認可。
其他星級隊員由學生提名后進行投票產生，孩子們看到自己的名字很開心，有的同學只得一票，引來大家的笑聲，我隨機教育：能得到提名說明他有大家值得學習的地方，應該為自己被提名而感到驕傲。我們在選舉時遵循不能重復獲獎的原則，爭取更多的同學受到表彰獎勵。
三．借助活動，提升活動。
1.活動有評比，學生才有參與的興趣。我結合學校征集科技作品的.契機，利用“小小巧手”展示欄目和窗臺展出一些優秀作品供大家欣賞。欣賞的同學總是問這是誰的？被展出作品的同學很得意。并對學生的創作進行評比，選擇大家公認的劉禎文、聶景萱、王慶怡、甄奕程、馮俊哲等同學的作品上交學校，在六一活動中的科技作品展中再次看到他們的作品，孩子們都很高興，我也為他們自豪，這樣的活動極大的提高了學生動手創作的積極性。
2.激發學生大課間活動的興趣。我結合開學初組內制定的每月一活動的計劃開展大課間活動。5月份是踢毽子，看到學生興趣不濃，總是有不帶的同學，罰跑步也不是辦法，我靈機一動宣布：月底要進行班級一分鐘踢毽子比賽，獲勝的小組每人得一枚成長星。這樣一來學生踢毽子的積極性高漲，課間活動時還互相比拼，我也說到做到，端午節過后我進行了小組一分鐘踢毽子比賽，最終第六小組獲勝。6月份是沙包游戲，我發現孩子們根本不會打沙包，我專門在班里講解并用簡筆畫形象地再現打沙包的規則，并且要求兩個小小組為單位進行游戲，看到有的小組打得特別好有的同學玩得特別盡興，有的小組和同學卻毫無規則，我在班里結合游戲做的好的小組再次教給孩子們打沙包的規則。看到孩子們都能積極參加到游戲中，玩得熱火朝天、大汗淋漓，我感受到打沙包帶給他們的無窮樂趣。
四、大膽放手，培養學生能力。
1.得力的圖書管理員，營造班級讀書的氛圍。我班張子歡博覽群書，無論是學校還是家中手不離書，有時讀書幾乎到了“走火入魔”的。境界，當然那時我和家長會及時引導她控制好讀書的時間，保證充足的睡眠和運動，我抓住她的興趣所在，選她做圖書管理員，經過幾次指導，現在她經常獨立為同學們借閱圖書服務。當我看到借閱冊上一連串都是她自己的名字時，我就提醒她要隨時要求同學們借閱，還不能速借速還，提醒同學們認真閱讀。已經兩個學期了，我們班的圖書借閱工作我很少過問。
2.重組板報小組成員，提高板報的質量，我發現以前出版報的同學不僅拖拉而且質量不高，我重新確定王媛鐸這位細心的有責任心的同學為主要負責人，教給她要積極利用網絡，提前做好充分的準備，合理分工，合理利用一切可利用的時間，看到孩子能積極地出版報，我會及時予以肯定和表揚。
其實回頭想想，我們班主任所作的一切都微不足道，這些都是我們的職責所在。但是每當看到孩子們快樂的成長時，我們覺得當班主任累得幸福；當收到孩子自制的鑰匙鏈時，我感覺孩子是喜歡我的。所以班主任工作不僅歷練了我，而且豐富了我的生活，讓我的人生更加精彩。
優秀班主任經驗分享發言稿3
尊敬的各位領導，老師：
大家下午好！
今天要我就我班的閱讀工作發言，其實在座的各位都是行家里手，讓我來發言實在班門弄斧，如有不當之處，恭請指正！
以前我從來沒有搞過閱讀，自從大班化解小班，我被領導相中當上了127班的班主任，就再也無法推脫了。接手新班，我怕閱讀給學校拖后腿，于是就努力想辦法，讓班級閱讀工作落實到位。經過我的一段時間努力，現在，接手兩年多了，我已經習慣并喜歡聽同學們上臺匯報了。下面，我就我班閱讀工作開展的一些做法和各位老師做一個交流和分享。
