家長會班主任最新發言稿15篇
在日新月異的現代社會中，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的家長會班主任最新發言稿，希望能夠幫助到大家。
家長會班主任最新發言稿1
各位家長：
你們好，我是咱夢園班二年一班的班主任兼語文老師，好多家長與我是第一次見面，我先自我介紹一下，我姓張，單名一個華字。在你們手上的紙上有。今天的家長會我們主要有以下幾個目的：1、見面，認識一下。因為我是今年剛剛接手這個班，家長們對我并不熟悉。有些家長只是通過電話或者是網絡和我聊過，但是沒見過，今天就借這個機會咱們見見面，我發給各位家長的材料中有一張是我們班老師的聯系方式，其中有我的，這學期，新進了好多老師，有些家長并不熟悉，一會有時間的話，咱們會安排其他老師與你們見面。大家都熟悉熟悉，特別是咱們開展了社團活動，這些社團都是有專業的老師負責，像武術，器樂，美術，有時候家長詢問我，我解答的不到位，所以，有了這些聯系方式方便你們更多地于老師溝通、交流，了解孩子的境況。
咱們開家長會不單單是一場老師和家長的見面會。咱們最重要的目的還是通過老師和家長的交流，溝通，共同發現孩子的優缺點，共同想辦法，幫助他形成好的學習習慣，生活習慣。說的正式點就是正確的世界觀和人生觀。所以第二項就是我先向家長們回報一下我接過這個班以后的主要工作。我接過這個班來時間不長，才三個月的時間，這是我的第一個班，我非常珍惜班里的每一個孩子。不知道你們看沒看過一部電影《一個都不能少》具體的故事情節我忘了但是講的就是老師的事情。他的精神我一直印在心里，我的教育宗旨就是一個都不能落下。都說理想是豐滿的，現實是骨感的。我在實際教學中，雖然很想幫助基礎差的學生補上落下的課程，可是一是時間太緊，二是我是班主任，事情比較多，好些時候都沒辦法拿出額外的時間關注孩子，只能是利用在學校上課的時間，好多計劃和設想只能是擠時間做。先說說我對咱們班的期望吧。就是我想把班里的孩子培養成知書懂禮，勤奮好學，有愛心，能團結同學，懂得合作，善于動腦，獨立自立的孩子。我為實現我的目標做了一下努力：首先，咱們家長都知道，我們夢園班是昌樂開發區小學的特色班，咱們的特色就特在我們的課程加入了國學經典的學習。都知道，咱們國家近幾年掀起了一陣國學熱，為什么學習國學？我不知道他們的怎樣宣揚的，我只知道國學經典中有值得我們學習的地方，特別是咱們選取的國學經典課程《弟子規》《百家姓》《千字文》等都是古代啟蒙教育所用書籍。這些書的內容一是可以在品行上引導孩子，教育孩子養成良好的生活習慣，端正學習態度，像弟子規中"朝起早，夜眠遲…像出必告，反必面。"等都在教育孩子養成好的生活習慣，懂得尊重師長。你們看到了嗎，我們班的班級標語就是尊師敬長，兄友弟恭。我覺著吧，孩子還小，學知識很重要，但是還有比這更重要的就是養成教育。習慣和態度往往會決定一個人的成敗，這些都需要從小抓起。所以，我提出一點建議就是，咱的應該把眼光放長遠，不要只盯著孩子一時的成績和表現不放，要自己給自己定下一個教育目標：你想要你的孩子養成哪些習慣，你到底想讓自己的孩子成長成哪樣的人才。還有就是在教育孩子過程中要學會觀察和反思：孩子能取得這樣的成績原因是什么，以孩子現在的狀態能不能保持住好成績，或者是能不能再進一步。這些都是需要老師家長們思考的問題。經過一段時間的教學我發現了，凡是習慣養成不理想的，成績沒有很好的，要不就是原地踏步，很快就會被其他的學生追上的。所以，現階段，我認為，孩子的養成教育要比成績重要。
二就是有實用性，通過讀國學經典可以增加孩子的識字量。咱們國學經典課程，我分為了兩部分進行，一部分是吟誦一部分是識字。我每節國學課拿出10分鐘，從國學經典中挑出比較簡單，常見常用的字讓他們認讀。我一般都會想辦法照顧到每位學生，識字的時候采用開火車，四人小組，或者學習小組的形式認讀字，對于上課愛走神的學生，我有時會單獨點名起來認字。我在盡最大努力爭取每個孩子都能參與到課堂中來。不過，孩子很多，時間有限，我不可能每節課都照顧到每一位孩子，只能是分階段分批的關注一部分學生。這一點希望家長能理解。不過有一點你們放心，我不會因為學習成績或者其他原因偏袒任何一位學生的。這一點我可以保證。就算是咱們班學習最好的李雨穎等學生，在管理中出現了問題，我也是會很嚴厲地批評的，沒有例外。因為偏袒和溺愛不是真的愛，是在主張孩子的壞習慣，我是不允許在我的教學中出現這樣的教學事故的。不過家長們也要多理解支持一下老師們的工作，有些顧不過來的事情家長們多擔待點，也多提醒一下，只要是合理的，我們都會虛心接受的。
第二、我說過我的教育目標和重點就是習慣的養成。我希望我們班的孩子出去后能從骨子里散發出那種知書達理的氣質，不是迫于老師的威嚴才做的。所謂習慣就是在哪都一樣才是習慣，現階段孩子們接觸最多的就是老師、同學、家長。習慣的養成也必然發生在學校和家庭中。所以說家長和老師和合作至關重要。可能咱們班的好些家長不認識我，咱們交流不多，對現在班級的一些管理上的變化不熟悉。我現在就把我認為的以及咱們班正在進行的習慣養成的內容說一下，家長們在了解之后，覺著哪些需要補充或者不恰當可以提出建議。我們會在商量之后不斷完善。習慣養成：學習習慣、生活習慣、與人交往的習慣。先說家長們最關心的學習習慣：每天下午放學前把自己的學習用品包括桌椅板凳、書本鉛筆等文具收拾整齊，作業記好，拿好需要帶回的個人物品站隊放學。放學回家后不能看電視，我們的要求就是周一到周四晚上不能看電視，周五晚上以及周六周天可以適度的看電視。每天早上上學前要檢查一下自己的學習用品，是否帶齊了。我們為了讓孩子養成自覺準備學習用品的習慣，要求學生在家準備好鉛筆，不能把轉筆刀帶到學校。這樣要求，一是他們會想著上學前準備好學習用品，因為不準備上課就沒得用，沒辦法完成課上的作業，以便提高他們的重視度。二來也衛生，防止他們把鉛筆屑弄得到處是，三是我發現有些孩子上課總是拿著轉筆刀玩，注意力不集中。所以我就要求他們在家準備好鉛筆。進教室后，會有專門的學生檢查他們的準備情況，起初會有忘記的，但是反復強調，獎罰對比下，孩子們都能在上學前準備好鉛筆了。
每天學生們進教室后的要求就是先把自己的書桌整理好，把學習用品擺放整齊，在沒有櫥子的時候我要求學生們統一把書包放在后面，書桌上留下上午或者下午所需的書和工具。桌洞中的物品要求分類擺放，這樣上課的時候不至于孩子找不到要用的東西一是能讓學生提高對學習的重視度，養成整理物品的習慣。二是上課節約了時間，能學更多的東西。每天也會有學習委員檢查學生們的物品擺放和文具準備情況。學生們整理好自己的物品，就開始交作業，值日生打掃衛生。不是值日生的我會給他們布置早讀或者午讀的任務，讓他們讀書或者做手工。早讀午讀我主要是讓他們培養興趣為主，讀書識字的興趣，做手工和畫畫的興趣。家長們可能知道，孩子往學校里帶了好多書，我鼓勵孩子們帶書過來，最好是故事書，因為孩子們都喜歡讀故事，通過讀故事，他們潛移默化的認識好多字，而且通過讀書特別是他們喜歡讀的書，能讓他們培養出讀書的興趣，不會在覺著讀書是家長和老師讓讀的，而是會發自內心的想去讀。起初，班里的書很孤單的放在書架上，后來我先從幾個學生身上入手，表揚了他們幾個的讀書行為。后來，我發現不用我再刻意的去強調，好多孩子就已經很自覺地。孩子們是很渴望被肯定得，只要巧妙地利用榜樣的作用，慢慢的每個學生都會變成榜樣的。雖然孩子們是為了得到表揚才讀書的，可是好在他們讀的都是自己喜歡讀的，讀著讀著，不用老師再去表揚，他們就會被書中故事吸引了，喜歡才能形成興趣，有興趣才會有做好的動力。我希望通過這種方式增加孩子的識字量，擴寬孩子們的視野。現階段孩子們接觸的書籍還是以故事為主，他們主要培養的是能正確表達自己意圖的能力，之后要是有能力我希望給孩子補充一些科普類的書籍。讓他們從小就養成觀察生活，懂得一些簡單的生活常識。不管是對以后得學習還是生活都將是有用的。
上課前的我們有這樣幾個要求：1、做好課前準備。就是把上節課的學習用品收起來，準備好下節課的用品。調整好自己的桌椅。2、上廁所或者喝水。我們夢園班的孩子上廁所要求排隊去，排隊回來。不能跑鬧，爭吵。
上課我們的要求比較的瑣碎，比較多，現在老師們提醒最多的就是正確的坐姿。要求是腳定，身直，頭正，肩平。因為只有坐端正了，他們才會有緊張感，才能集中注意力。學習效率才會高。不信你們私下里可以問問，那些上課能定住的是不是學習成績也好。因為條件的限制，我沒有合適照片給你們看。因為我一照孩子們就發現了找出來的照片不典型。不過我平時也找了一些孩子們的照片，發到了咱們的群里面。家長們回去看看。要是沒有網的家長，可以到有網的學生家里去看看，咱們能聚在一起就是一種緣分，家長們多溝通多交流，對孩子的成長是很有幫助的。咱們也成立了家委會，希望能做好家長和老師之間的橋梁，做好家長與老師，家長與學校，家長與家長間的溝通。課上我們鍛煉的東西很多，拿語文課來說，不單單是識字練習，還要會用字組詞，用詞造句，鍛煉學生們會用學過去的字詞表達自己的意思。經過這段時間的學習，學生識字認字總體上可以了，但是涉及到短文題就有些學生看不懂題意。不過經過幾次練習和講解，大部分學生有進步了。希望家長在家里也要注意培養孩子們的自我表達能力。要求能清楚地表達自己的意圖，理解和傳達他人的話。給家長讀讀故事，講講故事也很好。
關于學習習慣的養成，平時要求的都很瑣碎，一時間也說不完，我先說這些。以后再有補充我會再發給大家。下面我說說生活習慣養成：生活習慣聽起來應該是在家里養成的，但是我認為習慣都是相同的，不會隨著地方的變化而變。生活習慣的養成主要是要孩子學會獨立自理，所以從我借這個班依賴我就要求學生自己打掃衛生，自己學會整理個人用品。你們可以回家問問孩子，是不是要求他們自己學著疊衣服、學會把自己的物品擺放整齊，書包擺放整齊。這樣，他們在學校里會自覺地把個人物品擺放整齊，這樣每個孩子眼睛里看到的是整齊的東西，時間長了，他會覺著不整齊就看著不舒服，那樣他就會自己整理了。你看習慣養成了。習慣養成不是用嘴說出來的，我們要教育孩子養成好習慣，首先自己要有好習慣，只要孩子眼中看到的，耳朵聽到的都是正面的行為習慣，他自己自然而然會做好的。小孩子習慣養成的初期受環境影響的因素要大一些。希望咱們都能在教育孩子的同時也要反思一下自己的行為，自己是不是給孩子樹立了好的榜樣。
再一個就是與人交往的習慣。我認為在學生從家中的寶貝來到了一個寶貝聚集的地方，不能再像在家里那樣被家長寵著，讓著。來到學校得學會與人交往，與人分享，與人合作。我為了讓他們有集體意識，合作的觀念。我從開學就強調兄友弟恭，同學之間小矛盾小摩擦不要總是想著告狀，要先想想自己是不是有錯，錯了就要道歉，要學會諒解。起初剛接這個班的時候我聽到的最多的就是老師誰誰誰碰到我了，誰誰誰哭了，孩子有一點委屈就會告狀，有一點磕磕碰碰就受不了了。我起初還相信，但是后來發現他們缺乏相互間的諒解和謙讓。不過孩子們很懂事，慢慢跟他們說他們會懂，只不過是習慣了。我就從幾個轉變最快的入手，為他們樹立榜樣，表揚表現好的，其他孩子自然就會向他看齊。慢慢的我發現孩子們學會自己處理同學之間的關系了，有的還會教育其他孩子了。像董姝，劉夢瑤，郭傲冉，在這方面比一年及進步很大。
