高中班會(huì)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的高中班會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。

高中班會(huì)教案1

　　教學(xué)目的：

　　幫助學(xué)生挖掘自身優(yōu)點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)工作的自信心

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　建立學(xué)習(xí)工作的自信心

　　教學(xué)方法：

　　情景陶冶式教學(xué)，引導(dǎo)，討論；

　　教學(xué)過程：

　　1．引入：教學(xué)背景

　　問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請舉手”（一般只有十來個(gè)同學(xué)舉手）。請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

　　自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）

　　舉例說明：

　　Ａ．居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的'鐳。

　　Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。

　　Ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中，中國隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強(qiáng)斗勝的心，毅然換了教練，對隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊(duì)鮮明對比再次驗(yàn)證自信的重要性。

　　通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。

　　過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。

　　2。建立自信的方法（板書）：

　　在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。

　　認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長（板書）

　　每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

　　“列優(yōu)點(diǎn)清單”（板書）

　　大家要學(xué)會(huì)從多方位評價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。

　　具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長處，寫在自我評價(jià)一欄。

　　再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

　　3．我的優(yōu)點(diǎn)登記卡；

　　小結(jié)：

　　當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。通過“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來。總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來。

　　班主任點(diǎn)評：

　　通過本次班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)正確科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的很多優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生們的自信心，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)工作的信心，克服困難的信心有很大的幫助。

高中班會(huì)教案2

　　一、班會(huì)背景：

　　現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行模辉趯W(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。

　　二、班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

　　3、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任心，學(xué)會(huì)對自己，對他人，對集體負(fù)責(zé)。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成情景劇；

　　2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；

　　3、分工準(zhǔn)備：主持、講故事、表演情景劇等；

　　4、黑板畫個(gè)心，在心中寫上責(zé)任，

　　四、班會(huì)時(shí)間

　　五、班會(huì)過程：

　　1．開場：

　　主持人：老師，同學(xué)們大家好！

　　高二（12）班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　甲：首先熱烈歡迎來參觀我們班會(huì)的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。

　　主持人甲：我是xxx

　　主持人乙：我是xxx

　　乙：人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。

　　主持人甲：那你說，在我們的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？

　　主持人乙：是堅(jiān)持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......

　　主持人甲：停停停，只能說一個(gè)！。

　　主持人乙：那我還真的得好好想想！

　　主持人甲：別急，我先請你看個(gè)真實(shí)的故事！

　　2。故事：（視頻，最美司機(jī)）

　　主持人乙：在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全！

　　主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗�有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！正是這份責(zé)任心，讓多少個(gè)家庭遠(yuǎn)離痛苦！

　　主持人乙：下面請大家看一則小故事：

　　主持人乙：有這樣一個(gè)故事：在1922年美國國慶日前夕，一個(gè)11歲的美國男孩搞到了一種叫“魚雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座橋邊的磚墻放了起來，一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來了，把男孩帶到了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14、5美元可以買145只母雞，相當(dāng)于現(xiàn)在人民幣13000多元，這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交，父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個(gè)男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。

　　3，生活情景劇、討論：

　　（1）生活情景劇

　　主持乙：正因?yàn)閰潜蟾挥胸?zé)任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因?yàn)槔锔�富有�?zé)任心才使他堅(jiān)不可摧的力量，才將美國帶入了里根時(shí)代！

　　主持人甲：同學(xué)們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心？

　　主持乙：下面請同學(xué)們欣賞生活情景劇：

　　情景劇（一）：

　　旁白：上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽講，但是教師x一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動(dòng)著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。（對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)）

　　情景劇（二）：

　　旁白：班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時(shí)，李莉捧著一道數(shù)學(xué)題向其請教：“陳戈，這道題目我不會(huì)做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯……這個(gè)嘛……哎呀，真不好意思，我不會(huì)做。”過了一會(huì)班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生。”陳戈小聲抱怨，：“憑什么什么事兒都是班干部做！”，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了。”（對工作、對他人、對班集體負(fù)責(zé)）

　　情景劇（三）：

　　旁白：好不容易，終于放假了，小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗。”于是，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來也不把飯做好，肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負(fù)責(zé)）

　　情景劇（四）：

　　旁白：x年xx月xx日，小君上街買了一袋零食。晃悠在公園里：

　　小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪（草坪邊標(biāo)語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么仍就怎么仍。多事！”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責(zé)任心掉了啦！”小君納悶無語——（對社會(huì)負(fù)責(zé)）

　　主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？請大家一起回答一下：

　　主持人臨時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)（注意幻燈片放映）。

　　（2）剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過嗎？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在看的時(shí)候有的有的臉紅，有的笑，其實(shí)我們都可能做過這些事，希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來越少，希望有則改之，無則加免，其實(shí)在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對這些行為的不屑，因?yàn)樵谖野嗌嫌泻芏嘤胸?zé)任心的`好男兒，下面請同學(xué)們講一講我們班上的負(fù)責(zé)任的事跡。

　　（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)，積極改正。）

　　（比如：不亂扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。）

　　任何人都不是形單影只的，一定會(huì)與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關(guān)系，那就是要負(fù)有責(zé)任心，對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會(huì)……（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）

　　主持人甲：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物，都有自己的責(zé)任。

　　主持人乙：我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會(huì)負(fù)責(zé)！

　　4．責(zé)任心小調(diào)查：（ppt展示）

　　主持人甲：究竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個(gè)有責(zé)任心的人呢？

　　1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎？是。 否。

　　2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？ 是。否。

　　3、你會(huì)把零用錢儲(chǔ)蓄起來嗎？ 是。否。

　　4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎？ 是。否。

　　5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎？ 是。否。

　　6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎？ 是。否

　　7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？ 是。否。

　　8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？ 是。否。

　　9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請你幫忙去買醬油，你會(huì)放棄玩耍？ 是。否。

　　10、收到別人的信息，你總會(huì)盡快回信嗎？ 是。否。

　　11、沒有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎？ 是。否。

　　12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？ 是。否。

　　13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？ 是。否。

　　14、你會(huì)認(rèn)真對待每一項(xiàng)作業(yè)嗎？ 是。否。

　　15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？ 是。否。

　　16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎？ 是。否。

　　主持人甲：回答完成后看看你的得分：

　　回答是的就得1分。

　　分?jǐn)?shù)為13—18：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，

　　并且相當(dāng)誠實(shí)。

　　分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到

　　分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。

　　分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對你有成見，力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。

　　經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)發(fā)表一下自己的責(zé)任感言。你看到社會(huì)上哪些行為是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，帶來哪些的危害

　　主持人乙：同學(xué)們，他說的怎么樣？

　　老師您覺得呢？

　　5．教師：今天我給你們帶來一個(gè)你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻

　　我只想說，當(dāng)我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時(shí)候，有這樣一些同學(xué)在不幸中堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。在一個(gè)本該需要大人去好好照顧和好好愛護(hù)、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重?fù)?dān)，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒有打消他們的信念，對幸福的渴望，對尊嚴(yán)的追求，對命運(yùn)的不屈，他們不曾放棄，因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄�美好的夢想，因�(yàn)樗麄冇胸?zé)任，是責(zé)任讓他們不向命運(yùn)屈服；是責(zé)任，讓他們艱苦學(xué)習(xí)著。是責(zé)任，讓他們強(qiáng)烈地珍惜著自己，永不放棄；更是責(zé)任，讓他們對自己的人生負(fù)責(zé)。

