班主任發(fā)言稿

時間：2022-06-30 14:15:27 班主任發(fā)言稿我要投稿

班主任發(fā)言稿集錦14篇

　　在當下社會，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家收集的班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

班主任發(fā)言稿集錦14篇

　　班主任發(fā)言稿篇1

各位老師，班主任：

　　你們好！

　　作為一個班主任，傾注真誠的愛心，尋找教育的智慧，錘煉教育的藝術(shù)，我感動于每一份對教育的癡情與執(zhí)著，讓我無法不為你們執(zhí)著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬！一個好班主任能夠成就一個好班級，一個個好班級才能組成一個好校園。

　　班主任工作是秀麗的，因為我們心靈深處有一種教育的陽光！

　　新學期伊始，我想送給大家?guī)拙湓挘?/p>

　　教育需要耐心地等待

　　教育是需要等待的。莊稼的生長有其自然規(guī)律，需等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，學生的成長也如同秧苗，需要園丁耐心的呵護和等待。每一位學生都是帶著想好好學習的愿望來到校園，每位家長也對校園的教育充滿期盼，這種愿望是一顆火星，是學生成長的動力。然而現(xiàn)實中，教育就制造了無數(shù)的“差生”，為了應(yīng)試的分數(shù)，不問學生基礎(chǔ)和個性，方式方法簡單，態(tài)度粗暴，語言尖刻，缺乏信任和耐心，終將澆滅學生這顆完美愿望的火星。其實我們都明白，即使我們用同樣的時間、方法教授同樣的知識，也不會使學生取得同樣的成績。德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不僅僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞”。那就讓我們學會等待吧，用耐心靜靜地等待，用寬容溫暖去等待，用汗水辛勤去等待。就像農(nóng)民，春日里播種，把對秋天果實累累的向往融于澆水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，盡管有許多果實的收獲是要等到來年乃至他年的，但他們依然不惱怒，不氣餒，繼續(xù)默默耕耘，因為他們相信，每一粒種子都有發(fā)芽成長結(jié)果的那一天！

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我們應(yīng)充分相信每一個孩子都有著“進步”的愿望。學生需要這種等待，教育需要這種等待，只要我們能用師愛等待，用職責等待，用智慧等待，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地茁壯成長，直到長成參天大樹。

　　教育需要滿懷激情

　　“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”（托爾斯泰）。教育是植根于愛的，而愛是一種由衷的熱情。班主任工作尤其需要熱情。班級管理工作蘊含豐富的學問，也是一門奧妙無窮的藝術(shù)。中學生正處在心理和情感的“斷乳”期，獨立意識強，要求得到別人的承認與尊重，需要班主任熱情關(guān)懷，熱心幫忙，感受群眾的溫暖。成功的班主任就應(yīng)引領(lǐng)學生用心向上。學習的筋骨需要磨練，意志需要培養(yǎng)，沒有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪學生意志的同時培養(yǎng)學生正確認識自己，反省自己。著名教育家諾曼.文森特.皮爾曾說：“你的熱情將會感染、激勵和吸引他人，他們將為此而愛戴你，他們將為此愿意伴隨你前行”，所以班主任熱情工作是學生學習動力的助推劑，是學生優(yōu)良學習的保證。

　　教育需要永不放棄

　　蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“任何時候都不能急于作最后的絕對的結(jié)論：這個孩子無可救藥了，他命該如此。一年，兩年，三年，他可能一無結(jié)果，但到了時候，就有結(jié)果了”。教育是一項長期的工作，是無時無刻不在進行的，學生具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)是在反反復復的提醒、教育、引領(lǐng)中逐步構(gòu)成的，無論何時，你都不要認為自己的教育已經(jīng)成功，能夠停止努力了。學生會時刻需要教師的引導，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無論學生犯了什么錯，我們都務(wù)必用理性、智慧和真誠去正面引導學生。在日常生活中，我們會應(yīng)對教育管理中的各種困境，常常覺得精疲力盡、心力交瘁，常常感覺挫敗感大于成就感，有的老師甚懷疑自己的教育潛力，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心，個性是在我們這樣類型的生源背景中，對于班主的職責、耐心是一種考驗。因此我們要堅持一種用心的態(tài)度，在挫折中堅持到底，要對問題學生有博大的愛，永不放棄是一種信念，努力不必須成功，但放棄就意味著失敗，我們務(wù)必有鍥而不舍，金石可鏤的永不放棄的精神。

　　“太陽底下最光輝的事業(yè)”是我們的榮譽，是我們坦然人生，執(zhí)著教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫照，當我們走過青春，走過繁華，走過精彩，走過彷徨的時候，內(nèi)心從容的那份安然，會讓你更知足，幸福感更強！在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，這天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

　　再一次感謝大家對校園工作的大力支持！祝福你們永久健康、秀麗、幸福！

　　班主任發(fā)言稿篇2

　　做了一年班主任，不論成績怎樣，感觸還是很多的。細細回味，用幾句名言總結(jié)倒是恰如其分：

　　“十年樹木，百年樹人。”

　　我的體質(zhì)較差，生完孩子后一直疾病纏身，很是痛苦，初聽又要做班主任真是害怕，因為據(jù)我以往的經(jīng)驗和他人的寫照，班主任很苦很累，時不時還會發(fā)火，我不怕做事，就怕發(fā)火，那可是個傷身勞神的活。可是后來想通了，人家不總是說要嚴而不厲嗎？常言道“十年樹木，百年樹人。”看來做人也不是一蹴而就的，作為教育者得有耐心。發(fā)火解決不了問題。所以，一年中，雖然還是不可避免會發(fā)火，但我更多的學會了棘手的問題緩一緩，給自己也給學生冷靜的機會。再說，我人小，正面沖突可保不定我肯定贏。

　　“對待學生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”

　　每每想到這句話，我仍然感動，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

　　我實在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會是什么，但我也曾經(jīng)年少，多少了解個中滋味。雖然我跟學生說：“要感謝諷刺挖苦你的老師，是他們讓你懂得自尊自愛。”但我知道要接受這樣的老師，實在太難，也許很多時候它起到的是反作用。理解孩子，其實我們能夠做到，不能做到的是放下功利心。

　　開家長會或跟家長個別交流時，我總是把孩子的想法，行為告訴他們，讓他們感受到孩子對他們是多么期待，多么想表現(xiàn)好，只是他們沒有堅持的毅力，需要家長們的關(guān)心和幫助，而這個關(guān)心不是考了幾分，幫助不是數(shù)落幾句，應(yīng)該是實實在在的。我會用校信通發(fā)給他們一些實用的教育方法，與孩子的溝通方法等等。

　　“經(jīng)驗可貴，但也是包袱。”

　　兒子今年5歲，孩子是善變的，不斷的變化讓我窮于應(yīng)付，當原先的方法失效時我得嘗試新的方法。我們做了那么多年教師，肯定都有自己的一套，但學生在不斷變化，而且一屆學生帶三年，一直一層不變，自己都會無聊的發(fā)霉。所以，我總是在不斷學習更新，嘗試新的方法，嘗試搞班級活動。

　　我常想，我們能不能快樂的教育，讓學生快樂的學習，至少更快樂的教育，更快樂的學習？

　　班主任發(fā)言稿篇3

各位老師、同學們：

　　大家好!

　　今天我很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言!