我覺得首先要培養學生大膽上臺，大膽講。剛接手這個班的時候，我就用了差不多一個月的時間，專門訓練學生上臺講話，寫多少就講多少，記得多少就講多少，你講一句、兩句、都可以。學生匯報沒有內容可說，我就訓練他們寫讀后感悟，我發現同學們寫我喜歡某某的原因，就是聰明啦，勇敢啦，助人為樂啦，一句話就完了。我說你們能不能寫長一點啊，就加上了機智勇敢，效果也不好，于是我在網上找了很多的資料，全部打印出來，把主要內容聯系讀后感悟，告訴學生找關鍵點，例如《木偶奇遇記》我抓住故事里的.皮諾曹經常愛說謊，做壞事，不愛學習，不聽爸爸的話，以及爸爸為了兒子不放棄，最后變成了一個真正的好孩子。寫出的讀后感悟是：讀完這個故事，我懂得了要做個好孩子，就不能自私，不能撒謊。在學習上我不能像皮諾曹一樣貪玩，要好好學習，確是一個目標努力去實現。在生活中我要做一個懂事，聽話，有愛心，有智慧的孩子。以后遇到困難不能退縮，懂得愛爸爸媽媽，尊敬老師同學，做個有責任的好孩子！我按照這個方法講了很多不同類型書籍，并且要同學們到網上去查找資料，接下來我發現同學們的讀后感悟長多了，還發現一部分同學寫得好。于是我又利用獎勵加分，吸引他們上臺匯報，我安排他們雙休日完成讀書筆記，星期一能上臺匯報的加三分，星期二、三上臺的加一分，星期四五就沒分加了，同學們為了得到這個加分，所以他們就爭先恐后的上臺去匯報。這樣一段時間的訓練，學生匯報內容就豐富多了，能夠做到有話可說了。
接下來，我就對他們進行第三層次的提問的訓練，我按照上面寫的讀后感悟上找的點進行提問。如《木偶奇遇記》中的皮諾曹愛說謊話，那么，在平時你說過謊話嗎？說謊話有什么后果呢？書中的爸爸，為了兒子皮諾曹不放棄，最后成了真正的好孩子，那么你在遇到困難的時候，你放棄過嗎？如果不放棄，你又是怎樣堅持的呢？請舉例說明，等等。之后，我要同學們按自己寫的主要內容去找提第三層次的問題，可問題提出來了，回答問題的總是那么幾個人，其他同學都是看客。我就想怎樣才能調動大部分同學的積極性呢？于是，我把他們分成四個小組進行PK，每個小組安排一個閱讀能力較好的，讓他們帶動其他人。同時，我又設計了獎勵，提問提的好的和回答問題積極的，我都會給他們進行加分，并且評出一個優秀小組和優秀個人，而且獎品是比較豐厚的。碰到辨論題，他們又會自動分成兩個小組進行辯論，他們積極上網查資料，由小組長進行具體分工，讓每個同學都有辯論的機會，所以我班就形成了個個踴躍發言的現象，現在我班無論誰上臺匯報都不會冷場，都會搶著回答問題，特別是我班的彭奕涵同學，他上臺匯報完之后，我剛想作一個小結，結果他幫我做了一個小結，我發現他小結得很好，閱讀報告冊的完成也是一樣，小組在規定時間內完成了的每個小組加兩分，所以那些做得快的同學，就會去幫本小組的同學設計圖案，顏色搭配等等，這樣報告也能如質如量并且更快的完成好。我現在年紀也大了，看書也看不清，戴著老花鏡看久了就眼脹，值得慶幸的是，我碰到班上有這樣幾個愛看書，思維靈活，反映又快的好閱讀苗子，所以現在我的閱讀不用怎么操心了，只是安排他們做就行了。
以上只是我的一些粗淺的認識和嘗試，不過，我堅信只要我們能夠高度重視并努力探索閱讀能力培養的方法和途徑，孩子們的閱讀能力會提升到一個新的高度。
優秀班主任經驗分享發言稿4
很榮幸能與在座的可敬的領導們和經驗豐富的班主任們分享我當班主任以來的一些感想與體會，不足之處，望多指教！
班級是一個小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面，大的方面有社會、學校環境的影響，小的方面有學生、家長、老師。有方方面面的人際關系，要想把班級工作做好，就要把這方方面面的關系協調好，還要建立健全的班級體制。我深刻體會到要想做一個好的班主任，管理好班級，需要做好以下幾點：
