養成好習慣主題班會教案集合15篇

　　漫長的學習生涯中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。還在為準備主題班會而發愁嗎？下面是小編整理的養成好習慣主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

養成好習慣主題班會教案1

　　【教育目的】

　　l、通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。

　　2、通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

　　【活動準備】

　　1、培養兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。

　　2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

　　3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

　　4、準備一些優秀作業。

　　5、準備花瓣和大小紅花若干。

　　【活動過程】

　　主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

　　主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！

　　老師：同學們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。要養成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向學生展示自己貼好的大紅花）。

　　主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢

　　主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……

　　主持人乙：只是什么呀

　　主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的'學習習慣的呢

　　主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現就知道了哪些同學有好的學習習慣了。

　　上課認真聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，

　　主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。

　　主持人甲：你們是怎樣養成這么好的學習習慣的呢可以告訴大家嗎

　　（出示兒歌）

　　我們都是小學生，培養習慣最要緊；

　　上課應當專心聽，積極開動小腦筋；

　　作業認真仔細做，按時完成交得勤；

　　有了錯誤要訂正，知識才能學得清；

　　學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。

　　（邊念邊打節拍）

　　主持人甲：請全班同學仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”（對主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當裁判，你們說好不好（“好”！）

　　（四人小組討論）

　　主持人甲：好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發言。

　　同學：xx同學上課很認真，老師經常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發言。

　　（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”xx從主持人乙手中接過一片花瓣。）

　　主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。

　　（小品表演）

　　鏡頭一：上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。

　　鏡頭二：下課時，作業本發下來，學生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學c則叫他把作業訂正好后，再去玩。

　　鏡頭三：周末，兩人一起回家，學生d說：“我們去打游戲機怎么樣”同桌e則說：“我要做作業。”學生d說：“家庭作業嗎隨便。”同桌e說：“不管什么作業都要認真做。”

　　看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。

　　主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。

　　（學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。）

　　主持人乙：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養成好習慣的。

　　主持人甲：希望我們全班同學都能養成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。

　　（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學習花兒心中開”主題班會團滿結束。）

養成好習慣主題班會教案2

　　活動目標:

　　1、通過活動,讓學生感受到成長的快樂,激發學生熱愛生活、積極向上的情感。

　　2、使學生初步養成良好的生活、學習習慣。

　　3、使學生認識到好習慣帶來的益處,提高學生養成好習慣的自覺性。

　　活動過程:

　　一、小調查:

　　1、你從幾歲開始刷牙?

　　2、你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?

　　3、現在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?

　　4、現在為什么不用提醒了呢?

　　5、你知道什么是習慣嗎?

　　二、習慣檢測站

　　1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包,第二天的學習用具都帶齊了。

　　(2)、小明自己不整理書包,經常忘記帶學習用品。

　　(3)、請學生說說你喜歡誰,為什么?

　　2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。

　　3、我們來好看看誰養成的好習慣多。

　　4、除了這里的`好習慣,你還有哪些另外的好習慣呢?

　　三、交流樂園

　　1、這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。

　　2、看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處,,你是怎樣養成這些好習慣的?

　　四、成長計劃

　　1、想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?

　　2、制定成長計劃

　　3、總結:養成好習慣可不是一件簡單的事情,要靠堅持練習,并且請別人督促自己或自我監督,直到養成習慣。

養成好習慣主題班會教案3

　　設計背景：

　　通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發現學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養成好習慣的班會課是當務之急的事。

　　六年級學生處于青春發育期，身心急劇發展變化，存在著種種發展的可能性，美國心理學家霍林沃斯稱初二階段的學生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此，此階段既是發展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。學生對學習總是處于被動狀態，而且大部分同學對未來還是感到茫然，培養良好的學習習慣，有助于他們的發展。

　　教育目標：

　　通過活動，使學生加深對養成好習慣的認識,讓學生懂得, 一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養成好習慣。從現在開始培養良好的學習習慣，樹立自己的人生目標。

　　班會重點：

　　明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。

　　課前準備：

　　教師準備一些關于習慣的圖片、資料來說明習慣對命運的影響。 學生因有好習慣而改變的實例——學生演講。

　　活動過程：

　　一、聽故事（課件展示）

　　讓我們來聽這樣一個故事。（選自《影響孩子一生的36個習慣》） 在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