　　我在看《心術(shù)》時(shí)，印象最深的一個(gè)場景，當(dāng)醫(yī)生的父親死扶傷，有著仁者心術(shù)，孩子卻得了腎病卻一直沒有合適，當(dāng)別人問他一救了這么多人，自己的孩子卻還沒找到合適，要是孩子最后也找不，你還會(huì)救死扶傷嗎？這位醫(yī)生父親說：人其實(shí)很奇怪，都想著人人為我，我為我，那誰來做人人呢……我希望我的學(xué)生今后能有一顆為人為已的責(zé)任心。這樣才能在社會(huì)上找到人人，找到我……

　　主持人乙：其實(shí)自古以來，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼。羅蘭說過“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔。”

　　主持人甲：高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。”

　　主持人乙：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

　　主持人甲：一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。

　　主持人乙：為了我們的學(xué)習(xí)，為了高考，為了美好的大學(xué)夢，為了美好的明天，為了我們的人生，同學(xué)們，讓我們對自己、對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)吧，同時(shí)也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會(huì)負(fù)責(zé)！

　　主持人（合）：高二（12）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)到此結(jié)束。

　　主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝！

高中班會(huì)教案3

　　一、主題：十四歲，我們邁開青春第一步

　　二、班會(huì)目的：

　　1。通過對青春生活事物的探究、分析幫助同學(xué)們認(rèn)清是非，學(xué)會(huì)做人；

　　2。通過對故事的閱讀汲取有用的、意義深刻的道理；

　　3。通過舉手發(fā)言、小組討論，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，積極向上地面對生活。

　　三、班會(huì)形式：

　　主持人主持、同學(xué)討論、交流。

　　四、班會(huì)模塊：

　　1。青春樂園中

　　2。我看流行

　　3。懵懂的情愫

　　4。魅力青春

　　5。打開知識(shí)的大門

　　6。怎樣做人

　　班會(huì)過程：

　　（投影1：標(biāo)題十四歲，我們邁開青春第一步）

　　主持人張開場白：同學(xué)們老師們，大家好！今天我們班會(huì)的主題是：“十四歲，我們邁開青春第一步”

　　主持人甲：十四歲的我們是早上七八點(diǎn)鐘的太陽，十四歲的我們是早上剔透的露珠，十四歲的我們是青澀的蘋果，十四歲的我們即將邁開青春的第一步。既然我們要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果實(shí)來作為一路上的供給。所以讓我們一起走進(jìn)青春的果園中，采擷果實(shí)。

　　青春樂園中：（投影2：青春樂園中）

　　主持人甲提問：那么什么圍繞著我們的青春呢？請大家小組討論，后派代表發(fā)言。

　　小組1：我們的身邊有各種各樣的流行，比如音樂、追星等。而且同學(xué)們都挺喜歡這些流行事物的。

　　小組2：我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來的誘惑，網(wǎng)上的電腦游戲也是種誘惑，一旦迷上就無法自拔。

　　小組3：我們正處于青春期，心中已經(jīng)涌動(dòng)出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好，有時(shí)候還會(huì)使自己分心，影響到自己的學(xué)習(xí)成績。

　　主持人張昊總結(jié)：（投影3：流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片）沒錯(cuò)，大家很全面地總結(jié)出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動(dòng)的情愫就是我們中學(xué)所面對的。

　　主持人乙提問：我想問問同學(xué)們對這些事物各持什么態(tài)度？請大家自由發(fā)言。

　　學(xué)生1：流行是豐富我們課余生活的一種方式，我們經(jīng)常要和流行打交道。

　　學(xué)生2：誘惑有好的也有有害的，比如學(xué)習(xí)成績的誘惑，這就是種目標(biāo)；而電腦游戲就會(huì)影響我們的正常生活，這是不良誘惑。

　　學(xué)生3：情愫是我們在不斷成長，內(nèi)心越來越豐富的表現(xiàn)，只要能正確處理就好。

　　主持人甲過渡到第二部分：流行是組成我們生活的一部分，它在潛移默化中影響著我們中學(xué)生的價(jià)值觀以及個(gè)人好惡。那么我們到底應(yīng)該怎樣看待流行呢？讓我們用自己的眼光來感受流行。

　　我看流行：（投影4：我看流行）

　　主持人乙提問：那么都有些什么流行呢？請大家積極思考，然后舉手發(fā)言。

　　學(xué)生1：我認(rèn)為追星就是一種流行。大家都瘋狂地追逐著自己的偶像，為了買唱片而攢錢，為了看演唱會(huì)而與父母吵架？？

　　學(xué)生2：還有上網(wǎng)玩cf、沖浪也是流行，我們能在網(wǎng)上獲得各種樂趣，并且更新自己的知識(shí)。

　　學(xué)生3：還有些同學(xué)特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套，有魚鱗一樣的閃片附著的t恤。

　　主持人甲總結(jié)：沒錯(cuò)，正如同學(xué)們所說我們身邊的流行有追星、上網(wǎng)以及穿奇裝異服。

　　主持人乙提問：那么大家是如何看待這些流行事物的？喜不喜歡，有什么利與弊？請大家小組討論，后派代表發(fā)言。

　　小組1：我們組認(rèn)為流行事物的多樣性代表我們中學(xué)生活的豐富多彩，我們要善

　　于接納各種流行事物，讓自己的生活變得充實(shí)。

　　小組2：我們組的觀點(diǎn)是這些流行事物并不是全部適合我們，我們應(yīng)該擁有一把明辨是非的標(biāo)尺，篩選出對我們有益的流行事物，這樣才能夠讓我們快樂健康地成長。

　　小組3：我們組認(rèn)為上網(wǎng)、新潮服裝都是不適于我們的流行事物，我們不應(yīng)該跟隨主流。要有自己的主見，理智對待。

　　主持人甲介紹故事：（投影片5：《女工與明星》的故事）說到流行就不得不向大家介紹一個(gè)故事，這個(gè)故事叫做《女工與明星》。請大家仔細(xì)閱讀。

　　（讀完后）

　　主持人甲提問：好的，在讀完之后，相信每個(gè)同學(xué)都悟出了深刻的道理。就請大家自由發(fā)言，闡述闡述自己的閱讀感受。

　　學(xué)生1：這個(gè)故事很有意義，其中女工的理智確實(shí)值得讓我們學(xué)習(xí)，在面對自己喜歡的明星時(shí)，我們就要像這樣，權(quán)衡好學(xué)習(xí)和追星，做到理智對待。

　　學(xué)生2：我認(rèn)為女星身上有許多閃光點(diǎn)，而其中值得讓我們借鑒的是她對于工作與追星的理解，她用自己的智慧詮釋了正確的追星態(tài)度，或是說，對待社會(huì)流行的態(tài)度。

　　主持人乙總結(jié)：總的說來就是要正確看待流行事物，做出正確的選擇與判斷，避免盲目效仿追隨。

　　主持人甲提問：在進(jìn)行了流行事物的剖析后，我想問大家一個(gè)根本的問題——你們今后打算怎么做？

　　學(xué)生1：我要將更多精力放在學(xué)習(xí)上，并在感受流行事物的的同時(shí)，有機(jī)地把學(xué)習(xí)和流行結(jié)合在一起。

