行為規(guī)范主題班會教案

時間：2024-10-26 16:46:25 班會教案我要投稿

行為規(guī)范主題班會教案

　　在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。大家知道主題班會需要有哪些內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的行為規(guī)范主題班會教案，歡迎大家分享。

行為規(guī)范主題班會教案

行為規(guī)范主題班會教案1

　　活動目標：以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、快板表演、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學(xué)生進行行為規(guī)范教育。

　　活動目的：通過這次班會，讓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)本班學(xué)生平時的言行。樹立初一年5班的良好集體形象和個人影響。

　　活動要求：注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

　　活動過程：

　　一、奏唱班歌《我真的很不錯》

　　主持人A、B：老師們，同學(xué)們，大家好！主持人A：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”主持人B：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。主持人A：那么你有什么習(xí)慣呢？主持人B：先別說我，我們且來看看同學(xué)們的一些習(xí)慣吧！

　　二、生活實例窺探

　　請歡迎小林和小李同學(xué)為我們表演

　　場景一：話在課堂

　　（下午上課鈴聲響了，老師正準備開始上課，小林和小李一前一后急匆匆地跑到教室門口，兩人進來坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）

　　林：現(xiàn)在想睡覺了，你困不困啊

　　李：正起勁呢，不過癮，我們下午下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶

　　林：那我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽

　　（他們就這樣喋喋不休講個沒完）

　　場景二：溜之大吉

　　（下午三節(jié)課即將結(jié)束，小林和小李開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）

　　值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是討厭！

　　小林：我有急事

　　（小林甩頭就跑）

　　場景三：遲到萬歲

　　（早自修時間已過了一半，小林不緊不慢地走向校門口）

　　保安：這位同學(xué)你的校服呢？

　　小林：沒有，丟了

　　（很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住時候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）

　　三、行規(guī)討論交流

　　我們先以熱烈的掌聲感謝小李和小林同學(xué)的精彩表演，針對以上案例，請大家結(jié)合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規(guī)范中學(xué)生的立場，思考：

　　1、你認為小李和小林同學(xué)違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例，請選擇：

　　①課堂有紀律，認真聽講

　　②不頂撞老師

　　③課間有秩序，不喧嘩打鬧

　　④語言有禮貌，不講臟話

　　⑤穿著得體，不盲目追求時尚

　　⑥講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑

　　⑦勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神

　　⑧不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機

　　⑨不抽煙，不喝酒

　　⑩不斗毆打群架

　　⑾不遲到、早退、曠課

　　⑿工作認真負責(zé)，不走逃跑主義路線。

　　2、請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？

　　3、如果讓你去幫助小李和小林克服這些不良習(xí)慣，你有何高招？請大家自由發(fā)言！討論3分鐘。

　　（過程略）

　　好，從剛才同學(xué)們的精彩表演和大家的言語討論中，我們認識到了不光是小李和小林，其實很多同學(xué)都存在類似的毛病，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范甚至矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。因為好的習(xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當中會成為你人生的絆腳石。

　　四、反面案例啟示

　　案例一：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

　　10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

　　案例二：某公司要招聘英語人才，有個青年前來應(yīng)聘。由于規(guī)定的面試時間是8：00但該青年到達時已是8：15且衣著不整齊，舉止不雅，給了公司一個不好的第一印象。由于該青年在學(xué)生時期養(yǎng)成不良習(xí)慣而造成了在應(yīng)聘面試時不利表現(xiàn)，結(jié)果未被錄用。

　　這兩個事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西，要守時，要注意自己的'穿著和舉止，注意自己的儀容儀表，希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因為自己的隨意影響了一生的前程，請記住一句話：習(xí)慣影響你一生。

　　案例三：請欣賞話劇《習(xí)慣影響你一生》

　　場景：

　　時間：一天早晨

　　地點：初一教室

　　人物：小李、小王

　　道具；一張整齊的課桌和一張亂七八糟的課桌小王：（正搞衛(wèi)生，自言自語）掃完地來擦窗戶，疊好書來洗桌子

　　五、快板表演：《壞習(xí)慣危害大》

　　壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

　　壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

　　壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

　　壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

　　六、倡議書簽名

　　主持人A：確實壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。

　　主持人B：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點為集體爭光。

　　（合）同學(xué)們：良好的習(xí)慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：

　　①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師②課間有秩序，不喧嘩打鬧

　　③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹④穿著得體，不盲目追求時尚

　　⑤心中有他人，不自私，多為他人著想

　　⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追

　　⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損

　　⑧勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神

　　⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機

　　⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打群架

　　班主任總結(jié)同學(xué)們，讓我們以實際行動點燃好習(xí)慣的心靈之燈吧！由于時間的關(guān)系，我們決定選派各組組長以及全體演員上來代表全班同學(xué)簽名，（簽名過程）人們常說，不以規(guī)矩，無以成方圓，今天通過同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個行為規(guī)范的學(xué)生，我們相信好的習(xí)慣，行為規(guī)范標準會讓我們終身受益。

　　（主持人合）今天的班會到此結(jié)束，謝謝大家！（唱班歌）

行為規(guī)范主題班會教案2

　　一、談話導(dǎo)入

　　前幾天咱們把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)張貼出來了，很多同學(xué)們非常關(guān)心，自覺地對照自己的行為，雖然已經(jīng)是五年級的學(xué)生，很多同學(xué)也能夠自覺按日常行為規(guī)范去做，但是仍然有有些同學(xué)們還是有些做得不夠好的地方，這堂班會課，我們就來對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成好習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。

