家長會班主任發言稿【薦】
在發展不斷提速的社會中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的家長會班主任發言稿，歡迎閱讀與收藏。
家長會班主任發言稿1
各位家長：
大家好！
首先非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加孩子們進入小學后的第一次家長會。在此，我代表一一班全體任課教師歡迎各位的到來。
今天，邀請大家來的目的是想讓各位家長了解我們學校教育教學的各項活動。下面我就教學及班級管理，學習方面，需要家長配合的幾點工作分三塊和家長們交流。
一、教學及班級管理
1．加強常規教育，使孩子養成良好的學習習慣、行為習慣。
養成一個良好的習慣，會讓孩子終生受益。為此，我從第一天上課，就在努力培養孩子的各種習慣。學習習慣：一年級孩子，年齡小，自控能力差。我要求孩子們必須做到：①課間要把下節課用的學習用具準備好，放在課桌的左上角，再出去玩。②愛惜課本、文具，不要丟三落四。③上課不準隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說，發言要大方并大聲。上課坐直，專心聽老師講課，積極回答問題。④獨立、認真、按時完成作業。每天做到復習和預習。⑤寫字姿勢要正確。行為習慣：我從小處著眼，關注細節。下課要求孩子們先去衛生間，課下做有意義的活動，不追跑打鬧，不打架不罵人。學習使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動交給老師。要愛護公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。衛生習慣：做到勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。要求衣著整潔，女孩頭發要扎好，盡量不帶項鏈、手鏈、耳環等飾品，以避免不必要的擦傷。不許涂抹指甲油。
一下子給孩子們定下了這么多的規矩，他們還不能夠完全適應，兩個多月的時間，發現學生之前的壞習慣很難改正，可見家庭教育更重要。我會多提醒，常抓不懈，同時也希望家長能配合我們的工作，努力讓孩子養成好的習慣。
2．愛集體教育。
在班級里，每個孩子都是主人公，班長是公平競爭的，班內每個孩子都可以主動承擔班級事務，有管理開、關窗戶的；有負責擦黑板的；有整理講桌的；有負責衛生的。每一次升旗前、后，我都要給孩子們講講為了班級的榮譽我們應該注意自己的一言一行。為了集體的榮譽，我平常會因為孩子們的沒戴小黃帽、忘拿桌套、不穿校服等懲罰孩子們，所以家長應該多督促孩子。學校每月有主題的教育，我們班級都要積極參與，讓孩子們從中受益，也希望家長能多關注孩子的點滴進步。
3.教材簡單介紹。
（認寫分開的要求；一年級的教學側重點；書寫要求要嚴格。培養孩子的觀察能力和說完整話的能力）
二、學習方面
為了讓孩子們的學習能興趣盎然，我總會用故事或課件引入新課，大部分學生能積極參與課堂學習，并積極發言。聽講的專注程度決定了孩子們學習的質量。家長對孩子學習的重視決定了孩子書寫的質量和對學習的重視程度。因此，家長一定要每天看看孩子的作業，聽聽孩子對已學知識的掌握程度，以便家長及時輔導。
這次期中能力測試題難易適中，反映出的問題是：拼音和會認的字掌握不扎實，有回生現象。會寫字的占格不夠規范。孩子們聽話的習慣不好，家長們要針對自家孩子的不足之處課后多練習。
三、給家長的建議
父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，你是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況？我想，如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
（1）作息時間：早上8：10以后到校，8：25上課，下午2：10以后到校，2：25上課。要求學生按時到校，禁止早到但不能遲到。如果家長監管不到位，學生早到校引發安全事故由家長負責。
（2）學校禁止學生帶零食和零花錢。出于對學生健康安全的考慮和學校衛生管理工作的需要，請家長務必配合。讓孩子吃早點后再到校，放學接孩子在指定地點等候，不要帶孩子去逛小賣鋪。
（3）注意督促孩子按時完成作業，每日整理書包，建議家長幫助孩子做到課前預習，課后復習，作業獨立做，養成良好的學習習慣，不要一味的依靠補課。
（4）有事要請假，以便我們及時了解情況。孩子們之間玩玩樂樂，有時鬧點小矛盾很正常，在家孩子是您的寶貝，在學校每個孩子是老師的寶貝，理解我們，相信我們，做大氣、有涵養的家長，疼愛孩子但不寵溺孩子，讓孩子在成長中學會交往，在交往中綻放個性。學生之間發生沖突就直接找班主任協商，我會公平、公正解決。
（5）創設良好的家庭育人環境。
現在萬事具備只欠我們家長這股東風了，讓我們攜起手來，家校聯合，共同為孩子的明天增磚添瓦。
家長會班主任發言稿2
一、歡迎家長
大家下午好!我是四(2)班的班主任楊瀾，很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，希望通過此次家長會達成合力教育的最佳效果
二、《家長也是教育者》
教育確實是一門學問，這不光是教師具備的，家長更是切身體會到。社會上冠以教師只是一種職業的稱呼，而各位家長確實有著多重身份——工作者、家長、教育者。論專業或者其他方面，可能我還有很多地方不及在座的各位家長，可是你們依然信任我們，給予我們最大的支持，在此我想說個這樣一個真實的故事。
以前有位學生，在參加作文比賽前，特別將她在家完成的作文給我檢查，并且很鄭重地說了一句話：“楊老師，我爸爸說，一定要先交給您檢查，修改后，這篇作文才可以投稿參賽。”當時我以為她爸爸一定沒空，或者能力不及才來不及修改吧，可是后來我與學生們分別，臨行前她贈予我一樣禮物——一本詩歌集，作者就是湖南省作家協會的成員“湖南蟈蟈”，翻開扉頁，上面用遒勁的硬筆寫著“懇請楊老師批評指正”的字樣，原來，這位作家便是她的爸爸。我當時心里怦然一震，被這位爸爸的人格魅力感染了，我想他這種尊師重道一定也在無聲地感染著自己的女兒，這樣的教育一定會影響著孩子的一生。
現在，我想借教育泰斗李鎮西的觀點，拿來與大家一同分享：
《家長也是教育者》
作為教育者的家長，他會隨時注意自己的一言一行，盡可能人格上作為孩子的榜樣，以無聲地形象去感染孩子的心靈;作為教育者的家長，他一定會全力支持學校教育改革和老師的工作，或者說，他將把學校教育工作也當作自己的應該關心甚至有時還可以直接參與的分內事;作為教育者的家長，他會以教育者的眼光(而不僅僅是父母的眼光)去打量關注孩子，細心研究孩子每一天的細小變化，并和孩子一道成長;作為教育者的家長，他會尊重孩子的精神世界，按照孩子的個性引導其成長，使之最終成長為最好的而又獨一無二的“我”
總之，孩子與我們共處，我們應盡量地成為稱職的教育者，讓他們受益。
三、班級理念
1、民主化
①競選班干部、組長，試用期一個月，適者上崗，不適者淘汰。
2、公平化
①只要在哪方面有才能，就有資格擔當
②處理矛盾上，盡量做到公平性，但家長也應合理對待老師的處理，不要袒護或者過分追究。
3、制度化
指定特色班規，早讀時間7:45，遲到者罰勞動;中午下午放學，沒有批準或者家長未通知我，不能隨意早退或留校;每月操行分評比有獎懲措施，后面公布了笑臉。
四、班級情況
好的方面
1、品行好
①拾金不昧
②試卷多了分找我扣，錯了沒劃差找我重新打叉
③紀律好，衛生積極，集體榮譽感強
2、家長好
①配合好。上學期“開心日記”，基本人人做到了利用日記互相溝通;這學期的“中華經典誦讀”《增廣賢文》書法來自家長的特長發揮，使我班有幸代表學校參加區級市級誦讀比賽。
②英語簽字情況是全年級最好的班級。
③即使是課堂作業動不了筆的學生，在家里的作業也能基本完成。
差的方面
1、個別學生不按時回家，不打招呼就隨意竄門
2、個別學生衛生習慣差
3、拖欠作業。學生有：何其琛、潘小龍、肖志豪、吳耀軒、高萬龍、元慧琳、莫揚、李長波
4、突發狀況：個別學生愛打架，發生矛盾
分析原因：自私、占有欲、脾氣躁、吃不得虧、交友學壞、愛推卸責任。對于這些，建議家長是指正而不是包容。
5、學習興趣不濃
表現在①舉手發言不踴躍。表揚：于奕、周韻怡、解玉婷、莫揚、文玉芳、劉雯麗、李奕然、馮奧、李堯舜、吳耀軒、張志劍、曾騰超、劉新宇、劉尚哲、臧品文昊、袁嘉婷、嚴俊杰、熊海波、劉心怡、徐偉成、蔣暄、鄒玲、田瑤、吳槊子、熊正侖、鄺燁慶
②讀書氛圍不濃厚。看漫畫，訂書刊欠積極，班級有沉迷“三國殺”的紙牌游戲
③各項比賽參與度不高。英語，奧數都比其他班級少一半的人數
五、家長發言
家長代表于奕談談關于如何權衡小孩特長及學習的話題。
于奕：我校武術隊員。多次以武術團隊代表我校參加市級省級的比賽，成績穩中求進，語文平均分87分。家長是司機，卻能天天盡職盡責關心孩子學習。
(家長發言)
感謝家長向我們傾心傳授了他的教育心得。
在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!