　　學(xué)生2：我要把流行看作是一種放松身心的方式，絕不能夠癡迷于流行而無法自拔。也就是學(xué)會(huì)如何理智對待流行。

　　學(xué)生3：我們應(yīng)當(dāng)牢牢抓住先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，辨清文化的真?zhèn)危�以是否有益于提高自身的素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)來吸收精神養(yǎng)料。

　　主持人乙過渡到第三部分：流行事物中有許多像情歌、情詩、緋聞之類的東西，這些言情的事物不經(jīng)意間會(huì)觸碰到我們內(nèi)心最難以言表的——情愫。下面，讓我們一起走進(jìn)第三部分——懵懂的情愫。

　　懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》）

　　主持人甲介紹：下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》，在閱讀的同時(shí)我們向大家提一個(gè)小問題。

　　主持人乙提問：文章中的女孩是怎樣處理的，這樣做好不好，為什么？

　　學(xué)生1：她宛轉(zhuǎn)地拒絕了男生，她給了男生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　主持人甲提問：那為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的情愫？應(yīng)不應(yīng)該呢？

　　學(xué)生1：我想可能是青春期的到來，讓所有青少男女都對異性有了懵懵懂懂的愛慕之情。這是一種很正常卻又很復(fù)雜的心里表現(xiàn)，只要能正確處理就好。

　　學(xué)生2：女孩很冷靜，她用一種委婉的辦法告訴男生了道理，既沒有破壞關(guān)系，還添加了一段新友誼。

　　學(xué)生3：我認(rèn)為女生的做法很正確，她幫助男生認(rèn)清了愛慕的本質(zhì)，理智地拒絕了男生，讓彼此都有希望，在學(xué)習(xí)上更加努力。

　　學(xué)生4：女生用小紙船比喻兩個(gè)人，她認(rèn)為他們還不能駕馭自己的感情，等到紙船各自長大，有能力抵抗狂風(fēng)暴雨，他們還可以再次重逢。

　　主持人乙提問：那你是如何看待這樣的感情的呢？

　　學(xué)生4：同樣，我覺得這是一種很普遍的心理活動(dòng)，它讓我們的生活多了一點(diǎn)色彩，但我們不能也沒有能力發(fā)展這樣的.感情，所以必須果斷的拒絕。

　　全班：好——

　　播放《湊熱鬧》伴奏

　　（完）

　　主持人甲：讓我們再次用熱烈的掌聲為他們喝彩！感謝他們用富有活力的舞蹈為我們詮釋了青春的朝氣！分析完了流行、情愫，看過了精彩的表演，下面讓我們來談?wù)勛鳛閷W(xué)生最根本的學(xué)習(xí)。下面讓我們一起看看如何掌握好這把學(xué)習(xí)的鑰匙，打開知識(shí)的大門。

　　打開知識(shí)的大門：（投影8：打開知識(shí)的大門，請三位同學(xué)為大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得）主持人乙開場白：學(xué)習(xí)的路上一定不是一帆風(fēng)順的，如果你被絆倒了，這時(shí)就需要走在前面的同學(xué)來扶起自己。讓我們分別有請三位同學(xué)談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)方法以及態(tài)度。第一位，掌聲歡迎徐永峰！

　　主持人乙采訪：徐永峰是班上成績名列前茅的同學(xué)，他一定有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，你能為我們介紹一下嗎？

　　學(xué)生1：好。我的學(xué)習(xí)方法就是堅(jiān)持做到“學(xué)習(xí)三步走”：課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后復(fù)習(xí)。

　　主持人甲采訪：看似很簡單的學(xué)習(xí)方法。請問復(fù)習(xí)這一環(huán)對學(xué)習(xí)有什么作用呢？學(xué)生2：復(fù)習(xí)是很重要的，在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)很容易會(huì)被遺忘，我們只有做到按時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)才沒有漏洞，也能在其中再次得到提升。所以才會(huì)有“溫故而知新”嘛。

　　主持人乙采訪：嗯。那你學(xué)習(xí)是為了什么？或是說你是奔著什么去學(xué)習(xí)的？學(xué)生3：我是為了在學(xué)習(xí)中獲得樂趣而學(xué)習(xí)的，我感到了學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。主持人甲評價(jià)：恩，同學(xué)們每天起早貪黑的背著書包來到學(xué)校，又有幾個(gè)人思考過這樣做是為什么？徐永峰說自己能夠在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，這就是他自己的深感主持人乙介紹：下面讓我們歡迎楊泓銘。

　　楊泓銘：大家好。我的學(xué)習(xí)方法就是勞逸結(jié)合，放松身心。

　　主持人乙采訪：嗯，“勞逸結(jié)合”常是參加一些什么活動(dòng)呢？

　　學(xué)生：我會(huì)利用中午的空閑時(shí)間看看新聞或者是聽音樂。

　　主持人甲采訪：這樣的放松會(huì)給你帶來些什么好處呢？

　　學(xué)生：我在忙碌的學(xué)習(xí)中抽出空來放松一下自己，就會(huì)卸下很多學(xué)習(xí)的包袱，也讓我感覺到了快樂，讓我對學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。

　　主持人乙采訪：同樣，你的學(xué)習(xí)態(tài)度是？

　　學(xué)生：我認(rèn)為只有好好學(xué)習(xí)才會(huì)有光明的前途，所以現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將后來的道路做鋪墊。

　　主持人甲評價(jià)：恩，這又是另外一種深刻的態(tài)度，相信每一位同學(xué)都有過這樣的想法，堅(jiān)持下去，就是最棒的。謝謝楊泓銘，請回座位。

高中班會(huì)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、照相機(jī)拍攝的一些學(xué)生溺水的圖片或視頻。

　　2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

　　活動(dòng)過程教學(xué)過程：

　　1、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛瑁�你們想知道他們�(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，以前有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

　　2、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會(huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　(2)教育學(xué)生在節(jié)假日千萬不能去玩水，下河游泳。

　　(3)我們是學(xué)生園的小朋友，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

　　(4)老師談?wù)勈吕�，學(xué)生討論幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩，有兩名學(xué)生掉到河里溺水死亡。這些小朋友哪里做錯(cuò)了?我們應(yīng)該怎么做?

　　(5)說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

　　3、小結(jié)：

　　人的`生命只有一次，我們要保護(hù)自己。不能獨(dú)自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險(xiǎn)的事，要大聲呼救!