　　師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？ 學生交流：是大象從小養成的習慣。

　　師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。可見，習慣的力量很大，大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習慣呢？

　　學生交流：習慣是我們在長時期里逐漸養成的'、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚

　　美國心理學家威廉·詹姆士說過一句話。（課件展示）讓我們齊讀： 播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。這節課，就讓我們來認識習慣，讓好習慣伴我們成長。

　　二、好習慣的重要作用

　　1、好習慣使人終身受益（課件展示）

　　看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如，年輕時很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。

　　馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。

　　這件事對他的影響很大，他經常教育自己的孩子從小要養成誠實善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實、善良、守信。

　　師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？ 生：這則故事告訴我們：從小養成的好習慣會讓我們終身受益。

　　這則故事讓你得到怎樣的啟示？

　　生交流并分析習慣，教師適時點評：

　　師：你們看，名人的成功源于從小養成的一點一滴的好習慣。所以說，細節決定成敗。我們同學養成好習慣應該從身邊小事做起，在細節上多下功夫。

　　古今中外，無數名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養成的好習慣。咱同學還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。

　　學生交流。

　　2 、36個好習慣

　　教師課件出示：《影響孩子一生的36個好習慣》

　　做人的習慣

　　做人的教育，實際上是培養孩子為人的正確態度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態度和品格進行教育，孩子無疑會養成一些不良習慣，這些習慣將直接影響孩子與人交往。

　　誠信 、禮貌 、愛心 、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心 做事的習慣

　　不會做小事的人，也做不出大事來。知識經濟社會中，對勞動力的要求越來越高。做事的習慣就是要培養孩子適應勞動世界變化的綜合能力，包括社會行為技能和個人素質。

　　做事有計劃 、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折

　　學習的習慣

　　學習是一個終身的過程，孩子將要不斷地經歷學習、工作、取得經驗、再學習這樣一個循環往復的過程。一個人的學習能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說，只要擁有良好的學習習慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學習成績，也能夠在工作中取得成就。

　　耐心、專注、觀察、記憶、思考、想像、創造、勤奮、預習、復習、閱讀 、質疑 、自我激勵

　　交往的習慣

　　一個孩子必須學會與他人共同生活，學會與他人共同工作。與人交流包括關心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學會用和平的、對話的、協商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。

　　與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習慣，做為父母有責任、有義務為孩子們培養、營造這些氛圍。

　　教育就是培養習慣。

　　師：真是不看不知道，生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學會在心里說，我也想獲得成功，但是應該怎樣做呢？我想，培養好習慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經存在的不良習慣。發現并改正他們是我們要邁出的第一步。

　　三、壞習慣你有多少？

　　讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結良好的和不良的。

　　師：以自身的經歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。

　　1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

　　2、值日、清潔勞動不認真，應付了事。

　　3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。

　　4、不看書不預習不復習，每天只是應付作業，抄襲作業。

　　5、早晨上學遲到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他沒和我一起” ??

　　6、不戴紅領巾，跑操不好，不喊口號。

　　小組討論，學生發言。進行及時的引導和點評。在發言的過程中強調不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。

　　師：也許有的同學會說：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做啊？” 有的學生為此打架斗毆，上網等。

　　師：近年來，一些公民在旅游活動中表現出來的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內外輿論的關注和批評。“大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個人的形象，而且是國家的形象。

　　而在我們身邊，因不良陋習引發的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。

　　學生說說不良習慣引發的犯罪，在對比中知道習慣對于一個人成長的重要性，壞習慣讓人終生受害。

　　師：這樣看來，同學們都認識到了壞習慣的危害。希望同學們從小事做起，堅決杜絕壞習慣，因為它會讓我們受害終身。

　　四、學會養成好習慣的方法

　　1、師：人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰，要想創造成功的人生，就得讓我們生活中的好習慣的比例與日俱增，壞習慣一天天變少。那么，如何養成好習慣呢？你有高招嗎？（誰來說說自己好習慣養成的經歷？）

　　學生交流 (自己養成好習慣的方法，經驗都可以)

　　2、好習慣讓人終身受益——《自信演講》

　　每周的班會都從班中選習慣改變，變得自信優秀的學生，樹榜樣激勵學生進步。 3、最后，我們把大家交流的這些方法總結一下，請看屏幕

　　做事要有計劃性；從小事做起，注意細節；做事持之以恒；做事不找借口。 師：同學們，光說不做是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有恒心。老師希望咱們同學能樹立遠大的志向，培養正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導航。