并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
家長會班主任發言稿3
各位家長：
大家好！
我是一（4）班的班主任，也是這個班的語文老師。非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠路而來的家長。時間轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來，短短的兩個多月，各方面都取得了如此巨大的成績！
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？班級排名怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？借這次機會，我們召開這個家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
我開門見山地說今天開會的幾個主要事情：
第一方面是關于放學接送時間：學校的作息時間是傍晚4：20放學。在這兒我要提醒幾點：
（１）、來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。
（２）、來接小孩的家長請在校門口等待，等我領小孩到門口排好隊，再招呼自己的孩子回家。避免因為混亂，而讓有的小孩乘機溜走。另外，如果是下雨天，我倒是希望來接的家長能到教室門口來領孩子，上個禮拜有一次下雨，從教室到校門口，雨很大，有幾個小孩淋濕了。
２、做好孩子在家的作息時間。
（１） 孩子在家你要監督他完成作業。每天，我們都會有一定的回家作業。希望家長一定要管好。以前那些日子，我們在學拼音，有的家長可能說，拼音我們也不懂，但是現在都已經在學字了。你每天能看一看他的作業，會好些。如果有多余時間，或者自己比較有能力的家長，可以多花些時間聽他讀讀拼音。
（２）、你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個晚上8：30左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長心疼自己的孩子因為學習人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見來說，最好每個家長早飯給孩子們準備得營養一些，喝點豆漿、
牛奶什么的。
第二方面是關于孩子的各方面的姿勢與能力
關于姿勢：這一學期我們班有42位同學。人一多，形態上就千姿百態了。我有一天觀察小孩子的坐相，發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……
在學校里，老師不常指點的話，他就這個樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們學校好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長是不是，能夠在家里，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發現不好的時候，及時地指出來。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。
關于姿勢，關于禮貌等等，都是家長要在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸的。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學習，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌。千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。
關于能力：我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（怎樣拖地板……是時候讓他們動起來了，因為他們已經是小學生了。
關于讀書：這次征定報刊、書籍。各位家長很支持。這點我很高興。說明每位家長覺悟很高。注重孩子的培養。希望定了書以后，大家要充分利用，好好閱讀。家中最好有孩子專用的小書房，幫他整理相關的書籍。有些家長如果正趕上拆遷，那就給孩子準備一個小書柜，或者準備一個紙箱也行。
我有的時候對小孩子比較嚴格，也請家長諒解。希望家長有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有更加美好的明天！
家長會班主任發言稿4
每次考試，都是幾家歡樂幾家愁，孩子們也在幸福著、擔憂著。我說要開家長會，孩子們都很忐忑，也許在他們心中，家長會就是告狀會，老師向家長告狀來著，我告訴孩子們，徐老師決不會向家長們告狀。家長會，只是希望學生，家長和老師三者形成合力，讓我們更好的學習，我對孩子們說，希望你們能努力，為自己、為家長、也為老師對你們的信任。
今天找家長來，是想把我自己的一些想法和大家說一下：
第一：關于培養孩子課外閱讀。
真正的學習能力是建立在獨立、主動地獲取知識的基礎上的。獨立思考，獲取知識，這就是自學能力。培養孩子的自學能力有利于孩子長期和長遠的發展，將使孩子受用終生。我主要從三個方面人手：首先，充分利用課外閱讀這個途徑，培養孩子的自學能力。讓孩子廣泛地閱讀課外書，有利于孩子開闊眼界、豐富知識。其次，培養孩子課前預習的習慣。()課前預習是學習的一個重要環節。在自學中遇到問題能自行解決，孩子就能從中受到鼓舞，增強信心。如果自學中遇到不能解決的問題，上課時經老師講解，就能從中得到啟示，知道應該怎樣去自學。再次，要孩子做自學筆記的方法。比如，孩子讀了一本好的課外書，可以把感受最深的地方寫出來。孩子自學一篇課文，可以記下自己理解了哪些詞語，發現了什么不懂的問題，結合書后的思考題進行一些分析、理解等等。這些是我和語文老師這學期在努力做的。
第二、關于英語方面的。
初中英語難度增加，因為各種原因，有些學生不喜歡，這也是一直圍繞我和英語老師的難題。很多孩子連英語單詞也記不得，上次英語單詞測試，100個有些孩子只記了40個。從這點看出，孩子有些不夠努力，為此，我規定晚讀20分鐘，每天記20個已經學過的單詞，第二天早上必須在6點50到校，由學習委員陳霞報，我和孩子一起聽寫。因為孩子們都說20個太多，我說徐老師和你們一樣，如果沒有過關，也抄五遍重聽。周五下午將一星期記的單詞再測試，不合格將由家長周末在家中對孩子進行聽寫，一定要全部過關。在這里，主要麻煩家長了，我會讓孩子將測試題帶回家，家長可以報中文，讓孩子寫英文。
第三、關于成績
我想說，這次月考后，不管學生考的如何，家長不要有太多責難，而是欣賞鼓勵孩子，你一定要相信自己的孩子在你的鼓勵信任下可以做的更好。賞識教育是激發一個人潛能極好的教育形式。而且，孩子們如果真的沒考好，他們心里已經內疚了，我們如果在他們面前嘮叨，反而讓他們把那些內疚打消掉，嚴重的產生逆反心理，那更得不償失。偶爾出現成績不理想的時候，家長應該先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因為考試失利而產生畏懼感，勉勵今后加強學習，鼓勵下次取得好成績，維護孩子的自尊心，培養孩子的自信心，從而激發他的學習熱情。不對孩子的成績或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定，對于孩子取得的每一點成績家長都要予以鼓勵和表揚。
第四、關于信任
接了個班，我知道困難重重，我和孩子們講的第一課就是信任。我告訴孩子們信任的重要性，不要破壞彼此之間的信任。我們班五個中午自修課，周三中午是我下班，但我從沒在教室安穩坐過，都是吃好飯后到教室轉轉，看看孩子們，試卷給課代表，讓她12點發給同學們做，然后收回。我的科目從來是無人監考，包括初二7班的也是如此。家長們肯定會問，孩子不作弊嗎？其實，我會及時向課代表了解情況，如果有點小問題時，考后我就會問，你們今天誠實了沒有。我說做人做事，要對得起良心。大部分同學是誠實的，而且如果發現作弊，在老師心目中你會是個失去信任。孩子們都希望得到肯定，多相信鼓勁孩子，這是我的原則。我的社會，作業一開始我改的，現在我不改了，他們也不用交，我就是第二天上課會分析。這么久就發現一個同學一次沒做，他為此為班級打掃了一星期的衛生。在我班里，獎罰分明，做錯了就錯了，你要為自己錯誤付出代價，但我不會告訴家長，因為老師能解決的問題，我不會麻煩家長。而且已經解決了，何必給家長添堵呢。一個多月下來，這次月考，社會成績有明顯進步，全校前45名（也就是10%的優秀率），我們班15個，7班也是15個，其他8個班加一起也15個左右。既然社會可以學好，說明孩子們有潛力，只要努力，任何一門功課都可以學好的。于是我告訴他們，努力，一切皆有可能。
第五、孩子學習的動力
現在碰到最大的問題是孩子們學習沒動力，怎么辦？當班級發生問題時，我都問自己，怎么辦，怎么解決？為這事，我想了很久，平時也都對孩子講，我們為什么要讀書。其實，人最大的問題是不能堅持，開學初孩子們也曾下決心，可慢慢的決心就沒了，不能堅持，目標太遠不行。所以，一段時間就要給孩子們一個目標。我現在給孩子們的目標是下一次月考要進步，在原有基礎上進步，進步后我會給他一些承諾，還這承諾我需要家長的協助，需要家委會通過，因為要涉及到錢。如果要發獎品獎金，就要動用班會費，而既然要發，我就要發給大部分孩子，比如前三十名的怎么獎，前60的怎么獎，進步多少名的怎么獎等等。這是一種獎勵，另外也可能想帶孩子們出去玩一天，這更需要家長支持。因為這事關重大，我無法一個人決定，所以希望家委會成員討論一下，給我個答案，成不成都沒關系。
我們班家長對我工作的支持我心里很明白，就比如這次包餐事件，我沒和家長溝通，但你們卻都沒說什么，因為晚上要夜自修，孩子們去食堂吃飯，有的要排隊排半個小時，有的直接在外面隨便買點東西吃。為此，我和校長提議，我們要包餐，一開始食堂不同意，我就向校長一二三的講，段長，數學老師都去講，結果校長同意了。可包餐要7元錢，我預算一下先交300，讓生活委員記下，吃了多少次，多還少補。我們班很順利，錢都弄好了，也給了財務室，可7班班主任和我說，他們班還有家長反對，相比較而言，我心里很欣慰，我們的家長對我工作的支持我會記在心里。
第六，我希望家長寫一封信給你的孩子。
作為班主任，看到孩子們的點滴進步，我的心被幸福與喜悅包圍著，看到孩子們的某次失敗，我的心也被糾結著。而我知道，孩子們的成長更是牽動著在座家長的心，所以，我希望家長能在百忙之中寫封信給您的孩子。在信中，請您告訴孩子們為他（她）的成長父母所付出的艱辛，詳細舉一個孩子犯錯和進步時你心中的感受，以及您對他（她）的希望，鼓勵孩子樹立理想并為之努力。信寫好后可以讓孩子帶回也可以寄到學校。我想召開一次主題班會，希望在班會上，每個孩子都能讀到父母的來信，也希望你的來信能激勵孩子更好的學習成長。
我既是一個老師，也是一個母親，我的孩子也在讀書，我希望老師怎么樣對待我的孩子，那我就怎么對待我的學生。所以，請各位家長放心，你的孩子在我的班里，我會盡心盡力，決不懈怠。
家長會班主任發言稿5
各位尊敬的家長們：
大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自我孩子的關心，也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會，是為了加強老師與家長之間的聯系，加強孩子與家長的溝通，構建一個愛的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三（5）班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。
這天我主要講以下幾方面資料：
首先介紹一下班內的一些狀況：
我們三（5）班總體上是一個團結上進的班群眾，孩子們的上進心比較強，學習用心性很高。進入三年級后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進步。
（1）、同學都具有很強的群眾榮譽感。比如，開學初為了美化教室環境，大家不僅僅踴躍地提出了自我的推薦，還有高婭、俞心哲、查慧敏、楊？婧、鄭翔、吳天韻、周雁楠等同學從家里帶來了自我心愛的植物，夏棟晨、倪潤豐帶來了可愛的小金魚和小烏龜。還有，每逢上公開課，全班同學都認真聽講，用心舉手發言，以吳張奇、高婭、周雁楠、沈樂陶、孫心蔚、沙泰康、羊俊堯、徐同春、楊？婧等同學為代表，他們思維活躍、發言精彩，給來聽課的老師留下了很好的印象。對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、用心參與，有很強的凝聚力。比如開展此次秋季運動會的報名工作時，盧毅杰、吳思怡、劉奇成、陶路陽、唐倩？等同學都用心要求參與。許多同學都熱心為班級服務，對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。個性是曹健、張鵬程、吳張奇、卞一峰、陸承頁、朱怡靜、查慧敏、鄭翔、唐歆卉、武蕓、羅文杰、錢？浩等及其許多同學。所以開學至今，各項活動都開展順利。很多同學學習認真、自覺，成績穩定，如：陸依然、潘周靜、周夢恬、陳向榮、周楷文、徐同春、朱穎、俞心哲、張文悅、徐陳迪、吳天韻等。平時，班級同學之間互幫互助，班隊干部都構成了很好的工作作風。像高婭、陳向榮、羊俊堯
、吳張奇、陸依然、查慧敏、周楷文、楊？婧、夏雨、孫心蔚等等同學都成了很好的小干部，協助老師管理班級與同學。這跟我們班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
其次，我講講有關語文學習方面的問題