　　在過去的一學年里，八（2）班取得了優(yōu)異的成績，這離不開張校長的英明領(lǐng)導，讓我對工作充滿了熱情與信心!離不開王校長的正確指導和八（2）班所有科任老師的辛勤付出!語文老師xxx認真上好每一節(jié)課，注重提高課堂效率，按時下課，不占用學生休息時間，深受學生喜愛!英語老師xxx，一心撲在工作上，成績突出，展示了當代大學生老師的風采!物理老師xxx。

　　今春開學乍暖還寒，為了備好課、上好課，脫掉厚棉衣投入到工作中去，教學成績讓人真正體會到“姜還是老的辣”!政治老師xxx，“老驥伏櫪，志在千里”，把學生當作孫子來愛護，教學成績名列全縣前列!歷史老師xxx，一邊是考大學的兒子，一邊是全體學生，為了學生她沒有耽誤一節(jié)課!

　　兒子沒有照顧好，學生的歷史課卻取得了可喜的成績!地理老師xxx，教學技術(shù)高超，輕松取得了好成績!生物老師xxx，八、九年級兩不誤，生物學科遙遙領(lǐng)先!敬愛的老師們，感謝你們昨日默默無聞的奉獻，才讓我擁有今天可喜的成績!

　　此外，還有八（2）班全體學生的共同努力!在此，我想對原八（2）班全體學生說一聲：同學們，付出總會有回報，我們的愿望終于實現(xiàn)了，我們拿下了第一!現(xiàn)在老師雖然不教你們了，但老師依然關(guān)注著你們，希望你們繼續(xù)努力，考上重點高中，為學校爭光，實現(xiàn)自己的夢想!

　　老師永遠是你們的朋友，在原地等待你們的好消息!現(xiàn)七（2）班的學生不要嫉妒，老師會像關(guān)愛原八（2）班學生一樣的關(guān)愛你們!親愛的同學們，如果我們選擇了勤勉，也就選擇了希望;選擇了困難，也就選擇了成熟;選擇了拼搏，也就選擇了成功!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，共同去創(chuàng)造美好的明天!

　　多年的班主任工作讓我體會到：投入的做任何事都是一種享受!哪怕是無味的重復!淡泊名利，心中自會有一種輕松與灑脫!我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會有襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影;我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，讓愛住我心，讓激情燃燒在我所愛的教育事業(yè)之中!

　　最后，我還要感謝所有的領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和支持!謝謝大家!

　　班主任發(fā)言稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的各位老師：

　　大家下午好！

　　金秋十月，丹桂飄香，桃李流芳。在這漫溢花果之香的時刻，我很榮幸能參加這個經(jīng)驗交流會，同時也很忐忑：我既沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的年輕班主任老師，面對著我們實小眾位老師傅們談管理經(jīng)驗必定是班門弄斧﹑惹人見笑。所以今天我站在這里只能說是與各位領(lǐng)導、老師們一起探尋班主任工作的秘訣，采擷我班主任工作中的掠影。

　　掠影一：“勤”字當頭，身影成為美麗的風景“勤入班，勤示范，勤關(guān)注”就是我作為二三班班主任的一個準則。

　　每天清晨，懷揣美麗心情，我總是早早地進入我的二三班，看看孩子們早早在衛(wèi)生區(qū)，聽聽孩子們瑯瑯地讀書聲；課間與孩子的朝夕相拌，我時時關(guān)注孩子們的一言一行，勤于向家長反饋學生的在校表現(xiàn)，勤于發(fā)現(xiàn)班級成員的變化，勤于表揚表現(xiàn)突出的學生，勤于指正不足之處，我就像學生們的一個高級保姆一樣，處處從小節(jié)入手，處處為她們量身打造，慢慢的孩子們的心靈就這樣被打開了，心靈的幼芽得到了細心的呵護，孩子們也慢慢地成長了。

　　教師的示范作用我們也不是不容小覷的。早上，每當校園歌聲響起，我總是情不自禁的雙手合拍，拍出節(jié)奏，拍出韻律，孩子們也不由自主的行動起來了。中午到校默讀時，我總是會坐在講臺前，捧起一本心愛的讀物，與孩子們一起暢游書海，與書相伴，見著老師如此認真孩子們自然就靜下心來，與書為友了。課間時，做眼保健操時，排路隊時？？孩子們總是以我為榜樣！我就像只勤勞的小蜜蜂，飛到東來飛到西，在校園中畫出美麗的風景。

　　掠影二、“精”字下苦功，煉就悟空的火眼金睛

　　在班級管理的過程，我有一點最大的體會就是班干部能做好的班主任不插手，學生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我：班主任好比當父母，如果什么事情都是父母為他們辦好，那是養(yǎng)不出成才的子女的，所以要在“精”字下功夫。

　　功夫一：精細挑選班干部。俗話說的好，要想火車跑得快，全靠車頭帶，工欲善其事，必先利其器。班干部是老師的影子，一定要精挑細選。為了選個班干部我曾從了解—觀察—調(diào)查—任命—再觀察，如此反反復復造就了我的一雙火眼金睛。現(xiàn)在誰動一下我閉著眼睛想也知道他要干什么。孩子們說我坐在他們肚子里一樣。

　　功夫二：精細安排工作。上個學期我嘗試著在班級里實行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”。即班級里每個人都是班委，每個學生都有自己負責的內(nèi)容，在我班上，班委基本上都是不兼職的，有專門負責課間操時關(guān)燈的與擦黑板的，有專門負責排隊的，有專門負責檢查垃圾筒的，還有負責衛(wèi)生巡邏，有每天都必須輪流的值日班長，還有午間紀律監(jiān)督員等等班委成員，每個月讓全班同學對自己與別人的“執(zhí)政水平”進行評比，評出當月最優(yōu)秀的各類班委，名額不限，這樣既擴大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的積極性。

　　功夫三：精心準備禮物。盼望著盼望著，星期五來了！這天是孩子們最開心的日子，因為這天辛苦一星期集贊的孩子們要頒獎發(fā)禮物了。為了這天，孩子們一周日積月累集贊，為了這天我絞盡腦汁不重樣的準備禮物。這招我也是從其他老師那兒竊取過來的，但付出就有回報自從實施以來，孩子們的積極性、作業(yè)、紀律、衛(wèi)生上了一個新臺階。

　　掠影三：“情”字做文章，建設(shè)有氧、有愛的班集體

　　“不拋棄，不放棄”是我們小學老師不變的信念。如何做到呢？在班主任工作中最讓我頭痛的就是那些比較調(diào)皮的學生，如何管理呢？我嘗試著在“情”中做文章。

　　溫柔招：善于給調(diào)皮生說“謝謝”

　　在課堂教學中不可避免的會碰上調(diào)皮生出來搗亂，如果馬上給予他們嚴厲地批評，他們是不會接受的，甚至會頂撞老師。這時教師如能微笑著親切的說，“有什么問題下課再說，請讓老師把這堂課上完。”

　　高年級也可遞紙條，上面寫著，“有事下課說，謝謝合作。”也許有人認為這樣做有失身份。其實不然，這是一種美德，一種修養(yǎng)，正是這種美德和修養(yǎng)感動著學生，無法拒絕老師的要求，甚至會肅然起敬，課后也會自覺地把問題解釋清楚。

　　信任招：盡量讓調(diào)皮生當“官”