時間問題關于習慣養成我就先說這么些，說起孩子的變化就是在給我們兩個小時也是說不完的，每天看到他們進步了很開心。以前的同學說我現在就像孩子。
還有好些活動和計劃由于時間原因我就不說了，一些我在群里都說過了，特別是班級文化建設，也就是我愛我班活動，家長們可以去看看。以后有條件我會印成紙質版的發給家長們。班級文化建設其實滲透在班級管理的點點滴滴中的，我也不拿出來單獨說了。以后有機會咱們在交流，好吧。
家長會班主任最新發言稿2
各位家長：
你們好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!
與其說是家長會，倒不如說是會家長，我覺得這樣更為貼切。我們這樣會面、交流，可以加強和老師的聯系，交流一下學生在校及在家的情況，方便老師及時調整工作，提高教育教學質量。
參加家長會的還有幾位任課老師，請允許給大家一一介紹。地理老師溫老師，物理老師林老師，體育老師歐老師……
有的家長左請右請，就是不來。我想原因有很多的，也是正常的，畢竟比孩子還重要的事情還是有的。在座的來了，你們來的好。你們參加了一次非常重要，意義非常特殊的家長會——高中階段的首次家長會。
1. 高中的教材難度、學習方法、學校的管理都發生了改變，有許多的同學感到不太適應，說教材太難、紀律太嚴、學習太苦，生活太無趣，學習態度上會出現問題。在這樣的當口，需要老師的指導，更需要家長的理解和支持。你們來了，表現了對他的關注，其實就是對他們精神上的支持。所以說你們來的好。
2. 開學2個月了，學習效果如何?成績怎樣?有無進步?考不好的原因是什么?考的好的學生激情澎湃，意氣風發，有了沖勁，想錦上添花;畢竟是剛開學，即使是沒考好的學生也憋了一肚子的勁，想在期考綻放自己。他們已經對期中考試的情況做簡要的了分析，正在指定期中考試的學習計劃。在這個總結過去，計劃未來的時刻，家長來了，給他們說上幾句鼓勵的話、關心的話，這幾句話就能成為鼓舞他們前進巨大動力。所以說你們來的好。
3. 高中三年，其實開家長會的機會并不多，家長參加家長會的機會就更少。現在還是高一，不管成績、表現是好是壞，都無所謂，因為還有足夠的時間培養他們成長。在這個萬事開頭難的開頭時刻你們來了，給他們鼓勵，所以說，你們來的好。
所以，我還是要再次感謝你們能抽出時間前來參加家長會，加強和老師的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量。
本次家長會有3部分內容：
1.介紹班級的總體情況;
2. 家長和任課老師交流;
3. 請家長給孩子寫幾句鼓勵的話，也可以寫寫對他們的期望。
一、班主任介紹班級的總體情況。
班級基本情況：
……
2、成績情況：
……
3、存在的問題：
⑴、部分同學對知識的掌握不夠扎實;還有一部分同學不是不扎實了，直接就是真空，覺得他什么都不懂，連基本的概念都不知道。
⑵、個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎;平時不認真學習，考前沒仔細復習。
⑶、部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。
⑷、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。
這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。
4、家長怎么配合？
1) 多關心，少責罵。多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況
2) 多嚴格，少溺愛。少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。
3)要多給孩子一點信心。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
4)要教育孩子遵守紀律。
國有國法，家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓孩子明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。我們還要讓孩子明白，在集體生活里，個人目標必須服從集體目標，這樣才能發揮團隊效應，最終較好實現個人目標。
班級的管理理念：可以容忍壞性格，絕不容忍壞習慣，追求核心競爭力
所謂容忍壞性格，就是可以容忍孩子不愛說話，不愛發言，任性、倔強，嫉妒、偶爾遲到等習慣或性格，畢竟同學們是有個體差異的，不能一刀切齊。社會是個大森林，不同的性格和個人的小習慣都會有成長的空間。遇到這方面的難題一般會在班級內部解決。
所謂的壞習慣，就是有的同學有抽煙 ()、酗酒、賭博、買、吸毒、通宵上網、談戀愛等不良行為，嚴重影響生活和學習，也嚴重違反校規甚至法律法規，對于這樣的行為，要以零容忍的態度按校規處理，絕不姑息、包庇。
追求核心競爭力：
1)抓課堂紀律，抓課外作業，抓學習交流情況，抓學習計劃，加強晚修的輔導;
2)在學習之余，定期舉辦班級活動。每周一的辯論會、周二的故事會，周三英語聽力，周四班歌，聽音樂談感想，既能鍛煉思辨能力，表達能力和感悟能力，又能展現個人風采，增強自信，這對文科、對他們的學習動力激發是特別有好處的。觸類旁通，先讓他對某個東西感興趣，可以以此為突破口轉到學習上來。
另外，還給學生上生命課，引導他們熱愛生命，珍惜情感，避免出現惡。畢竟還有比學習更重要的東西。還給他們上大學理想課，樹立目標，才能奮發圖強，銳意進取，努力奮斗。
二、家長和任課老師單獨交流。
三、請家長留下墨寶，給孩子寫幾句鼓勵的話，便于學校后續教育的開展
再次感謝家長能夠在百忙之中……
家長會班主任最新發言稿3
尊敬的各位家長朋友：
你們好！我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習，去實現自己的理想。
召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、期中考試成績
從以上成績中，我們不難發現，偏科的現象比較嚴重，咱們知道小學語文、數學、英語、科學、社會五門功課，如果在出現偏科現象，那以后上初中又該怎么辦呢？從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。
首先，我們班一共58人。但其實每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀里糊涂的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，很多同學在私底下都在加油用功！在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是：“老師怎么說，我就怎么做；老師不說，我就不做”。逼著學，我經常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發現他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。因為課堂是40分鐘時間，上課浪費多長時間是彌補不過來的。
二、學生情況
本班現有學生58人，其中男生36人，女22生人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但學生的基礎不是很理想！語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，父母是孩子的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，進步一點點就鼓勵，及時表揚。（）在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如：打掃衛生不及時，遲到、還有個別同學不按時完成作業。
我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……（姓名省略），這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有……（姓名省略），我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么
家長會班主任最新發言稿4
各位家長朋友：
大家好！很高興為了孩子，我們在這里見面！我既是大家孩子的老師，也是我孩子的家長，因此，在家庭教育方面我有很多看法和實際體會。
我常常和一些家長說，我們做教師的和做家長的心是一樣的，我們都希望孩子平安、健康、快樂地成長。作為班主任，更是像孩子的媽媽一樣時刻操心著孩子的學習、生活：哪個孩子沒吃飯？哪個孩子今天看起來沒精神，是不是病了？哪個孩子晚上沒按時到寢室里睡覺，去哪里了？我們班這個學生怎么哭了……
如果您不信，有空您到學校里看一看，你一定會看到這樣的情景：一個老師在前面上課，一個老師在后面改作業，老師和學生一起掃地，一起跑操，一起吃飯……可以說，睜開兩眼，我們就關注著孩子，孩子們都進入寢室睡著了，我們才能放心地睡覺。
盡管我們做了這么多工作，但有時卻總達不到滿意的教育效果，有些家長會埋怨我們沒把孩子教好，有些家長會說：“XX在城里上學，每門課都比我孩子考得高很多！”大家這樣想，這樣說，是只知其一，不知其二。作為教師，我們是盡職盡責的，比城里的教師更辛苦，但作為家長，大家做得不如城里家長會，大家對孩子的教育問題關注得太少了。在現今這個竟爭激烈的社會，人們已經不滿足于溫飽水平的生活了，都想過得更好，更希望孩子不會輸在起跑線上，都希望孩子有個美好的未來，城里的家長為此做了很多努力，從孩子很小的時候就開始培養了。城里的孩子除了在學校里正常的學習外，休息時間還要花錢報這個輔導班，報那個輔導班，每天老師布置的作業家長必須檢查簽名。（舉例，現在轉到城里上的女兒的兩個同學）我們學校住寢學生多，學生大都是三四年級時從各村小合并來的，程度參差不齊。為了保證學生的安全，也為了提高教學質量，我們犧牲晚上休息時間無償給孩子上自習輔導，有些家長還不理解不支持。（舉例）接手五二班已經兩三個月了，有些家長還是開學時見過一面，有些家長在每周收生活費時匆匆見過，但卻很少有家長主動問起孩子在校表現情況，有時，我主動告訴家長，有些家長總是說：“孩子交給學校，老師管我們就不管了。”
你們知道嗎？相對于學習教育來說，家庭教育更重要！養育養育，在物質條件相對富足的今天——每個家庭頂多有兩三個孩子——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。一次考試分數的高低是偶然的，可家長是否負責任，卻必然決定了孩子的發展方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強，能與教師緊密配合的家長，教師對他孩子自然特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全是無用功。