　　五、班主任感悟

　　同學們，管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發揚愚公移山精神，克服阻礙自己發展的陋習，搭上養成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執著，讓好習慣點燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。

　　習慣有好壞之分，好習慣讓我們終身受益，壞習慣則貽害無窮。通過這次的班會，學生們認識到了習慣對于一個人是至關重要的， 班內學生開始有了變化，在做事情時，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團結了。學習上開始努力了，作業認真了，課前都積極做好準備，自習課時都聚精會神的寫作業，沒有抬頭說話。

　　好習慣改變了學生，凝聚了班級！

養成好習慣主題班會教案4

一年級養成教育班會教學設計

　　一年級培養良好行為習慣主題班會教案

　　一、 班會目的：

　　1．指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解各種朗讀、背誦形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養學生良好的朗讀及背誦習慣。

　　2．了解課外閱讀的內容及形式，激發學生課外閱讀的興趣，逐步養成閱讀健康的課外書報的習慣。

　　二、

　　三、 班會準備：PPT課件 班會過程：

　　（一）觀察PPT課件——正確的坐姿、朗讀姿勢及不正確的.坐姿、朗讀姿勢

　　(1) 圖上的小朋友哪個姿勢正確、漂亮？怎樣坐的?

　　(2) 我們為什么要坐端正呢？

　　(3) 小結,讓學生明白朗讀姿勢的規范（PPT課件出示）

　　身正肩平雙手拿書

　　左右兩臂自然平放

　　目光課本保持垂直

　　眼睛書本距離一尺( 33厘米 )

　　（二）圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣? 請大家學著他們的樣子做做。

　　(1) 請幾個學生模仿練習，展示。其他同學給予評判。

　　(2) 下面我們一起來練習。( 全體學生參與姿勢訓練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規范的同學進行表揚，獎勵。)

　　（三）課堂常規自檢：

　　PPT課件出示：一年級養成教育班會教學設計

　　上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。

　　上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到三個一。眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。

　　作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

　　(1) 看題目，相互評議，看是否達到要。

　　(2) 學生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，指導糾正。

　　（四）做個愛護視力的好孩子

　　學習、看電視時間長了，眼睛會感覺不舒服。我們要愛護自己的眼睛，做到學習好、身體好。讓我們一起來做做眼保健操。

　　PPT課件播放眼保健操音樂，班長帶領同學們一起做眼操，糾正不正確的姿勢和位置。

　　（五）班會總結：

　　通過一個多月的學習，我們已經知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護視力的一些要求。我相信，只要我們天天堅持練習朗讀，自覺訓練，你的學習成績一定會提高的，成為一個優秀的孩子。讓我們行動起來吧！

養成好習慣主題班會教案5

　　班長講話：

　　同學們，前幾天呂老師面向全班同學進行了一次問卷調查，讓我們先來看看調查結果吧！面對這個調查結果我陷入了思考。六年級的我們即將踏上一段新的征程，可是看看現在的我們一些同學學習態度不端正，一些同學一直很努力效果卻不理想。這樣的我們又怎能迎接更嚴峻的考驗，又怎能書寫出自己美好的人生，因此經班委會討論決定召開“學習習慣伴我成長”主題班會。希望通過本次班會能幫助同學們發現自己的弱點，掌握學習的方法，養成良好的學習習慣，找到通往美好未來的捷徑。下面我宣布“學習習慣伴我成長”主題班會活動開始。 主持人：各位老師、同學下午好！

　　甲：同學們，在這個社會中每個人都有自己的工作，教師的工作是教書育人，醫生的工作是救死扶傷，而我們學生的工作又是什么呢？（學習）

　　乙：學習本應是件輕松、愉快的事情，可為什么對于一些同學來說學習是那么困難甚至痛苦呢？

　　甲：其實，那是因為他們沒有找到恰當的學習方法，沒有養成一個良好的學習習慣。

　　乙：對一個好的科學的學習習慣和方法，能提高我們的學習效率，保證學習任務的順利完成，使我們覺得輕松自在，還有利于我們身心的健康發展，那么，什么是習慣呢？

　　生1：習慣就是一種行為方式。

　　生2：習慣是長期養成的。

　　生3：通過，查找資料我知道了，習慣就是指我們在長期的時間里逐漸養成的、一進不容易改變的行為。

　　甲：你說的真好，那么，你又是怎樣理解學習習慣的呢？

　　生：學習習慣就是在期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。

　　乙：對，正如同學們所說的'學習習慣是在長期的學習過程中逐漸形成的。不過良好的學習習慣與不良的學習習慣對于我們的成長會有哪些影響呢？恐怕大家還不曾思考過，那就讓我們先聽聽發生在我們身邊的事吧！也許從中你會找到答案。

