世界地球日班會教案（精選7篇）
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的世界地球日班會教案（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
世界地球日班會教案1
一、班會時間：
20xx年4月20日
二、班會地點：
初二（7）班教室
三、活動主題：
世界清潔地球日，從我做起
四、活動過程：
4月22日是“世界地球日”，地球是我們全人類共同生活的家園。社會環境的維護是全人類的責任。為了保持地球大環境的清潔，我要讓全班同學從我做起，帶動他們身邊的人，帶動全校師生不亂扔雜物，減少污染，維護地球更主要的是維護身邊生活環境的清潔。
（一）、活動準備：
1、準備二幅畫，將地球作為一個有思想有感受的人來表現。一幅是地球被污染后難受流淚的樣子，一幅是地球被清理干靜后高興咧開嘴笑的樣子。
2、準備6個地球儀，讓大家通過地球儀來認識整個地球，對地球有一個客觀的了解。
3、提前把學生分成6個小組，每組選出一位組長。
4、每組準備一個宣傳條幅分別寫上：“世界清潔地球日”、“不亂扔雜物”、“不污染環境”、“清潔地球從我作起”、“清潔地球從手邊的`事情作起” 、“保護環境，愛護地球”。
（二）、活動程序：
1、9月14日先在教室：將6個地球儀分給6個小組，以小組為單位觀察地球，并通過地球儀認識中國的位置。并把提前準備的二幅畫拿出來，做簡單講解。
2、走出校門，每組一個條幅，去周邊的村里撿白色塑料袋之類的垃圾，宣傳保護環境衛生的重要性。
3、最后又回到教室，召開以“世界清潔地球日，從我做起”為主題的主題班會。讓學生們以小組為單位先討論，然后每個小組都站起來發言，說出自己的感受和今后的打算。以此加深孩子們“保護環境，愛護地球”的觀念。
4、最后，班主任總結發言，首先，舉例講一些生活廢棄物在自然界停留的時間：
我們常用的泡沫快餐飯盒，由于它不能自行分解，對于地球來說，就是一種永遠無法消除的“白色污染”。又如，我們日常用的汽油、柴油等燃料，也是污染地球環境的元兇之一。
生活廢棄物在自然界停留的時間：
煙頭：1—5年，
羊毛織物：1—5年，
橘子皮：2年，
尼龍織物：30—40年，
皮革：50年，
易拉罐：80—100年，
塑料：100—200年，
玻璃：1000年。
最后倡導同學們為了保持我們周圍的環境衛生，大家從我做起，從身邊的小事做起，不但自己不亂扔雜物，更要監督身邊的人不亂扔雜物，保持環境衛生。
世界地球日班會教案2
班會主題：
我們只有一個地球
活動目的：
通過本次主題隊會，讓同學們了解人類現在的生存環境。與此同時，還要鼓動大家保護我們人類自己的地球，從身邊的小事做起，讓我們的地球恢復原來的生態環境。活動形式：朗誦、介紹資料、回答問題、談感受等。
活動過程：
一、隊會開始儀式：
1、報告人數；
2、出隊旗；
3、唱隊歌；
4、中隊長宣布隊會正式開始。
二、活動內容：
1、開場白
女：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。
男：離不開海洋，離不開江河。
女：離不開山崗，離不開森林。
男：離不開草原，離不開土地。
女：是啊，環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。
合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《我們只有一個地球》主題班會，來重新認識環境保護的重要性。
2、世界地球日來歷
女：誰知道世界地球日是哪一天嗎？[PPT：4月22日]
男：產生于哪一年，哪一個國家，是由誰提出來的呢？我們一起來看看[PPT：]錄音：
3、認識全球十大環境問題
女：下面我們來看幾張圖片，相信我們都會深有體會。[PPT]
男：同學們看了上面的圖片你們有什么感想呢？
女：全球的十大環境問題究竟是哪些了，現在我們進入“知識競賽”環節。[PPT：請根據圖片說出屬于哪一種環境問題。]