　　調(diào)皮生身上缺點不少，但也有優(yōu)點。我發(fā)現(xiàn)、利用這些閃光點，任命他們?yōu)槲捏w委員、體育委員、考勤值日生、文明監(jiān)督崗等班干部，這樣他們會親身體會到老師心里有我們。既發(fā)揮了他們的特長，調(diào)動了他們的積極性，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離，消除了師生之間的情感障礙，使之對老師產(chǎn)生了親切感、責任感。

　　君子招：試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”

　　總之，調(diào)皮的孩子大都聰明、精力充沛、語言表達能力較強等等。只要好好引導？他們往往更有出息。對于調(diào)皮生，我不會吝嗇自己的語言和表情，通過多種形式，向他們表示我的愛。“愛每一個孩子”是我不變的信念。

　　“耿耿園丁意，拳拳育人心。”以上是我一年半來當班主任的一些心得和經(jīng)驗，沒有絲毫的假話，今天搬出來，目的不是為了炫耀，只是想起一個拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石，能讓大家站得更高，飛得更遠！

　　班主任發(fā)言稿篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　今天站在這里發(fā)言，我感到無比榮幸但又誠惶誠恐，一方面感謝領(lǐng)導給我這次寶貴的發(fā)言機會，另一方面我只是一名平凡的班主任老師，既沒有驚天動地的豐功偉績，也沒有催人淚下的感人故事，在大家面前談?wù)摪嗉壒芾泶笥邪嚅T弄斧之嫌。在此，我只能向大家匯報一下我班主任工作的點滴體會和心得，以供大家共同探討和交流，不正之處，敬請大家指正。我發(fā)言的題目是《精雕細刻營造優(yōu)秀班集體》。

　　一、長期奉獻愛心，做學生的`知心朋友。

　　有人說：愛是教書育人的基礎(chǔ)和前提，愛是走近學生心靈的階梯，沒有愛就沒有教育。作為班主任，更應(yīng)該有廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學生，要用愛心的溫暖去醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷，使每個學生都在愛的陽光下茁壯成長。我在接手九年級110班之后，首先全面了解學生，包括學習、生活、愛好、家庭等各個方面，經(jīng)常和他們談話談心、溝通交流，全方位關(guān)愛學生，以便增強師生感情。石門一中校長蘇光多次在新生家長大會上說過：“如果一位班主任把每一個學生都視為已出，那么他必然會收獲成功。”這的確是一句富有哲理的名言。剛好我的孩子也在我的班上，我就把自己定位為一個有50個孩子的家長，對孩子們悉心照料，全面呵護，讓他們健康快樂地成長，學生們也身臨其境，感同身受，感激之情油然而生。例如，20xx年下學期的某天，天氣驟然變冷，而范年勇同學依然還是單衣在身，直凍得瑟瑟發(fā)抖，學習也因此受到影響。我看在眼里，記在心里，立刻回家把自己孩子的棉衣拿給他穿。當他接過衣服時，眼中噙滿淚花。第二周歸還衣服時，他特意寫了一封感謝信，還送給我一個小禮物，感激之情溢于言表，此時，師生之情早已升華為親情。從此，該生成為班上的一名乖孩子，學習努力，聽話守紀。這個事例說明，學生是有感情的，是懂感情的，是可以感化的，只要班主任奉獻愛心，想學生之所想，急學生之所急，對學生動之以情，曉之以理，這樣就為班級管理奠定了情感基礎(chǔ)，為帶好班級打開了局面。

　　二、爭做名優(yōu)教師，用名師效應(yīng)感召學生。

　　常言道：“學高為師，身正為范。”為了樹立班主任在學生心目中的地位和威信，我默默耕耘，努力工作，爭創(chuàng)佳績，逐漸把自己打造成為一名有影響力的專業(yè)型教師，讓學生潛移默化受到感染。從20xx年開始，我多次被學校評為教學能手或優(yōu)秀班主任，所教班級的中考成績連續(xù)六年進入全縣前十名，20xx年被評為皂市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20xx年被為石門縣優(yōu)秀青年教師，20xx年被評為常德市初中數(shù)學骨干教師，20xx年被聘為中學數(shù)學高級教師，四次受到縣政府嘉獎，有20多項教研成果在國家、省市縣獲獎，20xx年被評為石門縣首屆教研先進個人，20xx年被評為湖南省中小學教師隊伍建設(shè)專家委員會人才庫專家，是常德市農(nóng)村中學的唯一教師代表。成了名師，就會產(chǎn)生效應(yīng)。前不久，經(jīng)湖南省專家委員會推薦，受湖南文理學院的邀請，我將于今年9月30日，在由全省150名初中數(shù)學骨干教師組成的國家培訓班中作報告，為此，我感到受寵若驚，同時也感到無上光榮。在我艱苦奮斗的過程中，學生們耳濡目染，與我共同分享成功的喜悅，倍受鼓舞，斗志昂揚，很多學生以我為榜樣，暗定目標，發(fā)奮學習，逐漸脫穎而出，終有所成。像肖羅、袁澤、李思遠、梁威、曹助誠等同學，中考時成績分別位居年級第2、3、4、6和11名，這就是名師效應(yīng)。當你成為名師之后，無形中你在學生中間樹立了極高的威望，學生會打心里佩服你，極力維護你，你在班級中就會極具影響力，

　　幾乎可以呼風喚雨，一呼百應(yīng)，就這樣，一個充滿活力、積極向上的班集體便水到渠成，應(yīng)運而生。有例為證，今年三月學校團總支倡議發(fā)起“學雷鋒獻愛心”活動，我只在班上說了一句話：“愛心人皆有之，大家各盡所能吧。”結(jié)果我班成為全校捐款最多的班級。

　　三、樹立良好班風，引領(lǐng)學生步入正軌。

　　班風正才能學風正，學風正才能成績好，我將樹立良好的班風放在班級建設(shè)的首位。而良好的班風來自于嚴明的紀律。俗話說：“不依規(guī)矩不成方圓。”每學期初，我都認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并制訂出有針對性的《班規(guī)十不準》，在班容班貌、課堂紀律等方面都作出了明確的規(guī)定，為樹立良好的班風提供了制度保障。

　　在制度的執(zhí)行上更是紀律嚴明，賞罰分明。班規(guī)的有效落實、良好班風的形成，班干部在其中起了決定性的作用。我每天安排一名班干部值日，充分發(fā)揮班干部的核心作用。值日干部負責記錄每天的紀律、學習、衛(wèi)生情況，好的方面提出表揚，差的方面給予批評。為了將制度貫徹執(zhí)行到位，我努力做到勤跟班，利用每天的夕會時間對值日情況加以總結(jié)，特別是對違紀學生進行處罰。比如，口頭批評、書面檢查、違紀曝光、家長配合、紀律處分等等，久而久之，學生就會養(yǎng)成有令必遵，有過必改的作風，良好的班風也就逐漸形成。

　　另外，我還充分運用黑板報進行班級文化建設(shè)，宣傳正確的輿論導向，樹文明新風。這種方法簡易可行，易于學生接受，而且宣傳效果明顯，有一定的影響力。例如，我經(jīng)常利用黑板報宣傳學校規(guī)章制度；公布“班興我榮，班衰我恥”的班訓；公示星級評選的結(jié)果；進行違紀曝光；完成“打造完美中考”簽名活動；展示班主任日記等等，這些板報以無形的力量教育和影響學生，收效甚好，對良好班風的鞏固作用非同小可，不容忽視。