　　故事1：……

　　故事2：……

　　故事3：……

　　甲：故事聽完了你從這些事例中找到答案了嗎？

　　生1：聽了小象的故事我很受啟發，原來習慣的威力有這么大。在小象幼年養成的習慣影響了他的一生。我想這個道理同樣適用于我們，所以我認為我們應該立即改掉那不良的習慣為自己的未來開創一個良好的起點。

　　生2：我真羨慕許亮杰同學，玉成中學也是我向往的學校，我也為這個目標努力著，可是效果并不理想，聽了許亮杰同學的這番話使我認識到自己的不足。原來我一直以為是自己不夠聰明，現在看來是我的學習習慣不夠好，所以我只要能養成良好的學習習慣就一定能達到目標。

　　生3：聽了張雪講的故事使我認識到不良習慣帶來的惡果，如果今天我們不改掉這些不良的學習習慣，將來一定會品嘗到自己種的苦果。

　　乙：看來大家從中受到了不少啟發，可是生活中的我們又是怎樣做的呢？讓我們來看看下面的片段吧！

　　（放錄像）

　　甲：同學們，你們看到自己的身影了嗎？誰愿意談談現在的感受？

　　生1：看了錄像我覺得很羞愧，我在上課時經常溜號，但自己并沒有覺察。現在我發現我的毛病真的很嚴重，我要及時改正。

　　生2：錄像中我的桌而總是亂糟糟的，而且經常找不到東西，老師常常會提醒我。現在我終于知道自己做事慢的原因了，我應該學會整理好學習用品，這樣才能提高學習效率，爭取更好的成績。

　　生3：以往在課堂上我很少主動發言，會的不敢說，不會的也不敢問，通過看錄像我意識到自己的不足。只有積極舉手大膽發言，這樣才能越學越好，越學越快樂。

　　生4：看了錄像使我想起了自己身上的一個壞毛病，就是書寫習慣不好，書寫不認真，字跡不工整，練習本常常很亂，導致錯誤頻發，現在想想這都是書寫習慣不好惹的禍，我應該及早改正。

　　乙：同學們看來大家都有很多感觸，現在讓我們來反思一下，看看我們的身上究竟有哪些壞習慣吧！誰愿意來交流一下。

　　（學生自我反思）

　　甲：看來我們身上的壞習慣還真不少，其實就在我們身邊，我們的伙伴中就有許我同學早已養成了良好的學習習慣，他們就是我們的榜樣。下面讓我們來看看他們是怎么做的吧！ （播放錄像）

　　乙：同學們錄像放完了，讓我來采訪一下這些同學。

　　（學生采訪）

　　甲：同學們屏幕上的同學就在我們中間，就在你的身邊，看到這些，聽到這些你又在想些什么呢？

　　生1：羅婧赫是我的同桌，她在大隊部工作很忙，但從未因此落下過學業，我一直都很奇怪，我是一名普通同學，我的時間比她多的多，可是為什么那么忙碌的她學習始終名列前茅，而我卻名落孫山呢？現在我終于明白了，在好的身上不太多的好習慣，而我卻恰恰相反有太多的不良學習習慣。

　　生2：……

　　生3：……

　　甲：通過剛才的交流，我想大家一定收獲了不少，現在就讓我們來共同總結一下我們應該具備的學習習慣有哪些？

　　（交流匯報）

　　乙：同學們良好的學習習慣預示著美好的人生，美好的未來。可是怎樣才能養成這些好習慣呢？下面我們就以小組為單們共同討論一下吧！

　　（小組討論）

　　甲；有了好方法后我們就該采取行動了，先讓我們共同回顧反思一下，請大家對照大屏幕想一想，你已經養成了哪些良好的學習習慣，還存在哪些不良的學習習慣。請將你已養成的良好的學習習慣填寫在好習慣積累卡上，從你急于改正的不良習慣中先選擇一個填寫在“不良習慣糾正”卡上，再找一位同學做為你的監督人。

