高中班主任發言稿

時間：2023-03-02 10:31:25 班主任發言稿我要投稿

高中班主任發言稿13篇

　　在快速變化和不斷變革的新時代，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。那么你有了解過發言稿嗎？以下是小編收集整理的高中班主任發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中班主任發言稿13篇

　　高中班主任發言稿篇1

尊敬的家長朋友們：

　　上午好！

　　首先，請允許我代表高一（1 6）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！

　　1、我對家庭教育的幾點看法

　　（1）教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰。

　　（2）要教育孩子尊重他人。在家里要尊重父母、長輩，在學校要尊重老師，少數同學對老師和家長的教育反感，甚至頂撞。我們要教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。要懂得感恩，感謝社會，感謝家長，感謝老師。

　　（3）教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。生活要勤儉節約，不要大手大腳花錢。交友要慎重，不要與外界保持過多的聯系，不要允許他們參加同學生日等聚會。

　　（4）重視孩子良好的習慣的培養。我們要幫助學生形成良好的學習習慣，首先要合理利用時間，時間對每個人等都是公平的，大家都在比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人如果都認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師同學請教。

　　（5）注意教育方法方式

　　孩子現在的年齡大多只有十五六歲，這是人生的黃金時期，更是一個危險的時期，這一時期他們的思維具有以下兩大特征：

　　一是認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。獨立性和差別性已發展到一個新的水平，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，

　　二是逆反心理比較重。很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。

　　①粗暴型，我們的家長在家庭教育中動輒棍棒相加。②放任型。有的家長由于工作忙，無暇照顧孩子。對孩子聽之任之“隨他去”。忘記了家長的義務和社會責任。作為家長對孩子不僅是生之就了事，還得養之，教之。記住：子不教，父之過。③溺愛型，過分的嬌慣使得孩子唯我獨尊，成了名副其實的土皇帝。有的家長對孩子，要什么給什么。家長寧可自己吃苦受累，也不讓孩子做一丁點分外事，使得我們的孩子缺乏艱苦奮斗的精神，喪失面對挫折的能力，養成孩子張口就是謊言、借口的壞習慣。④只關注學習成績型。有的家長只是關注孩子的學習成績。如：考試得多少分，班里第幾名。至于其他，家長很少過問。這勢必造成對孩子的誤導——自己的任務除了學習還是學習。長此以往，孩子勢必認為自己的學習生活平淡枯燥，會使我們的孩子產生厭學心理。其實，孩子成長中不只是學習的事，還應該有別的事。他們的生活應該是多彩的、豐富的、充實的。

　　2、需要家長協調的幾個方面

　　（1）保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機或是mp3到學校來，手上也不能留太多的錢！

　　（2）關注孩子的衣食住行與身體的健康。

　　對于走讀的學生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學生不能遲到，培養學生的時間觀念和責任意識，每天午休是在家還是在學校一定要落實清楚，這段時間比較長，以免我們的孩子鉆空子上網或是到處流蕩。對于在校外租住的學生，如果沒有家長陪讀的.話，我建議，回學校宿舍住。家長們都很關心自已孩子的身體健康。有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，能堅持也沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。其次孩子回家要督促他們學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時間，不要遲到，路上注意交通安全。

　　（3）相信、鼓勵自己的孩子。

　　（4）要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。

　　（5）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

　　（6）教會孩子一些做人處事的原則方法和技巧不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳毫無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實守信的人。胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

　　（7）正確看待學生的成績。教導學生敢于吃苦。

　　我們很關心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎學習方法個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

　　教導孩子敢于吃苦，樂于吃苦。其實三年高中不苦，它很人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活！

　　（8）加強與老師與您的孩子的溝通。

　　我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的一萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子！如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策。

　　當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進我的工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實現理想，步入理想的大學，雕琢自己的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福！我們在這里鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學生，我們不會辜負你們的信任和支持！

　　你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關注，是孩子們學習強大持續不斷的動力。高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇跡！讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點；為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩！

　　最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長！謝謝大家！

　　高中班主任發言稿篇2

各位領導、各位班主任：

　　早上好！

　　首先感謝校園給我這樣一個與大家交流的機會，對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學習。以下是我的一些不成熟的想法和做法，期望大家批評指正。

　　先說一下做法，其實有些做法都是在班級出現問題后的調整。

　　第一、學簇的建立。這個和大家的做法都是一樣的，按照校園的規定，在高一學生剛入學時，完全是按學習成績將學生分為A、B、C、D四個層次，平均分到九個學簇，每簇6-8人，實行同簇異質，異簇同質。每簇均有A、B、C、D四個層次的學生，分完后因為當時有軍訓骨干，又進行了同等級的調換，這樣就使得每個學簇都有一個骨干，并且由軍訓骨干代理學簇長，這樣我就算是學簇成立了。

　　第二、建立值日班委。這個的時間大概在高一第一學期結束，為什么呢?這個主要是為了管理班級上自習的紀律，可能是經過一段時間的了解，同學都比較熟悉了，上自習總有說話的現象，很影響大家的學習。我經過多次強調效果也很不明顯，制定了一些處罰機制，也不太容易操作。并且呢我也不可能一向在教室看學生。于是我就在同學中進行了調查，學生就提議，說哪些同學比較有威信，大家都聽他的`。之后我就讓同學自己定，每個學簇定出一個值日班委，在上自習時管理班級的紀律，并且九個值日班委隨著學簇的值日，只負責一天，也不會耽誤自己的學習，平時還會配合其他班委管好身邊的同學，當然，我也做了一些同學的思想工作，讓同學評出那一天的紀律最好，是誰負責紀律的，以此調動起值日班委的職責心。

　　第三、升入高二年級后，文理分科，部分學生進行了調整，我對新班級的同學再次進行了abcd的劃分，重新編了學簇，并且還是在每個學簇內同時選出了學簇長和值日班委。并且還要求不是同一個人擔任，為什么呢?在高一的時候，之所以選值日班委，是因為當時的學簇長是軍訓骨干，但之后發現有些同學在班級里不太有威信，所以選值日班委負責紀律。升高二后呢，我選學簇長，主要是選一些比較細心的女生，這樣收個作業了，干點校園、學部分配的工作了，都比較有耐心。而選值日班委呢，主要是選在班里和同學玩的比較好的，有人緣的，有威信的這些人來擔當，這樣干什么事有號召力，說出的話大家聽，比較適合管理。

　　第四、學簇深度化。之后校園一向強調學簇的重要性，強調學簇評價。我就在學簇的值日方面進行了探索，讓值日學簇把一天的工作管起來，并且建立了值日學簇記錄本，主要分這么幾方面，考勤、衛生、紀律、展示名單，評價名單，對這天值日的小結，對明天下一簇的工作提出推薦等六方面的記錄。

　　另外我的一些想法;