應對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下方談談大家個性關心的語文學習問題。這個學期，許多家長見了面都問：“怎樣孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，此刻只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，潛力較差。但是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種狀況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。
其次呢，我覺得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎樣看？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處。
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫忙孩子提高成績的。主要能夠從三個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。
這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。很多同學們在拿到考試卷后，看著分數念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。等等類似的話。我認為粗心不是天生的，是怎樣造成的，是自我日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎樣可能做到不粗心呢？想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不就應。
要適應中年級的學習，還有一點就是要提高作業的效率。此刻不僅僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午或放心班上做，加上語數外三門學科都有作業，都需要時間。在這樣的狀況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。要改變這種狀況需要老師和家長的配合，請家長們在孩子完成回家作業時能夠采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的'質量和速度，對一些速度較慢的孩子，必須要耐著性子督促好他，（發火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。
2、提高閱讀理解潛力
對思維潛力、理解潛力的培養，能夠從以下2個方面去試一試：
1）認真聽講，用心思維。
平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀潛力的培養。所以孩子在課上必須要專心聽講，而且要用心發言，參與到討論中來，鍛煉自我的頭腦，發展自我的思維。像這次的語文調研考試，很多題目都是來源于課文，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業中出現過，但是由于部分孩子聽課習慣差，導致考試成績不理想。
2）多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中高年級的語文試卷中往往會出現許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中資料和孩子交流看法，不能只是簡單地規定他看多少時間。能夠在他看完后談談書中的資料、主題，他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀潛力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。
3、提高寫作潛力
1）保質保量完成練筆作業
提高寫作潛力，經常練筆不失為一個好辦法。讓孩子在雙休日寫的小作文，一般結合學生的日常生活中的人、事、活動或配合所教課文進行一些小練筆。練筆資料和學生的校園生活緊密結合，讓學生有資料可寫，再加強寫作與修改作文的指導，就容易寫出質量，就會受益較大。我發現部分孩子的練筆質量很差，感覺似乎以完成任務為目的，這與提高寫作潛力是背道而馳的。期望家長能多提醒，多督促。
2）課外閱讀注意積累
作文不一樣于其它習題，它不可能在一周或一月內一蹴而就，這只能靠平時日積月累，逐步提高。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解潛力，其實對寫作也很有幫忙。所以我每當作業不多的時候會布置同學們做閱讀摘記，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。
3）接觸生活，加強語言表達。
其實寫作文很簡單，就是把自我看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達潛力強不強很重要。平時能夠帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達潛力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，既不加重負擔，又有效。
4、培養學生良好的學習習慣。
主要有以下幾點：1）預習與復習的習慣。2）勤于思考與全神貫注的學習習慣。3）參與課堂學習活動的習慣。4）多動腦，勤動手的習慣。5）大膽發言，敢于質疑問難，敢于表達自我見解的習慣。6）獨立完成作業與自我評價的習慣。7）課外閱讀的習慣。
第三、有你們的支持和配合，我會做得更好。
教育孩子是我們教師的職責，學生來到學校理解教育，提高和進步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對于這一點，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學至今都十分配合我的工作，能夠用心配合、支持班級開展的一些工作，個性是在對待孩子的學習方面，各位家長都傾注了超多的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動力，正像我黑板上寫的――有你們的支持和配合，我會做得更好。在以后的時間里，我期望家長朋友能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
記得我以前一位學生家長與我交流孩子的學習狀況時，他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就就應讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會發現“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
2、給孩子一個鍛煉的機會。
有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎樣此刻，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網前，我也總要向他指點一二……我但是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在那里。”
在某大學，以前發生過這樣一件事，一位即將畢業的物理系高材生，因成績出類拔萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護小雞一樣，始終將子女護在自我的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。
過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活潛力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷，缺乏自信心，過分羞怯和自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，職責心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為。
在發達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理潛力和自強精神。
美國人家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自我動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自我掙！”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。
德國人讓孩子從小就養成自我的事情自我做的習慣，家長從不包辦代替。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養孩子的自理潛力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自我的東西，就應自我來背。”
3、給孩子一點紀律約束。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自我的水平。加強紀律觀念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自我進步。風箏要想飛得高，務必由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。
4、把你的時間留一點給孩子
1）每一天花必須的時間與孩子交流。抽出必須的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每一天要花必須的時間坐下來，問問孩子學習的狀況，和孩子交流思想，溝通情感。
2）每一天花必須時間和孩子玩耍。不必須要在空閑時，你在做家務時也能夠和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？
3）和孩子一齊外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4）和孩子一齊看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相互交流觀后感，培養孩子的鑒賞潛力。
5、針對孩子的狀況，及時和老師聯系，及時溝通。
我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。期望家長們多和我們聯系，一方面能夠使自我的教育更具有針對性；另一方面，也能夠對孩子構成一種前進的動力。聯系的方式很多，你們能夠選取自我覺得方便的方式。
以上是我結合自我的教學經驗所提的一點推薦，如有不當之處還敬請各位家長提出寶貴意見。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。多謝大家！
家長會班主任發言稿6
家長朋友們：
大家好!今天，您帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的支持來參加家長會。作為孩子們的班主任老師，我感到非常高興。請允許我代表我們204班51位孩子，代表所有的任課老師，對你們的到來表示衷心地感謝!
時光飛逝，還清楚地記得你們送孩子第一天來讀小學的情形，而如今已經過去一年多了。這一年多的時間，我和孩子們相處的時間可能比你跟孩子相處的時間反而要多。所以我更感到身上的責任重大，我不僅要做孩子們知識的傳授者，更要做他們思想行為的引路人。
今天我首先想來介紹下我們的班級：
這個班級是我工作以來花的心思最多的班級，也是我特別喜歡的班。從一年級開始帶他們到今天，這一年多來，我們班在各方面都表現較好。(介紹班級情況)
另外，我再介紹下班級管理，我一直覺得我們每個家長都是班級管理的參與者。舉呂小朋友的例子。當然我們班的很多家長都在平時會問一問孩子，你已經有幾顆五角星啦?你有沒有得到表揚啊?等等。我覺得這是在默默地給孩子學習的動力。我們班的小朋友特別看重五角星，那關于五角星是怎么加的呢?首先我們會對上課認真的人加五角星，坐得好而且還積極舉手肯定能加。有進步的加得更多。聽寫本或課堂作業本上有10次全對，就能加20顆。另外我們還有小組比賽，小組表現好，加星加到15顆就能給小組同學每個人加15顆，并且在后面小組內的紅蘋果樹上貼一只紅蘋果，學期末我們將獎勵優勝小組。
在后面教室的布置中，我們還有雛鷹爭章欄，里面我設置了學習章，給考到優秀的人加五角星，超越章是超過學習伙伴的人加星。最近我讓班級里的孩子都找了自己的學習伙伴，和自己的學習伙伴比一比，只要超過的都能加星。這也是在給孩子一些學習的動力。另外我們還有保健章和紅領巾章，我們將每天檢查紅領巾和個人衛生，并且評比。
班級小明星欄我們將學習、紀律或勞動好的小朋友張貼出來，及時表揚和鼓勵表現好的小朋友。
總結班級管理：
談談孩子的習慣問題
很多家長可能在孩子讀小學后，非常關心孩子的學習成績。有些小朋友一年級還好，到了二年級成績開始非常不穩定，甚至考不到優秀了。首先一個原因是考卷難度上有一定的增加，因為這套考卷是今年第一年剛用。另外跟平時的學習習慣有一定的關系。
在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中阻礙了孩子的進步!