　　（學生填表）

　　乙：大家填寫的都很認真，班會結束后大家可以把不良習慣糾正卡鄭重的交到監督人手中請他幫你必掉不良習慣。

　　甲：同學們，有人說“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。” 良好的學習習慣是我們美好人生的起點，但是它需要你堅持不懈的努力。同學們，蝸牛雖然渺小，但為了能達到目標它從不會放棄。也許今天的我們就是那只小小的蝸牛，我相信只要我們肯努力、永不放棄終有一天我們也會爬樹的最頂端，我們也會擁有屬于自己的那片天空。 甲：下面請班主任呂老師講話。

　　乙：同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學習習慣，做一個優秀的小學生，共同創造輝煌的未來！

　　合：我宣布“學習習慣伴我成長”主題班會到此結束。

養成好習慣主題班會教案6

　　一、教育目標：

　　1、使學生明確養成良好學習習慣的重要性。

　　2、培養學生養成良好的學習習慣。

　　二、教育重點：

　　小學生如何養成良好的學習習慣。

　　三、教育過程：

　　（一）導入新課

　　同學們，今天咱們上一節班會課，主題是：小學生要養成良好的學習習慣。

　　（二）講故事，使學生明確養成良好學習習慣的重要性。

　　1、講故事——《學弈》（學生講）。

　　2、聽完了故事，同學們有什么感受？

　　3、師小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養成良好的學習習慣。

　　良好的學習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養成良好的學習習慣至關重要。

　　（三）討論、交流

　　同學們，其實大家在四年多的學習生活中，已經養成了許多良好的學習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學習習慣，是怎樣養成的，給你帶來什么好處？

　　1、愛讀書的習慣。

　　2、上課認真聽講。

　　3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。

　　4、書寫認真，計算仔細

　　5、查閱工具書和資料。

　　6、自查自改。

　　7、及時復習。

　　（四）學習習慣測查

　　1、請同學們認真讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。

　　2、課堂交流（共13條）。

　　3、測查自己養成了幾條好的學習習慣。

　　4、自我打算，如何改掉不良學習習慣，形成好的學習習慣。

　　（五）總結

　　同學們，通過這節課大家的討論、交流，老師歸納了九條應重點養成的良好學習習慣，請看小黑板。

　　1、學會傾聽的習慣。

　　2、善于思考的習慣。

　　3、敢于提問的習慣。

　　4、合作學習的習慣。

　　5、書寫認真、計算仔細的習慣。

　　6、自查自改的習慣。

　　7、讀書的習慣。

　　8、查閱工具書和資料的習慣。

　　9、及時復習的習慣。

　　同學們，這九條也是教研室確定的小學生應著重養成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的`有關知識，更重要的是養成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。

　　當然，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學會適當調節自己的學習行為，形成良好的學習習慣。

　　（六）拓展延伸

　　1、同學們，在學習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學習習慣，可以寫在測查表上。

　　2、交流（生）

　　3、出示小黑板

　　（1）溫故而知新

　　（2）學而不厭，誨人不倦

　　（3）學而不思則罔，思而不學則殆

　　（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

　　（5）讀書破萬卷，下筆如有神

　　（6）好忘記性不如爛筆頭

　　（7）書讀百遍，其義自見

　　（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話

　　（9）敏而好學，不恥下問

養成好習慣主題班會教案7

　　一 、設計背景

　　習慣是指積久養成的生活方式。當代人在行為上有甚多不良行為，那么作為新時代的接班人，我們該養成怎樣的行為習慣呢？作為學生，學習習慣也是我們應該重視的，如何找到合適的學習習慣呢？學習習慣是指學生在學習過程中逐步形成的比較穩定的學習行為方式，如學習中的注意力傾向、記憶的習慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢，作業和復習的行為習慣等。為了糾正不良學習習慣，鼓勵有良好學習習慣的學生，特舉行了這一次主題班會。