　　一、在我的班級中，我經常教育學生要有正氣，我跟同學說：一個班級風氣的好不好，起絕于你想不想讓它好，并且反作用于各位同學。同學必須要有正義感，在有歪風邪氣出現時，必須要挺身而出。你就是正義的化身，有你在的地方就不允許有黑暗。我長期的給同學灌輸這樣的思想，效果我也確實的感覺到了。為什么呢?當然，我不敢說我的學生從來不違紀，比如像一些遲到、床鋪不整等等小毛病也常有。但是，我的學生都很聽話，不會表面一套，背后一套。比如說，有個學生退步了，我找他談話，學生主動交代：老師，我這段時間上課偷偷看手機電子書，我說：你為什么要看呢?他說：我控制不住，我說：那你別帶呀。學生說：那老師，我把手機放你這吧。考試完再還給我。我就給他保存，之后取得了很大的進步。

　　二、我一般不處罰學生，并且我很照顧差生的面子，在差生面前從來不提成績，其實高中生了，大家都想有個好成績，差生也是，只但是先天和后天的好多原因造成的，多和他們談點別的，或許能更加的激勵他的上進心，更增加他們的自信心，不要讓他們覺得沒有成績，就仿佛到了人生的盡頭。

　　三、多關心學生的生活、心理。其實學生自己的心理壓力很大，只但是年少輕狂，故意在臉上表現出一副無所謂的樣貌，其實都期望自己榜上有名，多看看學生的臉，就明白是否有什么事。

　　以上是我對班主任工作的一點粗淺體會，說得不對的地方請大家批評指正。

　　高中班主任發言稿篇3

親愛的孩子們：

　　請允許我這樣稱呼你們，還記得9。1開學那天的家長會嗎？我曾這樣對你們的爸爸媽媽說，那天是我的女兒嘉嘉上小學一年級的日子，當她背上小書包、歡快地走進校園，我深深地祈禱她能遇到此生最愛她的好老師。我說，同樣的心情，當你們走進我的教室，我許下承諾盡可能多地來愛護你們，不是盡力而為，而是全力以赴。我時常這樣提醒我自己：“假如我是孩子，假如是我的孩子。”我一定不是最優秀的班主任，但希望會是你此生遇到的最愛你的老師。我非常幸運，因為你們真的很乖，不但在期中考試中考出了特別好的成績，在我2次休病假的日子里，我收到許多老師們對你們的贊許和肯定。你們悄悄地把自己珍貴的名字刻在我最喜歡的木質書籍上送給我，一個有凝聚力的集體，像一本剖符丹書約定我們今后共同的夢想與榮譽，我是多么感動……我不能落淚，謝謝你們！（鞠躬）

　　我想告訴你們，心止于美，行止于善。博觀約取，勤學巧思。錦繡生活，剛剛開始……

　　站在這里，我首先想說的是感謝。感謝我們班全體任課教師在課堂上的循循善誘、旁征博引，是他們為大家展現了知識殿堂的多姿多彩，而同學們也在老師和藹的面孔、睿智的眼神里領略了學術前輩的人格魅力。我還要特別感謝為你們辛勤努力的每一位父母，是他們的悉心照料、貼心關懷讓8班的每一個孩子感受到了求學的日子如同春天般溫暖。

　　其次，我想對同學們說的是珍惜，讓我們學會珍惜青春、珍惜友誼。不管你是名列前茅還是暫時落后，高中三年必然書寫你人生旅途疲憊生活中的英雄夢想。閉眼思過去，睜眼看未來，校園生活永遠迷人、永遠多彩，愿你們擁有一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，并且心懷感恩，對這個哺育你成長的知識殿堂有一種發自內心的感激與熱愛。愿一日一日、一年一年，或冷清或溫暖之處，皆能做個柔軟生動的人。

　　此外，我想特別鼓勵你們，像很多走出XX校門又回來看望我的學哥學姐一樣，你們也要對知識文化做全面的理解和發揚，正如牛頓站在巨人的肩膀上一樣，你們要沿著學術前輩指引的道路去縱橫馳騁、自由翱翔。你們都很優秀、都很刻苦，甚至是活動課跳長繩的時候、開運動的時候，你們都在背書、做作業……愿你們學會思考、學會做人、學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的'人，在提升自己、優化自己的同時，一不小心順便把大學考上，并且把學習作為你終生的修養和習慣。

　　巴頓將軍有一句名言：“衡量一個人的成功標志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到谷底時的反彈力。”沒錯，這句話我想送給暫時挫敗、灰心、氣餒的同學。懷抱著一份對父母、對老師的拳拳之心、殷殷之情，踏踏實實做事、認認真真做人，我相信你們很快會找到方向。在我們每個人的有限的人生時段里，或許高亢、或許低回，或許漫長、或許倉促，只要認真地活過、踏實地走過，用心留下足跡，便會有一種今生無憾的從容。孔子說：“狂馬不釋策，操弓不反檠，木受繩則正，人受諫則圣，受學重問，孰不順成？”愿你們尊重師長、學習好榜樣，在即將來臨的20xx年收獲更多進步。我由衷地希望，我們高一8班的每一個孩子，都能立志做一個熱血的青年、一個奮進的青年、一個獨立的青年、一個有思想的青年、一個有靈魂的青年，一個講真話、負責任的青年，一個崇尚真理的青年，一個向世界標榜優秀的青年。

　　祝福你們變成更好的自己，思接千載、視通萬里，不負時光和努力的全部意義。最后，謹以美國總統亞伯拉罕·林肯的一句話，來結束今天的講話，“每個人心中都存有繼續往前的使命感，努力奮斗是每個人的責任，我對這樣的責任懷有一份舍我其誰的信念。”

　　高中班主任發言稿篇4

各位家長：

　　大家下午好！

　　首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們學校和班級工作的最大支持！我代表我班所有的任課教師，向各位表示衷心的感謝！