男：同學們回答的都不錯，下面我們來看看全球的十大環境問題。請全班朗誦[PPT]全球十大環境問題當前，威脅人類生存的十大環境問題是：
（一）全球氣候變暖
（二）臭氧層的耗損與破壞
（三）生物多樣性減少
（四）酸雨蔓延
（五）森林銳減
（六）土地荒漠化
（七）大氣污染
（八）水污染
（九）海洋污染
（十）危險性廢物越境轉
4、找找家鄉的環境問題
女：同學們，保護環境、保護地球已成為我們每個人應盡的義務。那么今年的4月22日就讓我們一起來找找家鄉的環境問題？
男：我們的家鄉環境看來還存在著一定的問題，那我們如何去改變它？”（小朋友積極發言）
5、聽新聞談感受。
女：下面我們再來聽聽一組數據，請同學們聽完之后談談自己的感受。
（1）10月1日，國慶節清晨，來自全國各地約11萬名群眾冒雨在天安門廣場觀看升國旗儀式。儀式結束后，廣場留下了5噸垃圾。
（2）10月6日，黃金周第六天，北京八達嶺長城累計游客人數達35.66萬人，產生垃圾共計109噸。
男：這些數字給大家什么啟示呢？如果是你你會怎么做？
女總結：同學們講得都不錯，如果每個人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會有這驚人的數字。生態文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關燈，節能減排，植樹造林，保護環境人人有責。
6、男：下面請我們的環保小衛士和我給大家來一段快板，請聽：世紀之初談環保，小小體會別見怪。若要持續好發展，生態環境很重要。沒有田地怎溫飽，沒有水源怎洗澡。凡事總別想著錢，點滴做起大回報。
請聽那，森林萬物吵又鬧，一個個，垂頭又嘆氣，哎！螞蟻無處來穩腳，猴孫瓜果無處找。葉片蟲蛀個頭小，漂亮花朵少又少！
再看那，小河溪流也難逃，一堆堆，垃圾成山真煩惱。污水趕得魚蝦跑，臭氣熏天，蒼蠅笑。今天綠來明發黑，這種場面何時了？
再看那，長江水漲得比船高，一場場，洪水洶涌惹人惱。亂砍亂伐有惡報。
百年水災終來到，淹了屋頂沖了橋，手忙腳亂把命逃。悲慘教訓真不少，拭干眼淚望明朝。
為了明天更美好，保護環境須記牢，須記牢！
7、女：最后，我提議，用我們的實際行動來為“世界地球日”獻上一份厚禮。請集體朗讀：環保公約：
培養綠色情感，愛護花草樹木。言行舉止文明，崇尚勤儉節約。愛護環境衛生，創建綠色氛圍。節水節電為榮，廢舊品資源化。學習環保知識，積極宣傳環保。爭做環保明星，建設綠色校園。提高環保素質，增強生活品位。提倡綠色消費，追求現代文明。
（全班）我們宣誓：我們把綠色奉為夢想，把夢想視為行動，用莘莘學子的`青春與激情，奏響追求綠色與和諧夢想的樂章，從小事做起，從身邊做起，一起共創美麗校園、家園。
8、結束語：
女：太陽升起來！藍天更藍！
男：大海舞起來！青山更青！
女：節約資源、保護環境，做保護地球的小主人！
男：保護環境，從我做起，我們的家有一天會變得更美！
女：讓我們齊唱：《明天會更好》【PPT】
三、隊會結束儀式：
1、輔導員講話：親愛的隊員們，這次隊會開得非常成功，環境與我們每個人的生活息息相關，而我們每個人的衣食住行，也都影響著環境的清濁，可以毫不夸張地說，環境的治理和保護是一項功在當代，利在千秋的偉大事業，讓我們行動起來！從今天做起，從我做起，從小事做起，為保護環境，保護我們共同的家園，貢獻自己的一份力量，爭做“環保”小衛士，讓我們的地球媽媽笑起來！
2、呼號；
3、退旗。
世界地球日班會教案3
隊會目的：
開展這次班會，讓學生了解環保的有關知識，增強學生的環保意識，愛護地球家園，人人爭做環保小衛士。
隊會準備：
1、做好動員工作，讓學生明白增強環保的重要意義，積極參與活動。
2、各小隊分頭查找、搜集有關材料。
3、準備班會用的道具，布置教室。
班會過程：
開場白：
地球是一個美好的家園，你看，那碧藍的天空、翠綠的山巒、廣闊的田野，還有那成群的牛羊，像點綴其中的美玉。嗬！美麗的地球給予人類優雅的生存環境，給予人類鮮花盛開的田園，給予人類世代繁衍的空間。