　　二 、班會目標

　　1認知目標：了解習慣對人生的不同影響，并借此對自己的學習習慣進行自我分析。

　　2能力目標：培養良好習慣，掌握改進不良學習行為的方向，養成良好的學習習慣。

　　3情感目標：讓學生在學習中體會到快樂。

　　三 、班會重點

　　讓學生進行學習心理自測，并根據實際情況自我分析。

　　四 、班會過程

　　（一）、猜迷語導入：請同學看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎？

　　我不是你的影子，但我與你親密無間。

　　我不是機器，但我全心全意聽命于你。

　　對成功的人來說，－－我是功臣；

　　對失敗的人來說，－－我是罪人。

　　培訓我，－－我會為你贏得整個人生；

　　放縱我，－－我會毀掉你的終身。

　　我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。

　　（ 習慣 ）

　　以此引出本次班會的主題：良好習慣的`養成

　　（二）好習慣使人終身受益。

　　蘇霍姆林斯基、華盛頓的成功經歷讓我們受益匪淺

　　（三）不良習慣讓我們榮譽掃地錯失良機。

　　（四）、“學習習慣”小測驗。

　　判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實事求是的填寫）

　　1、學習時間不固定（ ）

　　2、課堂上注意力不集中；（ ）

　　3、學習目標不明確；（ ）

　　4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習；（ ）

　　5、不懂不會也不問；（ ）

　　6、學習時沉迷于空想；（ ）

　　7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（ ）

　　8、做作業前不溫習，做完作業不相信自己，總要找人對對答案；（ ）

　　9、作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；（ ）

　　10、做作業或復習時，常做一些小動作；（ ）

　　11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業；（ ）

　　12、邊做作業，邊聽音樂或者看電視；（ ）

　　14、學習用具亂扔，用時找不到；（ ）

　　15、平時不復習，考前開夜車；（ ）

　　16、喜歡哪科學哪科，偏科；（ ）

　　17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（ ）

　　5個以下√，要引起注意，立即改正

　　5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正

　　10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正

　　（五）、診斷學習：

　　1、平時上課同學們有哪些不良聽課習慣？

　　2、理想的聽課習慣應該是怎樣的？

　　（六）、教師與學生一起分析：什么是不良的學習習慣和理想的聽課習慣

　　1不良聽課習慣：

　　1、上課沒有興趣

　　2、 不認真聽課，總說老師不好

　　3、 記住次要內容，忽略主要內容

　　4、 注意力不集中，往往因為一些小事而分心

　　5、 只記簡單的內容，放棄難度較大的內容

　　6、 聽課比較情緒化，很少關注同學的意見

　　7、不愛動腦、不舉手回答問題

　　2理想的聽課習慣：

　　眼 到

　　就是聽課的時候，不僅注意黑板上老師寫的內容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據實際情境運用。

　　口 到

　　一般的情況下，口到有三個需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時發問。

　　心 到

　　老師講課的時候，只是起個引導的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時候時刻都要用心。

　　手 到

　　就是我們在認真聽課，積極思考的同時，要做好課堂筆記。

　　（七）、大家談：

　　1、學習上應該具備哪些良好的學習習慣？

　　1、制定學習計劃并嚴格執行計劃

　　2、做好預習

　　3、做好課前準備

　　4、勤于動腦，積極舉手發言

　　5、做好課堂筆記

　　6、 勤查工具書，不懂就問

　　7、專心致志地學習

　　8、適應老師的習慣

　　9、及時訂正錯誤

　　10、整理錯題集

　　11、 每天必須完成記憶任務

　　12、按時完成作業，把所學的教學內容弄懂弄通

　　13、及時復習、總結

　　14、自己留作業的習慣

　　15、 閱讀、寫作的習慣

　　16、勞逸結合的習慣

　　2、怎樣培養良好的學習習慣？

　　1、說到做到，堅定不移。

　　2、控制時空，約束自己。

　　3、偶有偏離，及時調整。

　　4、持之以恒，慣性運動。

　　3＞、艾賓浩斯遺忘曲線

　　4＞、警句格言，與君共勉

　　（八 ）、宣誓誓詞

　　我宣誓：

　　牢記父母囑托

　　嚴守學校紀律

　　培養吃苦精神

　　磨練堅強意志

　　用信念戰勝困難

　　用勤奮戰勝惰性

　　用成績回報父母

養成好習慣主題班會教案8

　　教育目的：

　　1．通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好的行為習慣。

　　2．通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

　　活動準備：

　　1、培養兩位能干的學生當主持人。

　　2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

　　3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

　　4、準備一些優秀作業。

　　5、準備大小紅花若干。

　　活動過程：

　　甲：我是主持人ⅩⅩⅩ。

　　乙：我是主持人ⅩⅩⅩ。

　　合：今天的《從小養成好習慣》主題班會由我們倆為大家主持。

　　甲：我們背上書包都成了小學生，上學了，就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的《從小養成好習慣》主題班會。（同學們起立一起邊唱邊表演）