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓學(xué)生了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓學(xué)生更加方便理解，加深印象。

高中班會(huì)教案5

　　一、時(shí)間：

　　二、地點(diǎn)：

　　三、班會(huì)主題：新的起點(diǎn)

　　四、班會(huì)背景：

　　開學(xué)兩個(gè)月以來，學(xué)生們初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生們對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個(gè)學(xué)生們都不愿意在這樣一個(gè)新的開始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生們普遍基礎(chǔ)薄弱，他們身上的習(xí)慣非常不好，所以特別需要老師的指導(dǎo)。

　　五、班會(huì)目的：

　　1.通過“新的起點(diǎn)”主題班會(huì)，讓學(xué)生們明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點(diǎn)上，同時(shí)使學(xué)生們能初步認(rèn)識(shí)自身的問題，從而不斷改進(jìn)，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2.通過讓所有的學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。

　　3.通過主題班會(huì)使學(xué)生們理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握;

　　六、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1.組織學(xué)生們學(xué)習(xí)《教育管理手冊》、《中學(xué)生們道德操行手冊》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。

　　2.第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生們與家長一起對試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績較好的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。

　　3.請全班學(xué)生們參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。

　　4.通過競選產(chǎn)生新的班委會(huì)，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度;由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。

　　七、班會(huì)過程：

　　1.主持人致詞，班會(huì)開始

　　2.班委會(huì)發(fā)言(生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員)

　　3.學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)交流

　　4.學(xué)生們代表發(fā)言，展示“新的起點(diǎn)”作品，與全班共勉

　　5.值日班主任發(fā)言

　　6.班主任發(fā)言

　　7.宣誓

　　八、關(guān)于主題班會(huì)“新的起點(diǎn)”的總結(jié)

　　首先，從班會(huì)背景和設(shè)計(jì)看，高一的德育主題應(yīng)以“適應(yīng)”為支點(diǎn)，為同學(xué)從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的幫助。開學(xué)兩個(gè)月以來，我所帶普通班的學(xué)生們已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，絕大部分學(xué)生們對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)：由于對高中缺乏充足的思想準(zhǔn)備，有的學(xué)生們總是緊張不起來，松松垮垮，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去;有的學(xué)生們對新集體不能盡快適應(yīng)，不能融入集體;由于缺乏合理的時(shí)間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生們學(xué)習(xí)努力，但成績卻沒有進(jìn)步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現(xiàn)出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依賴心理，班中作業(yè)交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺的現(xiàn)象都時(shí)常發(fā)生。

　　為進(jìn)一步了解學(xué)生們，使自己的教育工作更有的放矢，我進(jìn)行了家長和學(xué)生們的問卷調(diào)查。不愿意在這樣一個(gè)新的開始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，這樣，無論從家長還是學(xué)生們，班級已經(jīng)形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數(shù)對高中與初中的區(qū)別不甚了解。面對第一次月考的失敗，許多家長和學(xué)生們都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開“新的起點(diǎn)”主題班會(huì)。使學(xué)生們明確高中的第一步應(yīng)該怎樣走。

　　通過連續(xù)幾年帶高一學(xué)生們的實(shí)踐以及對高一規(guī)律的'摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是轉(zhuǎn)彎;不是走坦途，而是爬高坡。高中的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)密度大，知識(shí)難度深，課程進(jìn)度快;高中的社會(huì)活動(dòng)多，要求學(xué)生們承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。而考到我校的學(xué)生們之所以分?jǐn)?shù)低，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。因此我認(rèn)為指導(dǎo)我校學(xué)生們邁好高中的第一步應(yīng)該著重在三點(diǎn)上：

　　1.要讓學(xué)生們把學(xué)會(huì)做人放在首要的位置上，做人從規(guī)矩始，要狠抓規(guī)范的養(yǎng)成教育，抓反復(fù)、反復(fù)抓，絲毫不能放松;

　　2.指導(dǎo)學(xué)生們領(lǐng)悟高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)并掌握高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng)，吃苦耐勞、持之以恒的品質(zhì);

　　3.引導(dǎo)學(xué)生們盡快融入新的集體，培養(yǎng)自己多方面的能力，參與集體活動(dòng)，發(fā)展自身特長，展示才能，確立自己在班集體中的恰當(dāng)位置。最后，還要通過讓所有的學(xué)生們積極參與班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。

　　其次，為了召開好班會(huì)必須圍繞主題做充分的準(zhǔn)備，并且許多準(zhǔn)備都不是刻意的，不是為了做一節(jié)班會(huì)去準(zhǔn)備，而是為達(dá)到教育目標(biāo)實(shí)施教育行為，按部就班，水到渠成。班會(huì)只是這個(gè)教育過程中的一個(gè)階段性總結(jié)。教師在其中的引導(dǎo)和組織工作非常重要。我做了以下準(zhǔn)備：

　　1.要讓學(xué)生們守規(guī)范，必須先讓學(xué)生們知道規(guī)范是什么。為此我利用兩節(jié)班會(huì)組織學(xué)生們以主要是講解輔之以討論的形式學(xué)習(xí)了《中教育管理手冊》、《東城區(qū)中學(xué)生們道德操行手冊》，據(jù)此由班主任制定各項(xiàng)班級規(guī)章制度，由全班同學(xué)討論修改通過。并在實(shí)踐中嚴(yán)格執(zhí)行，賞罰分明。

　　2.事先對家長和學(xué)生們進(jìn)行了問卷調(diào)查。

　　3.第一次月考之后，設(shè)計(jì)詳盡的成績通知單。要求每一個(gè)學(xué)生們與家長一起對試卷進(jìn)行分析，分析學(xué)生們高中一個(gè)月學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和劣勢，制定下一步學(xué)習(xí)的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和均衡發(fā)展的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生們結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并向各科任老師及家長詢問，同時(shí)參考一些指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的書籍寫成文。

　　4.抓住學(xué)校教育活動(dòng)的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)谌爰�體：利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī)，要求每個(gè)學(xué)生們?yōu)榘嗉壴O(shè)計(jì)一枚班徽，并為班級入場式想一句口號;請全班學(xué)生們參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉(文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節(jié)目也可以)。

　　5.為班會(huì)招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。

　　6.通過競選產(chǎn)生新的班委會(huì)，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度(包括生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、科代表);并由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。

　　最后，通過這次展示班會(huì)，我的收獲頗多。

　　第一，班會(huì)上宣誓時(shí)，每個(gè)學(xué)生們手握右拳，莊嚴(yán)宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個(gè)學(xué)生們的心靈受到一次振顫，連平時(shí)好開玩笑的學(xué)生們、“沒型”的學(xué)生們都是那樣嚴(yán)肅認(rèn)真，這使我也深受觸動(dòng)。

　　我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)不是評價(jià)學(xué)生們的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們都是要強(qiáng)的，都有積極向上的愿望。并且學(xué)生們都是不斷發(fā)展變化的。只要老師充分尊重學(xué)生們的個(gè)體差異，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生們、真心的去愛學(xué)生們、努力挖掘?qū)W生們身上的潛能，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)學(xué)生們都是那樣精彩，那樣可愛。當(dāng)學(xué)生們從尊重中認(rèn)識(shí)到自己的存在，他們會(huì)最大地發(fā)揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務(wù)。我在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，采用的全部是激勵(lì)的方法。我感謝并稱贊所有學(xué)生們做過的一切工作，稱贊學(xué)生們有責(zé)任感，感謝學(xué)生們?yōu)槲覀兗�體傾心付出，鼓勵(lì)學(xué)生們第一次創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生們盡情地展示自己。對確實(shí)懶惰不關(guān)心集體的學(xué)生們也激勵(lì)：“相信你也很熱愛這個(gè)班集體，抽出一點(diǎn)時(shí)間，你能完成的很好”;對沒有信心的學(xué)生們更要鼓勵(lì)。因?yàn)槲伊私獾胶芏嗫嫉轿倚５耐庑�學(xué)生們初中三年竟然沒開過一次班會(huì)，一位北京市的優(yōu)秀干部沒制定過任何規(guī)章制度。我鼓勵(lì)他們樹立自信，自己去做，相信他們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)以前不曾了解的自己。當(dāng)然，我也及時(shí)給予學(xué)生們最大的幫助，比如對于生活常規(guī)的制定，我?guī)椭�生活委員一起修改了四遍。結(jié)果學(xué)生們們表現(xiàn)出前所未有的積極性，班會(huì)工作完成得順利圓滿。而不像我以前的班會(huì)，有的學(xué)生們會(huì)把班會(huì)準(zhǔn)備工作當(dāng)成額外的任務(wù)而不愿意完成。老師的責(zé)備更會(huì)使班會(huì)活動(dòng)變得不愉快，從而使班會(huì)的效果大打折扣。