㈠導入：
師：同學們，你們知道4月22日是什么日子嗎？
生：是世界地球日。
師：為了呼吁人類拯救地球，保護地球，聯合國將每年的4月22日定為“世界
地球日”。
茫茫宇宙中有一座蔚藍色寶塔，一處天然仙境——地球。地球是我們美好的家園，讓我們（齊）“愛——我們地球家園”。這就是我們今天班會的主題。
㈡共同的家園 （放錄像 2分鐘）
師：多少年來，人類在地球上生活、繁衍、發展，人類從地球上得到了日常生活和工農業發展的各種必需品，是地球養育了我們人類的子子孫孫。聯系社會
實際，我們可以想到的有……（學生舉例）
師：所以說，我們的衣食住行離不開地球，地球是--（齊）我們共同的家園，我們應當保護它！ 前一段時間老師請大家搜集有關環保的資料，大家找到了哪些？
㈢地球遭到破壞
師：我為大家找到一段錄像，內容是“地球媽媽的煩惱”。（放錄像）
看完這段錄像我們感慨萬千，讓我們聽聽大家的感想：
生：當肆虐的洪魔再次吞噬了人類的家園，
當茫茫黃沙淹沒了萬畝良田，
當都市上空悲哀地飄著薰煙，
當臭氧層被紫外線洞穿，
當地球的氣候日漸變暖，
當大自然的物種悄悄消減，
當地球上堆滿了垃圾，
我真擔心—難道讓我們將來的兒女搬到火星上面？
師：是呀，我們都在為地區媽媽而憂慮。
生：人們濫伐數目，濫捕野生動物，使地球遭到破壞。
生：地區正遭受著廢氣、廢水、垃圾、噪聲不同程度的侵襲。
生：我想起了今年的那次沙塵暴。那天，全市大風呼嘯，狂沙飛舞，令人毛骨悚然。這些現象給我們敲響了警鐘 。
生：人們對待地球的這種態度是不對的，這樣做的后果是自毀家園。
生：我們應該行動起來，拯救地球，愛護地球，關心地球！
師：同學們，地球只有一個，
它是萬物共同的家園。
地球媽媽正在流淚，
滴滴淚水刺痛我們的心田，
我渴望變成一支神奇的畫筆，
把沙漠涂綠，把荒山盡染。
我希望化作一片緋紅的云朵，
點綴在寧靜祥和的天邊。
我夢想變成一刻輕柔的小草，
在鴿子足下抒發綠色的情懷。
我們是地球媽媽的孩子，
我們要留住她美麗的容顏！
我相信同學們都有自己的誓言—
生：救救地球媽媽吧！
我們要勇挑環保的重擔，
胸前的紅領巾迎風飄展，
天空中響徹綠色行動的宣言：
保護環境請從自我做起，
人人都來愛護地球家園，
創造天藍地綠的環境，
用實際行動把地球媽媽妝點，
爭做環保小衛士，
我們是泉城的好少年！
師：愛護地球吧！
生（齊答）：它是我們共同的家園！
師：愛護地球吧！
生（齊答）：她是我們共同的母親！
師：同學們，我們應該怎樣愛護地球哪？
㈣保護地球
1、植樹愛樹
生：看了剛才的錄像，我忘不掉那一片片的沙漠。我想，快快植樹造林吧， 可以改善生活環境，又可以美化生活環境。我們不僅要積極參與植樹造林，營造綠色環境，更要保護綠色環境，讓綠色植被永遠覆蓋我們的地球。
生：對！樹木的作用很大，資料表明，一棵50年的闊葉樹，每天呼出氧氣45公斤，可供32個人呼吸；每天吸入32公斤二氧化碳，等于100個人呼出的廢氣；每天可降低噪音15~60分貝；一晝夜排出一公斤殺菌素；一個月可吸收有毒氣體2公斤，一年吸附、銷出灰塵11~300噸。真是不看不知道，樹木真奇妙。
生：我再補充一下，（拿出樹葉）我想一個人種一棵樹，10個人種10棵樹，那么100個人，1000個人，不就是一片樹林嗎？
師：同學沒說的都很好，讓我們行動起來，人人動手，植樹造林，保護環境！讓我們用童心喚醒一片片藍天，用真誠和汗水栽下一棵棵小樹，讓我們把綠色和希望一起種植。
生：我們小組還組織了“星期天綠色行動”。
（放錄像）我想，看到這些不文明的行為，不僅我們組的隊員會這樣做，大家一定都會這樣做的。
2、愛護花草
生：不知同學們是否發現，最近一段時間，我們的泉城綠起來。一片片綠油油的小草，不時散發出淡淡的清香，沁人心脾。出去走一走，看一看，山腳下，路道旁，每到一處都仿佛置身于綠色海洋中，令人心曠神怡。
生：盡管冬天來臨了，然而滿眼蔥蘢的綠色，不禁使人忘了寒意，忘記了工作的疲勞，隨處可見的蔥郁的綠地，大大沖淡了城市的喧囂氣氛，又給泉城增添了幾分迷人的魅力。