說到這里，很多家長可能會說，我上學少，孩子做的作業我看不懂，也不會檢查；也有的家長會說，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了。那么下面我就結合我們農村實際情況給大家提幾條能做到的建議：
1、轉變思想，把孩子的教育問題作為家庭計劃中的頭等大事， 中心問題來考慮。
2、多和老師交流，及時了解孩子在校的表現和學習情況。隨時發現問題，隨時對學生進行批評教育，促使孩子及時改正。
3、利用和孩子相處的時間，和孩子談談學習的事情，使他感到你對他的重視。
4、每次考試前，給孩子定個目標，幫孩子樹立信心，考試后，及時詢問考試情況，考得好了給他個獎勵，考得不好不要一味的批評，打罵，應該幫他分析一下原因，鼓勵他下一次考好。
5、拿出家庭收入很小的一部分，來進行教育投資。我們條件有限，不說去上什么輔導班了，多給孩子買一些有趣的課外書吧。把孩子看電視，玩游戲的興趣轉移到課外閱讀上吧讓孩子變得會說會寫，頭腦靈活吧！
6、利用好校訊通這個交流平臺，及時查看、回復老師發出的信息。
“人往高處走，水往低處流。”農村人想到城里去，城里人想到大城市里去，大城市里的人還想出國。我們肯定也不想永遠呆在這深山溝里吧？更不希望自己的孩子長大了靠出死力氣養家糊口吧？“知識改變命運！”在我們農村，有權有錢的人不多，只有好好學習，將來才能有個好出路，才能改變孩子的命運！家長朋友們，為了孩子的未來，為了你們的希望，行動起來吧！讓我們家校攜手，為學校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向成功的未來！
家長會班主任最新發言稿5
各位家長：
大家好！
經過了半個學期的接觸，我們可以說是老熟人了，大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝；另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的，你們的孩子會引以為榮。我再代表七（1）班所有的孩子對你們表示最真摯的感謝！
今天的會議有五項議程，一是發獎；二是介紹一下我班的期末考試情況；三是談談我班的學生及學生治理問題；四是請幾位學生談談致家長的悄悄話；五是自由互動交流，請家長們交流一下治理孩子的寶貴經驗。
一、發獎
這次，我設了很多獎項，用以表彰這一段時間在學習以及在班級生活的各個方面做出表率的學生。首先請主持人出場……（幻燈片演示獲獎學生名單及榮譽稱號）在頒獎過程中，我看到了獲獎者的驚喜，也看到了沒有獲獎的同學不服氣的眼神，下面我們以熱烈的掌聲對獲獎者表示祝賀，并且真誠的鼓舞那些今天沒有獲獎的同學下次爭取吧。
二、我班的期末考試情況
期末考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，具體情況期末考試成績出來以后分析。
1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。比如XXXX等，這些學生有智力，如果在學習上再刻苦努力些，成績一定會提高很快。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。比如孫靜、栗宜、劉曉芙董長月等。上課教師有時也教孩子們先進的學習方法，有的孩子收到了一定的成效，但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫助下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。
3、少數學生行為規范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。自我約束力差、自己的東西有時整理不好，導致課上耽誤時間，影響學習。有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關懷，有的同學不情愿承擔責任等等。如XXXX等，
對于這些情況，需要家長及早發現孩子的思想動向，及時和老師聯系，不單單聽孩子的片面之詞，及時幫助孩子改掉這些缺點。
4、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題，只知道學不懂得問。這個問題我和學生們談過多次，效果不太明顯，在這里，我代表所有任課老師向大家表明，每一個老師都不會拒絕一個勤學好問的學生，不管這個問題有多簡單，即使是1+1=2的問題，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。希望家長多鼓舞孩子不懂就問，不要有什么顧慮。
5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學生，甚至忘記帶作業等。在這方面我班的XX可以說是每個學生學習的楷模，當然，在我多次督促下，很多學生都朝著他們的目標努力了，課上做的都比較好，知道如何聽課了。
三、學生代表發言
把對家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的了解一下孩子的心聲。
四、互動交流
請家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進經驗，以便我們互相借鑒。
家長會班主任最新發言稿6
各位家長朋友們：
你們好！首先，我向今天各位家長的到來表示熱烈的歡迎。我想就“如何配合學校的教學，有效地指導孩子的學習”這個話題和家長朋友們做一個溝通。圍繞孩子進入四年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。三、四年級為中段，那么您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，那么你必須了解孩子的特點：
知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
依據生活理解數學，讓孩子在活動中成長，生活中的數學是新課標小學教學的特點。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時缺乏生活中的經驗積累，學習的效率就會下降，寫作也會感到枯燥。有這樣一段話:“播下行為的種子,你就會收獲習慣;播下習慣的種子,你就會收獲性格;播下性格的種子,你就會收獲命運. 就是說習慣可以決定一個人的`命運”。所以我們也希望習慣的培養能得到大家的支持。
下面就我班情況作如下小結：
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
從本學期開始，閱讀和作文已進入我們訓練的重點內容，如果識字、組詞、寫字這三大關口還沒有過關，或者又回生了，那就需要家長想辦法給予彌補。為了增強學生的閱讀和作文能力，每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時何地身邊都應有一本課外書，信手拈來都可以讀，就象讀報紙一樣，比如睡前半小時，只要長期堅持，頭腦得以充實和豐富，在口頭和書面表達的時候就能厚積博發了。在練筆方面，我的想法是上完一個單元，就結合單元的筆下生花給予指導，有時也結合身邊發生的真人真事進行練筆。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、而對于老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養孩子語文的基本功和學習能力。我班一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。如： 等同學。他們的預習作業也非常好，書上筆記做的非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩，作文寫得相當好。經常被我選中，準備修改后向報社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時的課堂作業和家庭作業也都寫得非常認真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學習上的積極性。
而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎？
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！
轉折時期，思想教育也很重要。希望家長今后能更好地配合學校教育，讓我們的孩子朝著理想的方向發展。
家長會班主任最新發言稿7
時光飛逝，轉眼間一學期已將過半，回想起上次家長會還是兩個月以前，當時的情境仿佛還歷歷在目。在本次家長會正是開始之前，衷心的感謝各位家長百忙之中的到來，你們的出席，讓我看到了大家對我以及其他任課教師工作上的支持，最重要的是，讓我感受到了大家對孩子們的負責。你們的到來，就是對作為一名合格家長最好的體現。那么，現在我宣布一年級2班家長會正式開始。首先有請英語老師杜老師以及語文老師符老師和大家交流兩個月以來孩子們的學習情況。接下來，將由我帶領大家一塊去感受2個月以來的一年級2班。
一、 PPT展示兩個月以來孩子們的在校學習生活
二、 總結月考和期中考試成績及存在的問題
第一次月考 平均分：96.7
100分14人 90分以上38人 80分以上3人 無不及格
期中考試 平均分：96.7
100分9人 90分以上39人 80分以上2 人 無不及格
本次試卷考查的內容是相對月考內容是多些，全面對10以內的加減法和圖形的認識，進行了考核。我認為試卷是比較簡單的，試卷所考核的內容全是我們老師課堂上所訓練和強調的。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，總結起來有這樣幾個突出問題：
1.粗心、不認真現象。
2.口算能力較差。
3.課堂不夠專心，聽課效率差。
口算的要求
對于剛入學兩個月的一年級學生來說，取得優良的成績固然可喜，但是培養良好的學習習慣更為重要。我相信，在家長們的密切配合下，在我們的共同努力下，孩子們會越來越出色。
重視孩子計算能力的培養。接下來我們要進行教學口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%.由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。
作業的要求
1、課前預習。
2、請家長抽出2分鐘檢查家庭作業并簽名。
3、強調要檢查，而且要會檢查。
總之一句話，希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子每次作業。
如果家長不在意作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有的家長忙著工作，掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。