　　二、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

　　（一）讀一讀，說一說出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》自由朗讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并找出自己印象最深刻的地方。小組內(nèi)說說你印象最深刻的部分，說明你的理解，談?wù)勛约耗膫€方面哪個地方做得不夠好。

　　（二）議一議、評一評

　　請同學(xué)們議一議我們班誰在日常生活中，能根據(jù)一日常規(guī)去做，結(jié)果怎么樣？（1）組內(nèi)說，交流。

　　（2）請說得優(yōu)秀的'同學(xué)臺前說。

　　（3）你從一日做得優(yōu)秀的同學(xué)身上，看到了什么？

　　（三）結(jié)合學(xué)生們交流的結(jié)果，表揚能遵守各項常規(guī)的同學(xué)。

　　1、對常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)進行表揚。

　　2、請常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)在臺前談?wù)勂綍r在生活中如何要求自己，如何去做的？

　　3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

　　（四）小結(jié)過渡

　　剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。希望大家能對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，提高課堂學(xué)習(xí)效率，以便取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。同樣，課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

　　（五）情景劇表演

　　1、幾個同學(xué)擠入教室。

　　2、幾個同學(xué)在教室里追逐。

　　3、女同學(xué)在跳繩，男生搗亂。

　　（六）討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么

　　（七）結(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求。

　　（八）總結(jié)：

　　通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來，成為一名合格的學(xué)生。

行為規(guī)范主題班會教案3

　　教育目標：

　　1、認知目標：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。

　　2、能力目標：讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣，提高自我批評、自我更正的能力。

　　3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。

　　教學(xué)重點：

　　1、認識到養(yǎng)成良好的.行為規(guī)范的重要性。

　　2、反省自身，并改正壞行為習(xí)慣。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：

　　在剛上課時，隨意請幾位同學(xué)到前排來排成一排，讓全體同學(xué)來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。請同學(xué)起來回答（部分）：有的同學(xué)可能會說

　　1：他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范，有的同學(xué)的內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

　　2：個別同學(xué)的頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫 3：有的同學(xué)帶首鉓。

　　4：有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時還說粗話。這些行為都是不規(guī)范的。

　　二、讀一讀，記一記

　　1、小學(xué)生日常行為規(guī)范必須時時刻刻牢記在我們的心中，現(xiàn)在就讓我們來讀一讀，記一記吧。

　　2、齊讀，分組讀，個別讀。

　　3、指名學(xué)生說：你認為小學(xué)生日常行為規(guī)范有那幾條我們?nèi)菀追丁?/p>

　　三、看一看，學(xué)一學(xué)

　　1、出示高年級學(xué)生出操、上課、排隊的圖片，讓學(xué)生看看。

　　2、高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？

　　3、你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？

　　4、你準備向他們學(xué)習(xí)什么呢？請你們說一說。

　　四、辯一辯說一說

　　1、在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在折紙飛機。

　　2、下課后，軍軍和幾個同學(xué)在操場上玩開飛機（紙飛機）的游戲。“零零零”上課鈴聲響了，同學(xué)們進教室了，軍軍還在玩。

　　3、我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？

　　五、學(xué)習(xí)的行為規(guī)范在我心

　　1、出示圖片：眼睛——看

　　2、出示圖片：耳朵——聽

　　3、出示圖片：要發(fā)言先舉手。

　　4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。

　　六、總結(jié)：我們一起學(xué)習(xí)，一起進步！小學(xué)生行為規(guī)范教育時刻不忘記。

行為規(guī)范主題班會教案4

　　教育目的：

　　1、為了使全班同學(xué)理解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。

　　2、通過主題班會，用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導(dǎo)本班學(xué)生平時的言行。

　　教育流程：

　　以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的案例為內(nèi)容，討論交流、等活動對本班學(xué)生進行行為規(guī)范教育。

　　教育要求：

　　人人參與，聯(lián)系實際，自我反思，查找差距。

　　課前準備：

　　收集開學(xué)以來我班學(xué)生在校園內(nèi)外違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的案例并在班會課上討論。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：

　　班主任：請班長和體育委員介紹上一周我班自習(xí)課和上操情況并進行評析。

　　二、針對學(xué)校對我班的考核請同學(xué)剖析原因

　　三、提出解決問題的辦法

　　1、班主任：通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。

　　2、學(xué)生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。

　　A：大部分同學(xué)上課認真聽講，尊重老師的勞動。

　　B：我們班的自習(xí)課紀律部分同學(xué)愛說話，個別同學(xué)不愿意打掃衛(wèi)生，

　　C：部分同學(xué)不按時完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現(xiàn)象

　　3、學(xué)生共同制定出《班級文明自律約定》

　　4、班主任提出希望：

　　同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的'學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個合格的.中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。只有個人能遵規(guī)守紀，那我們的班級才有活力，學(xué)習(xí)才會有一個好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。

　　同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們班的文明程度，相信同學(xué)們通過今天的班會重溫《中學(xué)生日常行為規(guī)范》會受到啟發(fā)，嚴格按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求規(guī)范自己的言行，從我做起，從現(xiàn)在做起，處理好道德、紀律、自由的關(guān)系，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