友情提醒。
孩子總愛看電視怎么辦?
現在大多數小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當他看得入迷的時候說什么都聽不進去。怎么才能讓孩子從電視機前走開，成為了不少家長的難題。讓他繼續看吧，肯定不好;可是把電視關了吧，他就哇哇大哭。如果你的孩子已經沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會激起孩子的逆反心理,采取過渡的方式會更容易讓孩子接受。
1、控制看電視的時間
2、多帶孩子到戶外活動
其他
1、遲到問題
2、校通問題
。作為我們老師，會盡心盡力，爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然，我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。我也希望這次家長會是開得實在、有效的，能給我們家長在輔導孩子學習時帶來幫助。最后，我代表二(4)班所有任課老師感謝各位家長對我們工作的支持和配合，我們的工作中還有很多地方做的不到位，懇請各位家長給我們提出寶貴的意見和建議。
再一次感謝各位家長的光臨。謝謝大家!
家長會班主任發言稿7
尊敬各位家長：
大家下午好！
首先感謝各位家長能在百忙中抽空來參加我們的這個家長會，說明各位家長對學校工作的支持，在此，我代表南山中學對各位家長表示衷心的感謝。南山中學雖然是一座鄉村中學。但是他在大冶乃至黃石都是十分有名的。他的名氣出自于哪里呢？我們南山中學已經連續十年獲得陳貴中考第一。在大冶市也是名列前茅，這樣成績的獲得是因為我們南山有一流的教師隊伍。今天在坐的老師都是一些愛崗敬業，樂于奉獻，經驗豐富，教學水平高的好老師。數學老師陳軍老師，他帶過多年初三數學，經驗豐富，教法得當深受學生的歡迎，英語科余文章老師，他是我們學校的教務主任，平時主管的就是學校的教育教學工作，以前也是一位好班主任，他上課生動有趣和同學們相處十分融洽。歷史科汪煜宏老師，她是黃石市骨干教師，能說會寫很有才華，是南山中學的一支筆桿子。南山中學有這樣一批好老師，家長們把孩子送到我們學校，就請家長們放心
現在我們九二班有男生20人女生20人，大部分同學聽話，懂事。班級紀律良好，學習氛圍越來越濃同學們都有一股“比，學，趕，幫，超”的勁頭。有十幾個人的目標是考上大冶一中，有十幾個人的目標是考上大冶五中，其他同學的目標也是考上一所普高，同學們的成績大部分都在穩步提高，相信20xx年中考同學們都能實現自己的目標。
今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們九年級半個學期以來的教育教學情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是畢業年級的學生應當注意的一些問題。
從整個九年級來看，半個學期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們首先對學生進行紀律整頓、和畢業年級學習動員。通過整頓，目前有了一個良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。
最近，期中考試剛剛結束。期中考試是對本學期前一階段學習情況的檢測，這次考試，班級前十名，全校前五十名，進步學生名單
同時從這次考試中我們也發現了一些問題：
1．學習方法不科學。知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠，或不重視各課知識的系統梳理，做到融會貫通，以一勝百；或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查課件下載[*]漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平時只顧于應付老師布置的作業，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。
2．學習自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做。
3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。
針對以上問題應該怎樣解決呢？現在有些家長認為把孩子送到學校來一切都是學校的事，現代教育應該是家長與老師共同擔負的責任。一個孩子如果在家能夠接受良好的熏陶教育，這對孩子的個性發展起到關鍵性的作用，家長們其實不需要有很多的知識，也許你的一個體貼動作，一句關心鼓勵的話語，一次談心，一句問候，一頓飯，等都是對孩子的一種潛移默化的教育，我認為家庭教育應該從以下幾個方面入手：這里主要是起到一個拋磚引玉的作用，可能家長們還有更好的方法。
1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；不同分數上不同學校。
2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，范文網[*]如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。
3、心理上熱情疏導：（交流、寬松）要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也
不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
四個注意點：
①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考500分”、“一定要上?三中?”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務課件下載[*]就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創新能力。
②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意制造出“一級戰備”的狀態，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。
③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
④切忌嘮叨。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放松一下。
九年級全年級120人，一個學生就是年級的120分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的。
我們南山中學為學生們提供了一切力所能及的幫助。每天6點甚至5點多老師就與學生們一起來到了教室，督促學生學習，中午午休有老師照管學生午休，晚自習有老師指導學生做作業，晚就寢有老師叮囑學生睡覺，并有專門的值日教師在宿舍樓住宿，可以說一天24小時老師都在陪同學生。
生活上學校也為學生提供一切可能的幫助，每天學校為學生免費提供熱水，教室寢室都安裝了電扇，每間教室都有五盞日光燈，學校食堂也在為學生想辦法提供價廉物美的伙食，當然現在蔬菜的價格一直居高不下，再說眾口難調，不一定合每一位學生的口味，可能有些家長對學校包餐的事情有所誤會，這純粹是從學生的學習安全考慮，學校一直是保本經營，敬請家長們諒解。
學校在管理上也加大了力度，每天都有七八位領導老師在學校各個地方值日以防止一切可能發生的危及到學生安全的事情。我們班每周都開一次班會課主要是調解學生間矛盾，學習上查漏補缺，心里上的輔導，安全方面的教育等。說到安全是每個家長最關心的事，現在每家大多只有一個孩子，可以說一個孩子的安
家長會班主任發言稿8
尊敬的家長朋友們：
對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我，不代表我做的不好。
我們班帶手機現象比較嚴重，如果只是為了家長不放心，我覺得可以理解。但是現在個別學生上課玩手機游戲，上課手機零聲響了，對課堂都造成了一些不良的影響。每當這種情況，我們會沒收學生的手機，也請家長們能夠諒解。
學生的高考，從小的方面說是為了自己，從中等的方面說為了家庭，從大的方面說為了國家。是需要學生、學校、家庭、社會全員參與的一場戰斗。為此，需要家長做好以下幾方面的工作。
大家好！我是高二年級主任xx—x，非常高興又一次在這里和大家相遇。首先，讓我代表xx一中高二年級全體師生向到會的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天正好是母親節，在此也向各位偉大的母親道一聲“節日快樂”，祝所有母親們身體健康，合家幸福！
今天的家長會還是分兩段，先是由我通過內線廣播向全體家長匯報年級工作，然后再由班主任和xx老師跟家長們交流。
首先，我要向家長們匯報的是高二年級的整體情況。高二年級自上期一開學分科后，可以用三個詞來概括：穩定、健康、良性發展。穩定，表現在老師和學生人員的穩定，學生1890人，教師108人，理科班18個，文科班12個，選科人數變化極小，僅有個別學生在今學期提出改變選科。健康，表現在整個年級的學習風氣和學生的個性發展上，好學、上進是年級的主旋律。良性發展表現在學生的成長方面，自分科以來，同學們的學習目的更加明確，奮斗目標更加清晰，努力方向更加明了。我們年級仍然實行月考制，每學期有四次大型考試，同學之間形成了比、學、趕、超的良好氛圍，同學之間既能互相學習、互相促進，又能彼此對照、彼此競爭，促使整個年級走上良性發展的軌道。