一、抓常規不松懈。
常規就得天天抓，時刻抓。針對班級和學生實際情況，與學校的德育工作密切配合，以《小學生日常行為規范》、校紀校規和班級班規來約束學生的各種行為并扎實有效地加強學生的常規訓練。使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊，培養出有優秀的學風、班風的班集體。
二、組建班委會。
發揮班干部的作用，充分信任學生，放手讓學生管理自己。給他們鍛煉的機會，使他們的聰明才智得到發揮，并增強他們的責任感，樹立主人翁精神。班主任始終是班干的參謀與后盾。不僅要教給他們工作方法和技巧，更要為他們樹立起自信心，鼓勵他們大膽地創造性地工作。當他們工作有創新、有成績時，要及時表揚；當他們工作有失誤甚至失敗時，班主任要承擔責任并為他們鼓氣。其他同學也參與獻計獻策，把小點子進行分享。這樣就給他們營造了一個寬松和諧的工作環境，使他們的個性及才華充分表現，以達到鍛練和培養的目的。
三、做到有責任心和愛心。
作為班主任，責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的使命。我個人的簡單理解就是對每一位學生負責，只要對學生負責了，就是對教育負責，就是對社會負責。特別是對于那些學習成績比較差而又不守紀律的學生，上課不聽講又不能按時完成作業的學生，我們更需要有一顆高度負責的心，不能產生破罐子破摔的念頭。我一般都是利用課余時間和組長們一起督查他們完成，這樣長期堅持下來，給學生這樣一個定式：不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業。
作為班主任，不但要有責任心，還要有愛心。
所有學生，無論是智商高低、無論懂事或調皮，無論是家庭條件優越的還是差的，都十分需要老師的愛，我從了解學生、了解班級動態到經常性和個別學生談心的過程中，我一直堅信“星星再小，也會發光”，要求自己做到不歧視每一個學生，這也無疑成為我管理班級的教育理念。像李炬、王道泰和王錦凱這些家庭情況特殊的學生，正是因為我們彼此的尊重和以誠相待，更拉近了師生間的.距離，成為了知心的朋友。
四、用上耐心和恒心。
班主任教育學生要有耐心和恒心。思想教育、行為習慣的養成過程常常是不斷重復、不斷推進的過程。我不能期望強調一遍的事，學生們就能做得很好，更不能期望用一遍的說理就能糾正他們的很多缺點和不足，還有些學生更是屢教屢犯。每當這種時刻我都會先平靜自己的心情，再付出耐心和恒心來反復訓練、培養學生的良好習慣，教會他們如何聽課，如何學習，教會他們安靜、有秩序的做事。有些學生的情況甚至還得多與家長交流，要求家長配合教育。對這樣的事，我總是不厭其煩。經過長時間的努力，班里的劉書冠、趙家樂、席奧勝和王瑞鋒轉變了很多，進步特別快。
五、帶上一顆平常心。
在班主任教育工作中，力求做到：做實事、埋頭苦干，默默進取。抱有一顆平常心，盡心盡力做好我的教育教學工作。學會幽默，學會微笑，通過找快樂，我學會了賞識學生；激勵著學生向我所希望的方向發展，使得我們師生雙方都能在一個民主、平等、和諧的班級氣氛中快樂地學習和生活。
以上是我個人的一點感想和體會，我相信在座的班主任們比我做得更好，希望我們在今后的工作中多交流，多溝通，把我們的班主任工作做得更好！謝謝大家傾聽！
優秀班主任經驗分享發言稿5
各位領導，各位老師：
大家好，今天作為龍小的班主任之一參與此次會議，我內心既忐忑又激動，在座的有許多比我經驗豐富的老師，也有許多充滿活力管理方法多元并舉的同志，但我們都是圍繞著班主任本職工作在盡心盡力，這一點我們應該都是相通的。