生：人工草坪有美化環境的作用。碧綠如茵的草坪，給人提供自然美的享受。在高樓成群、煙囪聳立的城市環境中，開辟出一塊寧靜而怡人的“地毯”，形成車 海中的綠洲，鬧市中的靜地，真實美不勝收。當你漫步在綠樹從中，呼吸著清新的空氣，享受著優雅的環境時，切莫忘記腳下的綠色地毯---草坪，她是人們健康的忠實衛士。
生：草坪的作用很多……
師：對。我們不僅要植樹造林，還應愛護身邊的每一片綠地。綠色帶給我們希望，綠色帶給我們溫馨。綠色是和平、美好的象征。我們人人心中都希望永遠擁有綠色！
生：看！我們的綠色小分隊正在行動哪。 （照片）
生：周日，我們又和往常一樣，來到了我們的`護綠園地。同學們撿起垃圾，拾起污物，干得熱火朝天。一會兒，草坪就煥然一新。正當我們欣賞著這整潔的環境時，發生了這樣一件事……（勸阻）
生：愛護身邊的每一處環境，你會感覺到從未有過的快樂，這是我們護綠小分隊共同的心聲。朋友們，希望你也加入到我們環保的行列中來吧！
師：自然環境是我們大家的生存空間。我們每個人都應愛護身邊的每一片綠地，做小草的園丁，做小草園丁的園丁，是我們全體學生和老師應盡的義務。
師：讓我們從小事做起，為濟南的藍天工程添彩，讓地球媽媽青春常在。
3、節約用水
生：老師，同學們，大家好。我是小水滴，請聽聽我的訴說吧。
生：講述《小水滴的故事》。
生：“別傷心，別傷心，我們是節水小分隊，我們會幫助你的。”
生：通過前一段查找資料，我們知道了，水和空氣一樣，是人類和一切生物所必需的。人離不開水，動物也離不開水，科學家早已證明，水是生命之源。水是孕育生命和文化的搖籃。可是我國有限的水資源已受到嚴重污染，全國有300多個城市缺水。
生：就拿我們泉城來說吧，泉水是我們的市魂，是我們的驕傲，然而現在水資源匱乏，泉水不再噴涌。缺少了水，“四面荷花三面柳，一成山色半城湖”的美景只能在書中尋找，在夢中回味。
生：暑假中我查找了有關資料，了解到小清河變化就很快，十年一個樣：50 年代淘米洗菜，60年代捕魚捉蟹，70年代引水灌溉，80年代魚蝦絕代，到了90年代，它不僅失去了灌溉、養殖、航運功能，甚至危及著兩岸群眾的飲用水。保護水資源，防治水污染，已成為環保工作的重中之重。師：剛才同學們從生活周圍環境的變化，感受到我們正進入一個水資源緊缺時期，在這里我不禁想起那句警世名言：如果我們不珍惜寶貴的水資源，
那么，地球上最后一滴水很可能就是我們的眼淚。節約用水，人人有責。
世界地球日班會教案4
班會想象背景及思路：
伴著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。
班會目的：
通過這次開展主題班會，將低碳、環保等理念與日常生活緊密聯結，旨在倡導學生懂得節約，提高環保意識。同學們通過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
班會準備：
（一）教師準備
1、深化學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的詳細情況，為班會教育作好充分準備工作。
2、召開班干部會，圍繞主題教育張開討論，做好詳細分工。并輔導班干部根據班級情況寫出“低碳生活倡議書”。
3、制作幻燈片。
（二）學生準備
1、查找關于低碳生活的資料。
2、查找自身不足之處，準備承諾卡。
（三）教室布置
教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。
《低碳生活從我做起》主題班會
一、引入班會主題
教師：同學們，伴著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。
【出示幻燈片】我們明白，去年入秋以來，我國西南地區遭遇歷史罕見的特大旱災，5000多萬人受災：云南大部地區干旱等級升至1以上一遇；貴州出現80年一遇的嚴重干旱；廣西部分地區的旱情已達到特大干旱等級——旱魔，正在西南大地上肆虐。在電視畫面上，在報刊雜志上，我們看到了驚心動魄干涸龜裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻山越嶺長長的取水隊伍，看到了孩子們面對送水車渴求的大眼睛……