行為規(guī)范主題班會教案5

　　一、教學(xué)目的：

　　1、為了使全班同學(xué)進一步了解、理解新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。

　　2、通過這次班會，讓《小學(xué)生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)本班學(xué)生平時的言行。樹立八（1）班的良好集體形象和個人影響。

　　二、教學(xué)流程：

　　以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學(xué)生進行行為規(guī)范教育。

　　三、課前準備：

　　要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：

　　班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學(xué)到前排來排成一排，讓全體同學(xué)來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）：

　　王文煜：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

　　尹媛：頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。

　　付冰冰：有的同學(xué)接受同學(xué)的'檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。

　　（二）、文明，就差這一點

　　班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

　　學(xué)生活動：參與討論，聯(lián)系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如在些大型活動中，有的同學(xué)隨意扔果皮，會議還沒有結(jié)束就開始收場。有的同學(xué)在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。等等

　　（三）、我們該怎么辦？

　　班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺埽蛘哒f說我們該怎么辦。

　　學(xué)生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分）

　　李妙涵：在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。

　　蔡宇航：多數(shù)同學(xué)妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

　　五、班主任寄語：

　　同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習(xí)課紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。

　　養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們商都路小學(xué)的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代小學(xué)生的本質(zhì)。

　　班主任：剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！

行為規(guī)范主題班會教案6

　　為了充分發(fā)揮《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育作用，以“守則”和“規(guī)范”為準繩，約束學(xué)生日常行為，對學(xué)生進行良好品質(zhì)的養(yǎng)成教育。我們以主題班會形式，檢測學(xué)生對“守則”和“規(guī)范”內(nèi)容的掌握情況。

　　活動目的：

　　1、教育學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng)新型小學(xué)生。

　　2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

　　活動過程：

　　1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　2、小組交流討論。

　　3、學(xué)生結(jié)合身邊的事例談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

　　4、教唱：童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》

　　同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》，全員參與來讀。

　　設(shè)計意圖：要做規(guī)范學(xué)生，少先隊員就得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。再次提升他們的規(guī)范意識。

　　5、組織開展班級游戲：《沿著紅軍的足跡》

　　設(shè)計意圖：讓孩子們時時刻刻用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的行為，讓我們的集體成為一個和睦的集體，溫馨的集體，團結(jié)的'集體。

　　班主任采訪學(xué)生：你覺得這個游戲好玩嗎？你認為取得勝利的關(guān)鍵是什么？

　　設(shè)計意圖：使學(xué)生明確在游戲中大家要團結(jié)協(xié)作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利的意識。

　　班主任：茫茫人海，我們能相聚在三年（1）班，一同學(xué)習(xí)，一同游戲，一同成長，是多么不容易啊！

　　設(shè)計意圖：在班級這個大庭里，讓學(xué)生養(yǎng)成互相關(guān)愛，互相幫助，團結(jié)友愛的好品質(zhì)。

　　通過學(xué)習(xí)活動的開展，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到了《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)涵。學(xué)生紛紛表示：從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做到言行一致，表里如一。做文明學(xué)生，做文明人。

行為規(guī)范主題班會教案7

　　活動主題：小學(xué)生日常行為規(guī)范

　　活動目的：

　　1、通過同學(xué)們的活動參與，明確好習(xí)慣在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。

　　2、使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識，并以此約束自己的行為。

　　3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀的學(xué)生。

　　活動準備：

　　1、準備節(jié)目。

　　2、制作相關(guān)的課件。主持人朱亞文，安一涵準備串聯(lián)詞。

　　3、小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。

　　過程：

　　主持人朱亞文：尊敬的老師！

　　主持人安一涵：親愛的同學(xué)們！

　　合：大家好！

　　主持人朱亞文：針對我們班同學(xué)們的日常行為習(xí)慣的種種陋習(xí)，我們精心準備了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”主題班會。

　　主持人安一涵：下面我宣布，四（2）班“小學(xué)生日常行為規(guī)范”主題班會現(xiàn)在開始！

　　主持人朱亞文：首先我們一起來學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

　　1、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

　　2、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的`事。聽從父母和長輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動打招呼。

　　3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。

　　4、尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。

　　5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。

　　6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

　　7、虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

　　8、愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。

　　9、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。

　　10、按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。

　　11、課前準備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動有秩序。

行為規(guī)范主題班會教案8

　　為了進一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，凈化學(xué)生思想，促使學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校研究，三月份在全校開展“文明禮貌月”系列教育活動。為了將今年文明禮貌月活動開展得更加豐富多彩、更加貼近學(xué)生實際，體現(xiàn)德育工作的實效性，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定如下活動方案：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹落實《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，促進校園精神文明建設(shè)，培養(yǎng)合格的社會·主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。以“講文明話、做文明事、成文明人、展鎮(zhèn)中風(fēng)采”為活動宗旨，結(jié)合學(xué)校實際，通過開展多種形式教育活動，旨在進一步加強全校師生的環(huán)衛(wèi)意識和文明禮貌習(xí)慣，加強學(xué)生日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境。使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　二、主題：

　　“傳承雷鋒精神、樹立文明新風(fēng)、構(gòu)建和諧校園”

　　三、活動目標：

　　1、提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng)，使全校學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范。