三、 兩個月以來班里孩子們的變化
1、 學習上
2、 生活上
3、 家庭里
四、 班級內亮點
1、 熱心腸孩子較多
2、 你追我趕意識較強
3、學會了愛與感恩
五、 班內存在問題
1、課堂常規問題
2、課間存在問題
3、不完成作業問題
4、對成績無感，集體榮譽感缺失問題
五、需要家長配合
1、對于老師的要求及時配合，給孩子做一個好的榜樣。
2、嚴格要求孩子，不過分溺愛，不包庇孩子的錯誤，不替孩子遮掩錯誤。
3、培養孩子自主能力，培養孩子具有分享精神，樂于助人精神。
4、學會和孩子交流，站在老師的角度告知孩子，老師是嚴厲是負責任是為你好。
5、切勿在孩子面前說老師的不好，加強溝通，第一時間化解矛盾。
6、好習慣培養過程中需要 訓練和懲罰
各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好習慣必須經過長期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。
另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養孩子的習慣。
六、接下來我班工作重點
在整治好課堂常規的基礎上，成績穩步提高。
家長們，孩子是我們大家的，您對他有一輩子的責任，您永遠是孩子的第一責任人，為了孩子的健康成長，不要把教育孩子的責任推卸給任何人，我可以像您一樣去愛您的孩子，但是我的愛要分給四十幾個孩子，我的愛再偉大，在孩子眼里都比不上您的，父母的永遠是最好的。所以，不管您工作有多忙，生意有多大，您最終的目的都是為了孩子，切勿只給孩子物質而讓孩子精神上缺失。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位。真心希望我們一年級2班的每一位家長都可以在忙碌的工作中抽出足夠的時間陪伴孩子。孩子才是您這輩子最大的財富。
最后，讓我們共同攜手，讓我們一年級2班的每一個孩子都可以在健康充滿愛的環境里成長、成才！
家長會班主任最新發言稿8
一、介紹班級情況
上學期我們班共有49人，轉學3人，由于本學期教室不夠，所以把原二（5）班分流到其他四個班，我們班分到了11個學生，加上1個插班生，總共現在有58個學生，其中男生30人，女生28人。
二、上學期期考成績
我是教數學的，我就說說上學期數學科成績的一些情況，上學期我們添加了段考，由于小孩是第一次接觸，所以考試的成績不是很理想，我們班平均分
86．4分，期考成績比段考成績要好一些，我們班期考平均分為90分，及格率為100%，其中90分以上有34人，占了班級人數的大部分，80到89分的有9人，70到79的有4人，60多分的有兩人。年級平均分為85分。雖然這個成績在學校還是遙遙領先的，但和一些優秀學校相比，還是有一定的差距。
三、本學期數學科學習思路
1、培優，本學期的一個重點工作將放在培優，讓好的學生更好，這不僅是班級的一個工作重點，也將是學校的一個工作重點，為此學校將會開展一系列的數學知識競賽，讓我們的優等生的特長得到一定的發揮。
2、補缺補差，從這一次期考我們可以看出，雖然我們班有一大半的人上了90分，但我們的平均分還是在90分的邊緣，很大的一個因素就是托分，班里面有一個60多分的，我們的平均分就差不多要少一分，所以當務之急就是要把這些后進生的成績提高到班級平均水平。本學期主要采取的方法，一個是同學之間的互助互學，老師的課后輔導，和家長的配合。
三、本學期班級管理制度
本學期，我將對學生的三方面實行管理，學習、紀律、進行管理，首先我們會有一個展示臺，每個星期都會有一個負責人記錄違紀情況，無違紀現象的同學將會有一朵小紅花上墻，如：學期期末我們的評優評先將會以這個為依據。
四、班級偶發事件
1、家長給零用錢太多，學生來校買東西吃，甚至請很多小朋友吃，在學生之中造成不好的影響。
2、丟三落四，不是忘了這樣，就是忘那樣，忘簽字，忘帶書，忘帶作業。
3、部分學生聽課效率低
4、不記事情，作業格式交代又交代還是記不住。
5、說謊話
五、對家長的幾點要求
一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,那是不是真正的關心呢 我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教 ，對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢 ？
首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.
第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況.如果發現作業馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣.
第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的.正確的態度應是主動,經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課。
家長會班主任最新發言稿9
我是xxx班新任語文老師xxxx。感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加此次家長會，相信充分的支持與共同的努力是我們這個班級進步的基礎。
作為新接手的班級，我先簡單地談一談開學兩個星期來對這個新集體的印象。先說優點。尊重老師，大部分孩子能夠按照老師的要求進行課堂聽講及作業；書寫工整，多數孩子在作業時能做到字跡工整、卷面清潔。當然，這兩個星期，孩子們也暴露了一些問題，有些問題是亟待解決的，諸如基礎不夠扎實、課前預習不充分、課堂筆記記錄不力、訂正錯誤嚴重等現狀。我希望通過學校、家庭共同的督促，通過孩子不懈的努力，讓我們五三班每一個孩子都及早養成良好的學習習慣。
今天的家長會，我想和各位家長談三個問題。
1、家庭教育影響孩子的成長。
家庭教育在孩子的成長過程中起著舉足輕重，甚至可以說是起著決定性的作用。父母作為孩子的第一任老師，一言一行都將影響著孩子的性格、習慣成長。舉一個不好聽的例子，班上個別孩子臟話連篇，我相信他們絕不可能僅僅是在學校隨口說說臟話，我也不相信他們僅僅是偶然從社會上學來的。各位家長不要不高興，孩子是一面鏡子，他或多或少地反映了各位的影子。既然如此，我們在孩子面前的言行舉止、處事態度都應起到表率作用。
我在我校一位老師的博客上看到了一篇文章，可能對各位家長有所啟示。有一位翻譯，他在泰國的一個度假村里擔任翻譯時，有一天在大廳里，他看見一位滿臉歉意的工作人員正安慰一個約四歲的小孩，小孩已哭得筋疲力盡。問明原因之后，他才知道，原來那天孩子較多，這位工作人員一時疏忽，在兒童網球課結束后，少算了一位，將這位小孩留在了網球場。等她發現人數不對時，才趕快跑到網球場，將這位小孩帶回來。小孩因為一人在偏遠的網球場，飽受驚嚇，哭得很傷心。如果你是那個小孩的媽媽，你會怎么做？是痛罵那位工作人員一頓，還是直接向主管抗議，或是很生氣地將小孩帶走？都不是！他親眼看到這位媽媽蹲下來安慰小孩，并告訴他：“已經沒事了。那位姐姐因為找不到你而非常緊張難過。她不是故意的，現在你必須親親那位姐姐的臉頰，安慰她一下！”只見孩子踮起腳尖，親親蹲在他身旁的工作人員的臉頰，輕輕地告訴她：“不要害怕，已經沒事了。”現在的孩子都是獨生子女，父母心疼得不得了，不容許孩子受到一點委屈。但各位家長有沒有發現在我們一次又一次地為他們撐腰后，是不是也感覺我們的孩子越來越不服管了呢？
因此，我們說父母這個光榮的職位不是說因為生了他們就順理成章地當上了的，做父母是需要學習的，因為生活之中處處皆學問，稍不留神，我們可能就貽誤了孩子甚至教壞了孩子。推薦各位家長看一看新加坡的一部電影——《小孩不笨2》，也許會對你有更多的幫助。我感覺到我們這個班一些孩子在家庭教育上出了些問題，因此，盡管誠惶誠恐，但我還是鼓足勇氣和各位家長談一談這本不屬于我權利內的事情，在請求各位家長見諒的同時，更希望我們每一個孩子都能在一個有著共同學習欲望的家庭環境中成長。
2、學習習慣決定孩子的成長。
不得不承認，我們班孩子在學習習慣的養成上還有很長一段路要走。
預習。事關學習效率的關鍵，但是我們的孩子預習習慣不是很好，甚至有不少孩子根本就不預習。我沒有將預習作為作業進行硬性布置，也沒有過多地檢查他們預習得如何，但這并不表示預習的可有可無。有數據表明，如果我們將整個學習過程作為單位一，預習應該在其中占百分之七十，課堂學習占百分之十，復習占百分之二十。談到預習，很多孩子理解為將課文讀一讀，查一查生字詞的意思就結束了。如果這樣，預習是不可能占這么大比重的。認真的預習，不但要知道文章的內容、詞語的意思，更應該思考作者的寫作背景，讀后的感想等，我要求孩子不動筆墨不讀書，隨時記錄下自己的感謝，甚至對作者表達的意思提出質疑。只有有了高質量的預習，才能有行云流水的課堂，才能讓孩子真正參與到語文學習中。否則，孩子可能在語文課堂上一無所獲。
筆記。孩子需要養成課堂上記錄筆記的習慣。再好的記憶也比不上及時將課堂要點記錄下來，不但及時加深了印象，同時能夠為復習提供有力的資料保障。請家長堅持沒課檢查孩子的筆記，可以肯定地說筆記將直接反映了孩子課堂上是否認真地聽了講。請家長們為孩子準備一本《新華字典》，我要求每一節語文課孩子都應有字典相伴，孩子應該養成隨時翻閱字典的習慣，不懂就問，不懂就查是非常好的學習品質。
練習。練習一定程度上檢驗了孩子學習的結果，家長應時刻關注孩子的學習狀態，不時檢查他們的作業不適為好的方法。更關鍵的是孩子在訂正時要確保正確，錯誤的第一印象可能會起到反作用。開學來進行了兩次聽寫，兩次聽寫均有孩子訂正錯誤家長仍然簽字的現象，請家長要注意幫助糾錯，免得耽誤孩子第一時間掌握新知識。家長可能會有這樣那樣的理由指導不了孩子，但是你絕對沒有理由不幫助孩子，最簡單的校對我們完全有能力勝任，而且也一定能夠通過這些讓孩子養成好的訂正習慣。
競爭。競爭是促進孩子成長的催化劑，是最難能可貴的學習習慣。優秀的孩子之所以優秀是因為他有不斷拼搏，時刻上進的積極精神，讓孩子懂得競爭的重要，學會不斷超于自己是逐步實現成長的關鍵。
閱讀。廣泛的閱讀對于孩子語文能力的提高起著莫大的作用。我們有些孩子在語文學習過程中還是相當輕松的，但是知識面太過狹窄不利于他向更高的臺階發展。我曾經跟幾個孩子談及要拓寬視野，為更好的學習機會打下堅實的基礎。希望各位家長重視對孩子的拓展訓練，錯過這一寶貴的時間，可能就錯過了小升初的機會。
3、加強溝通幫助孩子成長。
及時與老師進行溝通，了解孩子在校的學習情況有利于家長有的放矢地對孩子教育。各位家長要保持一線通手機的暢通，便于我們及時與你進行聯系。我聽說，過去的章老師抓得緊，中午還留過孩子作業，家長來接孩子的時候不但不心存感激還抱怨老師留了孩子，這與我前面說的例子恰恰相反。各位家長，你們與我們三個老師之間一定要建立一個良好的溝通平臺，你的想法和建議應該通過合適的渠道及時與我們聯系，不適當的表達可能會造成誤會，在理解的同時我們可能都需要做出更為合適的解釋。