伴著哥本哈根氣候會議的召開，“低碳”已成為一個熱門的話題。在4月22日即第xx個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。
什么是“低碳”呢？請中隊委為同學們進行介紹一下。
二、介紹“低碳”及在“低碳生活”中的做法
1、班委介紹什么是“低碳”？
低碳，英文為low carbon。意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。伴著世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和消費生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災害性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生活環境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環境污染、氣候變化而“大打折扣”。
去年，政府對全世界公開承諾量化減排指標，決定到溫室氣體排放比下降40%—45%。在應對全球氣候變溫順能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標志的'低碳經濟時期已如約而至，正在深化地改變著我們的生活。
2、班委介紹“低碳生活”：低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態度，而不是能力，我們應當積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣。如果說保護環境，保護動物，節約能源這些環保理念已成行為準則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。
簡樸理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主如果從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節，包括以下一些良好的生活習慣。
3、教師：你在生活中有哪些不好的習慣？（指名說）
4、教師：盡管哥本哈根氣候大會已經召開，但很多人還是對“低碳”不是很了解。其實，“低碳”就在我們身邊。下面，我簡樸介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門。
在生活中，做到低碳并不很難，很多時分只要自己動手就可以做到。比如說一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞幸福的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既恬靜還能改善睡眠……
5、同學介紹自己的低碳生活（2人）
三、班委發出倡議：低碳生活從我做起。
四、同學填寫低碳生活的承諾卡
五、教師總結：同學們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應當怎樣做才能夠節水、節電、回收和利用。低碳生活是一種態度，一種生活習慣，是一種自然而然去節約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。
世界地球日班會教案5
【精彩瞬間】
師：原來我們每天生活的校園中會產生這么多的垃圾，這些垃圾又或多或少給我們的校園生活帶來了危害，那么，我們該怎樣行動起來，盡可能的減少這種危害呢？說說你們的金點子吧！（生爭先恐后地舉手）
生1：我覺得我們在學校里要少吃零食，最好不吃零食，這樣就可以減少果皮、果核、包裝紙的增多！