　　主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎？（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友有好習慣就把紅花送給他。怎樣才能得到更多的紅花呢？

　　甲：你有一個好習慣，就可以得到一朵紅花。

　　乙：這么多的紅花，到底應該送給誰呢？

　　甲：當然是送給習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……

　　乙：只是什么呀？

　　甲：只是到底哪些小朋友是有好的習慣呢？

　　乙：這還不簡單。請同學們（四人小組討論）說說

　　班里哪些同學有哪方面的好習慣，能舉個例子，等會講給大家聽。

　　甲：One、two、three、four。好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發言。他說的對我們就邊拍手邊說：“對對對，我同意，他有這個好習慣。”如果不對就不要拍手。

　　（大家介紹，主持人乙給有好習慣的同學貼上紅花）

　　乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。

　　我們也學一學好習慣三字歌吧：

　　好習慣“三字歌”

　　小學生要做到孝父母遵教導

　　會使用文明語遇外賓要知禮

　　幫殘疾樂助人不打架不罵人

　　要誠實不說謊損公物要賠償

　　撿東西要上交借東西要歸還

　　不挑吃不挑穿惜糧食節水電

　　愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好

　　不曠課不遲到對老師有禮貌

　　好習慣要養成好素養益終生

　　甲：學習了好習慣三字歌我們要認真去做。我們身邊也有一些同學身上有不好的行為習慣，請大家看小品《上課》

　　上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。

　　甲：請同學們說說誰做的好，誰做的不好。

　　乙：請看第二個小品《作業》

　　下課時，作業本發下來，學生a胡亂翻一翻就扔到那了，b則仔細的翻看自己的作業，發現有錯誤，就即時改正。看看a的說：“你怎么不改一改呀？”a說：“我玩去了。”

　　乙：請同學們說說誰做的好，誰做的不好。

　　甲：同學們剛才的小品有意思嗎？還想看嗎？

　　請接著欣賞小品《放假了》

　　周末，兩人一起回家，學生c說：“我們去打游戲機怎么樣”同桌d則說：“我要做作業。”學生c說：“家庭作業嗎隨便。”同桌d說：“不管什么作業都要認真做。”

　　看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。給表現好的同學貼上紅花。

　　主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？請同學們勇敢的說一說自己身上的不良習慣，并說說你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。

　　（學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。）

　　甲：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養成好習慣的。

　　甲乙：希望我們全班同學都能養成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。

　　同學們說：“努力”

　　甲乙：讓我們從今天起，好好學規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長。全體起立，宣讀我們的承諾：

　　我們承諾

　　只要有人將喝過的'飲料瓶亂扔,我們就要阻止.

　　只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止.

　　只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦，我們就要阻止.

　　只要校園里有不講文明,不講規范的行為.我們都要阻止！

　　乙：同學們說的很好，讓我們的班主任王老師也來說一說吧：

　　老師：同學們，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

　　甲：在三十家子中心小學的懷抱里，我們快樂學習。

　　乙：在三十家子中心小學的懷抱里，我們奔向未來。

　　丙：愿好習慣時刻改變我們的生活，

　　丁：愿好習慣伴隨我們走向成功，

　　合：愿好習慣伴隨我們快樂成長，

　　合：愿好習慣讓我們綻放生命的精彩！

　　甲乙：為了我們的校園更美麗。

　　丙丁：班級更進步。

　　合：讓我們種下一個好習慣吧！

　　xx年xx班《從小養成好習慣》主題班隊會到此結束，謝謝大家！

養成好習慣主題班會教案9

　　一、切入主題，導入新課：

　　一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）

　　【在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。】

　　這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（是習慣！）

　　這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，所以說養成良好的行為習慣對我們來說是一筆終身的財富。

　　這節課我們一起走進活動課——好習慣，早養成。（課件出示標題）

　　二、明確從小應養成哪些好習慣

　　那么，我們小學生應該從小養成哪些好習慣呢？

　　（1）講衛生、愛勞動

　　（2）文明禮貌，微笑待人

　　（3）學會尊重，耐心聽他人說話

　　（4）別人的東西不亂動

　　師：是的，同學們都說得很對，習慣包含著很多，滲透在我們的方方面面：生活習慣、學習習慣、衛生習慣、道德習慣？？好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們現階段正接受教育，我們的身份是學生，學生的主要任務是學習，在學習上我們應該養成哪些好習慣呢？