　　2、學(xué)生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的中學(xué)生，構(gòu)建和諧校園。

　　3、振奮全體師生的精神，使其以飽滿的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中。讓文明之風(fēng)吹遍校園的每一個角落！

　　四、活動時間：

　　3月份

　　五、活動內(nèi)容和形式：

　　1、利用橫幅做好宣傳標語：“傳雷鋒精神、樹文明新風(fēng)、建和諧校園。”

　　2、向全校師生·發(fā)出倡議：“講文明話、做文明事、成文明人、展鎮(zhèn)中風(fēng)采”。

　　3、各班出一期以“文明禮貌”為主題的。黑板報。(本周五完成) 4、愿參加“文明青年”志愿者者，請到政教處阮兆平主任處報名。

　　5、組織初一團員參加“雷鋒”在行動，周一下午第三節(jié)課，組織初一團員松自行車場地綠化帶土地。

　　6、本周五課間操時，學(xué)生代表向全校學(xué)生·發(fā)出“文明做人”倡議。

　　7、本周檢查服飾儀表和文明禮貌十字用語，特別是見到老師要主動請教“老師好”。

　　8、初一各班下周一召開“文明從我做起”主題班會。具體事宜，另見專項通知。

　　9、下周三下午，舉行“我文明，我成長”講故事、朗誦演講會，請初一、初二各班準備一個節(jié)目，具體事宜，另見專項通知。

　　10、3月底出一期櫥窗，展示我校文明風(fēng)采。

　　活動主題：《學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生》

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。幫助學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進他們身心健康發(fā)展。

　　2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。

　　3、讓同學(xué)們通過此次主題班會，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，在行為方面，做講文明守規(guī)范、嚴于律己的好學(xué)生。

　　活動準備：

　　1、布置組長組織各小組同學(xué)排練有關(guān)行為規(guī)范方面的節(jié)目。

　　2、“行為規(guī)范小標兵”達標章5個。

　　3、把學(xué)習(xí)小組編成若干小組，并確定具體編號。

　　4、準備一則相聲；準備創(chuàng)作一首有關(guān)常規(guī)學(xué)習(xí)的`詩歌；準備一首歌曲；準備一個故事；準備一些關(guān)于常規(guī)的問答題；挑選好演員、第 4 頁共 22 頁

　　主持人，設(shè)計好開場白、過渡詞等。

　　活動形式：班會形式

　　活動內(nèi)容：相聲、快板、故事、詩朗誦、知識竟答等。

　　活動時間：班會課。

　　活動地點：教室

　　活動主持：楊閻徐成龍

　　活動過程：

　　（一）揭示主題：

　　班主任講話：

　　同學(xué)們，中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生”的主題班會活動，下面請主持人王冬琦、王靖涵上臺為我們主持活動。

　　（二）展開主題

　　主持人甲乙：老師們，同學(xué)們，大家好！

　　主持人甲：行為是人與人之間交流的橋梁，規(guī)范是公民道德的基本要求，講規(guī)范是現(xiàn)代社會文明的標志，講文明是做人的基本準則。文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發(fā)光。

　　主持人乙：孩子是未來的希望，是祖國的接班人，培養(yǎng)孩子成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是老師們義不容辭的責(zé)任，第 5 頁共 22 頁

　　也是家長們孜孜以求的愿望，因此，他們給予我們最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最好的生活條件，盡全力滿足我們合理的需要。但是，我們中的部分同學(xué)卻因此成了小公主、小皇帝，養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，比如：有的人經(jīng)常違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為改變這種情況，現(xiàn)在，我宣布六年級二班“《學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生》”主題班隊活動正式開始。

　　甲：“禮”和規(guī)范殊途同歸，自古都在講禮。所以現(xiàn)在講行為規(guī)范就是在繼承傳統(tǒng)。

　　乙：“仁、義、禮、智、信”是中國的傳統(tǒng)美德，強調(diào)“禮”的重要性。其中《禮記》是作為六藝被后人學(xué)習(xí)的。

　　甲：孔子說“克己復(fù)禮為仁”，認為，每個人都應(yīng)當克制自己不正當?shù)挠ね_動的情緒和不正當?shù)难孕小Ｒ龅健胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”

　　乙：《弟子規(guī)》是古代學(xué)童們的生活規(guī)范，是依照教育家孔子的教誨編成的。雖然它離我們有一定的時間，但其中有很多的規(guī)范內(nèi)容值得我們現(xiàn)代人，尤其是90后的現(xiàn)在的小學(xué)生去學(xué)習(xí)和實踐。

　　甲：取其精華而為提高自己所用。班級實際相結(jié)合。將班級中經(jīng)常出現(xiàn)的不良行為集中起來，擇其典型放在《弟子規(guī)》中進行反思。（學(xué)生齊背）

　　“用人物，須明求，尚不問，即為偷。”

　　“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”

　　“或飲食，或坐走，長者先，幼者后。”

　　“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。”

　　“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”

　　“已有能，勿自私，人有能，勿輕訾；見人賢，即思齊。見人惡，即內(nèi)省”

　　甲：親愛的同學(xué)們，你對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知道多少呢歡迎你參加“規(guī)范知多少”競答活動。請同學(xué)們看大屏幕。（知識竟答）

　　乙：同學(xué)們真厲害，對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。值得我學(xué)習(xí)啊。