家長會對于班主任來說是一學期中一場重要的會議，那么在家長會上班主任的發言稿要說什么呢？本文是為大家整理的托班家長會班主任發言稿，僅供參考借鑒，希望可以幫助到大家。
這次中段考試情況：六科總分，理科最高654分，是高二（16）班xx—x，其次是（15）班的xx—x，653分。文科最高634分，是高二（22）班xx，其次是（22）班的xx—x，629分。600分以上，理科46人，文科13人。550分以上，理科有182人，文科有131人；500分以上，理科有466人，文科有347人。以上三個分數段是我們這次中段獎勵的三個等次。另外，450分以上（平均及格以上），理科有768人，占67%，文科有544人，占72%； 300分以下，理科有26人，文科有5人，這部分學生算是年級的“學困生”，更需要我們老師和家長的共同關心和教育。
在學校里，學生之間發生爭執是常事。有些孩子比較寬容、大氣，他們不僅不會受到同學的欺負，反而會擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類，不能和別人正常交往。還有一類孩子比較懦弱，發生了什么事也不說話。對于第三類，老師會給予更多的關愛，一般說來，這樣的孩子不會受委屈的。其實，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑，或是爭執，或是頑皮孩子的惡作劇。
結合年級特點，我們今學期的獎勵方案，在原有基礎上增加了對普通班總分第一名的同學給予等同于特別優秀三等獎的獎勵，和增加設立綜合科最高分獎。目的就是鼓勵普通班的同學冒尖，并引導同學們要重視綜合科。這次中段考試中理科綜合最高分是287分，是高二（16）班的xx—x同學，文科綜合最高分是261分，是高二（22）班的xx同學。
書山學海，寒暑春秋，九年磨礪，今朝放歌。你們以聰慧的心志、理性的思維、誠實的態度，修身養性，勤學上進，勇敢地接受了青春的洗禮，即將迎來人生中第一次重要的選擇——報考一所你心儀的高中。從而，帶著求知的渴望和成才的理想，攀登更高的學識之峰，開始譜寫人生更加壯麗的華章。
第二，存在問題及分析。目前，我們高二年級總體形勢是不錯的，學校領導對我們的工作是肯定的。但我們還是從高標準、出成績的角度嚴格要求，找出差距，爭取在高二時期盡可能解決好習慣、方法、心態等方面的不足，讓全體同學在上高三的拐點實現完美轉身。
1、時間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時間的保證，沒有足夠時間的投入，學習、工作等等都無從談起。但現在還是有不少同學不會珍惜時間，仍然沉迷于網絡游戲、網絡小說或其他無聊事務之中，把這么有限而寶貴的學習時光白白浪費掉。這類同學可以被看作是“不讀書”的代表。
我們首先展示一下我們孩子的作品：前面這里是孩子們粘，涂，畫的作品展示；后面是孩子們粘，折，畫的作品展示。
2、學習專注程度不夠。不少同學表面上看學習很用功，平時也看不出有什么不良習慣，在家長、老師面前表現得都很乖，但就是不見進步。究其原因，往往就是專注程度不夠，有的因為學習沒有目標，毫無動力，做一天和尚，撞一天鐘；有的因為結交朋友太多、太濫，造成思想比較復雜；有的是跟家長、老師玩“躲貓貓”，暗地里談情說愛、糾糾纏纏等等。（勸學）里面有這么幾句：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。這也就是說明做事要專心、用心的道理。這類同學可以被看作是“書不讀”的代表。
3、學習方法不科學。也有不少同學在平時的學習中真的非常刻苦，所花時間、精力往往比其他同學都多，但就是成績不見長，心里的確非常郁悶。觀察一下這類同學，往往會發現他們缺乏科學、合理的學習方法，好像對時間的分配、學科的側重、知識點的把握等等方面，沒有進行科學、合理的分析和計劃，以致無從實現高效學習。這類同學可以被看作是“讀死書”的代表。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
家長會班主任發言稿9
尊敬的各位家長、各位同學：
下午好！
我想藉此難得的機會和在座的家長、雙語班的精英們一起探討勤勉求學的人生價值。雄鷹選擇藍天，燕雀選擇低檐，駿馬選擇疆場，井蛙選擇水塘。選擇決定了人生的高度，眼界決定了人生的境界。你想要到達哪里？這要取決于你的努力程度！
在座的不少同學總是心血來潮想學習，于是買了很多課外書，卻束之高閣再也沒有翻開過；總是信誓旦旦要讀書，卻又以各種理由將其放置一旁。一本書買了不看也不過是印著字的紙而已；單詞書買了不背充其量就是26個字母的排列組合。拖延和等待，是世界上最容易壓垮一個人斗志的東西。看起來起那么早去上課，卻只是在課堂上神游八荒；看起來在教室坐了一天，卻真的只是坐了一天；看似每天有很多學習計劃，卻還是被手機電腦綁架；看似晚上學到很晚，卻只是在假學……沒有計劃的學習都只是浪費時間，沒有目標的努力都只是自己騙自己而已。騙別人很容易，騙自己更容易，可是，騙這個世界卻有點兒難。畢竟所有的努力都不是給別人看的，而是這些努力是否真正到達了內心，變成了提升。
在我們身邊，總有一些筆記記得很認真的人，但是考試成績不理想；也總有一些看起來并不十分認真的人，成績卻不錯，很多人把他們定義為聰明人，其實他們只是在學習的時候摒棄了誘惑，心無旁騖而已。別僅僅因為一次考得不好而難過，其實只是你的努力還不夠。那些堅持進步的人，他們的內心總有自己一片寧靜的世界，他們喜歡靜靜地思考，并且一直向理想的殿堂邁進。曾經的動力，曾經的付出，其實都是有回報的。只是，你是真的走心了，還是只是做做樣子。
一個學霸在分享他的周末學習體會時提到，他周末的時間被自己計劃得非常周密詳細。例如，英語學了兩個小時后，累了就開始畫畫，因為英語用的是大腦記憶背誦的部分，而畫畫用的是大腦創作的部分。他畫畫累了，就繼續去背政治。坐累了，他就站起來跑兩圈，跑得出汗了就繼續學習，他能讓自己的學習不那么單調。有時候那些每天都像打了雞血的人，不是他們天生和別人不一樣，只是因為他們一直用一顆求新和求知的心去奮斗著。孩子們，記得，優秀不夠，一定要卓越，努力成為無可替代的人。而無可替代的方式有兩種：一是做別人不愿意做的事情；二是把別人都能做好的事情做卓越。
孩子們，我們要付出的努力還很多，要走的路還很長。大家只是某次考試中的幸運兒，僅此而已。這不能成為你止步不前的束縛，更不能成為你焦慮難安的壓力。
我們看看那些身處清華、北大的學子們是怎樣學習的吧。這些來自全國各省的學霸匯聚在一起，不僅相互激勵，共同奔跑，還要面對巔峰對決，大家的學習態度都是一樣的——加倍刻苦！大學的走課制讓每個同學都學會自理，哪天在哪個教室上什么課？哪門課的作業在什么時間交？這些一旦錯過，老師一節課講的50頁、100頁書，就只能求爺爺告奶奶地問同學哪些是重點了，否則光靠自學，還沒看完書，下次上課時間又到了。周末為了完成一堆的作業，更是比平時還忙。考試前夕，晚上11點，宿舍樓熄燈了，屋里沒有光，只能借助樓道里的燈光，不少同學把一個凳子作桌子放書，一個凳子倒過來，同學們坐在鏤空的凳子腿上，時間稍微長點，腿都會發麻，但為了好成績，大家都不把這些辛苦當成一回事兒。早上8點，只要動作稍慢一點，進入200人的大教室就只能坐在最后一排了。下午1點半有課的同學，唯有上午11點半就去占座。占座的時候，教室外的同學們耳朵變得特別靈敏，教室里只要一說下課，里面的同學還沒來得及站起來，外面的兄弟姐妹就已經沖進來了。考試前自習室的占座更是“慘烈”，早上7點自習室開門，6點就會有排了幾十米的隊伍堵在門口。教學樓看門的師傅一出現，大家都貼著玻璃望著師傅的一舉一動。師傅擰開大門的同時，必須馬上后退，以防止被人流擠開的門撞傷。伴隨這沖刺般的跑步聲，10分鐘之內，能容納幾千人的自習室，所有的座位全部被占領。當然，除了刻苦，這些學霸們的學習方法都是因人而異的。效率較高的同學在第一次接觸新知識時，就能有效地掌握，而且想方設法當堂學會，當堂強記。
孩子們，在通往成功的路上，我們要知道自己的欠缺之處。我希望你們既能審視周圍，也能放眼世界。最近有一篇報道引發許多的思考。這篇報道題為《哈佛教授：我在課堂上看到的印度學生和中國學生》。
報道內容大致如下：H1B簽證是美國最主要的工作簽證類別，發放給美國公司雇傭的外國籍有專業技能的員工，屬于非移民簽證的一種。印度留學生超過60%都能拿到美國H1B工作簽證，中國留學生只有6%能拿到，而中國留學生的人數是印度的2—3倍。在美國硅谷，印度裔占總人數的6%，但是創辦的公司占到了硅谷所有公司的15.5%。印度裔在全球科技業中的成功已經毋庸置疑，遠的不說，單論谷歌新掌門皮查伊和去年上臺的微軟CEO薩蒂亞·納德拉，僅僅這兩家公司，印度裔高管就已經掌管了8000億美元的市值，印度正在成為一個“盛產”CEO的神奇國家。不同于一些族裔高管都是移民二代，這一波登上硅谷權力頂端的印度裔高管，都是土生土長的印度人，他們在印度頂尖的高校完成本科教育，再蜂擁至美國，進入美國名牌大學如斯坦福、麻省理工學院深造，然后加入美國的高科技企業，再接下來的事情大家都知道了：這些來自印度高等院校的學霸精英，在世界上形成一個龐大的“CEO兵團”。
中印兩個同為亞洲的人口大國，有諸多相似之處，同為美國最大的兩個留學生來源地，我們很自然地會把對方當成鏡子來做個對照：為什么印度裔比華裔在美國更成功呢？兩國的留學生在美國的校園中各自有怎樣的表現？是否這些差異影響了各自日后的成就？我們可以從他們身上學到些什么？我們的孩子如何揚長避短、迎頭趕上呢？