　　光陰荏苒，日月如梭，轉眼間一個學期的工作又接近尾聲了。回顧這學期的工作情況，我班在各個方面都取得了突出的成績，現將本學期的工作情況向家長匯報如下：

　　一、班級管理方面

　　帶班八個月來，我重點抓學生的學習、紀律、衛生、和素質提高。

　　首先說學習：我剛接班時覺得我班孩子學習習慣和聽課習慣非常不好。部分同學上課注意力不集中，眼神游離。聽課效果不好。現在我們孩子對語文課特別感興趣。幾乎每堂課都是在興奮狀態中度過四十分鐘。我每天早晨來的第一件事就是讓各組組長檢查作業。完成好的學生蓋個小博士印章，完成不好的畫個哭臉。各位家長可以看看我班的評比臺，這是近兩個月孩子的表現情況，管中窺豹，略見一斑，大體了解孩子作業完成情況。在這樣的監督力度下，多數學生作業完成的質量也比較高。但是有個別學生特別讓我頭疼，根本沒有自尊，無論老師采取什么樣的方式方法，我自巋然不動，經常不按時完成作業，屢教不改。而且不完成作業永遠就是那么幾個人，希望家長幫忙監督一下。像xx、xx、xxx、幾乎天天不寫作業，要靠老師上小科課或放學后看著才能寫，我簡直成這幾個同學的家教了。上學期由于校園安全事故頻發，我校要求四點鐘必需清校，一個學生也不能留。有時候放學后留他們，他們寫不完，我也無奈只好放他們回家，這就給了他們可乘之機。經常不完成作業的還有xx、xxx，有一些同學雖然完成了作業，但作業質量不高，瞎糊弄，像于xx、xxx等。對于不完成作業的同學，我采取多種方式和家長溝通，讓學生寫檢討，家長簽字，在學生的練習冊上寫上應該做到哪頁，孩子沒有按時完成，請家長檢查監督。有時打電話，有時發短信，有時讓個小組長給家長打電話，目的只有一個，讓家長了解孩子作業完成情況，督促孩子按時完成作業。跟家長聯系過后，效果比較顯著的有xxx、xx。可以看出這些家長對孩子特別負責任。有的家長我發完信息后，連個回音都沒有，我覺得這是對孩子極不負責任的態度。甚至個別家長寧可相信補習班老師說的已經每天看著孩子完成作業的謊話，也不肯相信班主任老師說的孩子天天不按時完成作業的真話，我覺得這樣的家長太糊涂。我是出于對孩子負責任才告訴家長孩子不完成作業的情況，我們之間沒有任何利益關系，我天天給某些同學當家教都是無償的，我沒有必要說謊話。而補習班的老師和你有利益關系。如果孩子上補習班連正常作業都寫不完的話，我看我們個別家長也就是花錢買個心安而已。

　　二、抓紀律

　　以前我班孩子老師在一個樣，老師中午吃飯時，在班級大聲喧嘩的，打鬧的現象時有發生，經過了半年的管理，并發揮班干部的作用，督促他們管理好班級。學生紀律方面進步很大，老師在和老師不在一個樣，再也沒有大聲喧嘩和打鬧的現象了。在此我要感謝xx，xx，xxx等班級干部，老師不在時，他們就是老師的小助手。另外我班建立一套比較完善的管理制度，并實施8個小組評比機制，每周一評，并于每周五獎勵先進組小紅旗，以此來激發學生的自我約束力。

　　三、抓衛生

　　原來我班多數學生衛生習慣不好，隨地扔紙，桌布上滿是橡皮屑，廢紙桌膛里滿是垃圾，地上經常有紙屑，值日生衛生打掃不徹底。我號召學生爭做環保小衛士，自己周圍環境干凈的蓋個小紅花，不干凈的畫個小哭臉。現在班級衛生狀況有了很大改善，這其中勞動委員舒滿和生活委員楊麗萍功不可沒。他們倆人每天都自覺的跟各組值日生值日，檢查督促。還有李瑩瑩同學也經常協助他們值日。為班級付出了很多。

　　四、抓學生素質

　　我覺得孩子們無論將來到社會上做什么工作，首先得做一個有素質的'人。學生必須講文明懂禮貌。現在我班絕大部分同學在校表現比較好，他們遵守紀律、團結同學、對人有禮貌，對班里的工作認真負責，學習自覺主動、成績也較好，集體榮譽感較強，形成了積極向上的班風，我越來越喜歡孩子們，孩子們跟我感情也越來越深。

　　我班任課老師都說你班學生變了，變得有禮貌了，變得守紀律了，變得愛學習了，變得愛發言了。

　　但是，也存在一些不足：

　　（1）多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍無動于衷。不思進取。沒從根本上認識到學習的重要性，連上課都不認真聽課，課后不認真完成作業，導致成績較差。

　　（2）少數同學自控能力尤其差，有不守紀律現象。個別同學臟話多，謊話多。

　　五、期末考試情況

　　這次期末考試前十名有：（大屏幕顯示班級成績）

　　跟上學期比較，進步5名以上的有：

　　數學題量大、比較難，因此普遍成績不高，這也不僅僅我們學校，其他學校五年級共用一張考卷都是這樣情況。但我班的xx得了108分，最低分xx只打了9分，但咱班孩子數學能力確實需要提升。

　　在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的.師資和學校都不可能產生好的教育效果。十年樹木，百年樹人一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

　　六、給家長的幾點建議

　　1、注重日常修養，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，父母是孩子的第一任老師，怎樣的父母，將培養出怎樣的孩子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。

　　2、溺愛是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦、教子成材更是愛。

　　3、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

　　4、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，尤其雙休日不能讓咱們的孩子過于疲憊。

　　5、教給方式方法，不做保姆或警察。

　　高中班主任發言稿篇5

老師們：

　　大家晚上好！

　　今晚站在這里，說實話，內心忐忑不安，大家都是有若干年班主任管理經驗的老師，我在這里發言，確實是班門面前弄斧，高手面前下棋，怕稍有不慎，被大家恥笑了去，但既然接受了鄧主任的分配任務，就該坦然地去面對。所以我最終還是勇敢地站在這里，接受大家的批評和指正。

　　對于班級管理，我說不上經驗，只是有一些心得而已。下面就我的心得談幾點：

　　一、樹立自己的威信，給學生一種“言必行，行必果”的印象。

　　新學期伊始，針對高二年級分科后新組合的班級，學生的學習習慣、生活習慣、行為習慣需要一個更高的要求。在開學的第一個月，我養成了一個習慣：每天收集整理學生存在各方面的問題，利用每天的思品課逐一規范，逐一提出要求，以副班長登記違紀事件，統計操行分的形式對常規進行管理。對于違紀者，一律重懲。一開始就給學生一種要求嚴格的感覺，讓學生敬畏你。（嚴格要求是為了讓學生養成良好的習慣，在高三時你稍用一點愛心，就能感化學生，那時學生也會因為你的情感變化而更加貼心于你。）

　　二、培養班干部的管理能力，形成學生管理學生的良好氛圍。

　　從兩個事情來解讀這樣做的好處：

　　1、運動會期間我班開展了一次文藝晚會。在晚會之前，我作了精心的準備，把班委叫到辦公室，按照不同的部門一一交代了職責，并告訴他們可能會遇到的突發事件及應對方法，并鼓勵班委，哪個部門最終完成的工作最好，就給予獎勵。在這場晚會中，我成了一個特邀嘉賓，什么事也沒做，什么心也沒抄。結果晚會組織非常周到，會場布置、晚會主持、晚會程序、音樂設備、衛生打掃，各項工作完成得非常優秀。我至始至終是一個嘉賓，絕不越權。我克服自己的顧慮，相信班委能把工作干好，對班委建立絕對的信任，而且不斷地對他們給予鼓勵。