　　四、全面提高成績，激勵學生學有所成。

　　作為班主任，我密切配合科任教師，共同提高學習成績。我始終作為科任教師的堅強后盾和得力助手，盡力為科任教師提供一個舒適寬松、張馳有度的教學環(huán)境，讓科任教師輕松愉悅地上好每一堂課，真正實現(xiàn)教學雙贏的效果。為了及時了解各科的課堂紀律和學習情況，我長期堅持跟班學習，與學生朝夕相處，休戚與共。如果發(fā)現(xiàn)課堂上有學生違紀，我會用眼神給出善意的提醒，暗示他專心學習，并且課后與之談話，告誡他下不為例；如果學生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，課后我會及時提醒，給予幫助。經(jīng)過堅持不懈地努力，一個學風純正、學習興趣濃厚的氛圍逐漸形成。科任教師都樂意到我們班上上課，津津樂道，樂此不疲。學風濃厚還表現(xiàn)在學生在學習中的互幫互助上，大家平時聚在一起討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱學科的學習方法，相互之間取長補短，共同提高，偏科學生無意中得到了長足的發(fā)展。如梁威同學英語嚴重偏科，每次考試都在及格邊緣徘徊，后來經(jīng)過英語老師的點撥、同學的幫助以及自身的努力，中考時考出了106分的好成績。

　　作為班主任，我努力教好自己的學科，并且還走出了一條教有特色的路。在多年的教學工作中，我積極倡導和實踐新課程理念，教會學生學會思考，注重數(shù)學思想方法的滲透，發(fā)展學生的數(shù)學思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，逐漸形成了自己的教學風格和教學特色，如“真情教學法”就是一種不斷用真情去感化學生，把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生的情感體驗的成功教學法；“課前小測法”則是我提高教學成績的又一法寶；而我在教學上的最大亮點是，引導學生堅持寫“數(shù)學札記”，以便積聚他們的學習心得，總結(jié)規(guī)律，探求方法，積累經(jīng)驗，吸取教訓。這樣的“數(shù)學札記”不同于普通意義上的“數(shù)學筆記”，它不是簡單的抄錄，而是以學生個人學習數(shù)學的體會為主線，有感而發(fā)，不拘一格。札

　　記可以跨學期，適時記錄，連續(xù)不斷，收獲不止，這樣就保證了學生學習的連貫性。又因為學生個體的差異性，導致他們的感觸各不相同，因此通過學生間的彼此交流和分享，頓使學生興趣盎然，更使點連成面，收獲成幾何級數(shù)增長。可以說，這在我班已成為學生的最愛，構(gòu)成了班級教學中的一道亮麗風景線。當學生的學習能力從根本上得到發(fā)展后，不愁成績上不去。比如，今年中考數(shù)學難度較大，學生考到110分以上很不容易，而我們班上超過110分的學生有7人，是全年級人數(shù)最多的班級。

　　五、探索有佳境，班級工作任重而道遠。

　　一分耕耘，一份收獲。110班一年來取得了可喜的成績：在班級常規(guī)評比中總分居年級第一，奪得輪奪紅旗的次數(shù)也最多；在學校組織的所有考試中均被評為優(yōu)秀班集體，特別是中考成績尤為突出，七科中有5科獲年級第一名，2科獲第2名，升入重點中學人數(shù)最多。這些成績的取得是因為我有幸生活在皂市中學這個溫暖的大家庭中，是因為有了學校領(lǐng)導的耐心指導和熱情幫助，更是因為所有科任教師的大力支持和同心協(xié)作，才使得我們班的工作踏踏實實，蒸蒸日上。在此，我代表110班的全體學生和家長表示深深地感謝！

　　奮斗無止境，我們?nèi)孕枧Α；仡欉^去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。今后我一定會更加努力，更加勤奮，把愛心奉獻給學生，把班級管理建設(shè)得更加輝煌！

　　最后祝大家

　　工作順利，心想事成，身體健康，萬事如意！

　　謝謝大家！

　　20xx—08—28

　　班主任發(fā)言稿篇6

親愛的領(lǐng)導，同事們:

　　大家好!

　　今天，我很興奮也很榮幸能來到這里參加這樣一個盛大而有意義的頒獎典禮，并代表最受表揚的班主任發(fā)言。在此，請允許我代表全市教師，向關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導和各界人士，表示誠摯的感謝!

　　作為班主任，我們都有懷揣教育的夢想，我們將執(zhí)著追求和腳踏實地植入我們的教育工作，靠著在教育工作中的點滴付出，在奮斗中我們也得到了成長。能被選為“本市最負盛名的班主任”是我以及大家的榮幸，在此我要向獲獎的同事們表示祝賀。

　　一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說過:“只有當班主任的老師才能真正理解老師的喜怒哀樂。”是的，班主任的工作是繁重的，要做好班主任，要管理好班級，要教育好學生，我們首先就要做一個“有愛心”的人，用我們的愛心、恒心、耐心和寬容來交換孩子的真心。無論什么樣的孩子，我們都傾注自己全部的真愛，敞開心扉，走進孩子的情感世界，與孩子真正的溝通。用我們敏銳的洞察力去挖掘孩子微小的閃光點，點燃孩子微弱的火花，增強孩子的自信心，班主任的工作雖然瑣碎，但與快樂相伴。

　　做一個有“心”人，用愛架起與孩子溝通的橋梁。班主任對孩子的尊重、信任、鼓勵和關(guān)心，就像寒冷冬天里溫暖的陽光，一旦照耀在孩子的心靈上，就會產(chǎn)生強大的力量促進孩子的成長。班主任把無限的愛傳播給每一個孩子，尊重他們、關(guān)心他們、信任他們。孩子會像天空中的一顆閃亮的星星一樣閃耀。也是因為我們用愛打開了一顆僵化的心。當我們看到一些幼苗在我們的手下生長，我們的疲勞消失了，臉上掛著微笑。我們可以自豪地說:“做一名教師很辛苦很累，但我們享受這個過程，我們很快樂!”

　　在此，我們也要感謝學校領(lǐng)導們的支持、關(guān)心和信任。正是他們使我們班主任有了施展才華的舞臺，才有了春蠶的蛻變，有了“煎熬”和心跳的經(jīng)歷。在關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導和社會各界人士的激勵下，我們老師將繼續(xù)努力，戒驕戒躁，不斷提高和完善自己。也許我們不是專家型教師，但我們相信自己可以成為一個有教育理想的人;我們?nèi)匀粫刈o我們的教育夢想，追求我們自己的教育生活，我們的生活也會因為走上了平坦的教育之路而更加燦爛。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

　　班主任發(fā)言稿篇7

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是0491301物聯(lián)網(wǎng)班的周來清，非常榮幸能夠在即將離開母校的時刻，作為全體畢業(yè)生女生代表在此發(fā)言。首先，請允許我代表即將畢業(yè)的13級全體同學，向辛勤培育我們的母校、向關(guān)心呵護我們的領(lǐng)導和老師們表示深深的感謝！請允許我道一聲："謝謝您，老師。您辛苦了。"

