創新的班會教案

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的創新的班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

創新的班會教案1

　　一、班會理念：

　　通過這次主題班會活動，使同學們了解“四位一體”教育方略，深入理解“禮貌、誠實、感恩、愛心、責任、自尊、自強、樂群、善學、尚新”十個關鍵詞的含義，真正懂得“十個關鍵詞”的重要性，并在今后的學習生活中用好做到。

　　二、活動目標：

　　1、認知目標：十分清晰掌握“十個關鍵詞”的含義，并把這些關鍵詞記入腦海。

　　2、情感目標：深入理解“十個關鍵詞”，指導自己知道是非對錯。

　　3、行為目標：在學習和生活中時刻按“十個關鍵詞”嚴格要求自己，并切實落實到行動中。

　　三、課前準備：

　　板報；班會ppt；文字資料（故事、格言）；節目（相聲、歌舞、朗誦）

　　四、活動內容及德育目標：

　　主要環節

　　德育目標

　　板塊1：播放幻燈片配合班主任講解

　　通過班主任介紹讓同學基本掌握“十個關鍵詞”的`內涵和意義。

　　板塊2：相聲表演

　　以輕松幽默的相聲表演形式讓同學們深入理解“十個關鍵詞”，強化概念。

　　板塊3：手語歌曲舞蹈表演“感恩的心”

　　以積極的態度去面對學習和生活，珍惜生命，珍惜他人的努力和付出，常懷感恩之心。

　　五、課后反思：

　　這是一節生動、有趣的主題班會課，通過社會、學校、家庭的教育要使每位同學都懂禮貌、講誠實，讓他們懷有一顆感恩的愛心和責任感去回報家庭、學校和社會，在人生的道路上自尊、自強，在生活中樂于助人、融入群體、善于學習、勇于探索、發揮特長，不斷創新和提高自我。

創新的班會教案2

　　一、班會主題

　　畢業動員班會。

　　二、班會目的

　　臨近畢業，在我們離開大學之前，我們需要注意很多注意事項，畢業實習和論文選題都是我們目前很重要的事情，為此，我們特意召開此次班會，由輔導員和班導師為我們講解我們畢業之前的一些注意事項。

　　三、時間及地點

　　1、時間：__

　　2、地點：__教室。

　　四、參與人員

　　__學院輔導員__老師，班導師__老師，班導師__老師，__班、__班全體同學。

　　五、班會前準備

　　班會前2天通知班內同學開班會的時間及地點，并聯系輔導員和班導師，需要發言的人員提前通知其準備發言稿；會前在會場內黑板上寫下本次班會的主題，字體大方得體。

　　班會人員分配及流程

　　(一)人員分配

　　本次班會由__班副班長__主持召開，__同學負責會場布置及會議記錄工作，組宣委員__負責會場拍照工作，各班班長負責維持會場紀律，各班生活委員負責各班的簽到工作，其他班委會成員按需配合完成班會的召開。

　　(二)班會流程

　　1、由__同學宣布班會開始，并對本次班會的目的`意義等做簡要介紹；

　　2、介紹到場的的老師

　　3、由輔導員__老師對本次班會的主題發言

　　4、由__班班導師講__老師解畢業論文選題的注意事項，并回答同學們的一些問題。

　　5、由__班班導師__老師講解畢業實習單位選擇的注意事項，并回答同學們的一些問題。

　　6、由__同學對本次班會進行總結，隨后散會。

創新的班會教案3

　　【班會主題】我心目中的自然美——儀容儀表

　　【班會目標】

　　1、通過對相關材料的`學習，使學生認識儀容儀表的內涵和重要性。

　　2、促使班內同學人人注重儀容儀表，是注重儀表、塑造美麗在班內得到深化。

　　3、以此次主題班會為契機，個班對不符合中學生身份的儀容儀表進行自查自糾。

　　【班會主持人】惠玉芳

　　【班會參會人】八年級(11)全體學生

　　一、發課前調查表

　　二、調查結果

　　三、日常生活學習中的正反面例子(學生發言，老師補充)

　　四、小品——著裝打扮以及時裝秀

　　五、小組討論

　　1、什么是儀容儀表?儀容儀表對于人們來說有哪些重要性?

　　2、作為中學生，應該有怎樣的儀容儀表?我們班里有哪些不符合中學生身份的儀容儀表?