　　2、上周我班在廣播里被點名批評，成了高二年級早操出得最差的班級。我把班委叫到辦公室，和他們交流了我羞愧難當的內心感受（集體榮譽受損，感覺毫無臉面），并告訴他們我不早起看操的原因（每晚熬夜備課，早上實在起不來），班委們內心觸動很大，晚上我開會去了，班長和體育委員在班上作了自我檢討，并帶領大家集體在操場上跑了八圈操。跑完后，大家都汗流浹背、疲憊不堪，但到了教室，都能很安靜地上自習。

　　目前我班已基本形成班干部管理學生的良好氛圍。在這一點上，班主任需注意兩點，一是相信班委，敢于把事情交給班委；二是細心、耐心地交給班委管理班級的具體辦法。你只需要遠遠地站在他們身后，看他們表演即可。

　　三、獎勵得法，充分利用有效資源。

　　半期考試我班共獎勵了四十多本筆記本，既節省，又實惠。獎勵的名目主要有：①班級前二十名分為一、二、三、四等獎；②單科第一名，分為語、數、外、政、史、地、文綜、基礎八項；③進步獎5名；④勤奮獎2名；⑤班級特別貢獻獎2名；⑥優秀班委2名；⑦運動會運動精神獎2名；⑧操行分獎5名。不獎勵錢，獎勵筆記本，蓋上校章，對學生來說很有紀念意義。

　　運動會班上獲第三名，一分一元錢。服務小組和運動員都了加操行分。

　　總之有獎勵的機會絕不放過，而且主張大張旗鼓地獎勵。學生畢竟是孩子，需要更多的激勵方式。

　　四、公平，公開，民主地管理學生。

　　助學金問題的處理是一個非常棘手的問題。我的操作方式是：全班同學寫申請，四十名以后的除非家庭情況十分困難，學習又特別專心的，可以考慮一個名額。四十名以上的同學，我首先消除了他們的個人顧慮，鼓勵他們上講臺念申請書。在他們念申請書的那兩節課中，我和班上的每一位同學都在專心地，甚至是痛苦地去審視身邊的同學背后的辛酸。之后同學們摸著自己的良心去淘汰了一些同學，最終確定最該援助的同學名單。這不僅是一次深沉而痛苦的情感教育，而且拉近了同學與同學，同學與我之間的心理距離。而且這事結束后，沒有一個同學提出異議。

　　五、彰顯個人魅力，用自我的優點吸引學生。

　　在學生面前樹立絕對的自信。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的理。我常對學生說，遇到我當你的.班主任是你一輩子的幸福。我以教書為樂，以管理學生為趣。注重學生的品格教育。把素質教育放在第一位，堅持在思品課上和他們一起讀文章，而且做到每天給他們注入一點新思想，養成和他們共同探討人生哲理的習慣。講話時盡量幽默，精辟，富有詩意，讓學生不厭煩你。

　　六、用理想、真情激勵學生，挖掘生命的潛能。

　　生命的潛能在于挖掘，一個好的導師，懂得如何去喚起學生沉睡的心靈，讓他們的潛能得到最大挖掘。要做到這一點，班主任需要充分了解每一個學生，在生活上，學習上找準最好的辦法，去點擊他們的要害。讓他們明白他們存在的價值，拼搏的意義。

　　我習慣叫每一位學生用漂亮的貼紙寫出自己的近期目標和遠期目標，及自己最喜歡的勵語，并把這一張理想之貼貼在墻上，讓每一位同學監督自己學習。

　　七、充分重視科代表的作用，讓科代表真正成為學科的領頭羊。

　　科代表是同學與科任老師交流的紐帶，是科任老師的小助手。科代表必須由科任老師選出，一定要能夠充分發揮自己的紐帶、代表和助手的作用，能夠及時準確地向科任老師反饋班級的情況，能夠準確及時地提出科任老師對班級的要求。

　　八、學無止境，養成終生學習的習慣。

　　知識的海洋永遠遼闊無邊，人們也常說“學無止境”，這段時間我認真學習鄒校長的班主任管理材料。從中我清晰地看到了鄒校長一步一步成長的腳印，那就是邊走邊學，邊學邊總結。

　　最后，謝謝大家，談得不足之處，敬請批評斧正。希望能與大家一起成長，共同進步。

　　20xx年11月28日晚12點30分

　　高中班主任發言稿篇6

各位家長：

　　晚上好!

　　首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，你們的到來既是對我們老師工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。孩子的成長，不是光靠學校就可以夠做到的，還需要有效的家校配合。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯系，更好地幫助孩子度過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。

　　一、現狀分析

　　1、本班情況：六年級(1)班共有xx名，極大多數的學生，已養成良好的學習和生活習慣，有較強的學習積極性和學習責任感，有良好的思想素質，各方面表現都積極向上的。但也部份學生的.學習態度、學習習慣、學習成績不容樂觀的。

　　2.學生學習情況分析。

　　學習成績優秀：

　　學習蒸蒸日上：

　　學習積極進取：

　　學習正在進步：

　　學習態度有待端正：

　　基礎較薄弱：

　　二、家長要做些甚么

　　1、給子女多一點關愛。

　　我們都知道，世上沒有不疼愛自己孩子的父母，可能有的對愛的表達方式用得不對吧。有的家長以為打、罵就是管好孩子的最好方法，當用這些方式都不能湊效時，家長便沒了辦法，以為自己的孩子已無藥可救。卻不知，正是由于家長的態度和方式，差一點毀了自己的孩子!家長多給子女一些關愛吧，要從點滴做起，來關愛自己的孩子，增進他們身心健康成長。

　　2、給子女多一點安寧。

　　我們以為，大多數孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕快把作業做好。但是，有的家庭常常沒有安靜的學習環境。子女在造作業，家長在旁邊大聲說話，或看電視，這樣會嚴重影響學生的留意力。有的學生一邊聽電視，一邊在造作業。這樣作業質量降落，不利于進步學生的成績。三心二意造作業，效果肯定不好。因此，在造作業的時候，要盡可能讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子造作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心腸造作業，仔細地檢查作業，保質保量完成天天的作業吧。

　　3、給子女多一點束縛。

　　俗語說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的束縛，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地造作業，一吃完晚餐，就把孩子安置在房間里。那末，孩子一個人在房里到底在干甚么呢?是在認真造作業、認真溫習呢?還是在看書呢?還是在看電視，乃至在看打電腦、上網游戲呢?家長有無仔細觀察過?像這類例子很多，有的孩子一人一個房間，晚上在上網打游戲，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎樣會發現的?是由于這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上第一節課就要打瞌睡了，不要說下午的課了。因而老師就找到了這個學生上課打瞌睡的答案。還有，為何現在上中學讀書的學天生績不一定好呢?特別是那些沒有束縛力的學生，他們住宿在學校，晚自習的時候沒有老師就常常頑耍，不認真作業;家長又不在身邊，力所不及，結果他們的成績反而降落了。因此，我們把缺少自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要以為工作賺錢一定要放在第一名，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點束縛，家長就會少一點煩惱。、給子女多一點引導。