生2：我們每天做數學題目時都會用到草稿紙，如果每天把全班同學用完的草稿紙回收起來，一些用完的作業本也回收起來，那么，既可以讓我們的教室整潔干凈，又可以將這些回收起來的廢紙再利用，減少環境污染！
生3：老師，我覺得不僅可以回收我們班的廢舊作業本和草稿紙，我們應該向全校同學發出倡議，這樣就更好了！
生4：老師，我還有好主意！每次美術課后也會產生很多廢紙，如果每個班級派一個同學專門整理回收的話，到學期結束時，回收的數量一定也會很大！
生5：我覺得我們每天吃午飯時，也會產生很多的生活垃圾，如果天氣熱的話，這些剩飯剩菜會散發出難聞的氣味，影響了我們美麗的校園，所以我們不要挑食，盡量不要吃剩飯菜，如果實在吃不下，最好請食堂的阿姨能聯系一下飼養場的人員，叫他們每天及時將剩飯和剩菜拿去喂養小動物，這樣既保護了我們校園環境，又可以喂養小動物，一舉兩得！
生6：老師，我還有好主意……
這是我班同學在校本課程“世界地球日”系列活動之一——保護校園環境，垃圾分類我能行！環境探究課上的一幕。
【設計思路】
4月22日是世界地球日，目前，垃圾問題已成為一個污染環境、困擾人類的大問題。隨著人口的增多，大量的生活垃圾也隨之增多，它影響著我們的生活環境和生活質量。這些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空氣，影響環境衛生；另一方面本身又含多種有用物質，是一種資源，如果將這些生活垃圾資源化回收利用，將是人類一筆可觀的財富。但是，我們的教育對象還只是一群小學生，所以無法在這些方面做一些深層次的探索。可是，校園卻是學生們非常熟悉的生活環境，進行校園垃圾分類處理及回收利用在保護地球環境、節約資源方面同樣意義重大。所以本學期，結合4月22日世界地球日的環境教育校本課程，我們設計了課前查一查校園垃圾的主要分類；課中說一說調查的結果；寫一寫校園垃圾的危害；議一議怎樣減少校園垃圾的'危害？你可以為校園垃圾的分類處理提供哪些金點子？課后，積極參與垃圾分類處理行動，設計海報、動員家人共同參與的系列活動，旨在通過各種形式的活動，激發隊員們從我做起，從身邊小事做起，保護校園環境，節約能源，讓我們的地球媽媽更美麗。
【活動過程】
一、課前
學生們分小組進行校園垃圾的主要分類調查，合作完成“教室一周垃圾情況統計表”和“校園一周垃圾情況統計表”，并匯總發現在我們的校園中，以廢紙、塑料包裝袋、吃剩的飯菜、飲料瓶為主要垃圾來源，果皮、枯黃的樹葉、樹枝等所占的比例相對較少的初步統計結果。
二、課中
學生們首先將自己小組的調查情況進行了熱烈的交流，然后對校園垃圾的主要來源：廢紙、塑料包裝袋、剩飯剩菜和飲料瓶給我們的校園環境和校園生活帶來的主要危害進行了討論，在議一議環節，大家就怎樣減少校園垃圾的危害？和我們可以為校園垃圾的分類處理提供哪些金點子？這兩個問題充分發表了自己的見解，學生們各抒己見，爭先恐后，氣氛相當熱烈。在此基礎上，教師又提供了關于廢紙、廢電池、廢塑料、生物垃圾和其他校園垃圾的回收和處理相關學習資料，一組組觸目驚心的數據讓學生們再次強烈的感受到保護校園環境，減少垃圾污染勢在必行。
三、課后
學生們紛紛行動起來，將自己在這次環探實踐活動中的所見、所聞、所感、所學制作成一份份海報，分發給家人、鄰居和朋友，動員他們和自己一起積極投入保護環境的行列中來，養成將垃圾分類處理的好習慣，以實際行動讓我們的地球媽媽變得更美麗，更健康。
【親歷感悟】
本次活動，全班同學人人參與，積極性高漲，大家通過親自查一查、說一說、議一議、寫一寫等活動，切實感受到了日益增多的垃圾給我們的環境帶來的危害，也真真切切的了解了垃圾分類處理的重要性和必要性。
張屹同學說：“以前從來也沒想過我們隨手丟棄的廢紙原來還可以通過回收進行再利用。要是早知道回收1噸廢紙能生產好紙0.8噸，可以挽救17棵大樹，節省3立方米的垃圾填埋空間的話，我才不會亂丟呢！”唐山婷同學說：“我以前一直認為喝剩下的飲料瓶是沒用的，現在通過學習，我才知道原來廢塑料還可以還原為再生塑料，可以回煉為燃油，有這么大的用處！我以后一定不會再隨便丟棄了，我也一定會提醒媽媽將家里用剩下的油瓶、塑料袋啊整理起來！”張圣喆同學更是感嘆道：“真是不學不知道，一學嚇一跳！原來一節小小的廢電池會給我們的環境帶來這么大的危害，以后誰還敢亂扔啊！”大家紛紛表示，通過這次實踐活動收獲很大，以后一定互相提醒，互相督促，逐步養成將垃圾分類處理的好習慣。