　　第二，通過這次班會(huì)使班級的凝聚力更加強(qiáng)了。

　　通過班會(huì)后的調(diào)查我了解到大部分學(xué)生們因成功的體驗(yàn)而更加喜歡自己所在的這個(gè)班集體，他們通過活動(dòng)增進(jìn)了彼此的了解，也對自己有了一層新的認(rèn)識(shí)，并通過老師的鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)到組成班集體的每一個(gè)同學(xué)都是關(guān)心這個(gè)集體的，從而更加形成喜愛集體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵(lì)又進(jìn)一步加深了這種心理定勢的體驗(yàn)。班級形成和諧融洽的氛圍。

　　第三，要充分調(diào)動(dòng)家長的資源，一定要與家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成教育的合力，這會(huì)達(dá)到更好的教育效果。

　　這次班會(huì)我安排學(xué)生們家長與學(xué)生們一起分析月考的結(jié)果。并且邀請了一位同學(xué)的家長，不僅參加我們的班會(huì)，而且還認(rèn)真準(zhǔn)備了發(fā)言。這些對學(xué)生們觸動(dòng)很大。學(xué)生們認(rèn)識(shí)到家長與老師都是他們成長過程中可以信賴的人，從而對自己的高中生活充滿信心。信任使學(xué)生們愿意與我們溝通，使我們能夠及時(shí)掌握學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。

高中班會(huì)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞故事，感受聽故事的樂趣。

　　2、嘗試練習(xí)排圖講述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、石頭大海早上來去的大字卡各1張，樹林、海岸、小島、大海的背景圖各1幅，貼絨教具房子1間。

　　2、每個(gè)幼兒《我愛學(xué)語言》（中班秋季）1冊。

　　活動(dòng)過程

　　1、聽故事猜原因。

　　用談話的形式引起幼兒聽故事的興趣。當(dāng)教師講述故事到救命啊，我的房子要沉下去啦！小松鼠喊起來時(shí)，啟發(fā)幼兒大膽猜想并回答：究竟發(fā)生了什么事？小松鼠的房子為什么會(huì)自己搬地方？接著，教師繼續(xù)講述故事，揭開小松鼠的房子會(huì)自己搬地方的原因。

　　2、排圖講述

　　教師不按故事順序出示4幅背景圖，提問：小松鼠的房子先是建在哪里？后來又到了哪里？請幼兒回憶故事并進(jìn)行排序（教師對排序結(jié)果不做評價(jià)），圖片排序后請幼兒簡單地講述圖意。

　　3、聽故事排圖。

　　教師第二次講述故事，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，講述后由幼兒對照檢查排圖是否正確，如有錯(cuò)誤，由幼兒自己糾正。

　　4、看書聽故事。

　　請幼兒翻看《我愛學(xué)語言》（中班秋季）第18-22頁，邊聽故事邊看書，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師出示相應(yīng)的.大字卡，幫助幼兒了解字音、字形、字意。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說小松鼠和大烏龜?shù)膶υ挕?/p>

　　延伸活動(dòng)

　　1、在語言區(qū)投放故事背景圖及松鼠、烏龜、房子的圖片，讓幼兒自由進(jìn)行故事講述。可引導(dǎo)幼兒討論：如果你來建一間房子，你想把它建在哪里？

　　2、投放相關(guān)字卡，組織幼兒玩游戲。

高中班會(huì)教案7

　　活動(dòng)目的：

　　對學(xué)生進(jìn)行一次愛國主義教育，使他們初步了解我們的祖國，并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。讓學(xué)生明白愛國從我做起、從現(xiàn)在做起。

　　活動(dòng)背景：

　　愛國主義作為人的一切基本道德價(jià)值觀和品質(zhì)，必須從小培養(yǎng)，經(jīng)過長期教育和熏陶，才能逐步形成。

　　作為小學(xué)生來說，限于他們對“祖國”的感受和理解，他們的愛國情感表現(xiàn)是十分具體和貼近生活的。因而，我們愛國主義教育應(yīng)該從小學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以教師的激發(fā)為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為依托，以環(huán)境為媒介，開展有效的德育活動(dòng)

　　活動(dòng)方式：

　　班長主持、全體學(xué)生參與。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　指導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)外書籍收集有關(guān)國旗、國歌、國徽等方面的知識(shí)，排練與主題活動(dòng)有關(guān)的詩、歌、舞。

　　準(zhǔn)備《國歌》、《歌唱祖國》演奏帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激情導(dǎo)入全班同學(xué)演唱《國歌》營造氣氛；

　　二、引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國

　　高：祖國啊，是您給予我們生命，讓我們在遼闊的大地上茁壯成長。熳：祖國啊，您雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依然像青松一樣挺拔在地球的東方。高：祖國啊，您像媽媽一樣用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，挺拔的身軀，頑強(qiáng)的毅力為我們撐起了一片蔚藍(lán)的天空！

　　熳：我們是龍的傳人，我們是炎黃子孫

　　合：我們是中國人，全體起立，面向紅旗，高唱國歌，敬禮

　　熳：《祖國我愛您》四四班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　1、了解祖國概況和國旗的意義

　　熳：下面進(jìn)行第一項(xiàng)程序，了解祖國概況和國旗的意義

　　高：你了解我們的國旗嗎，請聽介紹

　　2、學(xué)生用多種方式歌頌祖國

　　高：黃皮膚，黑眼睛，我愛我的祖國，請欣賞楊晟李泊良詩朗誦《歌唱祖國》熳：無數(shù)中華兒女用不同的形式表達(dá)著對祖國的熱愛，請欣賞王高一演唱《我愛北京_》。

　　高：五千年春夏秋冬，季節(jié)輪回，

　　熳：五千年文明鑄造了一個(gè)偉大的靈魂；那就是中華：請欣賞詩朗誦《中華少年》。

　　三、作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣愛國呢？幻燈片演示

　　四、立志報(bào)國

　　高：共和國的昨天，有我們的悲壯；共和國的今天，生機(jī)勃勃；祖國繁榮富強(qiáng)的明天，則要靠我們?nèi)��?chuàng)造。明天，我們是國家的主人，是祖國的'棟梁。熳：祖國的未來要由我們?nèi)��?chuàng)造，讓我們在此宣誓，舉起右拳

　　高：我們堅(jiān)信，中華民族未來的崛起，必將讓世界為我們自豪！合：祖國啊，我們永遠(yuǎn)熱愛您！報(bào)效祖國！

　　五、班主任做總結(jié)發(fā)言結(jié)束班會(huì)。

　　今天班會(huì)開得有聲有色。看到偉大祖國這個(gè)東方巨人正在慢慢崛起，你想大聲地說句什么？（我愛你，祖國！）真正的愛國不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛國更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛，是不能談及對祖國的愛。同學(xué)們，請你們記住，無論到何處，我們都不能忘記自己是中國人；無論到何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動(dòng)起來，共同描繪祖國美好的明天吧！