　　六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗魯的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到甚么甚么，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情弄僵。現在的孩子生活風平浪靜，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，乃至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，乃至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要留意方式方法，固然這是陳詞濫調了，但還要引發我們足夠的重視。

　　5、和教師多一點聯系。

　　我們希看家長們要和班主任和任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀態，多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就可以把握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

　　每一個孩子的特點都不相同，教育孩子沒有公式可套，現在，我們要的思考是，我們的孩子身上存在的題目，我們怎樣引導，教育，讓孩子有新的變化，真正取得學習和做人的豐收。真心的希看能得到各位家長更多的支持和配合，只有學校教育和家庭教育左右開弓，才能更有效。有的家長可能有點自暴自棄;我的孩子就這個模樣了，我也沒有辦法了。千萬不要，你應當是孩子最堅強的后盾，你放棄了，孩子也會放棄，你們現在痛苦，以后會一直痛苦。有一句話是哦這樣說的，只要你想做，哪一天都來得及。

　　高中班主任發言稿篇7

　　一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態

　　1.無論是去年接625班，還是今年接647班，接班的前3天，所有的第八節、提前節、地理課，都是對學生進行集體談話，讓學生認識到學習的重要性和知識的重要性，了解高考形勢，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。并舉了很多的例子，有北大畢業生陸步軒賣豬肉的事，還有身邊的事：穿山兩個女孩初中畢業后，一個未讀書在外打工，嫁了個打工的，孩子成了留守兒童，一個讀書后在人民醫院當護士，嫁了個一中老師，孩子在自己身邊，能夠接受到良好的教育。我反復強調中國的一大社會問題：留守家庭，留守兒童，孤寡老人。以我自己教書十四年，當班主任七年來的經驗來看，思想狀況有問題的學生，大多數都是留守家庭或單親離異家庭的孩子。我們的學生中，大多數同學的父母在外打工，從小由爺爺奶奶或外公外婆帶大，生活上基本沒什么問題，但是教育上搞不好。所以，一定要努力學習，只有讀書才能改變命運，自己是留守兒童的，要努力不要讓孩子成為留守兒童，自己不是留守兒童的，更不能讓孩子成為留守兒童，不能越搞越差，只能越搞越好。

　　2.帶625班請了595班的陳瑆蔚同學（17年高考年級第三名，錄取到人大，差北大3分），帶647班請了625班的朱佩佩同學（18年高考年級第三名，錄取到北大），請他們來傳授學習經驗和方法，通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　3.整理了全國985、211學校和湖南省本一本二學校名單，每個學生選好自己的理想大學，只能從這個名單里面選（專業生除外），年級前十名目標清華北大，年級前100名目標985,年級前200名目標211,年級前400名目標本一，所有學生最低目標是本二，通過高考理想的'規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍

　　1.吸收優秀學生組建一支敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

　　2.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學習的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。強調課前準備，每節課上課前幾分鐘，科代表要站在講臺上，提醒大家拿出書來，對上節課學的內容復習鞏固，這個時候復習效果很好。

　　3.實行值日班長制度。在班干部中選出7位責任心強、有威信的同學，擔任值日班長，從周一至周日，每天一人，坐在第四組最后一個，全面負責班級這一天的所有事情，每天晚上用3至5分鐘在班級總結，并向班主任匯報當天情況。

　　三、關愛學生，成為學生值得信賴的人

　　1.加強與學生的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。從接班的第4天開始，利用每天的第八節、提前節，和學生單獨談話，了解其家庭、思想、學習、生活等各方面情況。今年在7月26日放假之前，我和647班每位同學，至少單獨詳談了一次，基本了解其各方面情況，取得了他們信任。以后保證每個月和每個同學至少談話一次。

　　2.加強師生對話。一是建立師生聯系制度，充分發揮心靈對話本的作用，學生想寫什么就寫什么，學習的，生活的，關于老師的，關于同學的，關于家長的，等等，都可以，有話就說，實話實說，每周收一次，我認真看一遍，并留言，保證保密。當然學生也可以直接找我當面交流，這樣的學生也不少。二是建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生、指導學生豎立遠大的理想、提供科學地學習方法、養成更好地生活態度。把班上的一本邊緣生和心理異常的學生，給每個科任老師分3個左右，要求他們多關心這些學生，每月至少談話一次，多傾聽，多鼓勵。

　　3.通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

　　四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力

　　1.每月的質量分析會，總結分析每次考試的成績并改進教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注學生的狀況。

　　2.合理安排協調學生的自主學習時間，做到有力協調，全面提高，注重效率，形成合力。

　　高中班主任發言稿篇8

各位親愛的同學：

　　大家好！

　　走進高三，就融入了一個充滿人生奮斗和苦難的熔爐，這里可以盡情體會難言的甜酸苦辣。

　　或許，你已經深深地體會到了一些，但離全部還差很遠。

　　學習是艱苦的，學習又是快樂的，這一路走來定然是痛并快樂著，對此，你應該有十足的精神準備。

　　在這里因為時間的關系，我不想多說，我只想把我的人生格言說出來和大家一起分享。

　　前面兩句是我高中的時候，和你們一樣辛苦備戰高考的時候就樹立的。

　　人最寶貴的東西就是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，他在臨死的.時候就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”

　　我想告訴大家，我們面對生活有成功也有失敗，明年的這個時候，那是幾家歡喜幾家愁啊！不管明年的今天結果如何，我們都能坦然的對自己說：“我已竭盡全力了，我無怨無悔！”我想這樣我們的人生就沒有白白浪費。要有生活目標：一輩子的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。我們曾經失敗過，而且失敗得太多，我們曾經被人誤解，而且被誤解得很深到。請相信老師永遠不會放棄，我們自己更不能放棄，我們要用努力來

　　人生必須有計劃，有目標，我們為了奮戰高考要有目標，大家已經在后面的黑板上寫下了自己的高考目標，那么我們就要向著這個目標前進。我們在經歷了前段時間的地震之后應該感覺到人的生命真的很脆弱，所以我們更要珍惜生命，珍惜生命中的每一分鐘，快樂度過生命中的每一分鐘，那么快樂來自什么地方呢？就來自于我們每一個小的目標的實現，就來自于實現目標時的那種成就感。

　　我覺得這句話很有道理，人生的意義就在于好好活著，做很多有意義的事，我覺得只要你感覺到自己每天都在進步，沒有虛度光陰，浪費生命，你的人生就很有意義。

　　以上是我的一些人生體驗，現在說出來和大家共勉，謝謝大家！

　　高中班主任發言稿篇9

　　站在距離高考100天的征程上，總是讓我發現歲月如梭，憶往昔，風華正茂的青春奮斗似在昨日，不經意間自己已將步入中年，我曾記得在高中時代，學校時刻用“今天我以母校為榮，明天母校以我為榮”口號激勵著我，到如今，我已為人師，身為13班的班主任，更想用“今天我以13班為榮，明天13班以我為榮”的口號激勵大家，學生時代是一個追夢揚帆的時節，“既然確定更遠的方向，就別再收回已經張開的翅膀”,永不言棄，突破黑暗，就會看到黎明的曙光，成功的花環!