　　甲：下面請聽快板：《我們從小講規(guī)范》

　　乙：請小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)生活的影響。

　　甲：大家說得都很好，盡管有的人過去有違反紀律的現(xiàn)象發(fā)生，但我相信，以后的每一天都會是閃光的。通過以往大家對規(guī)范的學(xué)習(xí)，應(yīng)該對規(guī)范有了比較深刻的理解。

　　乙：下面讓同學(xué)們欣賞相聲《對不起》表演：楊宇軒車新朋

　　乙：為了更有助于我們同學(xué)牢記規(guī)范，遵守規(guī)范，我們孔蘇萌同學(xué)還創(chuàng)作了一首詩歌《種下一個好習(xí)慣》，下面有請請張秋月朗誦。

　　《種下一個好習(xí)慣》。

　　世界汽車大王卡

　　耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一個性格；種下一種性格，收獲一種命運。”

　　每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習(xí)慣吧！

　　你做完作業(yè)就幫家長做事——這是愛勞動的好習(xí)慣。

　　你一有空閑就看課外書——這是愛讀書的好習(xí)慣。

　　你每天早晨都到室外進行體育鍛煉——這是愛運動的好習(xí)慣。

　　媽媽給你的零花錢你都攢起來——這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　課堂上你能嚴格要求自己——這是遵守紀律的好習(xí)慣。

　　習(xí)慣和我們朝夕相處，良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門。

　　中華民族是禮儀之邦，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚。

　　讓我們從點滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年！

　　甲：《規(guī)范》要求我們在家是個好孩子，在校做個好學(xué)生。

　　（三）表彰行為規(guī)范小標兵

　　主持人：規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。一個多月以來，很多同學(xué)在遵守規(guī)范方面取得了很大進步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，在今天的主題隊會上，要對在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進行表彰。請我們班班長宣讀第二批“行為規(guī)范小標兵”獲得者名單，并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

　　（四）主持人邀請班主任講話

　　同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的違犯規(guī)范的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在行為規(guī)范方面，我們班做得很好，比如：我們班的課堂紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生、整潔，有一個安靜、舒適的環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體第 8 頁共 22 頁

　　素質(zhì)，要做一個文明學(xué)生，必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮規(guī)范的好學(xué)生，讓我們的學(xué)校、班級更加和諧、更加美麗。

　　（五）宣布活動結(jié)束

　　主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言：“千里之行，始于規(guī)范。學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生。”

　　身為一名的學(xué)生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的好好學(xué)生，為三年級四班爭光！為徐州道小學(xué)增光！

　　三四班“學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生”主題班會到此結(jié)束。

行為規(guī)范主題班會教案9

　　一、教育目的

　　通過這次班會，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行。

　　二、活動簡介

　　抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。

　　三、活動過程

　　1、主持人引入

　　主持甲：同學(xué)們老師們，大家好，“行為規(guī)范主題班會”就要開始了。

　　主持乙：甲，這次主題班會內(nèi)容是什么呢？

　　主持甲：這次的主題班會是一個有關(guān)行為規(guī)范的班會。你知道什么是行為規(guī)范嗎？

　　主持乙：當然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。

　　主持甲：那么我相信你對行為規(guī)范一定相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。

　　主持乙：好主意。大家說好不好？請大家遵守競賽規(guī)則，踴躍舉手發(fā)言，答對的'話你就能為你們小組爭得分數(shù)，到班會最后，讓我們看看誰是冠軍。

　　行為規(guī)范知識競賽題

　　小學(xué)生行為規(guī)范教育主題班會教案小學(xué)生行為規(guī)范教育主題班會教案

　　一、簡答題

　　1、行為規(guī)范共分四大部分？

　　2、上下課時同學(xué)們應(yīng)如何做？

　　3、我校的校風(fēng)是什么？

　　4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？

　　5、我校的教風(fēng)是什么？

　　6、說出五種文明用語

　　7、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應(yīng)該怎樣，老師應(yīng)該怎樣？

　　二、判斷題

　　1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）

　　2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）

　　3、我們應(yīng)配帶好胸卡，紅領(lǐng)巾，如遺失，需要及時補辦。（t）

　　4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）

　　5、我們可以在操場上騎車。（f）

　　6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（t）

　　7、不把校外人帶進校內(nèi)，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）

　　8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）

　　三、自由發(fā)言

　　請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。

　　四、討論題

　　小學(xué)生行為規(guī)范教育主題班會教案本站提供中小學(xué)主題班會-主題班會設(shè)計-主題班會教案-主題班會實錄

　　只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)生活的影響

　　2、總結(jié)

　　主持乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔(dān)負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。

　　主持甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。

　　主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

　　主持人：行為規(guī)范主題班會到此結(jié)束。

行為規(guī)范主題班會教案10

　　教學(xué)目的：

　　使全班同學(xué)進一步規(guī)范日常行為，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明的中學(xué)生。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)生活動，參與討論

　　聯(lián)系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如在些大型活動中，有的同學(xué)隨意扔垃圾，會議還沒有結(jié)束就開始離場。有的同學(xué)在上課時愛講話，不尊重教師的勞動等等。班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺埽蛘哒f說我們該怎么辦。學(xué)生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。

　　許一帆：在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。王文霖：多數(shù)同學(xué)妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

　　二、班主任寄語：

　　同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的上課紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的'真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個文明的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中學(xué)生的本質(zhì)。剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言，