　　大家可能有人不知道我是山西人，能在環(huán)院，在通信學院和大家相遇相知就像一場美麗的夢。而美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。明明知道已跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢。三年的征途，我們帶著理想和汗水，一路走來。此時，我們已經(jīng)走在人生的另一條征途上，回首過往，那一路吵吵鬧鬧，攜手前行的時光都已變成怒放的鮮花，一路留香。

　　短暫的三年，立雪亭的美景記載了豐厚的秋韻和老師的辛勤；

　　短暫的三年，籃球場的矯健身姿記錄了卓越的春影和我們的耕耘；

　　短暫的三年，彈指一揮間……

　　歲月給我們留下了太多太多的記憶，剛?cè)雽W新生軍訓場上堅毅的面孔；新生競聘時的緊張；班級活動時的歡聲笑語……這三年的路，我們走的很慢，因為我們想認真過好每一個瞬間；這三年的路，我們又走的很快，因為還有太多的師生情，同學情未完待續(xù)。三年的同窗情誼使我們相互鼓勵，相互扶持，彼此信任。在這種溫馨和諧的氛圍中，我們成長。是您，親愛的老師，您如涓涓細流，不辭辛苦的打磨著我們這些鵝卵石，讓我們?nèi)諠u光滑；是您，將知識與做人的道理融進了我們的血脈，我們的生命，使我們不斷完善。您的教導與教育，在我們成長的道路上留下了深深的痕跡；您的人格魅力，將成為我們一生的準則。

　　經(jīng)歷了高考的洗禮，我們苦盡甘來。三年前，我們懷著夢想，背負著期望，首聚環(huán)院。

　　我深深的理解，耗費了多少時間，戰(zhàn)勝了多少困難，我們才取得眼前的成績。在大學里，我積極參加學生工作，先后擔任0491301物聯(lián)網(wǎng)班學習委員，通信學院學生黨建工作部副委員，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的為同學服務(wù)。工作上，我一直嚴格要求自己，不斷開拓進取，獲得"優(yōu)秀學生干部"等榮譽稱號，而這正是學院領(lǐng)導和老師對我的肯定和激勵。

　　不僅如此，作為一名大學生，我深知自己更應(yīng)該在學習上作出表率。三年來，我的成績一直名列前茅，以平均92。86分的成績獲得國家獎學金，被評為"學習積極分子"。大學生技能競賽節(jié)英語寫作一等獎；第五屆"外研社杯"全國高職高專英語寫作大賽江西賽區(qū)二等獎；上海GoogleAndroid夏令營中獲優(yōu)秀團隊獎；

　　同時，我也積極參加各種拓展活動，獲得"最佳辯手"的稱號，在XX年大學生創(chuàng)業(yè)大賽中，以優(yōu)異表現(xiàn)獲得大賽團體一等獎的好成績。

　　不操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。讓我們用不斷探索知識的好學之心書寫著不悔的青春歲月。人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。時代到處是驚濤駭浪，埋下頭，甘心做沉默的學者；競爭不斷的年代，挺起胸，做最自信的自己。

　　最后，祝各位領(lǐng)導、老師身體健康、工作順利，祝同學們前程似錦，事業(yè)有成，也祝我們的環(huán)院再創(chuàng)輝煌！

　　謝謝大家！

　　班主任發(fā)言稿篇8

　　一、班主任要弄清德育工作的特點

　　1.德育工作具有很強的實踐性認識與實踐、知與行的統(tǒng)一，是進行德育工作的一個重要原則。班主任要把學生的道德觀念、理想觀念轉(zhuǎn)化為道德實踐知行，這是進行德育工作的出發(fā)點，也是評價和檢驗學生道德水平高低的標準和尺度。

　　2.要明確德育工作的復雜性

　　德育過程是從提高思想認識開始的，通過提高道德認識、道德情感、道德意志和道德知行等途徑，最后形成了道德習慣。但由于道德品質(zhì)要素之間具有相對的獨立性和相互的滲透作用，再加上不同年級、不同學生、不同環(huán)境和不同的教育內(nèi)容，德育各要素呈現(xiàn)出不平衡性。班主任教育學生時不應(yīng)用粗暴的語言傷害學生的人格，使學生產(chǎn)生反感、灰心、悲觀、失望的情緒。

　　3.德育工作具有廣泛的社會性

　　開展德育工作，離不開社會現(xiàn)實生活，離不來社會生活各方面的影響。特別是當今社會是信息經(jīng)濟時代，人與社會的結(jié)合更加緊密，受社會的影響更加直接和深刻。從社會生活環(huán)境來看，影響學生品德的，有家庭、學校和社會。從直接的社會成員來看，有家長、教師、學生、親友以及各種校外教育機關(guān)和社會團體等。

　　4.德育工作具有長期性、曲折性和反復性的特點

　　學生的品德形成過程充滿著矛盾和斗爭，是一個長期的、曲折的、有反復性的矛盾斗爭過程。長期性主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學生遠大理想和前途上，需要經(jīng)過長期的塑造和影響。曲折性和反復性，主要體現(xiàn)在社會各種影響的多元性和學生各種思想品德的不穩(wěn)定性上。

　　二、班主任在開展德育工作時要把握的原則

　　1.生活化原則

　　班主任要把培養(yǎng)學生日常知行習慣放在德育工作的首位來抓，教育的方法和教育的方式可以是多樣的、具體的、可操作的。過去的做法，往往只是重視學生的思想政治方面的教育，而忽視了對學生進行道德教育；重視了德行的修養(yǎng)，忽視了基礎(chǔ)教育的文明，也就是平常所說的日常知行規(guī)范。事實上，對學生進行道德教育應(yīng)是德育的主要內(nèi)容，政治教育和思想教育只有有機地結(jié)合起來并與德育緊密相連，德育工作才顯得充實。所以，德育的重點應(yīng)放在學生文明修養(yǎng)的教育上，因為德育來源于生活，這就是德育工作生活化原則。

　　2.個性化原則

　　班主任對學生進行德育教育時要以學生為本，發(fā)揮學生的主體作用，對其發(fā)展負責。由于平時的德育模式教師以權(quán)威者的身份，以訓誡的口吻，要求學生一味服從、忍讓、遵守，忽視了學生在德育過程中的主體作用。學生沒有德育情感的體驗和品德意志的鍛煉，更談不上自我判斷、自我選擇、自我評價和自我教育能力的培養(yǎng)。

　　3.科學化原則

　　德育教育要進行精心的設(shè)計，要有明確的科學體系。班主任要注意德育內(nèi)容的連續(xù)性，德育內(nèi)容隨著社會的發(fā)展和教育的發(fā)展在不斷的變化，還要注意德育工作的有序性。根據(jù)學生的認識特點和身心發(fā)展的規(guī)律，確定連續(xù)的、循環(huán)的德育訓練措施和策略。根據(jù)德育工作的動態(tài)性，正確地把握德育的目標，引導學生通過自我教育、自我的管理、自我的激勵、自我的反省，實現(xiàn)自我的提高。

　　4.人性化原則

　　“以人為本”就是現(xiàn)代教育所倡導的人性的回歸。德育不能強制于人，而必須符合青少年學生的發(fā)展需要。應(yīng)該研究青少年心理發(fā)展的特點，研究每一個人如何做工作才能收到最好的效果，以此來促進他們的自信心、發(fā)掘他們的潛能，走持續(xù)發(fā)展的路線。“以人為本”的教育理念，體現(xiàn)了對個人的尊重。班主任要從人格平等的基礎(chǔ)觀念出發(fā)，不把學生看作容納知識的容器、單純接受灌輸?shù)膶ο蟆Ｒ亚楦械牧⒆泓c完全轉(zhuǎn)移到學生的身上，與學生同呼吸、共命運，并以足夠的耐心來承受學生的質(zhì)疑和批評。為他們良好品質(zhì)的形成、法制觀念的建立、認知興趣的激發(fā)、獨立生活能力的培養(yǎng)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，讓學生能夠生動活潑、身心健康地發(fā)展。