我們的目標是一致的，為了孩子能夠更好地發展，我們責無旁貸，面對孩子的問題，我們必須立即行動，少一些牢騷，多一些思考。孩子是我們的希望，只有我們多犧牲一點個人的利益，更多地關注他們的成長，他們才能夠收獲更多。衷心祝愿每一個孩子健康成長，衷心祝愿每一個家庭為孩子的進步而慶賀。
家長會班主任最新發言稿10
各位家長：
下午好！
我是一（3）班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。
在開學兩周的時間里，孩子們有了一定的進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經允許就沖出教室。到現在，他們能上課了進教室等老師，下課喊了起立再走，放學了與老師再見，吃飯時排隊拿飯盛湯。看著孩子的這些表現，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！但是也有許多令人擔憂的地方，孩子們一天天熟悉了現在的學習環境，沒有了原來的陌生感與拘束感，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家聊聊孩子的習慣。
一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”。可以說，現在孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長會會放在開學初召開的緣故。
重點來說說學習習慣
首先是寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
這個學期，孩子的語文作業主要有《課堂作業本》、抄寫本、回家練習本。其中《課堂作業本》和抄寫本是由老師批改、檢查，回家練習本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，很少，因為我的不是數量數量，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養成寫好字的習慣。接下來我也會一直這么布置，希望家長配合等。
第二是讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，拼音是比較難學的，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來說是個艱巨的任務。老師布置的讀的作業一定要按質按量的完成。像上星期我給孩子們發的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名，家長們都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會讀，必須要在別人帶領下才能勉強拼讀。說實話，上星期有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導拼讀過呢？我也知道，家長平時事情多，忙。但是話又說回來。小學六年級畢業考還有看拼音寫詞語，而學拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。就像我之前班級的一個孩子，兩年級時轉到我班的，當初他落下了一年級的部分內容，我與幾個語文老師給他補了整整一個學年，結果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說，熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字。
當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的情況，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。
二、幾點讓家長配合做到的建議：
1、學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業后，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
2、為孩子安排一個良好的學習環境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。
3、不要過分的保護孩子。
比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。
最后我以卡拉。詹姆斯的一句話“對許多人來說，生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離。”來結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！！！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
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尊敬的各位家長朋友：
大家好！
我是一年級（2）班的班主任兼語文教師，我姓劉。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子小學階段的第一次家長會，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……我作為一年（2）班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
那么這次家長會，我想從以下三個方面與各位家長進行交流與探討：
第一方面是關于學習的準備
1、學習用品：
（1）每本書都要包上書皮，我在班上強調過，要求學生的書要包上書皮，我也檢查過，有些家長們做得很好，但少數家長沒有將所有書都包上書皮，希望家長們下次能注意，包括我們即將發的練習冊之類的作業，也請您給他包上書皮，以便于學生保管好自己的書。
（2）作業本的準備，請家長要準備拼音本、寫字本（田字格本）、拼寫本（田字格帶拼音本）、算術本。買的時候注意買低年級的作業本。
（3）文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡單實用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，4—5支削好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發生意外。班級中有極個別孩子的文具盒過小或者過于花哨，請家長今后注意或者重新換一個。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。
（4）為孩子準備一本記家庭作業的便簽本，（注意不要用作業本記家庭作業）每天查看孩子記家庭作業的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。
（5）每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要由孩子自己來完成。
2、生活用品
每位學生上學都要帶好紙巾、衛生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校，開學我就跟孩子說過，但是，我還是看到有孩子帶零食到學校來吃，帶玩具來玩。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在周圍小店買東西吃，那樣很不衛生。昨天放學看到有家長接了孩子后就在學校邊買零食給孩子吃，這樣不但不衛生，而且還會讓孩子養成好吃的壞習慣。孩子如果實在餓，可以提前可以買一些牛奶、餅干之類的有營養的東西放在家里。
另外，讓孩子穿上宜于活動的服裝上學，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發。要注意衣服的整潔。（有體育課時一定要穿運動鞋，女生不穿裙子。）
第二方面是關于孩子學習方面
孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如說語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。
有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、做學具等等，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時復習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績！盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會很出色。
說到這里，我還想把我平時布置作業的一些方法與各位家長交流一下：我平時布置的作業一般都是寫在黑板的左邊（特殊情況寫在右邊）隨著孩子學習的深入，我會用拼音或漢字交換著書寫，要求學生抄在便簽本上，如果你看到孩子在上面畫了一張嘴巴，就是要求學生回家讀的作業，如果你看見上面畫了一支小鉛筆，那是要求家長簽字的作業。由于一年級的孩子比較小，所以書面的作業有限，口頭的作業較多，而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業，第二天到學校我也無法每個孩子都檢查他會不會讀，所以，我希望各位家長克服一下困難，如果有讀的作業，一定要督促孩子讀，并簽字。
第三方面是關于作息時間：
1、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。
目前我們實行的是夏季作息時間，早晨上課的時間是8：00，中午放學時間是：周一11：50，周二至周五11：00。下午上課的時間是2：00，下午的放學時間是周一、周二4：20，周三至周五3：30。在這兒我要提醒幾點：
（1）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長不放心，經常跟到學校，希望家長能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進出學校。另外請各位家長按時送孩子，不要遲到，也不要過早到校，早晨在7：30分以后，下午在1：30之后到校。（如果有特別情況要求學生提前到，我會對學生個別交代。）
（2）接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。同時，我要提醒各位家長，當你來接孩子時，最好是在校門口接孩子，因為有時候會碰到老師在輔導學生做作業或交代事情，這時，有的家長就會在教室的門外、窗外圍觀，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課。當然，有些家長想看看孩子是怎么上課的，表現怎么樣，是不是聽講了，有沒有做小動作等等，這些您也不必擔心，我們學校每學期都會有一個星期的開放周，專門歡迎家長來校聽課。