記得去年暑假時候，中心校召開了一次全鎮范圍的總結大會。那個時候，感覺與會的同事們由內而外的都顯得格外輕松。當時剛放假，正值七月流火時節，同事們著正裝，穿皮鞋，精氣神確實不同。那么，為什么呢？
因為開心，因為身心輕松。
我想，當時，作為老師，特別是作為班主任老師，幾個月以來，大家圍繞著我們的學生，開展教育教學、進行道德與法制教育、安全教育、防欺凌教育、心理教育、防恐防災教育、國家安全教育，禁毒教育等等等等，大家的工作在繁瑣中、在平凡中，在日復一日的重復中為自己的學生緊繃著神經，操碎了心。現在，孩子們放假了，咱們懸著的心能稍微歇一段時間了，能不開心么？
其實，當時大家的開心也充分的說明，這個班主任呀不好當。大家做的工作，很多，很細，很繁瑣，甚至是很無趣。而這也恰恰是小學教育的真實寫照，而學生也的確需要這樣的老師。當然了，今天在座的可能還有幼兒園的老師，幼兒時期是孩子重要的學習啟蒙階段，人們經常講要“知行合一”，我覺得它就是從幼兒時期開始學習和培養的。所以我認為，在細節上你們需要付出的比我們更多，在此，我向你們表示敬意。
所以我認為，作為班主任，首要的第一條就是要用心。
用心干什么呢？用心去管理。班主任不同于普通的科任老師，不僅僅是開展教育教學，他還要讓孩子們在這個小集體里和諧相處，學習成長，接受多種教育，從而成材成人。所以從教學實踐而言，我們會發現，在基礎教育階段，一個用心做事，認真做事的老師往往比一個滿腹經綸的高材生來的更實在。
第二點，就是要全面了解學生，合理施教。
我們生活中或多或少都接觸到過中醫。中醫治病其實和我們開展班主任工作是相通的。中醫治療病人，講究望聞問切，講究治未病。望聞問切，就是全面觀察了解學生，關心學生，針對性的進行教育引導。治未病呢，就是我們經常開展的諸如安全教育，法治教育，心理教育等，在此我就不一一列舉了。
所以，只有全面的對學生進行了解，才能積極開展家校互動。哪些學生家庭情況特殊，哪些學生有巨大的.學習壓力，有身體或者心理的問題；而哪些是班里的武力崇拜者；哪些需要軟硬兼施；而哪些是吃軟不吃硬的，都得一個個制定方針和策略，針對性的進行管理。
面對那些好面子的，你該表揚時就要大肆宣揚，那些愛打小報告的，也要重視起來，在全面了解了他對班級事務的熱忱之后，就可以逐步培養成地下工作者，監督班里的時事動向。不然，班里早已暗流涌動，還就你一個人蒙在鼓里，哪里來的“可靠情報”。
優秀班主任經驗分享發言稿6
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
首先真誠的感謝各位領導在這個學期結束之際，能給我們大家創造這樣一個探討和交流班主任經驗的機會。受王校長委托，讓我今天發言，接到任務后，誠惶誠恐，其實在座的每位班主任都有自己獨特的教學方法和管理經驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經驗，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺和大家分享我擔任99班班主任的心得體會，不當之處，還望多多包涵。
一、真誠的打動家長，盡可能發揮家長的作用。
利用家長會和他們開誠布公的交流，把班級管理遇到的困難，存在的顧慮和家長溝通，爭取得到他們最大的理解和支持，讓我放開手腳去管理班級。