　　六、《祖國我愛您》四四班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

高中班會(huì)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起火災(zāi)的原因。

　　2、使同學(xué)們了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、了解學(xué)生對森林火災(zāi)的一般理解。

　　2、歸納森林火災(zāi)的一般特征和學(xué)習(xí)防護(hù)森林火災(zāi)。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　火，是一種“神圣”的物質(zhì)。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常常回接觸它；可是，它有是一種對大家傷害最大的物質(zhì)。雖然做飯、炒菜都用得著它，可是你聽說過火災(zāi)對森林的危害嗎？老師在早會(huì)時(shí)經(jīng)常講過它的危害。報(bào)紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說。

　　二、剖析森林火災(zāi)。

　　1、什么是森林火災(zāi)：

　　森林火災(zāi)，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害。

　　2、說一說引起森林火災(zāi)的各種原因。

　　⑴燒荒；⑵煉山造林；⑶燒灰積肥；⑷燒田埂；⑸燒秸稈；⑹林區(qū)內(nèi)吸煙、亂丟煙蒂；⑺林區(qū)內(nèi)野炊、燒烤；⑻林區(qū)內(nèi)上墳燒紙、燒香點(diǎn)燭、燃放鞭炮；⑼林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵；⑽進(jìn)入林區(qū)的汽車漏火、噴火；⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；⑿機(jī)械跑火；⒀雷擊起火。以上人為用火行為和自然災(zāi)害都會(huì)引發(fā)森林火災(zāi)。

　　3、森林火災(zāi)的'危害：

　　⑴森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹本，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu)；同時(shí)還引起樹種演替，向低價(jià)值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價(jià)值。

　　⑵由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。

　　⑶被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。

　　⑷森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì)的安定。

　　三、 森林火災(zāi)的防范：

　　1、森林火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵

　　2、群策群防，森林防火有力量

　　3、嚴(yán)查嚴(yán)管，森林安全有保障

　　4、防止火災(zāi)，愛護(hù)森林

　　四、愛森林故事會(huì)

　　1、指名說防火的故事。

　　2、說一說如何從小愛森林，愛自然

　　3、從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣

　　五、鞏固與延伸

　　1、看一個(gè)名人愛森林、愛自然的故事。

　　2、寫一篇“愛護(hù)森林，預(yù)防火災(zāi)”的作文。

　　3、制作一期關(guān)于“愛護(hù)森林，預(yù)防火災(zāi)”的手抄報(bào)。

　　結(jié)束語：

　　有人說：“樹木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂?shù)奶炜站蜁?huì)塌落，自然和人類就會(huì)一起死亡。”也有人說：“樹是生命的搖籃，也是生命的源泉，應(yīng)該珍惜，應(yīng)該愛護(hù)。”

　　不錯(cuò)，樹木提供給我們多少利益，若不是它，哪兒來美景欣賞；若不是它，哪兒來那么多白紙，；若不是它，哪兒來書櫥擺放書籍；若不是它。

　　一棵大樹能做成無數(shù)根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹林。

　　同學(xué)們，讓我們一起守護(hù)這綠色的家園吧，讓森林永遠(yuǎn)昌盛美麗，永遠(yuǎn)欣欣向榮吧！

高中班會(huì)教案9

　　一、主題：

　　師生同樂慶華誕，強(qiáng)身健體創(chuàng)未來

　　二、活動(dòng)流程

　　（一）開場白

　　又是一年金秋好時(shí)節(jié)，繁花似錦，歡歌如潮。金秋的十月，天高氣爽，五星紅旗飄揚(yáng)；金秋的神州，萬紫千紅，到處生機(jī)蓬勃。在世界的版圖上，一個(gè)有著五千年歷史的國家——中國。在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，我看到了祖國童年的靈性；布滿烽火的長城之上，我看到了祖國青春的豪放。今年（20xx年）是新中國成立69周年，就讓我們在這樣舉國歡慶的日子里，開始我們的主題班會(huì)。

　　（二）活動(dòng)內(nèi)容：本場內(nèi)容以男、女兩隊(duì)對抗形式進(jìn)行

　　游戲一：“零用錢大作戰(zhàn)”

　　方法：男生為一元，為五毛，主持人報(bào)出一個(gè)數(shù)，如：三塊五，同學(xué)就要立即組合為相應(yīng)價(jià)格的組合，未能組成組合的人淘汰。最后剩下的五個(gè)人中看男、誰多，人數(shù)多的那一方獲勝，獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品，輸方獎(jiǎng)品二等。11名男生，11名為一輪，共計(jì)兩輪。

　　游戲二：“國王”游戲

　　方法：要從同學(xué)中選出一名國王，選擇的方法是由老師生日決定，將老師的生日月份數(shù)和日數(shù)相加，得出三名同學(xué)，三名同學(xué)以“石頭剪刀布”的方式來決定輸贏。國王從事先準(zhǔn)備好的箱子抽取男各一名。兩人進(jìn)行對抗游戲，共抽取三名男生，三名，勝方可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品，輸方獲次品。

　　游戲三：看你撐多久

　　方法：每輪11名男生，11名進(jìn)行對抗。將11把椅子形成一個(gè)圓圈，選手椅子上坐定后，以極其信任的方式躺下，然后讓三位老師一把一把地把椅子抽掉，完成后讓兩位老師用噴霧瓶在兩隊(duì)上方，增加難度。兩方開始持久戰(zhàn)直到一方垮掉為止。勝方可得獎(jiǎng)品，輸方得次品。

　　（三）節(jié)目：歌曲。表演者：陸昕韻

　　（四）結(jié)束語

　　六十九年的風(fēng)雨同舟，六十九年的歲月滄桑；六十九年的奮斗不息，六十九年的創(chuàng)造輝煌！今天，當(dāng)我們集聚在紅旗下，回想毛主席當(dāng)年在開國大典上向全世界莊嚴(yán)宣告的歷史畫面，依然熱血沸騰，心潮激蕩！今天，當(dāng)我們沐浴在春風(fēng)中，回眸與共和國同呼吸、共命運(yùn)、心連心的光輝歷程，不由感慨萬千，高昂！短短的四十分鐘，我們的主題班會(huì)就將接近尾聲，我們將在將來的日子里，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，創(chuàng)造出更多的成就。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束！

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、宿舍生活展示

　　2、內(nèi)宿制度的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)

　　3、和諧宿舍生活的共建

　　教學(xué)形式：

　　1、先由學(xué)生自行組織，圍繞主題采用包括視頻展示、小品、搶答等多種形式

　　2、最后由班主任老師進(jìn)行概括總結(jié)

　　教學(xué)目的：

　　1、理解宿舍就像家一樣要共同來呵護(hù)