（3）一年級的孩子由于年齡小，學校門口的馬路車輛比較多，所以家長們盡可能地接送孩子上學、放學，以免發生意外情況。
2、其次您要做好孩子在家的作息時間。
（1）您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規范，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀拼音、生字、詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。隨話說“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
（2）你要控制好孩子休息的時間。昨天上課有些孩子發困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。
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尊敬的各位家長：
您們好！
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作的支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，我作為班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到高興。在學校里，我將用我的愛心、責任心來呵護您的孩子，與他們一點一滴地成長。我會盡我的知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，我也盼望著能得到各位家長的大力支持和配合，讓孩子在家、在校這兩個生活、學習的主要環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。對于一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
一、學習習慣
1、要督促孩子按時上學。
2、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明
3、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格來檢查。
4、放學后與孩子多交流在校學習了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力；
5、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。（建議家長們規定孩子們每個星期說一個故事給你聽，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎，注意適當糾正孩子們的口頭表達）
6、在平時生活中注意多多識字和相互交流。這不光是認識課本中的字詞，在日常生活當中所看到字詞也要教會孩子們怎么去記，這也是讓小孩養成善于動腦的習慣。
7、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。
二、生活習慣
1、注意衛生，每位學生都帶好紙巾、以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住。帶好生活用品。
2、體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服后每周一升旗請提醒學生穿校服。在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。
3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等，同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。（現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。
4、支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。
6、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。
教育孩子需要言傳身教。教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
三、補充
1、建議您盡量有人來接送，畢竟他們還小，以免發生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候；也希望家長按時的接送自己的孩子。
2、病、事假及學生在校時要臨時外出，能否先向老師請假，如果您沒有向我們請假，我們見不到孩子心里會很著急的，還請家長諒解。
3、學具準備：鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡單、實用。
建議：
1、鉛筆準備7支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學校里來，教室已經有了；橡皮帶一塊就夠了。
2、讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以后偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養成整理的習慣。
3、調整生物鐘。小學跟幼兒園完全不一樣，，而且一天要上6節課，可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時間。晚上最好9點就上床睡覺。早上到校時間：7點。我們7顛20分鈴聲一響，所有孩子都集中到操場進行早鍛煉，如果他晚到，其他孩子已經在操場了，這樣就影響了孩子鍛煉的時間，另外其他人會以為他遲到，會看不起他，這對孩子的影響也不好。
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各位家長，
大家早上好。我是一（4）班的班主任也是本班的語文老師。首先歡迎大家來到學校，感謝大家放棄休息來參加學校組織的家長活動。下面我先介紹下我們班的基本情況。我班總共有62名學生。其中28位男生，34位是女生。一個多月轉眼過去了，對各位家長來說，從孩子幼兒園進入了小學至今，也感受到了孩子身上的許多變化。在這里我感謝大家對孩子的教育、引領和關愛。以及我們教師工作的理解、支持與配合。
從開學之初到現在，我們的學生確實越來越 “有模有樣”了。記得，他們剛進校的時候，還有個孩子去領書的時候哭著鼻子迷路了。看看如今的他們，儼然是另外一副模樣。每天早晨，同學們都能自個兒進校門，找到班級，并且有序的進行早讀活動。不僅如此，有些早來的同學，還能獨立去辦公室拿鑰匙，自己打開教室門，然后先進行早讀。早讀時間，最初是由我來領讀，后來我請了幾位課堂表現比較出色的孩子來做領讀員，他們的穩定表現也讓我越來越放心。
在這一個月中，學生的成長是顯而易見的。從他們戴上紅領巾的那天起，我就告訴他們，你們已經不是個幼兒園的小朋友了。從這一刻起，你就是個小學生了。比起幼兒園的孩子，小學生更有紀律性、目標性。確實，他們一步一步也是這樣做的。剛開始的上課，我還記得，那是大半節課的教紀律和講課堂規矩，小半節的教課。上課時，老師的教學任務總會被學生這樣或者那樣的問題打斷，甚至是來不及完成。現在，我們上課的時候，學生已經能基本做到懂課堂紀律，上好課了。再說說排隊問題。剛來學校的時候，排一條隊伍對學生來說是好玩有趣的，可是對老師來說真的很頭疼。學生喜歡動，喜歡瞻前顧后，更喜歡打打鬧鬧，有時兩個老師管一條隊伍，學生都排不好。但是，經過我們的訓練和培養，現在學生的隊伍也達到了要求，“快、靜、齊”，像小士兵一樣訓練有素了。同時也不需要兩個老師來看了。他們的這些進步于學生自身的努力密不可分，同時也是家長良好教育的成果。
每次我遇到家長，他們總會問我：“我孩子的學習怎樣？”這也是許多家長普遍關注的話題。
一年級的學生，其實從智力方面來說，都是差不多，當然聰明的孩子也有，但是少數的。一年級的學生學習成績的好壞，更多取決于孩子的學習習慣和態度。畢竟一年級階段，孩子學習的內容還是相對比較容易，內容也比較少。因此，學習習慣和態度的養成，是我們低年級學生的一個教育重點。習慣的養成并非是一朝一夕就能練成的，這需要的訓練和積累。這就需要家長的協助。學校里，我們會對孩子進行指導和訓練。但是，到了家里這種培養也要需要延續。不要讓孩子產生一種錯覺。好習慣是學校里的一樣任務來完成，而要孩子意識到好的習慣將要伴隨他一生。這就需要家長加強教育與引導，特別是良好習慣的訓練。比如：最近班級里，我每天會發現很多的鉛筆。早晨，問學生是誰丟的啊？沒有人回答。還有校徽、紅領巾之類的，經常有學生找不到或者丟失。這反映出了孩子不會管理自己的文具用品。有些孩子認為：“反正爸媽會給我買的。”這種想法會讓孩子不愛惜自己的東西。其實，也是給家長帶來了很多的麻煩。要改變這種狀況，家長可以多多引導孩子，教育孩子愛惜自己的物品，教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的，不要隨便去拿。這些教育會對我們的孩子受益終身。
對孩子來說，學習是他們的主要任務。然而學習不僅僅是課本上的知識學習，孩子的健康成長，需要學習許多做人、做事的知識與道理。養成許多良好的學習、生活、行為習慣。家長們都知道“一個好的學習習慣能影響人的一生。”這必須要家長的協同，雙管齊下，才能真正讓孩子養成一個好習慣。
接著，我要說說我們的語文課，語文課近階段開始識字。我很驚喜的發現，我們班有許多“識字能手”，像陳一婷、武佳儀、閆如玉等。不僅老師教過的字熟記于心，同時，沒教過的字也能認識讀出來。他們的識字數量和正確率讓我吃驚，這個功勞歸功于我們的家長，可以看出你們的用心教育，同時也看到了你們對孩子的殷切期望。對于一年級的孩子來說，真正學習新知識的時間是有限的――那就是每堂課寶貴的四十分鐘。孩子的注意力也是有限的，語文課一般利用前20分鐘來講課，后20分鐘來寫字做練習等等。由于一年級的孩子自控能力比較差，家長一定不要讓孩子帶零食和玩具來學校。有些孩子的注意力往往被一塊糖，甚至是一張貼紙吸引而無心上課。只有每堂課都安心靜下心來，學生集中了注意力，用心完成作業、練習等，才能真正學好這一堂課。這不僅需要老師的教育也需要家長的協助――那就是有意識的培養學生的聽說習慣，上課習慣。家長在家的時候，多多注意和觀察孩子，相信一定能找出一個好的方法來訓練孩子的。