99班曾經是一個令領導頭疼，家長經常告狀，學生可以翻得起天的班級。剛接這個班時，有同事給我打預防針：你們班李某某家長最挑事了。老師管的嚴一點就到學校里來鬧事，還有很多家長都特別難搞，動不動就往上告狀……聽到這些，我心中有點忐忑，但同時也激發了我的斗志：我就不信這個邪了，只要我真心對你們孩子好，還怕搞不定你們？于是在開學的前兩個月中，我所有的時間基本上都在教室，上課時，基本上有一半時間講紀律和常規，其他老師上課時，我也會到教室外邊逛逛，看看孩子們的聽課習慣，方便放學時總結，下課后及時處理同學們之間雞毛蒜皮的糾紛，了解每個孩子的性格特點，對癥下猛藥。
半個學期后，班風好了很多，學風自然也上來了。期中考試后的`家長會上，我跟家長說話非常直接。現在我還清楚記得當時我說過的一段話：聽說我們班的家長喜歡告狀，這是一種非常不明智的行為，告狀那肯定是因為你對老師的工作或處理的事情存在不滿意，你完全可以當面跟老師提出來，立馬得到解決，為什么要采取告狀這種方式呢？
告狀既讓學校對我們班產生不好印象，更讓帶班老師把時間和精力放在處理告狀的后遺癥上，沒有時間管孩子了。從今天開始，希望大家有什么意見和建議向我提出來，也隨時歡迎大家打電話給我反應情況，我都會虛心接受。另外你把孩子交給我就要信任我，老師管理班級有自己的方法，面對孩子身上的壞習慣，也許有時會打一下手板以示懲戒，請大家理解支持，孩子既是你們的，也是我的，在學校我就是他們的家長，有什么困難請及時告訴我，我一定會像對待自己孩子一樣對待他們。我們班現狀不好，急需大家齊心協力來管理班級，相信眾人齊心，其利斷金。
真愛換真心，家長會后告狀的沒有了，并且家委會的家長主動找到我，要我只要管好孩子們就可以了。其它班務雜事他們來做：收學費，開票，布置教室，搞衛生，收集資料……全是他們主動包攬，有了這樣一群和我并肩作戰的家長在背后默默地付出，我不再是孤軍奮戰，又何嘗擔心不能把這個班管好呢！同時，我也非常感謝我的搭檔鄧紅藝老師，在接這個班時付出了好多好多。
二、利用學校的各項活動，調動學生積極性，形成班級凝聚力，形成“班魂”。
我們學校舉行的活動很多，六比六賽，足球賽，籃球賽，運動會等。每一次比賽我都告訴我的孩子們：我們重在參與，賽前積極準備，賽時享受過程，賽后積極反思，不管結果如何，只要我們盡力了就是勝利，就是我們99班的英雄。獲得的榮譽不僅是屬于臺上同學，也屬于幕后加油鼓勁的同學。所以每次比賽我們班同學訓練時十分刻苦。比賽后同學們臉上洋溢的全是燦爛和快樂，那種其樂融融很讓人暖心，同學們之間更加團結，更有凝聚力。奮力拼搏，頑強進取，逐漸成為我們班的班魂。
三、班干部負責制，形成主人翁意識。
我班的路隊、兩操、衛生、圖書管理等都有班干部負責，我只看他們管理的結果：路隊必須對齊前面同學后腦勺成一條直線，做操必須每個同學認真做到位，圖書擺放要整齊，借閱要有序……具體的操作和管理，班干部自己動腦筋。管理過程中，如果需要我撐腰，需要我修理那些“刺頭”學生的，我一定會毫不手軟，雷厲風行。每天中午放學，下午放學就是班干部匯報當天管理工作中出現的問題，當場處理，做到問題天天清。久而久之，班干部威信建立起來了，同時也形成了一套自己的管理方法，我的班級管理工作也隨之輕松了不少。
四、班主任工作既是一份真愛相伴，又是一份高風險的細心活。