關于這些問題，哈佛大學的張伯庚教授說出了自己的觀點：中國留學生在語言上比較吃虧，在美國面對海量課業時往往被語言束縛，而且近幾年這種束縛又有了新的變化。中國留學生熱衷抱團，對于融入當地朋友圈缺乏興趣，這種習慣養成后在他們走入外企職場后就會顯露出弊端，無論是習慣還是價值觀。
關于這點，我們在座的同學也出現類似的情況：熱衷于和小學同學來往而忽略了向周圍更優秀的同學學習。雷州籍的孩子聚一起講雷州話、吳川籍的孩子聚一起說吳川話……孩子們，去交那些能鼓勵你的朋友，交那些在挫折中能激勵你的朋友。你的朋友圈越發優質，你的平臺也就越高。向那些優秀的同學學習，善于學習別人的學習方法；打開自己的心扉，和老師交朋友，向老師主動請教；主動地融入學校、班級、小組的文化氛圍中，你會獲得更大的進步。
中國學生沉默謹慎，印度學生能言善辯。雖然印度人口音帶有濃重咖喱味，但他們從不憚于發聲；而中國學生說英文沒問題，但是要走到高層，用英文辯論，闡述觀點的時候就會顯出弱勢。美國人重視表達和辯論能力。他們從小就培訓，在現場說得很好，想得很快，說服力很強。張伯庚教授強調這是教育培訓帶出的習慣，要論口頭表達能力、辯論的能力，中國的學生明顯存在不足。英國和美國的傳統就是辯論、說服對方，這是一種重要的溝通方式。印度學生和中國學生相比較之下顯得更為愛辯論、敢于發表意見。印度人在一起，經常為了討論而不惜時間和精力。在學校里培養的語言表達能力和辯論能力，是進入跨國企業工作的優勢砝碼。中國學生的沉默謹慎意味著容易導致錯失良機。
目前，學校的課堂教學改革目的就是要培養同學們自主學習的能力、表達展示的能力。教學改革是應國家課程標準的要求，也是世界教育的發展潮流，我們要努力適應新的學習模式，變被動為主動。我們不難發現，在初一年級期中考試中退步的同學，其自主管理的能力有所欠缺，學習動力多是源自家長的推動，老師的督促。一旦進入中學，家長的“全天候追蹤”再無施展可能，便出現種種問題。我們希望通過課改，幫助在座的各位同學真正自覺，超前學習，在課堂上大方質疑，大膽展示。知無不言，言無不盡，用不同的角度深入地思考問題；提煉語言，準確表達自己的觀點，陳述言簡意賅。希望同學們能積極參與小組管理，在小組中鍛煉組織策劃能力、協調溝通能力、語言表達能力，同時培養領導才能。
當然，成長并不僅僅是學業。在努力學習的過程中，我們還應該學會生活，培養一種讓你走得更遠的生活態度。擁有高尚的情操、過著儉樸的生活，并且存有謙卑的心，那么你的生活必會非常充實。你會是個愛家庭、重朋友，而且是關心自己健康的人。你不會在意社會能給你什么，但會十分重視你能為社會做什么。知道滿足，懂得感恩，貢獻更多。知道滿足便會快樂，懂得感恩，你心中所念的，就不是還想獲得更多，而是貢獻更多。為自己和別人創造更多機會，獻上更多關懷。懂得感恩，你便懂得包容。某一天當父母開始雙鬢斑白，記憶衰退，步履蹣跚時，你不會對他們抱怨挑剔，你會不離不棄的照顧他們，為他們做飯洗腳。某一天你有了更大的成就、更高的收入，或更高榮譽時，你也不會瞧不起老師，你會飲水思源，告訴別人他是我腳前的燈、路上的光。
孩子們，選擇決定人生的高度，眼界決定人生的境界。我們不能選擇出身，但我們可以選擇努力；我們不能選擇樣貌，但我們能選擇智慧；我們不能走遍遠方，但我們能盡情閱讀。英國有句諺語：“你之所以要到山頂上去，不是因為要讓全世界的人看到你，而是因為你想看看全世界。”人一定要在求學的階段打開眼界，通過閱讀的方式、行走的方式、體驗的方式、行動的方式等來拓寬自己的視野。人生是你自己的，擁有健康、充實、豐富的人生，是你對自己最好的回報。突破自己，去發現，去感悟，去展示，去體驗，你的人生終將因你的努力而更精彩！
家長會班主任發言稿10
首先感謝各位家長親臨我們家長會的現場，對于你們的到來我代表我們班的全體老師向你們表示感謝。因為你們孩子的緣故我們有緣相聚在一起，共同為孩子的成長暢談心聲。希望你們對我校開家長會的做法沒有怨言，如果有的話只是我們在開家長會的過程中沒有說到你想聽的，或者說的言辭有點過激的，都請你們原諒,畢竟我們和你們的心情都是一樣的，都是為了孩子們。
一、本班情況：
現在我簡單的介紹一下我們班的情況：我班有25名學生，男生13人，女生12人，大多是爺爺婆婆，或者外婆外公在帶，對于他們的教育方式都有很大的差異，基本上都是留守兒童，這對于我們老師來說在教育和管理上都是一個很大的挑戰
二、班級工作：
家長們都希望知道孩子在學校的表現情況，由于時間有限，我對部分學生的情況做一下介紹，還想了解的，可以和我單獨聯系。學校的活動比較多，這也是為了培養學生的各種能力，使他們全面發展。當然四年級的學生自制力差，好動，貪玩，這也是普遍存在的。少部分學生由于這個原因，成績不怎么理想，也可能是課上了一半，還沒進入狀態，所以我不在會上點名了。
三、安全工作：
學生的教育離不開學校，更離不開你們的配合。尤其現在孩子的安全教育更需要家長的大力支持。我們的秋季作息時間的改變，可能有的家長還不知道，早上是8:10分開始上課，中午是11:15放學，下午是14:30上課，放學時間是17:05分，我們學校的規章制度以及和每一位家長和同學們簽的安全公約，還有我們班的安全守則等，以及校內，校外，上學放學路上，還有就是鐵路，公路，水路及食品衛生安全都是做到了每天必須講的，我們并且還要記錄在本子上面，我們經常是發現有學生沒有到校，就馬上打電話和他們的家長聯系。還有的家長認為，還在在學校讀書，什么生氣都是學校的，我看是很不負責的一種說的說法。家長要經常和學校，和老師聯系，好了解還在最近的學習情況等等，這樣，學校老師和家長都對孩子有個全面的認識，那真實做到了學習，安全兩不誤。
四、學習方面:
大多數同學還是可以的，學習熱情高，也很自覺，并且書寫工整，能很好地，認真地完成老師布置的各科作業，不懂就問我們每次檢測有的同學都是在九十幾分以上，該背的課文，學了就可以馬上背。但是又及個別的同學，每次的作業，一個字都不寫,連家長也不過問一下我們的作業本身也不多，我覺得他們就是缺少自覺性，家長卻說督促性。希望你們對你們的孩子在學習上要管嚴一點。好了，想說的話真的很多，時間的關系我就說到這，希望你們多和我交流，多溝通。我想我們家長一定都有這方面的經驗，主要還是已督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。另外孩子回到家里要適當給點家務活學生做，培養他們的動手能力;零用錢也要控制，培養學生從小節約錢的好習慣。
家長會班主任發言稿11
尊敬的各位家長，孩子在學習和做人上取得的進步，很大程度上都應歸功于你們的言傳身教、關心愛護和耐心教育，可以說，沒有你們良好的家庭教育，就不會有今天孩子的優秀表現和顯著進步。然而，由于中考升學責任重大、關系重大，因此針對備戰中考的您的孩子，班級再次強調各位家長應主要做到以上幾個方面:
1，由于孩子每天單純學習時間就至少占了10小時，而他們正是長身體、增智力的時候。因此家長應注意讓孩子供足營養,而事實上:有學生早餐吃得不好，一般是白開水加饅頭或餅子，應盡量讓他們能喝上牛奶吃上雞蛋，科學研究表明這兩樣對大腦發育是最好的。還有學生晚上甚至中午回家吃不上飯，于是下午就干脆不回家，直到第二個晚自習下后才吃飯，這對身體發育是很不好的。
2，天氣寒冷，流感在大面積傳染，要讓學生把衣服穿暖和，尤其是住宿生，天氣特別冷,家長應給孩子及時送來厚被褥等。
3,要堅決杜絕孩子進網吧上網,網上一次壞的影響可能會讓咱們多年的教育效果毀于一旦，付諸東流。各位家長請注意，學生上網一般有三個時間:一是星期六、星期日周末，二是周內利用中午和晚上時間上，還有就是在第二個晚自習下后上，三是謊稱有病有事請假后上網，我認為有可疑情況會隨時給各位家長打電話。
4，各位家長請注意學生的交通安全:絕不能讓學生騎摩托車或開三輪車，學校也不提倡家長騎摩托車或開三輪車送學生，一定要送，要萬分小心。
5，各位家長每周至少要和孩子談心一次，了解孩子的學習紀律、行為習慣、思想動態等在校表現。
6，個別經常犯錯的學生家長要加強教育監督和管理,班級實行的是犯錯記錄和累加制度，對屢教不改或接連犯錯的，班主任電話匯報給家長，或責令學生叫家長。如果犯錯次數累加太多，或情節惡劣性質嚴重影響極壞的，交給家長和學校，在學校處理和家長教育之前不準進教室上課。不這樣處理就無法向其它學生交待，就無法向學校交待，就無法向其它家長交待。
7，家長應隔一段時間來查看孩子的住宿情況，看住的安全嗎，學生是否沾染上瞎行為壞習慣等等。
8，家長還應特別注意孩子和“三不”學生(行為不良、品德不好、學習不行)的交往。還要注意孩子和社會上的小混混接觸。孩子一旦和這些人接觸交往，稱兄道弟,那喝酒、吃煙、上網、打臺球、曠課、打架、惹事生非就占全了，就會讓家長有操不完的心。
9，家長要和學校尤其是班主任應多聯系，加強溝通，交換信息，不要給孩子留下漏洞可鉆。比如:孩子要錢比較可疑;在家里任性胡鬧;發現孩子有不良行為;發現孩子在學習上松懈;發現孩子思想偏激、情緒波動大等情況時，家長應及時給班主任t打電話，一起商量著解決處理。
10，本學期班級費用清算
11，上學期每生欠4元(讓學生拿出上學期的賬單給家長看)
開學時收20元/生
上交作業本費11元/生
因此開學多收學生5元/生
2，各科資料費(全級統一)84，84元/生
一診試卷費7.1元/生
班費12，5元/生
(副班長高慧敏記賬，生活委員李鵬陽保管發票，兩人全權負責班費的清算)
上周收100元/生
因此學生欠5元/生
3，開學多收的5元和最近欠下的5元相抵銷為0。
4，記錄家長的反映要求和意見
尊敬的各位家長，盡管我們各位老師兢兢業業、起早貪黑，然而工作中還存在著不少問題，懇請各位在填寫完調查表離開前，有要說的話要安頓的事，讓我一一記在筆記本上，家長會后馬上解決處理。
我的發言結束，有不當處敬請諒解，謝謝大家!