　　相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。

行為規(guī)范主題班會教案11

　　一、班會背景：

　　無規(guī)矩不方圓。每個學(xué)期開學(xué)都是學(xué)生們紀律最松懈的時候。因而紀律教育就顯得非常重要。

　　二、班會目的：

　　1、學(xué)習(xí)紀律的內(nèi)涵。

　　2、認識紀律的重要性及案例展示。

　　3、貫徹課堂規(guī)范十一條。

　　三、班會過程

　　1、素質(zhì)教育在美國

　　同學(xué)們，你們認為世界上最自由的國家是哪個？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專門研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：

　　盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。

　　所以，我們可以肯定，美國的`中小學(xué)不但有紀律，而且很多。同學(xué)們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點的規(guī)定，而且根本不講道理。

　　相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結(jié)論。

　　深思一下，其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。

　　2、什么是紀律？

　　紀律有三種基本涵義：

　　紀律是指懲罰

　　紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段

　　紀律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力

　　3、紀律的重要性

　　我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。

　　課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？

　　以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應(yīng)該怎樣做？如果身邊有同學(xué)有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做？

　　4、校規(guī)校紀

　　課堂活動：紀律問題搶答

　　全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條：

　　1、預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學(xué)生立即歸座，及時把當堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課。

　　2、老師進入教室站立在講臺后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行

　　注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好！”，老師說“請坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。整個過程師生都要精神飽滿。

　　3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當堂老師報告，待老師問清原因并允許后方能進出。

　　4、學(xué)生上課時要精力集中，坐姿要端正。

　　5、學(xué)生上課要認真聽講，積極思考，主動舉手用普通話回答老師提出的問題，認真做好課堂筆記。

　　6、學(xué)生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動作，不隨便離開座位，不做與該課堂無關(guān)的事情，自覺維持良好的課堂秩序。

　　7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時，老師有責(zé)任指出并進行教育，學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級組長反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。

　　8、自習(xí)課時要保持安靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不妨礙別人的學(xué)習(xí)，更不許中途離開教室，逗留在外。

　　9、未經(jīng)班主任許可，一律不準擅自調(diào)換自己的座位。

　　10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生必須迅速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見”，老師回應(yīng)“同學(xué)們再見”。

　　一般情況下，應(yīng)等老師走出教室后，學(xué)生才能離開座位。如果有本校或外校老師聽課，應(yīng)讓聽課老師先行。

　　11、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發(fā)生。

　　活動目的：

　　1.認識講文明、懂禮貌的重要性。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。

　　活動形式：情景劇、三句半、快板

　　活動準備：兒歌、廣告語

　　活動過程：

　　一、五月是一個多彩的季節(jié)，鮮花盛開，楊柳成蔭，我們的校園更加美。同學(xué)們是否還記得曾學(xué)過的一首兒歌《校園美》那大家一起背誦好不好？

　　師：下面哪個同學(xué)能說一下校園為什么美？

　　生：說

　　師：大家再想一想為什么我們的校園這么美呀？

　　生：說

　　師：好，今天我們就開一個文明行為從我做起的主題班會。

　　二、下面老師想考考大家都知道哪些文明禮貌用語。

　　生：說

　　師：同學(xué)們說的非常好，老師也相信同學(xué)們一定都想做一個講文明、懂禮貌的好孩子，對嗎？（對）請聽快板《小學(xué)生文明公約》

　　那么在我們班級里是不是還存在不文明的行為呢，大家共同看情景劇《路隊》。

　　生表演：

　　1隊和2隊有什么區(qū)別？哪隊做的好？哪隊做的不好？

　　師：2隊有哪些不文明行為？

　　生：說

　　師：是不是應(yīng)當改正。（是）我們對這些不文明行為應(yīng)該怎樣改正呢？

　　生：說

　　師：這些同學(xué)能發(fā)現(xiàn)不足，如果不能發(fā)現(xiàn)呢？

　　師：還有哪位同學(xué)能用其他辦法來改掉我們身邊的不文明行為呢？

　　生：說

　　師：那還有沒有其它方法了。

　　生：說

　　師：好了，同學(xué)們對如何改正不文明行為提出了許多辦法包括：

　　（1）自我監(jiān)督

　　（2）結(jié)對監(jiān)督

　　（3）互相監(jiān)督。

　　師：改正不文明行為，我們都來爭做文明學(xué)生，請聽三句半《文明校園》

　　師：下面老師再給大家提出一個問題，就是要求同學(xué)背一首關(guān)于文明禮貌的兒歌或是說一條宣傳文明禮貌的廣告語。

　　生：說

　　師：下面老師做一個采訪，考考大家對禮貌用語的使用情況。

　　1.假如你不小心碰到別人該怎么說？

　　2.假如別人不小心碰到你，你該怎么說？

　　3.假如別人幫助了你，你會怎么說？

　　4.早晨見到了同學(xué)，你應(yīng)說？

　　5.受到了別人的幫助，你應(yīng)說？

　　6.需要別人幫助時，你應(yīng)說？

　　7.錯怪了別人，你應(yīng)該說？

　　師：好了同學(xué)們對文明禮貌用語都了解的非常好。那么，同學(xué)們在實踐中是不是也能禮貌的解決一些問題呢？請看小品《課間》

　　師：有了矛盾很輕松的解決了，他們做的好不好？

　　師：為什么說他們做得好？

　　生：說

　　師：哪位同學(xué)能說一說自己在生活中一些有關(guān)文明行為的事。

　　生：說

　　師：同學(xué)們都想爭做一個文明的小學(xué)生，通過這次班會知道了文明禮貌的重要性，同學(xué)們努力吧，讓人見人愛的文明禮貌花在我們班級盛開，開滿我們的校園，讓我們的生活變得更加美好！