如今，社會的大環境讓孩子們變得脆弱，變得敏感，對我們班主任工作提出了更高的要求。除了管好他們的行為習慣，還要對他們進行強大的心理建設。我們班有個叫何某某的女孩子。父母離異后，父親重組家庭，母親因吸毒進了戒毒所，她跟著外婆生活。這個女孩子非常自強，學習也不錯，上個學期期中考試沒發揮好，外婆罵的孩子崩潰了：你的爸媽不中用，你也是個不中用的，如果你連學習都學不好，還不如去死了，你解脫我也解脫了……當時，孩子真的跑到了樓頂上，打了電話給我說她要輕生跳樓，想跟我說會兒話。當時嚇了我一身冷汗，勸她下來在小區門口等我。我把她接到我家里，做了飯菜給她吃，她跟我傾訴了幾個小時，告訴我她已經不記得媽媽長什么樣子了，每天跟著尖酸刻薄的外婆生活，不知道活著有什么意義……看著這個缺少愛，敏感脆弱，哭成一團的孩子，我心痛至極，跟她聊了很久。談家庭，談生命，談自強不息，厚積薄發……送她回去時跟她外婆也談了很久，外婆跟我保證，下次再也不這樣逼她，多關注孩子的內心。其實直到現在我都心有余悸，更意識到了班主任工作責任巨大，工作要做細，細到每個孩子的家庭，每個孩子的內心深處。在他們人格可塑時期給他們正確的人生導向，建立健康的人生觀、生命觀，我們的工作任重道遠！
最后，提出最讓我焦慮的問題：如何構建孩子強大的內心，正確面對學習生活的壓力？如何給學生進行科學的心理疏導？在此希望得到各位領導和同仁的指點，感謝大家的聆聽，我的分享到此結束，謝謝！
優秀班主任經驗分享發言稿7
親愛的各位老師：
大家下午好！
首先感謝學校給我一次與大家交流的時機。我的發言談不上什么經驗介紹，只能是粗淺地談談最近我在班主任工作中的收獲和困惑。
一、常規習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。剛剛接觸我自己班級的時候，我發現我們班的學生自覺性和自控力都比擬差，防止不了會出現這樣或那樣的錯誤。于是，我經常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行及時教育，跟他們講明道理及危害性，從而使學生做到自律。學校每個星期都會進行衛生，禮儀，紀律三項循環比賽，每當聽到優秀的班級里有一年六班時，學生都在歡呼雀躍，而我也感覺很欣慰。
二、家校溝通落到實處
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。所以我經常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的`表現，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和珍貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。開學至今，我跟語文老師針對班級的局部學生進行家訪。印象最深刻的是我們班的一個男孩，他上課的時候老是坐不住，喜歡在教室里面走動。去這個小男孩家的時候，他的媽媽很熱心的接待了我們，我跟她媽媽反響了這個小男孩在校的情況。她媽媽說這個小男孩的脾氣很倔強，越是批評越是叛逆。我知道這種情況后，跟這個小男孩的家長說，這是缺乏愛的表現。因為我在對待這個學生上用了更多的愛去包容他，但絕不是溺愛。家訪后，這個小男孩，上課漸漸不多動了，成績也在逐步上升。這次的期中考試，獲得不錯的成績。期中之后，我將會和語文老師對班級學生進行全面家訪。
當然，作為一名新班主任在工作中會遇到或多或少的困惑，我就遇到了這么一位學生，他時常會欺負班級其他同學，會拿同學的東西忘記還。我找他談過，問過他為什么要欺負同學。他的答復是，他想跟同學玩但是不知道怎么開口。我跟他說找同學玩，要有禮貌，這樣同學才會喜歡跟你玩。根據這位學生的家長反響，父母平時很少關心這個學生。我曾相信這位學生會學好，可是剛容許我沒幾天，立馬又不乖了，針對這類學生，我不知道該如何處理，由于我剛剛參加工作第一年當班主任，很多事情還做得很不夠到位，感謝許多老教師對我的幫助，特別是我的指導教師華老師，也希望在座的各位老師給我提出珍貴的建議，謝謝。
