班主任感人演講稿
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班主任感人演講稿1
尊敬的老師、同學們：
大家好!
昨天，你們帶著拼搏的銳氣走進x中學，陽光是你們的風采;今天，你們在x中學收獲了累累碩果，掌聲回蕩在天外。
此時此刻，看著xx本鮮紅的高中畢業證書上鐫刻了你們的名字，我很激動。請允許我代表x個畢業班的班主任，向你們表示衷心的祝賀!你們無愧于x中學度過的三年金色時光，今天，你們以優異的成績畢業了，你們是好樣的!
三年高中生活，雖然即將過去，但想起我們x個班主任與你們一起度過的一千多個日日夜夜，仿佛還在昨天。軍訓時，我們一起頭頂烈日、揮汗如雨的情形，還在眼前;操場上，我們陪伴男生打太極、女生排演“向前沖”的情形，還在眼前;走廊或辦公室里，我們與你們傾心交流的情形，還在眼前;每天早午晚站在教室門口等候你們的情形，還在眼前;家長會上的切切叮嚀，還在耳畔……想家了一時回不去，班主任就是你們溫暖的家;同學之間有了矛盾，班主任就是你們首選的調解員;學習上有困惑了，班主任就是你們可信賴的領航人;生活有困難了，班主任就是你們強有力的后盾……
三年來，我們朝夕相處，每一個班主任不似父母勝似父母，在你們人生成長的關鍵時刻，我們結下了一段永世之緣，為此我們每一位班主任都感到十分榮耀。三年來，看著你們一點一點地在x中學精神的感召下，逐步走向成熟和完善，我們每一位班主任，都快樂在眼，更快樂于心。同學們，今天，你們茁壯成長起來了，就是對我們每一個班主任工作的最大回報，謝謝你們!
此時此刻，我們每一位班主任都有足夠的理由相信：今天，場下這xx名高中畢業的雛鳳，在未來的.打拼中一定會創造出輝煌的業績，遠遠超越我們。而我們也可以毫不夸張地說：今天你們以x中學人為榮，明天你們必將是x中學人的自豪!同學們，你們說是嗎?
同學們，作為你們的班主任，我們永遠牽掛著你們，永遠祝福著你們，永遠期待著你們。千里萬里走不出母校的時空，x中學是你們心中的永恒;千里萬里走不出母校的時空，你們永遠是x中學燦爛的笑容。此時此刻，我們每一位班主任都堅信：今日你們長纓在手，明朝必將縛住理想的蒼龍。
最后衷心祝愿x中學x屆每一位畢業生，身體健康;衷心祝愿你們都能在今年的高考中取得優異成績!
謝謝大家!
班主任感人演講稿2
尊敬的各位領導各位老師：
您們好！
西北的寒風雕琢的是冷峻的巨石，潺潺宛若的小溪雕琢的是脫俗的鵝卵石，它們都是自然界的藝術家，而我，一名被稱為“靈魂工程師”美譽的人民教師，我要雕琢的是一個個才華各異，個性彰顯，活生生的人。
敬愛而關心學生是班主任老師師德的一個關鍵問題。熱愛、關心學生涉及到形形色色，在思想方面，教師要對學生慢慢導向，點點滴滴做好思想工作，尤其是對積極開展較差的學生做好思想轉化工作；在生活中，教師和藹可親要無微不至的關心體貼學生；在學習方面，中學教師要對學生精心指導。
隨著新教改的不斷深入，關心學生突出地突顯在關心學生的學習方面。既要轉變過去傳統的教學理念，樹立以“學生為本”的全新的素質教育理念，改進單一、落后的教學方法，調動學生的積極主動性，輕松學習，愉快簡單的來完成教學任務。這樣，既截葉學生的學習負擔，又能提高學生的學習成績，培養學生的綜合能力。
一、了解學生，感染學生。
首先，愛學生就要觀察他們。了解他們的內心，了解他們的個性特點，體會他們的精神世界。對一個踏實班主任老師來說，只有了解每個學生的特點，才能正確引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學問，是對不死的引導和塑造。
我們班上有一位女生張某，開始表現非常好，與同學關系融洽，是班主任眼中的好學生。可是后來，我發現她課上精神一般來說，若有所思的樣子，有時還趴在桌上站著。這時，我想壞了，這孩子遇到事了。我就選了一個時間找尋到這位兩位女生，追問他我是不是有心事。我問了好長時間，他堅持說沒事。我接著給她講道理，直言我們是讀書到學校好好讀書來了，都希望三年后可以金榜題名，但是如果力氣不專一，成績就會下降的；再有父母都很不可能，每天起早貪黑，省吃儉用，當更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水，哭數學課著說她喜歡上了班里的一位男同學，可是人家男生不理他。我引導告訴她學習是現在最重要的，美好的時光不能白白消逝，為以后長遠打算；需用關于需要考慮個人感情現在太早了，思想并不成熟，等上時大學后隨緣吧！經過一番苦口婆心的開導，女生明白現在該怎么做了。他在高考期末考試時考出了理想的成績，步入了大學之門。
二、點滴付出，關愛學生。
我了解到哪些學生家庭比較困難，在能力尚余伸出援助之手。有兩位中學生叫龐某和趙某，成績非常優秀，家庭條件很困難，因此高二時甚至有了輟學的決意。我明白后心急如焚，急忙找著兩位同學談心，讓他們內心堅強多一點，給兩位學生每人50元生活費，并找了一些舊衣物送給他們，且發動同學們全體師生捐款捐物來幫助他們。兩位同學在一片片愛心的觸動下，重新鼓起勇氣發誓堅持讀完三年級，一定要考上一所優秀的大學來回報一位好心人！