　　讓我們在歌曲《咱們從小講禮貌》中結(jié)束我們的班會。

行為規(guī)范主題班會教案12

　　教育目的：

　　1、為了使全班同學(xué)理解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。

　　2、通過主題班會，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導(dǎo)本班學(xué)生平時的言行。

　　教育要求：人人參與，聯(lián)系實際，自我反思，查找差距。

　　教育過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：

　　班主任：請班長和體育委員介紹上一周我班自習(xí)課和上操情況并進行評析，

　　二、針對學(xué)校對我班的考核請同學(xué)剖析原因

　　三、提出解決問題的辦法

　　1、班主任：

　　2、學(xué)生共同制定出《班級文明自律約定》

　　3、班主任提出希望：

　　同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個合格的.小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。只有個人能遵規(guī)守紀，那我們的班級才有活力，學(xué)習(xí)才會有一個好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關(guān)系，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

　　4、反思：

　　“好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。

　　下面請同學(xué)們進行自我反思：

　　1）列舉自己一天的生活習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進。

　　2）列舉班集體生活中存在的習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進。

　　2、學(xué)生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。

　　A：大部分同學(xué)上課認真聽講，尊重老師的勞動。

　　B：我們班的自習(xí)課紀律部分同學(xué)愛說話，個別同學(xué)不愿意打掃衛(wèi)生，

　　C：部分同學(xué)不按時完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現(xiàn)象……

行為規(guī)范主題班會教案13

　　一、教學(xué)目的：

　　1、為了使全班同學(xué)進一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。

　　2、通過這次班會，讓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)本班學(xué)生平時的言行。樹立八（1）班的良好集體形象和個人影響。

　　二、教學(xué)流程：

　　三、課前準備：

　　要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：

　　劉豪：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

　　唐高圓：頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。

　　賴家興：有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。

　　（二）、文明，就差這一點

　　學(xué)生活動：參與討論，聯(lián)系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的.例子。如在些大型活動中，有的同學(xué)隨意扔果皮，會議還沒有結(jié)束就開始收場。有的同學(xué)在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。等等

　　（三）、我們該怎么辦？

　　學(xué)生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分）

　　韓智：在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。

　　謝佳薈：多數(shù)同學(xué)妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

　　五、班主任寄語：

　　同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習(xí)課紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。

　　養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們金江中學(xué)的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中學(xué)生的本質(zhì)。

行為規(guī)范主題班會教案14

　　教學(xué)目標：

　　一、通過養(yǎng)成教育，使學(xué)生懂得遵守社會規(guī)范和禮儀道德，建立公平、公正、和諧的社會環(huán)境的重要性。

　　二、深刻理解養(yǎng)成教育是德育的重要組成部分，對學(xué)生健康成長有著重要意義。

　　三、養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，全面提升自身素質(zhì)，做文明守紀，健康向上的職高生。

　　教學(xué)準備：

　　每班事先準備由政教處印發(fā)的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》各一份，學(xué)生課前熟記，以備檢查。

　　教學(xué)進程：

　　一、導(dǎo)入：今天我們班會的主題是《養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣》。首先我想給大家講兩個故事，曾經(jīng)看過一則報道：一名職高生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學(xué)歷的競爭者，這名職高生的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名職高生成了唯一的一名應(yīng)聘者，因為只有他進門時隨手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。

　　又看到有多家報紙報道了一個中國留學(xué)生在美國就業(yè)屢遭碰壁的原因，這位留學(xué)生畢業(yè)于美國名牌大學(xué)，且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？

　　以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往一些不為人注意的細節(jié)中流露了一個人對待生活的態(tài)度、對待人生的態(tài)度和人品的高低。

　　我國有句古語：沒有規(guī)距，不成方圓；英國也有句諺語：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。

　　它們都說明了是否具有良好的行為習(xí)慣，對一個人前途甚至一生都將產(chǎn)生深遠影響。

　　而青少年正處在各個行為習(xí)慣的培養(yǎng)和成型時期，許多文明行為習(xí)慣的形成，健康向上的心理素質(zhì)的'培養(yǎng)，科學(xué)合理的生活方式的確立，都有賴于青少年時期的培養(yǎng)和訓(xùn)練。而不良行為習(xí)慣的形成，有害健康的個人嗜好的出現(xiàn)，往往也是從青少年時期開始的，所以青少年在這一時期要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、教師請一生上臺背誦（或朗讀）《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》。

　　三、舉養(yǎng)成教育典型案例，促學(xué)生思想意識轉(zhuǎn)變

　　1、正面案例，邊舉例邊剖析

　　中國這個泱泱大國，有著五千年的文明，一直被稱為“禮儀之邦”，勤勞善良、文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　從古至今，從偉大之人到平凡之人這方面的事倒不勝枚舉。古有堯舜禹禪讓，張良拜師，程門立雪；今有毛澤東、周恩來等知禮謙讓……