優秀班主任經驗分享發言稿8
各位領導、各位同事：
大家好！
今天，我懷著極其復雜的心情在這里代表“優秀班主任”發言，首先，感謝學校領導給我這次與大家交流學習的機會，也感謝領導和老師對我帶班的肯定和鼓勵。其實，在座各位班主任在班級管理上比我有經驗，比我做得好，此次上來發言我更覺得是班主任工作的一種學習。我當班主任將近有十年的時間，我感悟到一個道理：只要重視班級安全教育，善于包容我們的學生，定能換來學生的對您的認同。下面是我擔任班主任工作時的一些體會。
一、加強安全教育，建立健全安全隱患匯報制度
安全工作是班級管理的重中之重，也是讓學生有一個和諧穩定的學習環境提供了保障。當學生發生矛盾的時候班主任會又累又煩，工作壓力大，因此我從以下方面重視學生的安全教育：
1、安全教育常態化。在教室或平時活動中多留意學生的行為和用語如發現不良行為和用語要及時與學生交流并舉一些發生在他們身邊的矛盾案例進行教育。
2、建立安全隱患信息反饋網絡。通過班干和宿舍長的交流匯報，及時分析班內一些學生的行為和用語可能產生的安全隱患并在班會上進行案例講解。例如：第一學期我班有些學生用手機拍別人的隱私圖片放在QQ群里面差點引起同學間的矛盾摩擦，由于舍長及時匯報我及時跟進處理才沒發生后續的摩擦。
3、建立健全安全隱患匯報制度，安全委員、各宿舍舍長是安全第一負責人，要及時匯報班級存在的安全隱患，如因沒及時匯報而出現安全問題首先就問責，然后做檢討及扣分，從而增強了他們責任心。
二、提高班級管理效率
班級管理工作是一件很瑣碎的事情，例如：衛生工作、宿舍管理、晚讀紀律、早操質量等等這些工作對于男生班來說需要更多時間和精力去管理，我很重視班委建設特別是班干部的選用及管理，為了提高班級管理效率，我做了以下幾點工作。
1、明確班級管理架構。引入企業的管理模式，將班委分為高層和中層架構。（高層主要由班長、副班長、團支書、學習委員、青年志愿者隊長，簡稱“五大抓手”）
2、明確班委職責。特別是高層人員工作任務及責任：班長，負責班級全面工作，成員是全體班委。副班長，負責安全監控及安全隱患排查工作，成員是紀律委員、宿舍舍長、安全委員。團支書，負責班級文體及組織各項活動，成員是副團支書、組織委員、文娛委員、宣傳委員、體育委員。學習委員，負責學習信息反饋及課堂紀律管理工作，成員是小組長、紀律委員。青年志愿者隊長，負責勞動衛生及志愿者活動工作，成員是生活委員、勞動委員、青年志愿者副隊長。
3、抓落實提效率。每星期日晚自修第一節組織“五大抓手”開工作會議，了解他們近期的`工作情況并聽取他們的意見和建議。然后，利用第二節晚自修對他們的意見和建議及時跟進處理，這樣大大提高班級管理的實效性，也促進了班委成員對工作的積極性。
4、用包容的心走進學困生的心靈世界。只要你真心幫過他他會記在心里甚至會因為你而改變。教育學困生要善于包容，不要過于指責他們，要理解青春期少年的逆叛心里，教會他們如何從錯誤中思考。因此能否打開學困生的心扉，取得學生的信任，包容是很重要，它可以促進學困生的轉化，可以把師生關系轉化為親密的朋友關系。
總之，班主任工作是一項細致而瑣碎的工作，今后我將更加努力，不斷探索，不斷總結經驗，虛心向有經驗的教師請教，爭取把班主任工作干得更出色。
謝謝大家！
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