　　2、指導(dǎo)全體學(xué)生在全寄宿學(xué)校生活中正確處理好學(xué)習(xí)、生活等方面的關(guān)系

　　3、齊心協(xié)力共建和諧宿舍

　　教學(xué)過程：

　　第一階段：學(xué)生自行組織部分

　　一、主題的切入

　　主持人：（朗誦）啊，宿舍！啊，我的家！啊，家！啊，我的宿舍！

　　（多媒體緩緩展現(xiàn)）光陰荏苒，三個(gè)多月，孤夜報(bào)枕對空月。

　　是否腦中無數(shù)次閃過家中的溫馨，抑或是有淚心中流。

　　家是心靈的歸宿，因?yàn)榍榈姆至恐氐脽o可取代。

　　然而，我們都清楚，“宿舍”這個(gè)字眼在我們心中已越來越溫暖，

　　八個(gè)人，一條心……

　　于是我們有了第二個(gè)家。

　　（視頻）從校門開始，到中心廣場、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、運(yùn)動(dòng)場、體育館、教學(xué)樓、食堂等學(xué)校各個(gè)角落，一直到學(xué)生宿舍，鏡頭慢慢聚焦并停留下來。

　　（大特寫）我們的家！

　　二、主題的演繹

　　主持人：這就是我們的宿舍，我們的家！下面我們看看這一段時(shí)間中，我們的家中曾經(jīng)發(fā)生了什么事。

　　（小品）家的故事

　　小品故事梗概：一位剛?cè)雽W(xué)的高一同學(xué)什么都不懂，什么都不會(huì)做，又不善于與人溝通，于是在宿舍中鬧出了不少笑話，又影響了好多人，但在周圍同學(xué)幫助下，逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來，適應(yīng)了宿舍生活并且較好地處理好學(xué)習(xí)與生活的'關(guān)系。

　　主持人：是啊，我們當(dāng)中好多人都是第一次離開家在外面獨(dú)立生活，我們曾經(jīng)什么都不懂。但是，只要我們克服困難，堅(jiān)強(qiáng)面對，就能在同學(xué)的幫助下，融合在這個(gè)溫馨的大家庭中，并不斷地進(jìn)步，去實(shí)現(xiàn)我們的夢想。當(dāng)然，我們來自四面八方，這么多人聚在一起，有各自的性格和個(gè)性，怎么才能形成這樣和諧溫馨的家呢？我想，除了要互敬互諒、互相關(guān)心和幫助之外，還應(yīng)該認(rèn)真地遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和制度。

　　三、主題的深化

　　主持人：下面我們共同來學(xué)習(xí)和重溫學(xué)校的《內(nèi)宿生管理制度》。下面我們進(jìn)行《內(nèi)宿生管理制度》的知識(shí)搶答，分組進(jìn)行比賽，取勝的組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（問題如下）

　　1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的？

　　2、學(xué)生離宿需要哪些手續(xù)？

　　3、午息時(shí)間及夜間熄燈后該怎么做？

　　4、請說出下列哪些是有關(guān)宿舍的作息時(shí)間？

　　5、宿舍煮開水應(yīng)注意什么？

　　6、周日晚上因事未能入宿應(yīng)該怎樣做？

　　7、同宿舍的同學(xué)應(yīng)如何處理好關(guān)系？鬧矛盾時(shí)如何解決？

　　8、請列出內(nèi)宿生活中要注意的安全問題。

　　四、主題的拓展：

　　主持人：下面讓我們一起來參觀我們一些溫馨的家

　　（視頻）優(yōu)秀宿舍內(nèi)務(wù)展示：展示本班幾間被評為文明宿舍的房間，使全體同學(xué)受到啟發(fā)和教育，并要求全體學(xué)生要向他們學(xué)習(xí)。

　　五、主題的升華

　　主持人小結(jié)，點(diǎn)出主題：我們的宿舍就是我們共同的家。并指出全體同學(xué)應(yīng)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作共建我們的“家”，建設(shè)好我們的班集體，共創(chuàng)美好的未來。

　　在主持人的帶動(dòng)下，全班同學(xué)起立，共唱班歌《光輝歲月》（樂曲起，屏幕徐徐映出歌詞）。

　　主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。

　　第二階段：教師總結(jié)部分

　　點(diǎn)明主題，指出宿舍就是共同的家，應(yīng)共同呵護(hù)，營造溫馨的家。

　　活動(dòng)效果小結(jié)：

　　全體參與，接受教育，共同探討，達(dá)成共識(shí)：自立、自信、自強(qiáng)，共建和諧文明宿舍，共建先進(jìn)文明班集體，創(chuàng)美好未來。

高中班會(huì)教案10

　　班會(huì)目的：

　　通過這次班會(huì)，教育學(xué)生時(shí)刻注意安全，珍愛生命。

　　班會(huì)流程：

　　(一)宣布班會(huì)開始：

　　“生命”，是一個(gè)多么鮮活的詞語;“安全”，是一個(gè)多么古老的話題;然而，面對生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，你是否做好準(zhǔn)備加以防范?

　　重視安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)。珍愛生命，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。

　　澤楷:我們歌頌生命，因?yàn)樯�命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次.我們熱愛生命，因?yàn)樯�命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。

　　同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)主題班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，體會(huì)“安全”，“生命”對我們每個(gè)同學(xué)是多么的重要。

　　(二)哲學(xué)家與老者的故事

　　記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者和一個(gè)老者一起搭船出海。途中學(xué)者們問老者：“你懂得哲學(xué)嗎?”老者搖了搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：“那你已經(jīng)失去了一半的生命。”這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，所有人都掉入了水中。學(xué)者們大聲呼救。老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們拼命搖頭。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”

　　這雖然只是一個(gè)故事，但蘊(yùn)含的道理卻耐人尋味。生命是可貴的，我們應(yīng)該時(shí)刻注意安全，珍惜自己的生命。>

　　(三)生活安全常識(shí)問答

　　同學(xué)們平時(shí)生活在幸福、溫暖的學(xué)校里，受到老師和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，學(xué)校生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

　　下面我們就來進(jìn)行“生活安全常識(shí)問答” 。學(xué)校對一些我們?nèi)粘�學(xué)習(xí)生活安全可能遇到的安全隱患都標(biāo)注了相應(yīng)的安全警示標(biāo)識(shí)，不知道同學(xué)們有沒有留意。

　　(交通安全)

　　我們學(xué)校位于公路旁，存在著交通隱患。現(xiàn)在我想問問同學(xué)們，我們平時(shí)在馬路上行走時(shí)需要注意哪些方面?

　　(預(yù)防雷擊)

　　相信同學(xué)們對一個(gè)月前的雷雨天氣都很有印象吧?

　　那么雷雨天氣時(shí)，我們需要注意什么?

　　(防火)

　　學(xué)校是人群密集的`地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，學(xué)生宿舍是學(xué)校重點(diǎn)。請問大家，萬一宿舍發(fā)生了火災(zāi)，我們可以使用哪些逃生的方法?

　　(臺(tái)風(fēng))

　　除了以上的臺(tái)風(fēng)信號，還有哪一些?懸掛紅色或黑色臺(tái)風(fēng)信號時(shí)，分別代表的是什么意思呢?