三、嚴格要求，教其做人。
教師對學生的愛，不是放縱寬容，也不是袒護溺愛，而是嚴格要求、深沉真摯的愛。現在與時俱進的當新課程標準已應運而生，讓學生在自由、得心應手中是核心內容新課程的核心理念。
有一名學生李某，在物理課上與老師發生口角，并威脅老師出校門后要壓迫打老師。情況非常嚴重，我馬上找到了同學李某，態度很不好，情緒不穩定。我采取曉之以理、動之以情的策略，告訴他自古一日為師終身為父，與老師紛爭是不禮貌的，是不尊敬老師，同時也有損自己在老師和同學中的美好形象，會成為成長心路歷程中的遺憾……經過長達2小時的引導，李某終于認識到自己的嚴重錯誤，悔恨的淚水奪眶而出，說找物理體育老師道歉，讓訓導主任原諒他的無知與沖動，并在班里檢討向老師澤列涅。后來李某一點此后偏差也沒犯過，成為了一名尊師守紀的好學生。
分析：以人為本，付出師愛
作為一名教師，都應“以人為本”，尊重每一位學生。教育工作是心靈的藝術。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈連通相通的愛心橋梁。鐘愛這樣老師才會產生熱愛之情。如果我們承認教育的是活生生的人，那么教育的便不僅僅是一種技巧的施展，有味而是充滿了人情味的心靈交融。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。“動之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤
德與愛是不可分割，相輔相成的.。只有不斷培育我們美的奧坦師德才能培養學生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露，必須使學生沐浴其中，茁壯成長。
愛心或使我們熱愛學生，熱愛所從事的教育教學工作；愛心使我們樂意做出奉獻；獻愛心使我們踏踏實實地從并使小事做起，從現在做起；愛心使我們為學生著想，關心他們的健康成長，關心他們的一切；愛心并使我們在工作中，始終熱情洋溢、細致入微。
云卷云舒，花謝花開。回憶自己與感慨學生交往的日子里，有過憂慮、有過煩躁、有過傷感，但更多的到的是發自內心的歡心與喜悅。看著孩子們一張張稚氣未脫臉部的臉，每一個都讓自己感覺到幸福踏實與勤奮，這種樣子在以往以往的工作中是從未體會到的。自己暗暗琢磨，這該是因為自己調整了心態有的收獲。
最后，我堅信用我們的愛心點燃無數學生的激情，社會會變得更加和諧！
班主任感人演講稿3
尊敬的領導和親愛的老師們：
大家晚上好！
三錢粉筆，千鈞重擔。教師之責，任重道遠。今天，我演講的題目是：身于幽谷處，孕育蘭花香。
曾記得，在讀書的時候，師德高尚、學識淵博的老師，是我少女時代七彩夢幻中最靚麗的風景。
然而，當我真正走上教師顧員以后，我切實地感受到，教師身份普通，生活瑣屑，地位平凡；我也真切地品位到，教師責任神圣，職業艱辛，壓力巨大。我曾經苦惱過、迷茫過，甚至動搖過。但是，領導的懺悔激勵著我，老師的.精神感化著我，道德觀教師的道德震撼著我他們象蠟燭，燃燒著自己的青春；他們像春蠶，播撒著和諧的薪火；他們像鋪路石，譜寫著生命的贊歌。
或許，青春流逝；或許，紅顏易老。然而，教師毅然而決然地耕耘著半畝方塘，堅守三尺講臺，他們用心去工作，用愛去育人。瞧，春暖花開，教師聆聽自己的足音，喜聽學生遠遠地面帶微笑叫老師。聽，秋風苦寒，老師走進教室，陪伴那幾十雙充滿期待的眼神；看，夜幕燈下，教師欣然拿起智慧的紅筆，放飛莘莘學子那理想的風帆
耿耿園丁意，拳拳育人心。教師捧著一顆試著，不帶半根草去。他們把關心留給社會，把忠心留給教育，把熱心留給學校，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己。孜孜執著，甘愿寂寞。教師就是這樣播撒恨著愛的陽光，照耀著無限愛心的。我想用這樣一句話來描述教師這個：他們共樹萬世之師表，同鑄不朽之師魂。
如果人的生命有一百次，我將一百次的選擇教師，這個太陽底下非常光輝，最崇高的職業！很榮幸，我作了另一名教書育人的人民教師。而在從教這條路上，已經走過了六年：如果學生生活有困難，我就送去一片關懷；如果學員思想有包袱，我就送去一片煩悶；如果教師學習有負擔，我就送去一份鼓舞；如果學生有點滴進步，我就送去任教一份祝福六年的教書生涯點綴了我的人生，美化了我的生活。正如冰心老人所講情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。
山登絕頂我為峰，莫管風逐秀林木。任憑歲月之悠悠，任憑世事之滄桑，學生的進步是我們的禁欲主義，小朋友的期待是我們的動力，社會是滿意是我們的目標，民族性的振興是我們的責任。
在今后的教育工作中我力爭學習社會工作各種先進的教育理念，不斷探索新的教學方法，不斷更新自己的知識結構，苦練內功，自我充電，以愛博愛，傾我所有，去守候心靈的寧靜，去換醒明天的桃李，去搏取燦爛的星天。
謝謝大家！
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