　　三、班主任開展德育工作應(yīng)采用恰如其分的教育方法

　　1.加強知行訓練和實踐鍛煉

　　在開展德育過程中，班主任要加強學生知行訓練和實踐鍛煉，培養(yǎng)良好知行是班主任德育工作中的重要內(nèi)容。由于人的知行從來都是一種有目的的實踐活動，是把人的主觀世界與客觀世界聯(lián)系起來的橋梁，更是德育內(nèi)化的外在表現(xiàn)。因此，培養(yǎng)學生良好品德，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，必須切實加強知行訓練和實踐鍛煉。

　　2.采取多種形式，寓德育于活動中

　　班主任要優(yōu)化德育的形式，變“灌輸”為“滲透”。目前德育工作存在認識問題的誤區(qū)，主要表現(xiàn)在重灌輸、輕啟發(fā)，重堵、輕疏。班主任進行德育工作時應(yīng)結(jié)合實際需要，采取多種形式，寓德育于活動中。

　　3.班主任要提高自身修養(yǎng)

　　班主任是學校德育工作的主導者，教師自身的思想品德素質(zhì)狀況是影響學生德育培養(yǎng)的一個重要因素。教師職業(yè)是道德含量最高的職業(yè)，教師的一言一行對學生有潛移默化的影響。

　　班主任抓好德育工作的方式是多種多樣的，在現(xiàn)行的教育過程中還需要不斷地總結(jié)和提煉，采取最佳的方法，努力把德育工作抓好，從而更好地為全面推進素質(zhì)教育服務(wù)。

　　班主任發(fā)言稿篇9

尊敬的領(lǐng)導、老師和家長代表：

　　大家上午好！

　　我叫陳勇，教科學，是初一（10）班班主任，來育華第一次真正意義上參與睿達班教學和管理工作。面對睿達的一切，與眾多經(jīng)驗豐富的睿達前輩相比，我是一個十足的菜鳥，但菜鳥也想展翅高飛，今天借此難得的機會向睿達班的總設(shè)計師及睿達前輩、還有到場的各位家長代表做一匯報，以此拋磚引玉，不妥之處望請大家批評指正。

　　1、我的睿達夢

　　在接手睿達工作前，我預(yù)想著睿達班的孩子經(jīng)過一段時間訓練、引導和教育后應(yīng)該有的狀態(tài)是這樣的：

　　（1）個個思想上進，態(tài)度積極，學習和生活有目標。遇事總能往好的方面想，向好的方面看齊，在校生活和學習的各方面都表現(xiàn)出應(yīng)有的自信和努力；

　　（2）有好的生活態(tài)度和習慣。能進睿達的都是孩子中的佼佼者，自然在生活上，諸如整理、自律、細仔等習慣上不會差，也不能差；

　　（3）有好的學習習慣。及時總結(jié)，善于向別人學習，認真對待學習的各個環(huán)節(jié)，有一定的自主學習能力。

　　2、我做的工作

　　（1）用心做家校溝通。

　　7月10號拿到分班名單，我第一時間收集孩子的居家信息并著手建立家校QQ交流群，11號在去美國游學的飛機上完成35名學生家庭住址的收集，為后期家訪做準備；

　　開學前后完成家訪19人，深入家庭了解家庭、家長和學生的情況，為臨時班委和家長委員會的成立做必要的信息準備；

　　與家委會緊密溝通，相互協(xié)調(diào)和支持，召開了兩次家委會正式會議，策劃了一次主題明確、內(nèi)容豐富、參與度很高的親子活動，并于10月6日在西溪濕地西軒酒店成功實施，此次活動通過家庭介紹、才藝表演、就餐和募捐等環(huán)節(jié)大大增進了師生、生生、家庭和家校之間的相互了解，并募集資金25000多元，建立了“十全十美基金”以用于班級管理和獎學。

　　在此，由于10班家委會的給力支持，使得我班家委會委員長在昨晚初一年級的家校聯(lián)誼會上以最高票被推薦為育華最美家長候選人。

　　（2）用心做班級文化布置

　　（圖片展示）

　　（3）用心做班級獎懲激勵機制

　　充分利用“十全十美”基金，償試著建立了一套較完整但不一定很合理的班級獎學金制度，以此來激勵學生向前看齊。（圖片展示）

　　（4）身先士卒，多帶頭示范

　　所了衛(wèi)生值日項目都手把手教給學生，開學后第一期板報親自參與，教給學生許多技術(shù)性的東西（如雙面膠、不干膠的使用，板報布局和花邊的設(shè)計等），在文化節(jié)過后采取了一系列強力“收心”措施，嚴格課堂課間、室內(nèi)室外紀律，特別是午間吃飯和晚上下晚自修紀律，自修課和課間盡可有去教室辦公，為室內(nèi)學習氛圍的形成創(chuàng)造條件。

　　3、我的工作感想

　　（1）光有激情還不夠

　　激情總是會有時限的，充滿了不理性的陷井，有時經(jīng)不起時間的考驗，班級管理工作的各種方法和措施既要兼顧眼前，又要著眼長遠，要具有可持續(xù)性。例如在課外時間安排上，初一上學期的重心應(yīng)適當向數(shù)學和英語學科傾斜，又如在班內(nèi)建立學習小組，并通過各種措施促進學習小組的作用，培養(yǎng)學生的自我管理和自主學習意識，不能一直依靠老師來強迫學習。

　　（2）光有興趣還不夠

　　不能因為學生對你的課堂感興趣就放松警惕、放低要求，很有可能會出現(xiàn)因?qū)W生當前自學和自律能力的不夠而考試成績退步；

　　（3）光有經(jīng)驗還不夠

　　因為經(jīng)驗總是有適用范圍的和適用條件的，初一學生和初三學生不同，時間管理能力和自覺學習能力有較為明顯的差異。

　　4、我的工作方向

　　（1）完善獎懲激勵制度，避免激勵疲勞；

　　（2）做好學習小組，努力在學習上變“輸血”為“造血”。

　　班主任發(fā)言稿篇10

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　首先，請允許我向所有同仁致以節(jié)日的問候，對我們班主任工作給予親切關(guān)心、無私幫助、努力培養(yǎng)的領(lǐng)導，表達最真誠的感謝和最衷心的祝福！今天，我很榮幸與xx市優(yōu)秀教師、班主任、領(lǐng)導同志共同慶祝第xx個教師節(jié)。

　　我的演講想從我聽到的一句話開始：做不了偉人就做偉人的老師。這句話給我留下了非常深刻的印象，原來如此平凡的職位可以孕育出如此多不平凡的人生，這就是偉大的教師事業(yè)。

　　我從小就立志當一名教師，我夢想著有一天品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我三年的班主任工作中體現(xiàn)得尤為豐富和細膩。