部分家長也在家校情系卡中寫道：你們學校開展的這個環境探究課非常務實，孩子學習興趣濃厚，學習收獲較大，最近在家老是提醒我們這個不要亂丟，那個不要亂扔！還真像模像樣的當起了環境監督員，讓我們這些做家長的都自嘆不如，我們以后一定也會加入你們的行列，共同保護好我們共同的地球家園，讓家校教育形成合力！
確實，這樣的一次活動，學生們的表現讓我非常感動，雖然他們調查報告中的有些數據存在偏差，有的地方甚至還出現了拼音和錯別字，他們所提的有些金點子并不準確，或者是錯誤的，但是他們積極的態度令人佩服！這樣的一次活動，不僅學生有收獲，我們老師也很有收獲！相信這以后，我們校園里的垃圾會處理得相當不錯，我們會將保護地球媽媽的諾言落實于我們的行動的！
世界地球日班會教案6
班會目標
1.了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
2.學會收集、分析環境情況及資料的方法，利用畫面表達希望和建議的方法。
3.感受地球生態環境日益惡化的現象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球保護。
活動過程
一、了解地球日的由來
大家好，4月22日，第xx個世界地球日。世界地球日，這一紀念日起源于美國。1970年的首次“地球日”聲勢浩大。美國各地約2000萬人參加，被譽為二戰以來美國規模最大的社會活動。1990年4月22日，140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的紀念活動。從此，聯合國把每年的`4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動重在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開展保護地球的活動。
二、導入
1.輔導員介紹地球污染情況 ：地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時開始，地球媽媽的臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣，開始呻吟，過量的農藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠。
大量的工業廢水、生活污水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯臟。汽車排放出的超標尾氣，煙囪散發的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣，她像一個羸弱的病人，太需要我們的關愛和呵護了，同學們有沒有注意到,近幾年,世界各地發生了許多自然災害:?地震海嘯颶風，頻頻肆虐.特別是前不久日本的地震, 更是讓人類觸目驚心.這些都與人類對地球的破壞活動有關。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染，人類要快快重視環境問題，保護這唯一的地球?避免無可挽回的災難。
2.“我們這個地球太可愛了?同時又太容易破碎了?”同學們，這是宇航員在太空看地球時發出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。
3.向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。
三、啟發思考
我們可以為環保做的事
1、植樹凈化空氣
2、減少“白色污染”
3、搞宣傳活動
4、節約水、電等多種資源?