然后，我想來說說，我們的課后情況。對于一年級的學生來說，好動是他們的天性，但無克制地奔跑、打鬧，不僅存在安全隱患，而且會影響上課情緒。為此，一年級的教育管理，必須要十分的耐心和不嫌煩的重復。剛入校門，學生對于新環境有著好奇心也有著冒險的沖動，我們盡量減少孩子單獨活動的機會，一方面保證孩子的安全；另一方面，也是出于孩子管理的需要。隨著對于周圍環境的熟悉，有些孩子已經學會了怎樣進行安全有序的課外活動，但有些孩子依然會追逐打鬧。這就需要我們在座各位家長的引導，告訴我們的孩子才是安全的活動，怎樣去保護自己的同時也學會保護他人。孩子在家的時候，有意識地控制孩子的自由活動時間，可以安排孩子做些更有意義的活動，比如：多讀一些課外圖書，畫畫，練習一門藝術活動等。不僅讓鍛煉了孩子的定力，更讓孩子在今后的生活中受益匪淺。
最后，我想說說孩子的語文方面的一些問題。
語文教學現階段是以拼音為主，后階段是以識字、寫字為主。現在我們語文作業涉及到三套作業本：課堂作業本、聽寫本、家庭作業本。現階段在家長的協助，學生的努力下，大多數的孩子拼音學的都不錯。拼音是識字的基礎，所以請家長今后同樣不要忽視孩子的拼音。后階段，我們的識字量慢慢增大，對于孩子的要求也越來越高。我們主要通過兩種方式來鞏固，一種是口頭作業，一種是書面作業。口頭作業，主要是讀筆順表和讀、背課文。筆順表是我們一年級特有的，進入二年級后，就沒有了。如果每次布置預習筆順表，孩子不去認真完成，就會導致第二天上課孩子跟不上。那么，筆順顛倒，少寫、漏寫都影響孩子的認字、識字。書面作業，同樣非常重要。我發現孩子的回家作業往往質量都比較高。這與家長的悉心指導和教育分不開，孩子的字進步也越來越大。同時，我也發現學生的字進步了，本子也越來越干凈整潔了。家長平時在家，不僅教育孩子自己要愛干凈，本子同樣也要干凈整潔。對于那些感覺學習比較輕松的學生，能夠很快的完成作業學有余力的學生，我也建議家長可以給孩子看些帶拼音的課外書。一方面鞏固拼音，另一方面，培養了閱讀習慣。剛開始，家長可以個孩子看些圖比較大的，字句短些的圖書。由淺入深，慢慢培養，到了二、三年級，我們的學生會遇到閱讀理解的題目，這會幫助我們的孩子未來更好的適應。當然，如果現在對于學習不覺得輕松的家長，還是要抓好現階段學習。可以把閱讀推延到第二學期也不遲。
孩子的教育不單單只是靠一次家長會就能解讀，家長平時還要多關注我們的孩子。我發現，往往那些家長更關注的學生進步更快、信心也更強。我會竭盡所能來幫助每一個孩子，使他們能更好的發展。在提高他們學習的同時也培養他們不同的個性。希望我們的孩子能夠健健康康，快快樂樂的學習與成長。
家長會班主任最新發言稿11
尊敬的各位家長：
首先感謝各位家長，在百忙之中抽出時間來參加我們小二班的家長會。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家園共育”。
經過一年半來的相處與合作，我想家長們對我們小二班的班級集體有了詳細的了解和認識，在此也非常感謝一年多來家長們對班級工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績，一個班級集體就像是一個家庭，教師和家長是孩子們的支持者、合作者和引導者，為了孩子們的健康成長，我們都要以這個集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們希望孩子在這個大家庭中，快樂、健康的成長。這也是今天我們召開家長會的目的。
本次家長會共分五個議程：
一、介紹班級具體情況
二、課程設置
三、班級特色介紹
四、家長需要配合的事項
五、個別交流
一、介紹班級情況
時間過得真快，轉眼孩子們從托班進入了小班第二個學期了，記得我們的小朋友剛來幼兒園的時候，哭哭啼啼不肯來幼兒園，種種焦慮的心情以及對幼兒園的所有常規活動一無所知，通過家園的配合，使孩子在各方面有了很大的進步，比如說：認識了自己的班級、老師、學號以及小朋友，結下了他們小小的友誼。同時對幼兒園的各項常規、作息時間的安排有了更進一步的認識;再這些認識的過程中，孩子們逐步的適應了集體生活，并樂意參與到活動中，學習了許多的本領。
這學期，從孩子進入了小班后，我們的隊伍也強大了，現在共有小朋友32位。根據孩子的年齡提升，以及我們的教學大綱要求，從托班的生活自理培養逐步過度到培養孩子的學習習慣和學習的興趣。
孩子們經過小班一學期的學習和生活，在五大領域各方面普遍有了一定的提高。語言領域：總體來說孩子的語言能力不均衡，好的幼兒能夠基本完整的講述簡短的故事，口齒清楚，如：樂嚴翼、蔣陽陽、楊博卿等。還有部分幼兒的語言表達積極性和興趣不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽等。科學領域：大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進行數學的操作活動，但是個別年齡偏小的孩子對數學操作活動還有一定的困難，有待下學期進行加強。
小班幼兒對于周圍事物的好奇心比較強，能夠初步了解不同季節的特征，感受自然界變化，知道常見水果和蔬菜的名稱、特點和用處。健康領域：由于我們是以健康和美術為特色，故在這方面我們的孩子發展的較好，大部分幼兒都能達到小班幼兒年齡發展目標。社會領域：我們的孩子已經能從性別、外貌等外在特征上比較自己與別人的不同了，新學期開學來園也沒有分離焦慮的表現了。
在體驗各種活動時，也能夠愉快的參與，親近老師和阿姨，并能夠有禮貌的向陌生老師等人問好。藝術領域：本班幼兒對于此類活動都表現出濃厚的學習興趣。基本能跟隨音樂節奏做簡單的基本動作和模仿動作。對于美術方面一直是本班的教育教學重點和特色的所在，結合本園的特色水粉畫，讓幼兒運用多種材料看看、做做、玩玩等方式，引導和幫助幼兒了解、學習。使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫到最后的想畫。
二、幼兒園的課程設置
幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關心的一個問題。
小二班課程表xx年2月
周 一周 二周 三周 四周 五
上午主題(科學)主題(語言)主題(社會)數學主題(藝術)
音樂游戲益智游戲建構游戲體育活動
戶外：自制戶外：大型戶外：自制戶外：民間
下午語言科學音樂美術周末活動
戶外：器械戶外：自主區域戶外：器械區域
下面我進行些簡單的介紹本學期我們仍然采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。
這一學期，我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，將繼續開展主題教育活動。
在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或vcd等資料等，為幼兒積累前期經驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，并在每次活動中逐漸養成細致、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。
而領域活動則分為語言領域、健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域。根據主題網絡我們設置了主題墻。幼兒可根據自己的興趣愛好自主選擇同一活動區活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索活動。
三、班級特色介紹
本學期班級的特色——幼兒泥工，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將通過各種有趣的教學活動，讓幼兒喜歡泥塑這一藝術活動，幫助幼兒初步掌握簡單的揉、搓、捏、連接等技能。如安排內容有：湯團、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。
四、介紹本學期的教學內容(見墻面)
1、二月主題：過年真好
五、向家長介紹班務工作，取得家長的配合
每月均需要家長配合的內容：
1、 當孩子在現階段出現了一些問題時，我們會通過口頭交流的形式或家園聯系表的方式與您聯系，希望得到各位家長的支持和配合。
2、 當我們在主題活動中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時，希望家長能從百忙中抽出時間共同完成好任務，《幼兒成長冊》希望家長能夠及時反饋。
3、請家長們隨時關注班級論壇，關注班級的各種動態。(家長注冊)
4、我們也非常真誠的希望您能將在育兒過程中的好的經驗和困惑，以口頭或書面的形式介紹給大家。
5、幼兒來、離家時，請家長檢查幼兒身上有無危險物品，要求將危險的物品帶到幼兒園。
6、幼兒接送要由專人來接，如果換人了請及時與老師聯系，入園是必須送到幼兒園門口，交到老師和保育員手中。(校訓通反饋)
7、親子活動討論(具體安排在三、四月份)。
六、征求家長意見和要求
家長發言。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長們提意見)
七、結束語
家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家。
家長會班主任最新發言稿12
各位家長：
晚上好！
在百忙之中你們能及時趕來參加家長會，這本身就是對我們工作的大力支持。謝謝！
上次家長會，我曾豪言壯語，表過態也發過誓：我不會讓家長失望，決不做誤人子弟的事。為此諾言我是竭盡全力，帶領我們的孩子們一直不停歇地奔跑，經過我們的齊心協力，最終我們勝利了。看到孩子們考的好成績，我既開心又欣慰。感謝雖調皮但又可愛懂事的孩子們，是他們的爭氣又一次讓我體驗到了雖累而榮的感覺。當然沒有家長們的傾力相助，也不會有這樣的好成績的，謝謝你們的支持和配合！
另外，能任教這個班是我的福氣，本班在班主任的帶動下，風氣正，學風濃。有好的學習環境做保障，再加上孩子們能真心投入到學習中去，勝利肯定會屬于我們。經常聽到老師們表揚我們班的紀律好、學風好、孩子們有禮貌等，我聽了心里別提有多美了！
（學生情況）每個孩子都有自己的閃光點，理該全部表揚的。但有個別孩子需要加把勁，否則會掉隊，導致學習悟興趣，以至于影響到升學。希望這些孩子能做到：不放棄！不拋棄！加油！（點了9個學生的名字）有進步的學生（點了10個學生的名字）這些學生最近不斷地給老師帶來驚喜。進步很大，讓老師在他們身上看到了希望，望這些孩子再接再厲、不斷進步！成績突出且穩定的孩子（點了15個學生的名字），這些孩子平日里學習刻苦，聽課認真，及時完成作業，很聽話，很懂事。成績很穩定，希望他們繼續努力，更上一層樓！滿分的有4人。這幾個孩子不但是班里的榜樣，也是學校的佼佼者。這些孩子聰明、能干有極強的上進心。希望這些孩子不驕傲，繼續發揮出自己的優勢，大踏步向前走！沒有點到名字的孩子成績不穩定，與前幾次考試比較成績有所下滑，望家長引起注意，這些孩子我已分別找談心了，一直在給他們打氣、鼓勁。在校我關心在家您鼓勵，懇請家長一定要督促、監督孩子及時獨立完成作業，千萬不可應付。為了孩子讓我們共同努力，好嗎？