家長會班主任發言稿12
尊敬的各位家長：
大家下午好！
我是11級計算機班的班主任。首先對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對學校工作的支持。通過這次會議加強我們之間的溝通和了解，我們的目的還在于給學生鼓勵，在學生的心中他也許不在乎我們家長會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲，就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
一、觀看學校專題片
二、班上的基本情況就每個學生而言，各人的情況也不近相同，現在是個關鍵時期，我們面臨著就業與參加高考的選擇，何去何從，也是我們家長、學生應慎重考慮的。學校也提供了多種發展模式，邊學知識，邊學技能。一方面為我們的就業創造條件，另一方面，為部分想繼續深造奠定基礎。
1、宣讀中期考試成績；
2、說明今年我校高考與職業技能大賽情況；
3、說明我校今年就業情況；
注重技能培養學校以“育人重德、提高素質，培養特長，全面發展”為育人宗旨，通過各種知識競賽、技能大賽，發揮學生個性特長，提高學生動手操作能力。07級學生蘇飛、李強制作的自動升降梯獲“平涼市第22屆青少年科技創新大賽”三等獎。在20**年第四屆全省中等職業學校學生技能大賽中，2人獲得三等獎，3人獲得優秀獎，團體獲得優秀獎；在20**年第五屆全省中職學生技能大賽中，3人獲得二等獎、1人獲得三等獎、3人獲得優秀獎。羅曉偉、周凱偉、蘇鵬鵬等50多人在省、市舉行的職業技能大賽中獲獎。劉升運、陳銀河在第二屆全國規范漢字書寫大賽上獲優秀作品獎，謝振紅在全市青少年國學道德經典誦讀比賽中獲三等獎。
就業升學并重學校以服務為宗旨，以就業為導向，因地制宜，搶抓機遇，瞄準東南沿海大中城市廣闊的就業市場，校企合作，訂單培養，有效發揮了本地生源優勢，走出了一條成功的校企合作辦學之路，與知名企業共建“友好合作單位”、“人才培養基地”。辦學以來，已累計向各行各業輸送120xx多名敬業愛崗、技能出眾的畢業生，幫助10000多個農村家庭脫貧致富，贏得了良好的社會聲譽。北京、天津、上海、廣州、深圳、蘇州、昆山、吳江、無錫、寧波、青島、威海、蕪湖等大中城市到處都有職中學子的身影。600多人已被省內高校錄取。
學校聲譽良好學校先后被評為平涼市“平安校園”“綠色校園”“文明單位”，平涼市“職業教育先進單位”，甘肅省“職業教育先進集體”，甘肅省“中等職業學校德育工作先進集體”“全國教育系統先進集體”等榮譽稱號。《中國職業技術教育》、《甘肅日報》、《未來導報》、《平涼日報》、平涼電視臺、莊浪電視臺等多家媒體報道學校的建設與發展60多篇次。20**年1月9日，《未來導報》專版“甘肅教育30年巡禮”《窮省辦大教育的偉大實踐》一文寫到：“莊浪縣職教中心的‘奇跡’是改革開放30年來我省職業教育快速發展的一個縮影”。
三、關于家校合作的建議
各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利于他成長的環境。希望家長們能夠積極配合學校，共同教育學生。
為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：
1。家長要了解學校對學生的要求，家長積極配合支持學校。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。家長的理解和支持，是教育形成全力的關鍵因素，俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”家長只有加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。
2。家長要培養學生的自理能力，要讓孩子能自己照顧自己。
3。注重學生學習習慣和學習能力的培養。放假時的家庭作業要督促他們認真地完成，使學生養良好的學習習慣。希望家長能在工作之余，耐心的坐下來和孩子進行推心置腹的交流，幫助孩子明確學習目的，樹立人生理想，當好推進器，尤其是一些基礎較差的同學很容易產生悲觀厭學情緒，甚至產生煩躁、抵制等傾向。作為家長，應該用自己的親身經歷，對孩子進行理想前途的教育，明白讀書除了考大學、學技能之外，還得學會做人，學會生活，培養良好的行為習慣。對于處于青春期的孩子，家長也應該多加注意，幫助孩子渡過危險期。
4。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。
5。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，孩子能學不好嗎？要理解他們，尊重、信任他們，不要對他們施加太多壓力。事實上孩子的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
四、幾點希望：
1、樹立人人成才和全面發展的觀念。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況中學生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
2、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
3、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。多與班主任交流，打一個電話，寫一張紙條，都是很好的形式。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。學校是孩子的另一個家，希望家長們多到學校來看看。
4、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。
5。對有些問題家長的態度必須明確：
（1）、不要讓孩子拉幫結派或進入網吧、酒吧。
（2）、不要讓孩子帶手機回學校。因為手機的方便給學生創造了機會在課堂上發信息，因而有些學生出現早戀。再者，帶手機回學校不安全，容易失竊。
（3）、教育孩子要注意儀表，不要追求時髦。
（4）、對孩子的早戀問題要加以引導，并及時制止。
人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，即使現在欠點賬，將來你的子女肯定有能力幫你還如果父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，一代拖累一代，一代不如一代，這樣的惡性循環。然而有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，自己也有一個幸福的晚年。
我們這個班級52人，就每一個學生而言，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄任何一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長。既重視優秀學生的培養，又盡量不讓一個學生落隊。我的空余時間、精力都放在幫助后進生上，做到課上多對他們提問，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們，這些學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，他們當中相當一部分同學學習成績有了很大進步，多數同學也能穩住不出現大的退步。今后我們會繼續我們的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。請家長們相信，新洲職高沒有差生的概念！
最后送家長們幾句話和大家共勉：
孩子生長于贊美中，便學會了欣賞；
孩子生長于肯定中，便學會了自重；
孩子生長于公平中，便學會了正義；
孩子生長于誠實中，便學會了真理；
孩子生長于安全中，便充滿了信心；
孩子生長于友愛中，便將樂于存活。
謝謝大家！
家長會班主任發言稿13
親愛的各位家長：
大家好！
很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我是三年級x班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發現有部分學生學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。
今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要內容：
一、學習方面
知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題，如果基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。
一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好。學習有進步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。
謝謝大家！
家長會班主任發言稿14
各位家長下午好！感謝您在百忙之中抽時間來參加這次家長會，非常感謝你們對我這一年來工作的大力支持，使得校里面、班里面的工作都能落實得很好，在此我再次感謝你們！首先總結這一學期班里的一些情況。
一、班級獲獎方面：
這學期我們班連續一個學期都獲得文明班稱號，班級黑板報也獲得全校優秀板報，在4月舉行的足球文化節中我們班有很多孩子參與了各類節目表演，贏得了學校領導和老師的好評，這些都是靠我們班孩子的努力，還有各位家長辛勤的付出，所以我要感謝我們班的孩子們，還有在座的各位家長。