　　因為緣分，我們相聚。69張年輕的面孔，69顆激動的心，帶著同一個美麗的夢想，組成了這個充滿活力和激情的集體(13)班。相逢是首歌，同行是你我。在江中我們相識、相處和相知，光陰荏苒，從秋天已經走到春天。在一起走過的歲月里，無論是快樂還是悲傷，我們都一起歡喜一起憂，因為我們知道這將是我們今生今世刻骨銘心的回憶。我們堅信，(13)班在我們青春的激情豪邁中，會變得更加團結、自信，我們也堅信，(13)班一定會有精彩，也一定會為江中爭得新的榮譽!因為我們心里只有一個信念：不辱使命、不負重托、不留遺憾!

　　因為夢想，我們奮斗。多少拼搏的日子，我們對成功深信不疑;多少低潮的日子，我們對未來憂慮徘徊;多少寂寞的日子，我們對自己惆悵懷疑，多少歡呼時刻，我們激動流淚。我們最好不是在夕陽西下的時候去幻想什么，而是要在旭日初升的時候投入學習。迎著朝陽想想今天該做什么，踏著余輝想想今天收獲了什么!一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。你的學習從現在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進步一點點。不是你會行動，你一定會行動，而是你正在付出行動。你的意志和行動將體現你的風采。高考的競爭是壓力和挑戰，也是機遇和希望，成功屬于戰勝自我的人。懂得細心，就能創造自我的傳奇;有平常心，就會有最佳的發揮;懷自信心，便能跨越每一個障礙。三分天注定七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應萬變。

　　生命的茁壯，屬于學無止境者。失敗，只是成功的一個“暫停”,失敗只是通往成功路上的一處小岔路，是駛往彼岸的`一次小波浪，是飛向目標地途中的一次歇息，更是成功者奮斗的歷練。我們要做別人不愿做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事。我們很平凡，但我們永不平庸，我們要作永遠的進步者，我們會用行動證明一切，只要有藍天的呼吸，我們就不能放棄奮飛的翅膀!

　　感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態度管理今后的100天，離成功、幸福也就不遠了。

　　最后請讓我借我兒子的一句口頭禪：向前沖，向前沖啊!送給我的69位孩子。我也堅定地相信：我們的成績會因為習慣而優秀，我們的夢想會因為努力而精彩!我們志存高遠，從小事做起，頑強拼搏，共同進步，創造華彩人生!

　　高中班主任發言稿篇10

尊敬的各位領導，老師們！

　　下午好！

　　很榮幸能夠在今時今地，作為xx高中優秀教師代表發言。

　　真的沒有想到會被列入優秀教師代表行列，就現在，我也覺得我距離“優秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛偽”。我覺得我還有很多方面沒有達到優秀的標準。因此我要感謝大家尤其是學校領導對我努力工作的認可，我更把這個“優秀”教師代表的頭銜看成是對于我一種認可，謝謝大家。

　　其實，與其說是優秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個優秀的集體，我是這樣一個優秀集體的代表。優秀不能是一個人的優秀，而是一個團隊的優秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個當之無愧的“優秀”團隊。我們這個團隊的龍頭就是我們的樊組長！對于樊組長，我從個人而言，我有著特殊的感情。從畢業到現在整整8個年頭兒，我都是跟著樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢！我真的在她的身上學到了很多，我覺得作為教師的成長之路的第一個9年，應該都有樊組長的印記。我這個人非常的感性，也是因為感性，有些話兩個人面對面真的說不出口，所以今天有這個機會，當著大家面，我要發自內心的說一句“謝謝你，樊組長” 于此同時，也感謝我們組的姐妹們！我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發言。

　　另外，我覺得我這個代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業業，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領導，讓我們的班主任，以及同教一個班級的其他老師放心，讓學生的家長放心，我們所擔任的科目高考成績可以讓大家放心。其實這就是我們一絲不茍工作的動力也壓力所在。

　　其實，整整八年的教書之路，雖然不長，可是卻是也不算短了！這個八年，從一個剛剛大學畢業，涉世未深的毛頭丫頭，到一個可以對自己的教育教學有一些自信的青年教師，這是一個成長的過程。在為人師的成長中，我經歷也這樣四個階段的心路歷程

　　最初畢業時，對于自己的教育教學工作是一種“不知道自己不知道”的狀態。

　　剛剛畢業，年輕活力，意氣風發，躊躇滿志，感覺自己很行。因為自己本身出身于教師家庭，所以對于教書自己認為應該是輕車熟路，沒有什么難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的繁榮;師生關系是熱絡的，其實那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結果一個學期的學業成績結果是什么樣的呢？我記得沒錯應該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個“倒數"！現在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪里有問題了！其實現在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。于是，我開始了反思。我慢慢體會到了，自己不了解學情，不了解自己教育教學經驗的不足。

　　任教的第二個學期，知道自己有很多地方不懂，這是一個“知道自己不知道”的階段。這個階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業的老師學習，每天拿著椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數學課，聽語文課，還聽過化學課，我記得我聽過張偉的數學課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學課。當時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學生，分析自己，與學生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的'評價。那個期末的考試結果就沒有第一個期末那么慘了。

　　沒有想到的是，工作的第三年，學校給我機會帶高三，當時是做好了重回高一的準備的。給我機會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的高考成績都還可以，至少沒有拖后腿，感謝校領導，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。

　　到了第二個循環的教學，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態。因為當時產假休完，回來得到了一個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個循環是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長！我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧！當時校長對我說，我讓你上高三就是信任你，這個我心里有數的。所以，我覺得，有時信任比什么都厲害，可以激發一個人的無窮斗志。那一個循環，我還要感謝一個人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵我！每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說：“美女”，不要著急，慢慢來！考得大家覺得不錯時，他就會說，你這個家伙蠻厲害的。為了讓我開心，他還把學生對我的評價給我看，他說，你看學生都很喜歡你的英語課！領導和同事的信任，讓我繼續前進，摔倒了又爬起來。可能是我們的努力，感動了上天，xxxxx年的高考，我們12班表現的可好了，5個達本二線，當時陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說我瘋了。當時真的很開心！其實，現在回想起來，其實是自己無形中在成長！