我與孩子們相處這么久了“磨合期”已過，彼此相互了解，相互接受，走得越來越近，看到孩子們活潑的身影，有禮貌的問候，一種親情勝過師生情。有幸遇上這么多懂事、好品質的好孩子們，我有什么理由不去教好他們呢，再累、再委屈也值得，因為大多數孩子還是懂老師心的。一人難付百人心，我做不到面面俱到，但我會盡力做一個實在、厚道、真心奉獻的人。用自己的真情去換取孩子們的實意！
成績已成為歷史，明天面臨的任務更艱巨，很快就要期末考試了。沒有最好，只有更好！
我再次懇請家長能一既如往地支持我，我會把對你們的感激化為動力，有你們做堅強的后盾，我會加倍努力，決不辜負您的期望，為了“青出于藍而勝于藍”的事業奉獻出自己的一片癡情！謝謝家長的光臨！祝您家庭幸福！開心每一天！
家長會班主任最新發言稿13
尊敬的各位家長大家晚上好！
首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時間來到我園，你們的積極參于這次家長會就是對孩子教育的重視也是對我們工作的支持，在這里我代表我們幼兒園和本班兩位老師和阿姨對你們的到來表示熱烈歡迎。中班是幼兒身心發展的重要時期有它特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作。今天我們聚在一起，無論談什么我們都離不開一個話題那就是——我們的孩子，如何把孩子培育成才？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話的意思，那就是“那就是家園共育”這也是我們今晚召開家長會的目的。我們老師的工作要和你們在座的各位家長的支持是分不開的，所以，在這學期里我希望各位家長朋友繼續支持我們的工作。
首先由我簡單地介紹一下我們中班的班組成員：我是馬老師，是中班的班主任老師，我們班還有一位老師是林老師，是我們班的副班老師。我們班還有一位保育員阿姨，她嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，堅持每天早上打掃衛生，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，當然還有我們天真，活潑，可愛的孩子們啦！現在由我向各介紹一下我們中班的小主人，我們班幼兒共42人（男生23人，女生19人）本班男女比例比較平衡，因此也顯得班級更為活躍，孩子們各方面比開學到這段時間入園以來進步很大，已經能較好的適應幼兒園的集體生活，特別是自理能力有了很大的提高。
我們幼兒園的宗旨是：安全第一，保教并重。在安全方面我相信在座的各位家長是非常重視的，安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的。
在教育教學方面我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的教材，本學期我們幼兒園的教材有：由北京引出金蒙早教的（古詩成語識字）三合一與認知英語和教育局的七大領域（語言、數學、社會、健康、藝術、科學、音樂。）在教學方面我擔任教學是（古詩成語識字）三合一，（接下來由我們林老師為各位家長介紹她所要課程內容及要求。）為了發展打好基礎的教育思想，我們班每天每周上什么課，周計劃都貼在門口的家園共育那請家長關注，為了能使幼兒能上好每一節課我們老師讀準備了當天要上的內容與教材道具等、、當然我們中班已經融入了寫字方面，我們會利用在課堂上老師輔導幼兒寫字當然也希望家長能抽點時間在家輔導幼兒。因為只有家園共育，孩子才會有所進步。俗話說：“無規矩不成方圓”。可能我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，但中班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。中班的常規建立好了，將為以后大班、學前班的學習打下了良好的基礎。因此請家長對我們的嚴格能給予充分的諒解。
在家長工作方面在幼兒教育中一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。所以我們幼兒園每天都有發幼兒園制定的“寶寶愛學習”（在臺上仔細介紹）希望家長每天能抽出一點點你們的寶貴時間10分鐘就夠希望家長能仔細的看看我們當天所學的內容與要求以及孩子在園的一天表現情況，我們每天發放“寶寶愛學習”這也是為了你們家長能更了解孩子在我園上課的一天流程，如果有什么寶貴的意見方可在“寶寶愛學習”填寫你的意見最后在右下方簽名，老師與家長的溝通是離不開的也請家長如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，有帶藥的也請家長告訴我們老師以便老師知道，我們幼兒園電話是：0752-8559286，馬：134————，林：————，如家長的電話有變動也請告訴我們老師，方便以后的聯系，于此同時你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，為了我們的工作能做的更好希望各位家長接下來的時間讓我們敞開心扉，說說你的建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。我們老師將以真誠、熱情的態度對待每位家長，力求做到令每位家長放心，滿意！俗話說：10個孩子10種個性，更何況我們班42個孩子是那么的活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們老師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！下面會發一張關于對幼兒園對我們老師的評價等方面的問題需要你們家長評價以及填寫你們寶貴的意見或建意，謝謝！
最后關于“六一”兒童節，所以從5月份起因“六一”節我們會忙于為幼兒排練節目演出，因此在教學復習方面可能比較少，但我們還是會根據課程上好每一節課，“寶寶愛學習”也每天發放給幼兒，讓家長放心的了解幼兒在幼兒園的一天表現，不便之處，請家長諒解！謝謝！在此，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們每個方面都有了一定的進步和改善，當然我們工作中還存在著一些不足，也歡迎家長們有什么好的建議我們都會虛心接受，如果有什么意見也請及時告訴我們以便我們盡快改進，讓我們的工作盡善盡美，讓你們更滿意！
尊敬的家長們，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您們的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重托。今晚的家長會到此結束，衷心祝愿各位家長：家庭美滿！再次謝謝家長們的到來！謝謝你們的支持！
家長會班主任最新發言稿14
各位家長，下午好！
在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
文學大師魯迅先生說過，要勇于批評與自我批評。對于孩子出現的問題，我覺得我們首先要學會自我批評，善于從自身找原因。因此我要講的第一點是家長要克服心理上的四大誤區。
目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，
甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。
一，要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二，給孩子一個鍛煉的機會。
有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現在，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里。”我有一個女兒，在她1歲半的時候……
在某大學，曾經發生過這樣一件事，一位即將畢業的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切
大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。在某些地方，他們對子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規戒律來約束孩子的意志和行動，沒完沒了地糾正的指責，生怕孩子越出雷池一步。
過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
以上種種表現不能不令人擔憂。守分保護目前已成為兒童教育中的重要問題，成為教育學、心理學、社會學以及醫學等兒童研究專題的焦點。糾正父母對子女過分保護的不正確教育態度，實乃當務之急。
家長會班主任最新發言稿15
各位家長，各位同學：
大家好！
此次召開家長會，很感謝各位家長的配合，也感謝孩子們的到來。在這里，我作為XX班的班主任，首先很感謝各位的蒞臨，也很感謝家長們愿意騰出時間，參與此次的家長會。在這次家長會上，我主要是要講三個部分。一是關于孩子的教育，二是對于時間的安排，三是進入高二的打算和預備。
首先在教育上，我相信在座好多家長也是有一些心得的。因為在座的許多家長都是老師，我們之間也比較的熟悉，所以我相信大家對教育是有一套說法的。但是今天，我想和大家商討一下我的這些想法。首先我是作為孩子們的班主任，在這一年時間的相處之下，我對孩子們也多少了解了一些。每個班都有活潑的孩子，也有安靜的孩子。
這看上去是兩個極端，其實這只是一種非常常見的現象罷了。我認為我會鼓勵孩子們去發揚自己的個性，不管你是樂觀的，還是有一些自卑的，我都尊重孩子們的選擇。我希望家長們也不要刻意去引導孩子走向我們想要的道路，其實每一個孩子，內心都會有一個小小的世界，有時候我們刻意去搬弄，反而會讓孩子們沒有決心去做出選擇。所以尊重孩子是教育之內很重要的一項。
其次我們高一已經度過了，其實高一整體就是讓孩子們適應高中的生活，為踏入高二先打好一個基礎。在這一年里，很多孩子也能夠清楚自己的目標了，不再向上學期一樣懵懵懂懂了。做事起來的時候更有條理，對時間的利用也越來越合理了。我希望孩子們可以繼續保持，如果家長有這方面的能力的話，也是可以為孩子們提出一些時間管理的建議的。所以也希望各位家長和學生都知曉，高二即將到來，我們需要做好準備，去迎接接下來的挑戰。
為什么說高二是一個很重要的階段呢？因為高一所積累的東西在高二就會全部展現出來，這時候我們就會知道自己在哪些方面還有一些差漏，對高三也有一個準備工作。所以高二其實是高中這個階段里最為關鍵的一個時期。孩子們要穩定好自己的內心，不要隨波逐流或者說是放任自由了。要對自己繼續嚴加把控，不要去做一些無所謂的事情，要把精力放在正確的事情上，這才能讓我們快速的發展起來！
這幾個方面我也已經說了個大概，未來的時間還是讓我們一起努力吧！
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