二、學生在校方面：
上學期的時候，我們班大部分同學還沒適應三年級的學習生活，行為習慣，課堂紀律方面做得還不夠好。這學期我加強了班級管理，經常利用早讀、班會課等時間對孩子們的行為習慣、學習能力及課堂紀律進行培養和管理，例如召開了以講文明懂禮貌、學會接受批評、關愛父母等為主題的班會課，利用午讀時間讓孩子練字等。一學期下來，很多孩子慢慢變得懂事了，也漸漸養成了愛看書、愛寫字等好習慣。
三、學習成績方面：
從這學期的4次語文單元測試成績來看，我們班絕大部分孩子的成績比較穩定，屬于中等水平的孩子比較多，班里沒有特別拔尖的孩子，但是有個別孩子成績比較差。后來我和數學老師、英語老師交流了一下，發現這些成績比較差的同學三科成績都不好。主要還是孩子的學習習慣存在一些問題。
我們語數英幾位老師交流之后，總結了一下部分學生出現的三大問題：
1、上課愛講話、多動，搞小動作、注意力不集中
2、存在一些不良的行為習慣，例如愛說謊、偷懶、愛頂嘴等
3、學習態度不端正、經常不做作業或者寫作業不認真，書寫潦草馬虎
4、平時缺乏鍛煉，身體素質較差；心理承受能力較弱，對父母有很強的依賴性。
在這里我就不點名指出哪些孩子存在以上這些問題，之前我也跟這些家長溝通過，相信各位家長應該比我更清楚自己的孩子。只是在這里想建議各位家長，如果您已經知道孩子在某方面做得不好，應及時加以糾正，避免犯更大的錯誤。
這學期我們班也有很多孩子學習狀態很不錯，平時作業和各科成績一直保持穩中有升的趨勢，包括有：陳錦浩、陳凱蓉、萬銘珊、楊星、王爽、曾琛、朱俊蓉、盧浩南等；各方面進步比較明顯的孩子有：孫怡琳、黎鈺婷、羅燁、鄭止鈺、李昊利、朱燁等。在這里對這些孩子提出表揚。
下面我說一說期末語文復習的要求：
一、 作業方面。
期末復習時間有限，所以老師布置下去的作業孩子們一定要認真按時完成，家長檢查。在作業方面只要家長認真抓，我相信以我們班孩子的聰明應該學習是沒有多大問題的。但是那些回家常常不做作業的孩子，就是因為平時父母很少檢查他們的作業，久而久之導致孩子的學習性被消磨，他的聰明也被白白浪費了。看到這樣的孩子說實話我們也很著急，課后我會盡量找這些孩子談話教育，了解清楚情況及時與家長溝通。但是一個班40個孩子，每天上課時間有限，在學校我盡了我的責任，請各位家長，您就對著你的孩子，也請您好好地負責他們在家的情況。
這學期的作業我基本上都已校訊通的形式發給各位家長了，請家長們對照校訊通上的要求檢查孩子的作業。尤其是家聽和讀背課文，家聽的話就請各位家長一定要幫孩子聽寫，每個單元的詞語不一定要全部聽寫，你可以翻看孩子這學期做過的練習中寫錯哪些詞語，重點加以聽寫，聽寫完一定要批改，最好是讓孩子自己改，訂正完再拿給家長檢查，這樣也可以培養孩子自主學習、檢查的好習慣。至于朗讀和背誦，這也是很重要的一項作業，學語文一定要培養孩子朗讀的能力，現在是復習舊知識的階段，朗讀和背誦可以強化學生的記憶，將所學過的知識牢牢地記在腦子里。
二、課外閱讀方面
這學期我要求孩子們每天花半個小時的時間看課外書籍，并做好讀書筆記。多看課外書可以培養孩子的閱讀理解能力和寫作文水平。平時成績比較差或者作文寫得不好的孩子平時一定很少看課外書。建議各位家長在家一定要讓孩子多讀課外書，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。如果你不清楚孩子到底認真看了沒有，可以讓他大聲讀出來，或者讓他給你講講書上說了什么。久而久之孩子就會慢慢喜歡上閱讀。
三、家校合作
這個學期有些家長會時不時打電話給我，詢問孩子在學校的情況，也會跟我反饋孩子在家里的情況，孩子有什么問題及時與老師溝通，好好說，及時說，只有溝通了我們才知道彼此的想法，才不會產生誤會。我覺得我們班的家長都是善于溝通的家長，也是非常明智的家長，如果發現孩子這段時間行為或者心理方面有任何異常都可以打電話詢問我，這樣可以避免很多不必要的誤會。
期末復習間，由于各科復習緊張，孩子可能存在這些問題：學習壓力大，考前緊張、害怕；功課太多故意偷懶；不想學習，存在畏難情緒；松懈學習等。如果孩子學習壓力太大的話，就不要硬逼孩子學習，適當做一下體育鍛煉放松一下，每天和孩子多溝通多談話，了解他的情況和想法。如果孩子出現不想學習的情況，以鼓勵為主，輔導為輔，幫孩子找出不想學習的原因。而那些偷懶、放松自己的孩子，家長則要嚴格要求，老師布置的作業一定要按時完成。另外期末也不要忘了補充營養，保證充足的睡眠，多參加體育鍛煉。
雖然我尚未為人父母，但是我也能體諒在座各位家長的良苦用心，所以我把班里的40個學生都當做自己的孩子來認真對待，我愛護關心班里的每一個同學，希望每個孩子的以后都會越來越好，長大后能做個有用的人，回報家長們的付出。希望家長們能夠繼續支持學校和老師的各項工作，讓我們的孩子能夠快樂健康地成長。
最后，再次感謝各位家長對我們老師工作的理解、支持和幫助，如果有哪些地方您還不滿意，請提出您寶貴的意見！謝謝！
家長會班主任發言稿15
各位家長：
你們好!
闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力，我由衷地感到高興。
作為一個班主任和語文老師，面對這群活潑可愛，又極其調皮的孩子，我有很多想法，也想了很多辦法。當然，我的目的只有一個，希望三年后，孩子們在他們原有的基礎之上都能有提高，不管是學知識，還是學做人。
一、愛護孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛
兩年的相處，應該說我與孩子們有很好的情感基礎，去年下鄉后，每回回到學校，他們都會不約而同地圍在我的身邊，和我說這說那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我，這種信任，讓我尤其感動。所以一年后再次成為他們的老師，他們的朋友，我很高興，很開心，也有點興奮。
開學的第一天，我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們在最短的時間內彼此熟悉，消除心理上的距離之外，我也想從他們的回信中了解他們的情況。應該說，這樣做也達到了我預期的效果。在信中，我這樣明明白白告訴學生我深愛著他們，這對于今后的教育、教學工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教育他會樂意地接受。所以，我真心愛著每一位孩子，當然，我所說的對于他們的愛護決不是沒有原則的溺愛。比如說：當我批作文、試卷到深夜的時候，第二天我會告訴他們我辛苦但我甘愿，那是對你們的愛。當為學生糾正錯誤的時候，我會讓他們知道，老師之所以為你講道理，分析前因后果，對錯利弊，那只是因為老師愛你，對于你有很高的期望……
有的家長發現，孩子慢慢大了就與自己話不投機了，聽不進父母的話。其實，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門，教訓你的孩子，過后獨自傷心要來得有效果。
“愛”是相互的，當我們付出愛的時候，也會收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的。(舉例)
二、引導孩子的同時對于屢犯錯誤的也應懲戒
四年級的孩子，說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂還真有點懂，對于這么大的孩子引導并講明白道理是極其重要的，簡單粗暴的懲罰不僅達不到自己所期待的結果，反而會適得其反。所以，一旦發現學生有問題時，當然這里所說的問題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等，我必然給他們分析利弊，后果等。比如說，學生英語課不認真，我就幫他們分析以后考中學英語所處的位置;上音樂課不認真，幫助他們了解音樂老師的辛苦;與同學相處出現問題時，教他們什么是寬容，如何換位思考……當然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實際操作過程中，還是會有學生調皮搗蛋，或不去控制自己錯誤的行為，這時候我也會給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定，全班通過的。“沒有規矩不成方圓”還是極其有道理的，特別是還在他們似懂非懂的時候，更需要一定的懲戒以幫助學生控制自己的行為，讓他們明白，無論做什么都應該遵循一定的規則，違反了，就應該接受相應的懲罰。當然，懲罰不是體罰，是對自己錯誤的行為的一種懲戒，這也是將來孩子完整人格形成的基礎。
很多孩子在碰到摩擦時，第一時間就會為自己找許多的理由，來推卸自己所有的責任，而去譴責對方的不是。其實，我們家長在家里肯定也會發現這樣的情況，勇于承擔責任，是一個人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯誤，可怕的是不知道自己犯了錯誤，更可怕的是知道犯了錯誤，卻不肯承認錯誤，或者千方百計去掩飾錯誤。也許我說的有些嚴重，但確實，好的習慣和美德，都是從小事上，從孩提時代就逐步養成的。我們老師有義務，家長也有責任，共同把孩子教育好。
【家長會班主任發言稿【薦】】相關文章：
優秀班主任發言稿【薦】05-20
【薦】優秀班主任發言稿05-20
班主任家長會發言稿05-08
家長會班主任發言稿05-18
高中家長會班主任發言稿05-17
小班家長會班主任發言稿04-02
【熱門】家長會班主任發言稿05-21
【熱】家長會班主任發言稿05-21
小學班主任家長會發言稿05-22
家長會班主任發言稿【五篇】04-18