　　案例一：敬愛的周總理雖日理萬機，終日為國事操勞，但仍把自己看成是普通的群眾。去照像館照像，去理發(fā)室理發(fā)，都按次序排隊，從不搞特殊。一次，他去一家照像館照像，里面排隊的人很多，當周總理出現(xiàn)在人們面前的時候，照像的人們頓時沸騰了，馬上請周總理先照，周總理誠懇地對大家說：“我是你們當中普通的一員，怎能搞特殊呢？還是按順序來吧。”就這樣，他一直排隊等到輪到他時才照像。周總理不僅為國事嘔心瀝血，在小事也嚴格要求自己，堪為楷模，這正是他深受人民愛戴的原因。

　　不僅是偉人，就是大多普通的人也具有這種的良好行為習(xí)慣。隨著社會的進步，文明程度的加深，人們的首先素質(zhì)日益提高。

　　禮貌用語掛在嘴邊，文明行為隨處可見。

　　案例二：我們學(xué)校里的文明習(xí)慣也存在于多數(shù)學(xué)生的日常行為中，下面舉一個例子：前不久，在食堂發(fā)生了這樣感人的一幕：一位高二男生打飯時不小心碰到了剛打完飯的一名高一男生，致使這個高一學(xué)生剛剛打好的飯菜潑撒了一地。高二男生連忙說：“對不起，是我不小心。我來幫你打飯吧！”說著揀起了掉在地上的飯缸，這名高一男生正準備責(zé)怪這名高二學(xué)生，但他的話卻讓該生感動了，就說：“沒關(guān)系，你又不是故意的，還是我自己打吧。”兩人互相禮讓起來。這一看起來非常平凡普通的小事卻給在場的師生以強烈震撼。是啊，如果同學(xué)之間以誠相待，文明禮讓，哪有解決不了的事？快樂也將常伴在我們周圍。

　　案例三：我們再看看國外一些人們表現(xiàn)出來的素質(zhì)。中國的一位官員去瑞士參加會議。有一次去上廁所，看到了一個七八歲的男孩在滿頭大汗地弄抽水馬桶，弄了很長時間都弄不出水來，但他并沒有放棄，中國的這位官員見后非常感動，于是上前幫他弄好了，后來在詢問后才得知，原來這個孩子覺得上廁所不沖水是犯了規(guī)則，是不文明的一種表現(xiàn)。這個事情讓這位官員很感慨：從一個孩子身上可以看出瑞士國家的國民素質(zhì)是很高的。

　　2、反面事例，邊舉例與剖析

　　案例一：前不久，我校老師在公交車上目睹了不和諧的一幕：因為載人太多，車內(nèi)比較擁擠，一個男青年不小心碰到了身后一個女青年，男青年并沒有說對不起，而女青年也不依不饒，破口大罵。于是他們在公交車上大打了一場“口水仗”，臟話連篇，吐沫飛濺，人們看著這兩個穿著時尚的年輕人，不禁搖頭嘆息：現(xiàn)在很多年輕人的素質(zhì)已到了令人擔(dān)心的程度。

　　案例二：去年，沿海某企業(yè)來我校招聘工人，這是一家臺資企業(yè)，實力雄厚，工人的工資待遇較高。但對工人招聘條件要求很嚴。在招聘會上，我校某機電班有一名男生各項條件均符合要求，回答提問也令招聘人員非常滿意，當該生在名冊上簽名時，招聘人員卻突然發(fā)現(xiàn)了他手指上戴了一枚戒指，于是招聘方在通過招聘的名單上斷然劃去了該生的名字。該生并不理解為什么招聘失敗，后來有人告訴他，招聘方是因他戴了戒指，不符合學(xué)生身份才拒絕接收他。這一即將成功的應(yīng)聘也因這微小的細節(jié)而功虧一簣。

　　這兩個事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西，要注意自己的穿著和舉止，注意自己的儀容儀表，希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因為自己的隨意影響了一生的前程，請記住一句話：小小的行為習(xí)慣，將影響你的一生。

　　四、總結(jié)：

　　1、有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

　　我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，塑料袋，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言巨人，行動的矮子”么？我們接受文明禮儀的教育，自己卻不履行、甚至反其道而行之，沒有接受學(xué)校教育有什么區(qū)別！所以我們要實踐文明禮儀，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的一言一行上下功夫，告別不文明的行為習(xí)慣。

　　2、同學(xué)們：良好的習(xí)慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們發(fā)出如下倡議：

　　（1）課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師。

　　（2）課間有秩序，不喧嘩打鬧。

　　（3）語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹。

　　（4）穿戴要得體，不盲目追求時尚。

　　（5）講究衛(wèi)生，不亂拋亂扔，不亂涂亂畫，保持校園整潔。

　　（6）勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神。

　　（7）不抽煙，不喝酒，不罵人，不打架。

　　（8）不與社會不良分子來往，不上網(wǎng)，不打游戲機。

　　3、同學(xué)們，讓我們以實際行為點燃好習(xí)慣的心靈之燈吧！今天我們心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個行為規(guī)范的學(xué)生，我們相信好的習(xí)慣，行為規(guī)范標準會讓我們終身受益。

　　最后，以美國著名教育家曼恩的一句話，結(jié)束今天的班會：

　　習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。