　　現(xiàn)在的學生都初中畢業(yè)了，離開了我，心里有太多的不舍。這個假期我的心是空的，不知不覺跑到教室和辦公室轉(zhuǎn)了很多次，總覺得這里充滿了回憶，很久都不想離去。

　　還記得當我第一次走進教室時，同學們那充滿期待和信任的眼睛；第一次作業(yè)，我的學生給了我一個我無法隱藏的驚喜；第一場比賽，他們給了我那么多的收獲和滿足；第一次考試，他們讓我非常驚訝和自豪。

　　我想起軍訓生活的火熱，歌聲嘹亮；想到藝術(shù)節(jié)，熱情的他們，為活動增添了一道美麗的風景線；想到元旦聯(lián)歡會讓自己玩瘋了，想到運動會勝利后每個人的歡呼和擁抱，想到生日的深情祝福。一切在我眼中都很清晰，仿佛就在我面前。

　　但是時光飛逝，他們很快地讀完了初中生涯，讓我既擁有了快樂的結(jié)局，又擁有分別的悲傷。

　　對于過去的一幕幕，我的記憶有點亂，但永遠不會忘記。一千多個日日夜夜天，有著無數(shù)多個精彩的故事。學生們都很好勝，努力學習；老師很辛苦，努力教學。天道酬勤，孩子們的通知書是我們勝利的象征。

　　想到三年前我第一次來到學校時的恐懼和緊張，以及我所獲得的巨大收獲，我想說，我對我的選擇沒有遺憾，因為我熱愛它。校園干凈、美麗，校長勤奮、智慧，班主任體貼、善良，以及所有老師的無私奉獻，同學們的青春歲月，這些都讓我深深陶醉。

　　我在民主、和諧的環(huán)境中成長會讓鍛煉，我對科學、人文和高貴有了很好的理解，我勤奮、踏實、認真。

　　在這莊嚴而神圣的時刻，在每個人的親切友好的目光里，我感到非常緊張和不安，我覺得我有責任報答學校，我會用永不褪色的激情和努力工作以及大膽創(chuàng)新來報答親愛的學校。

　　我認為，無論是過去、現(xiàn)在還是未來，所有的老師都應(yīng)該受到祝福和尊敬。再次，祝老師們節(jié)日快樂，非常感謝！

　　班主任發(fā)言稿篇11

親愛的同學們：

　　今日提筆，頗感高興和自豪。剛剛得到消息，我校在今年的高考中再創(chuàng)佳績，文理科狀元都在我們大三中。對于招生較弱的我校來說，取得這樣的成績實屬不易。作為三中的一名普通教師，我很激動。作為三中的一名學子，難道你們就不感到驕傲？自從你們踏進三中校園，你們就應(yīng)該記住：今天我以三中為榮，明天三中以我為榮。

　　努力總是有回報的。三中教師的辛勤付出，三中學子的踏實追求，換來的便是今天的成就。追求的過程是很累很苦很孤獨的，但我們終究是：一舉成名天下知了。榮譽不只是給我們帶來了歡樂，也給我們帶來了信心。我們并不知足，更不滿足。或許我們明天會更好。努力拼搏，下一屆會更有收獲。

　　今天，你們終于以自豪的心情走進了狀元樓，但我們不應(yīng)過度地沉浸在愉悅當中。靜下心來想一想：是的，明年就輪到我們了。學哥學姐們?yōu)槲覀儤淞⒘撕玫陌駱樱覀儜?yīng)該感到壓力在心，重任在肩。但這些都會積極地轉(zhuǎn)化為我們前進的動力。只要我們有信心，有理想，持之以恒地踏實追求，相信我們一樣會鑄就輝煌。

　　高二學業(yè)水平考試今天也終于落下帷幕，可以說你們現(xiàn)在就是高三學子了。坐在狀元樓里，我們很興奮，也很緊張。畢竟讀書這么多年，這是預(yù)見成果的關(guān)鍵一年了。大學似乎就在眼前，但并不是坐享其成，唾手可得的，也許還差那么一點點。我想大家再堅持一下，忍耐一下，克制一下，再頑強地真正地拼搏一回，屬于你的終會到來。

　　這幾天天氣很熱，也許是老天在考驗我們。高三了，你們還坐的住嗎？不要煩躁，讀書首先不是享受。要想學有所成，就得吃苦；你可靜的下來？不要牢騷，讀書首要便是靜心。要想夢想成真，就得一心一意，集中精神。熱，不是問題。問題是你如何在課余里補缺補差，調(diào)整好心態(tài)；冷，也不是問題。問題是你如何在閑暇里注重學科平衡，調(diào)整學法。

　　高三是極具競爭的一年，我們會在不斷的考試中磨煉自己。我們也只有以積極的心態(tài)投入到競爭中去，才能出成績，出好成績。害怕競爭，就會落后，自甘墮落，就被淘汰。我們要在低調(diào)中奮起，要自覺接受班主任嚴格而又科學的管理。不要違紀，不要惹事，不要我行我素，老是覺得自己是天下第一。要自覺接受各科教師的復習指導，不浮躁，不厭倦。不要拒絕老師上課的精講精練，課后喜歡自我欣賞，自搞一套。但可以和老師多交流，多探討。要補好基礎(chǔ)，勤思好問，開闊思維，舉一反三。要在煎熬中享受復習的快樂，要在復習中看到進步的希望，要在希望中達到理想的彼岸。

　　期末考試也即將來臨，我們?nèi)砸獮橹龊脺蕚洹＿@一個月是考試月，放假斷斷續(xù)續(xù)，也許部分同學學習受到了干擾，但現(xiàn)在你們也該收收心了。學習的思維一刻也不能停。學習上放松要求自己，就是對親人和老師最大的背叛，就是對自己青春的最大褻瀆，就是對自己將來的最大摧殘。本學期的暑假是你們高中階段的最后一個暑假，你又如何去充實自己呢？或許今年的暑假就能預(yù)示你明年有否機會踏進你理想的大學校門。如何把握先機，關(guān)鍵在于自己。

　　高三了，再也不能渾渾噩噩地度日了，再也不能無所畏懼地貪玩了。做一個有責任心使命感的學生，為榮譽而戰(zhàn)，為自己代言：努力，拼搏，一切皆有可能。加油吧！我親愛的同學們！滿懷信心，滿腔熱情地投入到高三的競爭中來，而你，也不是一個人在戰(zhàn)斗！加油！加油！加油！604！勝利會向我們招手！

　　班主任發(fā)言稿篇12

同學們：

　　很高興見到你們，首先歡迎大家來到我們這個大家庭。我先做下自我介紹，我叫xx，擔任咱們班主任，以后的一學年我將和大家一齊度過。

　　說起當班主任這個事，我很有壓力，因為我和你們一樣都是剛從一個主角轉(zhuǎn)換成另一個主角。你們從初中生轉(zhuǎn)換為高中生，而為則因為比你們早出生了那么幾年，就從學生的身份轉(zhuǎn)換成你們的師長。這個我感到很滿意，不明白你們滿意不？可能你們覺得不公平，但是你們還是得習慣這種不公平。