5、保護動植物
6、抵制大人抽煙
四、總結
同學們，讓我們積極投入到保護校園環境，保護地球的隊伍中去吧。我相信，只要我們都伸出雙手呵護我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園、我們的地球越來越美麗。
世界地球日班會教案7
背景分析
地球是我們人類的共同家園，然而，隨著科學技術的發展和經濟規模的擴大，全球環境狀況在過去30年里持續惡化 ——氣溫持續增長，水資源枯竭，瀕危絕種動物大幅增加，空氣嚴重污染……地球先生在哭泣！拯救地球、保護家園，使她永遠美麗、安全，是人類共同的心愿。
教學目標：
1、認知領域：了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
2、操作領域：利用繪畫或漫畫的方法表達對生態環境的擔憂與創造美好家園的設想。
3、情感領域：感受地球生態環境日益惡化的現象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。
教學重點：
了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的，表達對地球的熱愛，增強環保意識。
教學難點：
如何利用繪畫或漫畫的形式表現對人類社會的熱愛與責任感。
教學準備：
師：各種環境優美的圖片若干；破壞環境的圖片若干；學生的繪畫作品若干（包括正反兩方面的'環保作品）。
生：
1、學生課前收集有關生態環境的資料（文字或圖片），收集創作形象資料（圖形或實物）。
2、課前收集有關環境白紙或彩紙、油畫棒或其他繪畫工具材料。
教學過程：
1、演示導入：教師在黑板上直接演示“小鳥的家哪兒去了？”，讓學生思考：你想到了什么？小組討論，用自己的話說一說自己看了這幅畫的感受或體會。
2、我們每個人身邊也時常有破壞環境的事發生，請大家以小組為單位進行討論。引導學生說一說地球環境日益被破壞的各種現象。可以圍繞這些話題展開：破壞花草樹木、亂砍亂伐；獵殺野生動物；白色垃圾的污染；工業廢氣、汽車尾氣排放；浪費水資源；向湖泊河流中排放工業廢水。（可出示短片片斷）
教師提問：為什么會形成這種現象的？怎么形成的？（由于，造成了）所以早在1970年的時候，美國首次開展了聲勢浩大的“世界地球日”活動。你們知道世界地球日是幾月幾日嗎？（4月22日）
3、欣賞圖片
A、風景圖片：長江第一彎、努江大峽谷、梅里雪山、高黎貢山自然保護區、瀾滄江大峽谷、香格里拉天鵝湖等。
B、植物圖片：夾竹桃科植物的花、龍膽花、美人櫻科植物的花、蟲草、山上的櫻花、雪蓮等。
C、動物圖片：澳大利亞袋鼠、白鸛、變色龍、金絲猴、大黑熊、犀牛等或者（動物短片）。
我們的地球是如此的美麗、寧靜、祥和，但由于人類對地球資源的開發利用不當，生態環境已受到嚴重破壞。
4、我們小學生可以為環保做哪些事情呢？請學生交流，討論。可以圍繞這些話題展開：植樹凈化空氣；如何減少白色污染；節約水電等多種資源；搞環保宣傳活動；保護動植物；不隨地吐痰。（結合教材中的學生作品）
同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環保宣傳，來紀念這個全球性的日子，畫出我們美好的家園。
5、學生練習：
要求：以世界地球日為題，創作一幅保護地球的繪畫作品或宣傳畫。繪畫作品要求構思新穎，想象具有一定的科學性。
6、展示與評價：圍繞“世界地球日”這個主題，先自評，再互評，最后總評。（以作品環繞地球的方式展示在黑板上）
7、小結
在4月22日世界地球日那一天，拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們周圍的人們，珍惜地球，熱愛大自然。從現在做起，從身邊做起！撿起學校的每一張廢紙，告訴大家節約用水，用電，告訴人們愛護這唯一的星球。因為：（師生齊讀）過去，現在，未來，地球都是我們生存的家園……
教學評價：
本課教學設計重在為學生構建了一個了解環保知識的平臺，結合學生自己的生活，讓他們通過觀察、體驗，在深入感悟的基礎上，得出自己的認識，樹立起熱愛生命、熱愛生物和環境保護的意識，在學習過程中充分發掘學生對主體知識，從無序到有序，使學生認識不斷豐富，并進一步引導學生將知識運用于藝術表現中，通過本課學習，學生認識到環保必須從身邊的小事做起，學生較好的完成作業，且方法各異，有的繪畫、有的剪貼畫、有的用多種廢舊材料來完成，還有的加了文字說明。整堂課，師生共同互動，學生在評價自己作業時融入了真情實感，意識到從小樹立環保意識，讓地球的明天更美好。為了獲得生動的效果，有的學生也作了適當的夸張，通過藝術的手法展現出保護地球的美好前景。
學生評價：
1、 學生對地球的認識有哪些？
2、 學生小報作業的完成情況如何？
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