　　(海嘯)

　　海嘯發(fā)生時(shí)有哪些特征?你能不能跟我們說說。

　　(地震)

　　為什么要這么做呢。還有沒有要補(bǔ)充的。

　　(四)學(xué)生回應(yīng)。

　　目的：學(xué)生在經(jīng)過本次班會(huì)后，自由發(fā)表自己學(xué)到的知識(shí)。

　　流程：由學(xué)生提前準(zhǔn)備，以現(xiàn)場發(fā)言的形式，同時(shí)表決心：對自己負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)。

　　下面我們想請各位同學(xué)發(fā)表一下自己從中學(xué)到的內(nèi)容及心得體會(huì)。>

　　(五)班主任(總結(jié)發(fā)言)

　　(六)全班合唱：班會(huì)主歌曲“生命的力量”

　　學(xué)完這節(jié)班會(huì)課后，相信同學(xué)們能慢慢提高安全防范意識(shí)。重視安全知識(shí)，從每個(gè)同學(xué)做起。

　　鈞哲：重視安全，珍愛生命。同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗约旱慕】党砷L，時(shí)刻繃緊安全這根弦。

　　澤楷：安全，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記，讓安全的警鐘在我們內(nèi)心時(shí)常地敲響。人的生命也是脆弱的，生命如果發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。

　　莊燕：因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長。讓我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂!讓我們時(shí)刻牢記：

　　安全在我心中，生命在我手中!

高中班會(huì)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字。理解生字組成的詞語。

　　3、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。

　　4、喚醒學(xué)生探究意識(shí)，對學(xué)生理解能力，表達(dá)能力的障礙進(jìn)行診斷與矯治。

　　教學(xué)過程：

　　一、從課題入手，進(jìn)行基礎(chǔ)性診斷

　　1、扣圖引題

　　（1）出示徐悲鴻《奔馬圖》。

　　（2）引導(dǎo)討論。

　　圖上馬畫得好嗎？你知道是誰畫的？那他為什么能畫得這么好，想知道嗎？

　　2、揭題、釋題

　　（1）討論勵(lì)志是什么意思？連起來說說課題的意思。

　　（2）看到這個(gè)題目，你想知道什么？（徐悲鴻為什么立志？立了什么志？結(jié)果怎樣？）

　　二、初讀課文，整體感知，自主性診斷與矯治

　　1、自讀課文，注意讀通讀順，遇到難讀的地方多讀幾遍，同時(shí)劃下你不明白的地方。

　　2、指名逐段試讀，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。

　　3、質(zhì)疑，你有什么詞不懂？指導(dǎo)學(xué)生能聯(lián)系上下文理解。

　　4、以四人一組為單位，自由讀課文，思考討論：徐悲鴻志向是什么？為實(shí)現(xiàn)志向，他是怎么做的？結(jié)果怎樣？

　　三、優(yōu)化新授，理解性診斷與矯治

　　（一）、誦讀第一、二、三節(jié)

　　1、指名讀，說說徐悲鴻立下的志向是什么？

　　幻燈出示必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人

　　（1）、這句話中的他們是誰？他們原來是怎么看中國人？

　　（2）、指名讀外國學(xué)生的話。

　　天堂在這里指什么？外國學(xué)生的話有幾層意思？從他的話中你看出什么？

　　（3）、指導(dǎo)讀第二節(jié)。（抓住很不禮貌、沖著、別以為成不了等詞，讀出外國學(xué)生的傲慢、欺人的語氣）

　　（4）、師：外國人的話多么令人氣憤，請一位同學(xué)來讀讀第三節(jié)，先說說該怎樣讀好這一節(jié)？

　　（5）、指名讀。

　　（6）、齊讀必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人。思考討論：真正的中國人是怎樣的？

　　（二）、研讀四、五、六節(jié)。

　　1、學(xué)習(xí)第四節(jié)

　　（1）指名讀第四節(jié)，注意理解奮發(fā)。

　　（2）比較句子。

　　出示：（a）從此，徐悲鴻更加奮發(fā)學(xué)習(xí)。

　　（b）從此，徐悲鴻更加奮發(fā)學(xué)習(xí)。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。

　　指名讀兩個(gè)句子，說出兩句話有何不同？意義何在？

　　（1）指導(dǎo)讀第二句。

　　（2）過渡：那徐悲鴻是怎樣奮發(fā)努力的？我們一起來看下文。

　　2、學(xué)習(xí)第五、六節(jié)。

　　（1）自由讀第五節(jié)，邊讀邊劃出徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句。

　　（2）讀后交流。

　　（3）指導(dǎo)有感情地朗讀第五節(jié)。

　　（4）過渡：徐悲鴻如此刻苦，是在什么樣的條件下學(xué)習(xí)的呢？

　　（5）出示：徐悲鴻的生活__________________。他只租了_________________，經(jīng)常每餐只用__________和___________，為的是省下錢來_______________________。

　　（6）自讀課文后，練習(xí)填空。指名說說所填的詞表現(xiàn)了什么？

　　（7）練讀第六節(jié)。

　　(三)、精讀第七、八節(jié)

　　A指名讀七、八節(jié)。說說徐悲鴻取得了什么成績？（相機(jī)理解轟動(dòng)等詞）

　　B重點(diǎn)理解震驚，思考：那個(gè)外國學(xué)生為什么震驚？從哪看出外國學(xué)生態(tài)度改變了？指導(dǎo)朗讀。

　　四、升華情感，發(fā)展性診斷與矯治

　　1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)完了課文，有什么想說的嗎？可以是對自己，對同學(xué)，對徐悲鴻

　　2、練說。

　　3、匯報(bào)交流，師生評價(jià)。

　　五、共同總結(jié)。

　　徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)反思

　　作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

　　課文是一篇人物故事，講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時(shí)，為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異成績?yōu)橹袊�人爭光的故事，是一篇很好的愛國主義教育題材。在教學(xué)中，我運(yùn)用了以下方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的內(nèi)涵，感覺效果較好。

　　一、由課題直奔主題：

　　課題“勵(lì)志”一詞是課文的`靈魂，全文圍繞“為什么勵(lì)志”、“怎樣勵(lì)志”、“勵(lì)志結(jié)果”展開故事情節(jié)。“勵(lì)志”與“立志”相近，課題為何不是“立志”？我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解詞語的意思從而明白：勵(lì)志即激勵(lì)徐悲鴻學(xué)畫？

　　二、學(xué)習(xí)“勵(lì)志學(xué)畫”，以感悟?yàn)橹鳎?/strong>

　　這段的學(xué)習(xí)以傳統(tǒng)的邊讀邊悟?yàn)橹鳎�抓住“功夫不�?fù)有心人”這句短語和“潛心臨摹”這個(gè)關(guān)鍵詞語感悟課文中人物的內(nèi)在品質(zhì)。并結(jié)合文中的比喻句讓學(xué)生理解徐悲鴻身上的奔馬精神。

　　三、品悟“有眼不識(shí)泰山”的含義：

　　我引領(lǐng)學(xué)生從外國學(xué)生前后態(tài)度的對比：從前外國人的眼中是怎樣的人？如今呢？從而讓學(xué)生明白這里泰山的含義，第一層：徐悲鴻；第二層：中國人。

　　在講解感悟中，學(xué)生真正感悟到了，徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫，終于改變了中國人在外國心中的印象，贏得了尊嚴(yán)，從而再次深入理解了“功夫不負(fù)有心人”！

　　四、選用兩句名言，編寫現(xiàn)實(shí)故事。

　　理解了“功夫不負(fù)有心人”和“有眼不識(shí)泰山”之后，我布置學(xué)生選用這兩句名言，結(jié)合自己經(jīng)歷的事情，編寫一個(gè)小故事。很多學(xué)生的練筆作業(yè)都完成得比較好。通過這樣的練筆，學(xué)生不僅鍛煉了文筆，更加深了對這兩句名言的理解。

高中班會(huì)教案12