　　目前是我任教的第三個循環，我開始“知道自己知道了”。現在備課時，知道什么重，什么輕;課堂上知道什么時候放，什么時候收，課后輔導知道對什么樣的學生緊，對什么樣的學生松。在學生成績可人時，知道他們那里還欠缺，在學生成績退步時，知道那里要加強。這個循環里。我依然在身邊的同事身上學到很多，同時也享受著他們對我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信，她也是我學習的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關心著我。這兩年我家寶寶總是生病，顧老師總是在我最希望幫忙的時候，幫我上早讀，夜值班，還有楊玉香老師，劉萍老師，高玲老師，謝謝你們在我家寶寶生病時，對我的幫助！這里還要感謝潘山老師，是他提醒我，不要只是做苦干的老師，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時，可是這次送高三，是我壓力最大的一次，兩個文科班，一個重點班，一個普通班。因為學生程度的不同，兩個班的授課內容，作業經常是不同的，也就是經常備兩套課，兩套作業安排。工作量相對大很多了。正如了解我的姐妹說的，工作上，我這個人有強迫癥，有些東西，自己這一關都過不去，怎么能就蒙混過去呢。當蒙混的時候，會有心虛的感覺！我想我會一直努力，我不會承諾什么結果，我只能做到盡我所能。我會繼續加油，我們高三英語組會加油，一如既往！

　　昨天到今天，我斷斷續續地寫今天的發言搞，就好像很多要說似的。我咨詢過湯鵬老師，問他這次發言是否什么有要求，告訴我說你想說的就行了，我就很實在地說了自己想說的，耽誤大家的時間了！我的發言中沒有讓大家學到什么，因為我真的沒有什么值得大家學的，我都還在學習中呢！可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事，或者說我們的兄弟姐妹們，是他們共同托起我們個人的成長！同時，我們也會在自己一次次向前邁進的過程中，聆聽到自己的成長的腳步聲！

　　最后祝大家，每天都開心，每天都有所得！謝謝！

　　高中班主任發言稿篇11

尊敬的領導敬愛的老師親愛的同學們：

　　你們好！

　　綿綿的春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風的吹撫下蘇醒過來，在給力的20xx年伊始之際，我們龍翔高中又迎來了一個新的學期。

　　首先，請允許我為一百多天后即將畢業的高三學子們送上我最美好的祝福。祝福你們每一個人都能夠在高考中取得豐碩的成果，也祝福你們在今后漫長的人生征途中能夠創造屬于自己的一片嶄新的天地。

　　親愛的同學們，高中是人生最重要的轉折點，它將決定著你未來的道路走向何方。

　　高中階段是一個拼搏的過程，你們既然選擇了拼搏，就要不斷地提醒自己要告別安逸，遠離喧囂。既然選擇了執著地去實現自己的理想，就要努力奔跑，風雨兼程。

　　高中生活是艱辛的，在這里你們要默默的面對孤獨和寂寞，靜靜的渡過苦悶與彷徨，悄悄的走過黑夜與黎明，因此，這就需要我們自己不斷地鼓勵自己，充實自己，讓自己變得更加堅強、更加堅定。

　　高中生活又是美好的，在這里，目標因具體而充實，信念因執著而燦爛，理想因遙遠而崇高，人生因壯麗而輝煌。（班主任）沒有目標的人生是無助的.，沒有信念的人生是暗淡的，沒有理想的人生是低俗的，沒有壯麗的人生是可悲的，因此我們每一名學生都要在這里確立目標，堅定信念，追求理想，擁抱屬于自己的壯麗人生。

　　高中生活還是人生路上的一道風景線，在這里你們已經從年少輕狂走向了成熟穩重，從懵懂無知走進了博學多才，從漫無目的走向了志存高遠心憂天下，相信不久的將來你們也必將從單調的三點一線走進絢麗多彩的象牙塔邊。

　　大學夢，是人生夢的起點，沒有經歷過大學的人生是有缺憾的，我們要努力搶占人生的制高點，創造無悔無怨的人生。

　　高中階段是人生征途中的重要一站，千萬不要把太多的精力和時間消耗在一時的享樂當中，當輝煌的落日即將沉淪，當你眼中金色的光亮即將消失時，你的夢瞬間破滅，這才是你最刻骨銘心的痛！所以我們應當把握現在，為實現自己的心中的夢想去竭盡全力的拼搏。

　　敬愛的老師們，我們龍翔高中每一名學生的進步都離不開你們的努力。

　　在學校里，教與學是亙古不變的主題。在龍翔，我們老師會盡心竭力的去輔導每一個學生。我們也不允許任何一名學生掉隊，不拋棄，不放棄，將成永遠為我們這里的信條。

　　親愛的同學們，沒有你們的努力就沒有我們老師的成就，沒有你們的成長就沒有我們學校的成功，沒有你們的進步就沒有我們中國的未來，老師們在用自己的辛勤去幫助同學們樹立拼搏的方向，老師們正在用自己的智慧去釋放同學們的潛能，老師們也正在用自己的滄桑捧起了更多同學們的夢想。

　　敬愛的老師們，親愛的同學們，我們龍翔高中擁有了學校領導孜孜不倦的追求，擁有了老師們兢兢業業的付出，擁有了同學們執著奮發的努力，我們龍翔高中就擁有了一雙堅強而有力的臂膀，我相信憑借我們龍翔高中這雙堅強有力的臂膀就一定能夠讓莘莘學子（同學們）實現翱翔藍天的夢想。

　　最后，祝愿在場的每一個人，都能夠努力的去追逐自己的夢想，在未來的社會中打拼出一片屬于我們龍翔人的五彩斑斕的空間。

　　謝謝大家！

　　高中班主任發言稿篇12

各位領導、各位老師大家好：

　　承蒙學校領導的信任，今天我就自己擔任班主任工作以來的一些心得和體會來和大家進行探討和交流，不當之處，敬請批評指正。

　　一、打造好教師團隊

　　一個班級不是班主任一個人的班級，班主任是充當的組織者和主要領導者，只有形成一個團隊，發揮集體的智慧，齊抓共管班級的工作才會好做。在平常工作時，我會經常和老師交流，一方面了解班級學生，另一個方面也可以學到很多管理經驗。因此，班級的其他任課老師起著非常重要的作用，比如今年，在學生中擁有超高人氣被學生稱作董姐的董菁老師、經驗非常豐富學生非常喜歡的陳棟儒、覃小愛等老師，他們總是在關鍵時刻能提出非常合理的建議，使學生的問題消滅于萌芽狀態，我們在最后七十天的時候，感覺學生學習狀態疲軟，效率不高，需要打氣，董老師利用自己的課堂召開主題班會，效果很好，使學生、老師的力量形成合力，擰成一股繩，學生士氣高昂的沖到了高考。數學老師陳棟儒老師，一位被學生稱為大師級的人物，除了給學生學習數學的信心之外，更是經常不計時間的在班級跟學生輔導。被學生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學生的關系處理的非常好，經常深入到學生中去，了解學生的學習狀況，聊天樹立學生學習的信心。被學生戲稱為"勾圈"老師的覃小愛老師講課幽默風趣，思路清晰，深受學生的喜愛，平常又多跟學生做思想工作，交代學生考場的技巧和每一個階段的任務，使學生清晰明了的做好了復習。呂青松老師，是我們班副班主任，工作認真負責，作業檢查毫不含糊，可以說為學生嘔心瀝血。還有下班行政杜科長每一周總會到班上了解情況為學生做指導。