　　3、如何理解個性的張揚?張揚個性和規范儀容儀表矛盾么，為什么?

　　4、什么才是真正的外表美?

　　六、會后反思

創新的班會教案4

　　【設計背景】

　　從心理學角度來看，良好的學習習慣會對學生的全面發展產生深刻的影響。有助于學生最大限度地發揮“下意識”的作用，使人在不知不覺中獲得事半功倍的效果。良好的學習習慣還有助于學習策略的形成，提高學習效率，激發學習的積極性和主動性。本節課中，教師通過鼓勵和肯定的學生對自己的現狀做反思，讓學生有參與的積極性，愿意在活動中主動分析自己，有能力解決遇到的問題，并發現屬于自己的好方法。

　　【教學目標】

　　1.讓學生知道良好的'學習習慣，是提高學習效率的關鍵。

　　2.團體互動中，發現自己需要努力改進的地方，肯定自己原創的有益學習方法。

　　3.著手制定一個查漏補缺的推進計劃，并在生活中落實。

　　【教學重難點】

　　1.重點：讓學生肯定自己現有的好習慣，同時認識到自己在學習上的不足之處。

　　2.難點：在學生認識到自己的不足之后，提出具體的改進方案。調整學生的心態，意識到自己才是學習的主人。

　　【教學準備】

　　多媒體教案、提示牌、即時貼

　　【教學過程】

　　一、熱身活動

　　同學們，俗話說：“習慣成自然。”每個人都有自己的學習習慣，良好的學習習慣是一個人成長的重要條件。那么給自己的表現打一個分數，如果最高分是十分，你覺得自己的學習習慣能打幾分？

　　設計意圖：了解學生當下的學習狀態，為本堂課做好預熱。部分學生可能對自己的評分不滿意，教師需要適當的引導。

　　二、導入新課

　　1.用心理情景劇呈現主人翁小彤在學習過程中的表現，并用提示牌出示小彤在學習上存在的壞習慣。例如：“上課小動作”“寫作業磨磨蹭蹭”“學習用品亂放”等。

　　2.交流討論：看了《小彤的故事》，你覺得還有哪些習慣是影響學習的？

　　3.你覺得該采取怎樣的措施？

　　設計意圖：通過故事表演的形式，將壞習慣外化，讓大家通過觀看故事，思考自己在學習過程中是否有和小彤類似的問題，為下一步解決問題做好鋪墊。

　　三、課堂活動

　　（一）閱讀《心海導航》資料

　　1.了解影響學習效率的不良習慣，舉一個小例子說明。

　　2.最近這個“壞習慣”什么時候出現的？是怎樣影響你的？

　　3.分享：你采取了什么措施就成功趕走壞習慣呢？

　　設計意圖：對照材料反思自己的學習習慣，從一個實例入手，引導學生關注自己細微的'變化與進步，為學生樹立趕走壞習慣的信心。

　　（二）互幫互助

　　1.分享你最近有進步的地方，以及養成的好習慣。（6人一組）

　　你的良好學習習慣是：。

　　它對你的幫助是：。

　　2.小組間交流可以推廣的好習慣，然后跟全班同學做分享。

　　3.請組員幫助自己找出不好的習慣，并給出建議。

　　設計意圖：學生很難看到自己的壞習慣，創設和諧、融洽的氛圍，讓學生敢說真話，這個活動才能發揮應有的作用。

　　四、實踐指導

　　（一）榜樣力量大。

　　1.鼓勵學生從身邊找榜樣，用一張即時貼，寫上要學習誰的身上的好習慣，然后把紙貼在他的身上。

　　2.在你讀過的書或者其他方式了解到的人中，哪些名人也可以成為你的榜樣？為什么？

　　（二）加油站

　　1.你準備把哪一條好習慣帶回家？說說你打算怎么做？

　　2.制定“21天計劃”。一個好習慣養成需要21天，設計一份表格，把自己打算堅持的事情寫下來，并加上鼓勵的話，請父母或同學做你的監督人。

　　3.若是21天之后計劃完成，教師將給該生頒發證書獎勵。

　　五、親子分享

　　與父母分享今天學到的知識，以及收獲和啟發，請父母監督自己改掉不良的學習習慣。

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