　　這天我作為班主任在那里先和大家分享一下我高中時候的經(jīng)歷和我的一些經(jīng)驗吧！

　　高中的生活能夠說是我們上學生涯最累的階段，但是當你考上大學那一天或者你大學上完了那一天你再回想一下高中生活，你會為這段生活而自豪，而驕傲。因為正是這段生活讓你有了競爭的資本，就像前一段時間網(wǎng)絡(luò)上流行的話：沒有高考，你拼的過富二代嗎？所以，自你走進高中的那一天也就是這天，你的目標是為了高考。當你實現(xiàn)這個目標時，你會為你的付出而慶幸。其實這也是我大學之后才體會到的。

　　說實話我是一個很笨的人，初中升高中我是落榜生花錢進了我們縣最好的高中，所以我很理解落榜生，我很榮幸我們是一樣的學生。那個時候小呀，不懂事，到校園之后我們是寄宿式校園，一個月才能回家一次，家長也不明白自己的學習狀況，就開始玩呀，下課就跑出去玩，上課看小說，吃完飯后在外溜達很長時間，總是最后進班，就這樣一個學期之后，期末考試我的成績那自然是相當不給力呀，等到查成績時壞事了，成績太差，家長就開始訓我，那時是臘月二十八了，我被訓哭了。那一年過年真的是很悲催的一年。

　　好不容易捱到高一下學期開學，由于我們當時文理分科比較早，我報了文科，開學的時候我去查班級，我到處找我的名字找不到阿，最后在一張紙上找到我的大名，并且在那張紙上我看到了一個學習很好的學生的名字，我就很疑惑呀，一問才明白我文科成績還不錯，分到我們校園文科快班了，但是我的名字在最后，我是這個班倒數(shù)幾名。就這樣我幸運的開始我高中文科生活，由于上學期挨訓了，長記性了，我就開始奮發(fā)圖強阿，那就一個刻苦，當時學數(shù)學我買了一本資料，我那一學期把那本資料上的每一個字都認真研究了一遍，課本上所有的習題都做了一遍，付出是有回報的，期中考試我考了全班第二名，校園第九名；期末考試我依然是全班第二名，全校第五名。那一學期我明白了，任何付出都是有結(jié)果的，我不比別人差，別人做到的，我也能做到。所以你們切記不要偷懶，勤勞是我們學習成功的最重要的保證。

　　高中的生活和初中相比是壓力更大，學習強度也更大，尤其是在高一沒有分科階段，我們的科目開的很多，那么怎樣權(quán)衡分配學習時間是我們需要認真思考的。當我們開這么多課程時，有的同學頓時就找不到方向，不明白從哪里學起，也不明白該怎樣樣學。在高一階段，我們的任務(wù)就是各科均衡發(fā)展，然后看自己在文理科方面哪一個更擅長，不斷摸索各科的學習方法，為我們高二高三分科打基礎(chǔ)。高一的學習是基礎(chǔ)性的，同時也是很重要的，如果你在高一時對哪一科失去興趣了，估計整個高中你都會厭惡這一科的。記得我們高一時，學化學，我們的化學老師是個年紀比較大的女教師，然后上課又比較嚴厲，我那時很不懂事呀，就十分厭惡她的課，導致我最后在化學上全無興趣。顯然我的化學成績不會好，所以在高一打基礎(chǔ)階段是十分重要的一年，不要去厭惡某個學科，這樣你肯定不會取得成績。因此，在高一階段不要偏科，全面發(fā)展，探索掌握各科的學習方法是我們的重要任務(wù)。

　　最后，要學會感恩，我們已經(jīng)是高中生了，即將成為大人，所以我們要有職責心，學會感恩。你能夠想想你們上學父母花了多少錢，操了多少心，你們又該怎樣回報父母，現(xiàn)階段能夠說學習是你們最大的任務(wù)，你們的學習成績提高了，父母自然很欣慰，這就是你們最好的回報。努力了，盡力了，不給自己留下遺憾，這是多你們自己的回報。同時，校園的老師給傳授你們知識，讓你們由懵懂少年變?yōu)閷W習上的強者，你們是否也要感謝他們。還有那些幫忙你們的同學，你們是否也要感謝他們。學會感恩，以一顆感激的心投入學習，你會充滿樂趣和動力，你的付出不僅僅是為他人，更多的是為自己。感恩的心，感謝你我，我也要感謝你們給予我機會，讓我與你們一齊成長。

　　高中的生活是辛苦的，高中的生活也是幸福的，當你經(jīng)歷了那個傳說中的黑色的六月的時候，你會發(fā)現(xiàn)其實高中也是十分完美的。人生難得幾回搏，此時不搏待何時？少年們，努力，再努力，三年之后你們收獲的不僅僅僅是知識，更是你人生中最完美的一段經(jīng)歷。矮窮挫不可怕，土肥圓也不可怕，只要這三年你專注學習了，你終會逆襲高富帥，白富美。少年，從高一開始，你們逆襲的機會就來了，抓住機會，拼搏吧！

　　班主任發(fā)言稿篇13

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好。我作為班主任代表在這里發(fā)言，首先要感謝學校領(lǐng)導給我這次與大家交流的機會，我來黃都六年，當了六年的班主任，我總覺得我所做的事情太平常，無經(jīng)驗可談。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步，學風、班風有較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學校的正確領(lǐng)導分不開，與其他科任教師的密切合作、細心教育分不開。在這里我作為六年級的班主任要對他們說一聲：謝謝!

　　下面我就把我平時所做的工作談幾點體會：

　　一、健全的班級制度

　　我班有73人，班額大。好多學生都不是原班生，學生素質(zhì)參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位后進生，無視校紀校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我開學就決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，制定好班級班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個同學自己來寫，然后由全體同學討論、修改、補充。最后由班主任具體實施。在實施中班主任一定要起帶頭作用，學生才沒有抵觸情緒。所以，我覺得一個好的班風、學風，需要一個健全的班級制度和一個完整的班委成員。

　　二、關(guān)愛關(guān)心學生

　　作為一名教師，首先是關(guān)愛學生。無論是品學兼優(yōu)的學生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進生，都應(yīng)一視同仁。所以，為了公平，我連坐位都每周換一次組，每天換一次位，滾動地坐。老師只有愛得公正，才能讓學生信服。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。

　　三、班主任與科任教師協(xié)調(diào)

　　我班之所以能取得較好的成績，與科任教師的合作是密不可分的，我班由于平凡的換老師，所以數(shù)學，英語成績都靠在全鎮(zhèn)后面去了，但我堅信，我們班的同學不會那么差，因此，在全體老師的努力下，我們六年級這次在全縣都取得了好成績。這次成績的取得是他們辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。

　　四、培養(yǎng)優(yōu)生輔導差生，讓學生共同提高

　　學生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”。我班有十多個后進生，對于這部分后進生，我常從思想上鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面我利用幫一帶一的方法，把優(yōu)生和后進生編排在一起，讓優(yōu)生從行為上去影響、從學習上去幫助后進生。作為教師要及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要鼓勵他們，肯定他們所取得的成績。比如我班的呂奕樹同學，大家都覺得他就是一個調(diào)皮搗蛋的學生。后來在我班嚴格的班規(guī)制度下，在老師的指導與優(yōu)等生的幫助下，通過他自己的努力，他取得了較好的成績。而且，我利用他好動的特點，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個節(jié)目，通過他的出色表現(xiàn)，得到了全鎮(zhèn)第一名。總之，班主任工作是一項復雜的、繁瑣的、責任重大的工作。我們要從點滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。

　　最后再一次感謝學校領(lǐng)導對我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師。

　　我的發(fā)言完了，謝謝！