　　二、管理往往是盯出來的

　　學生的靈魂是學習，學生學習的主陣地是教室。我想沒有人對盯班的實際效果產生懷疑，最簡單的方法往往就是有效的方法，盯班就是最實在、最簡單、最有效的方法。在高三奮斗的日子里我會千方百計的多跟學生在一起，盯關鍵時間、盯關鍵學生、盯關鍵事，把盯班進行到底，建設良好的教室學習環境。

　　三、抓住假期

　　我們常說爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數，所以假期是很重要的。在假期我會不打折扣的去完成學校交待的任務，每天去進行統計并在群里進行公示。

　　四、多觀察，多講話，有針對性的做好學生思想工作

　　我長期觀察早讀、正課、晚自習、課間休息，觀察上課聽講、違紀行為和良好表現，針對觀察獲得的'情況，對學生各種行為作出規范性指導，以及對學生加強人生觀、價值觀教育，培養學生責任感，堅定學生理想信念有重要意義。

　　五、關愛每一位學生，把溫暖帶給他們

　　關愛學生是當好班主任的基礎，學生每時每刻都在接受老師的溫暖，但是為什么有的學生會感激老師，而有的不能感受到老師的愛呢？甚至與老師產生抵觸情緒，我們的愛對全班來說是幾十分之一，對一個同學來說就是百分之百。我的做法是讓我的愛心傾注到一個學生中來。關愛學生要從細節入手，正所謂"于細微處見真情". 如感冒以后的一聲問候，生日的一聲祝福等等。

　　以上就是我對班主任工作的一點點認識，講的不當的地方請各位老師多多指教。

　　高中班主任發言稿篇13

　　新生來源于全縣各個鄉鎮，他們原來各自的生活習慣及方式、語言表達、身體素質、思想品德、心理素質等各方面都有著很大的差異。

　　讓這些學生走到一起，對每位學生來說，他們遇到的都是新的（新人、新事、新環境等）。如果在這時班主任能夠抓住時機，正確引導，抓好學生的入學教育，將會為以后班級管理打下良好的基礎；相反，若班主任不能很好把握時機或教育不好，將會為以后的班風建設帶來很大的困難。

　　所以，作為新生班的班主任，我是從以下幾個方面對學生加強教育的。

　　一、加強“紀律”教育。

　　《儀隴中學學生生日常行為細則》對學生提出了統一要求，為了使每一位學生都能知道并能按此執行，我就帶領學生認真學習、全面落實，積極配合學校的學前教育。

　　從而來培養他們的多種道德情感，鼓勵其對自我行為做出正確的判斷與選擇。同時，組織學習有關校紀校規，使他們明確怎么做才符合一個合格高中生的要求。

　　在此基礎上，又和同學們一起制定出班規、班訓作為修身、正行的準則。

　　二、加強“尊敬師長、團結友愛”的教育。

　　文明禮貌是一個人道德修養的綜合反映，高中學生，獨立意識逐漸加強，但又缺乏前進的目的性和自覺性，部分學生有討厭老師管教、不團結同學、自以為是的不良傾向。

　　因此我把尊敬師長、團結友愛的培養作為入學教育的重點之一。為做好這一點，針對入學后教師節臨近的日子，組織學生給班級認課老師贈送賀卡表我心意的活動，同時，強調我們尊敬老師，就是在尊重知識。

　　在以后的學習過程中要與老師處理好關系。在家，要孝敬父母，不對他們說粗魯話，多幫助他們做事，你們不要忘記父母對你們的養育之恩。

　　更要珍惜父母為了我們讀書所付出的勞動，那就是我們坐在教室里，自己學的知識對不對得父母給我們交的學費和生活費。另外，與同學要友好相處。

　　孔子說過：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”這充分說明了團結友愛的重要。

　　團結是力量的源泉，友情是人生最珍貴的情感。還有人說過：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者，沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。”

　　于是我教育學生要交朋友，但是要交益友，不交損友。在交友的同時要分清友情與戀情，團結與團伙的區別。

　　教育他們在交往中，既要學會尊重自己，又要學會尊重他人，克服自卑或自傲的心理，敢于和善于與人交往，并教給學生處理人際交往的正確方法。只有這樣才能處理好老師與同學的關系。

　　三、建立“三個”記錄。

　　第二個記錄就是問題學生幫助記錄，由于學生來自各個學校，一些學生有一些壞習慣，比如留長發、怪發、穿奇裝異服、戴項鏈、穿拖鞋、抽煙、看小說等，對于這些學生只要發現一個，就教育引導一個，并配合他自己寫的認識且記錄在專門的記錄本上，便于今后對多次犯錯誤學生的教育引導有事實依據。讓學生感受到自己確實應該改正自己的'行為了。

　　第三個記錄就是對學習后進生的記錄，因為高中畢竟還有一個高考，很多學生進入高中，由于學科的增多，知識的難度加深，很多同學來了就不適應高中的學習。就會因此而放棄學業，轉入做其他違規違紀的事情。

　　四、說服教育和懲罰教育相結合。

　　隨著社會的進步和教育的發展，現在教育界對懲罰學生可以說是一個“地雷區”，沒有人敢去沾惹。對于那些違紀違規的學生老師和學校是無能為力。

　　但是我在實踐過程中，卻發現如果沒有懲罰教育加以輔導，那么說服教育所起到的作用是非常小的。有時候可能還會起到副面作用。

　　開學第一周，我班就有一個學生通宵在網吧上網，被我發現后，我找其在我辦公室談了一節課的話，該學生也認識到了自己的錯誤，并在辦上做了檢討。我也認為這也是學生第一次出現違紀事件。

　　所以也就沒有過分處理。但是就在處理這個學生的當天晚上。

　　我班就有三位學生在上自習時間跑到網吧上了三節課時間的網，可見我對學生的教育根本沒有引起其他同學的重視，反而給他們了一個錯誤的信息———違反學校紀律到外上網不會受到什么處罰。導致了晚上三位同學利用自習課上網。

　　對晚上三個同學的事情，我對帶頭的同學實施了合適的體罰。扭了一個同學的耳朵。

　　并對其教育的態度變得更為嚴厲。有了這次的教育后。

　　我班開學兩個多月來沒有一個同學在正常行課日到網吧上網。可見，在我們對學生的教育實踐過程，并不是理論上所說的那樣不能對學生進行體罰。

　　我認為，在教育實踐中，對學生不是不能實施懲罰，而是要根據學生的特點，學生所犯事情的性質，對學生實施適當的懲罰是必要的。

　　五、加強“安全環保”意識教育。