　　三、認識學習習慣的重要性

　　1、自讀兒歌《我是小學生》

　　我是小學生，書包自己清；晚上按時睡，早上起得早；每天看課表，用具都帶好；上課有精神，身體棒學習好。我是小學生，小手放得好；小腳并并攏，身子坐得正；眼睛仔細看，耳朵專心聽；說話先舉手，我是好學生。

　　①指名說說兒歌中提到了哪些好習慣？

　　②討論、交流

　　其實大家在一年多的學習生活中，大家已經養成了許多良好的學習習慣，下面請把你在學習方面的好習慣講給小組成員聽，并說說你是怎樣養成的，給你帶來什么好處？小組交流，全班匯報。

　　③請家長代表說說，他是怎樣幫助你培養良好的學習習慣的？

　　④如果沒有好的學習習慣，我們會怎么樣？全班交流

　　⑤同學們，通過大家的交流，老師歸納了九條應重點養成的良好學習習慣，請看大屏幕：

　　學會傾聽的習慣。

　　善于思考的習慣。敢于提問的習慣。

　　合作學習的習慣。書寫認真、計算仔細的習慣。

　　自查自改的習慣。讀書的習慣。

　　查閱工具書和資料的習慣。及時復習的習慣。

　　2、習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣需要長時間的堅持，才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強！請聽張育睿、靳瀚文、張語翔、王煒昊尹為大家帶來的三句半：《養成學習好習慣》

　　我們四人臺上站

　　一起來說三句半

　　同學，說什么？——談習慣

　　良好習慣益終身

　　從小逐漸來養成

　　今天就從我做起——修身

　　尊國旗，唱國歌

　　敬師長，助同學

　　養成禮貌好習慣——人和

　　課堂坐姿要端正

　　聽講答問不分神

　　養成聽課好習慣——凝神每天練字十分鐘

　　間架結構要會通

　　養成寫字好習慣——上緊下松

　　堅持閱讀課外書

　　常背名言和警句

　　養成讀書好習慣——積累

　　各科作業按時做

　　認真答題不拼湊

　　養成作業好習慣——全優

　　個人衛生要講究

　　果皮紙屑不亂丟

　　養成衛生好習慣——干凈一課兩操要落實

　　每天鍛煉一小時

　　養成健身好習慣——堅持表演不好多包涵

　　希望大家多捧場

　　我們最后說半句——再見！

　　3、老師還想送給大家一首歌，會唱的和老師一起唱《好習慣》

　　4、著名心理學巨匠威廉？詹姆士曾經說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”其實，這句話的含義就是：一個好習慣成就美好人生。讓我們一起記住：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

　　5、你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多么的'重要。我們小學生就應該從小養成好的習慣。

　　請全體起立，舉起右拳，跟我宣誓：從我做起，從小事做起，從現在做起，養成刻苦學習的習慣，養成珍惜時間的習慣，養成舉止文明的習慣，養成講究衛生的習慣，養成遵守規范的習慣，養成勤儉節約的習慣，養成健康生活的習慣。宣誓完畢

　　四、小結：

　　管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。同學們，今天的習慣，決定明天的你們。因此，在今后的學習生活中，同學們一定要與好習慣為友，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事做起，在生活和學習中培養自己一個又一個的好習慣，讓好習慣伴隨我們成長，讓習慣之花常開心中！

養成好習慣主題班會教案10

　　班會目的：

　　1、讓學生發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

　　2、讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用，提高培養好學習習慣的自覺性。

　　班會準備：

　　1、讓學生總結自己學習上的壞習慣和好習慣（包括同學的好習慣）

　　2、多媒體課件及相關表格。

　　班會過程：

　　一、導入

　　師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？不信，給大家講個故事。在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

　　老師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”

　　（學生在互相討論，師趁機認真觀察學生的討論狀況，發現一些不良的習慣）

　　師：請大家再聽一個故事。

　　一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的.第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？

　　老師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？

　　生1：這是他當乞丐養成的習慣，已經改不過來了。

　　生2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。老師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運，而習慣塑造性格，所以說養成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《終身的財富——養成良好的習慣》。

　　朗誦《點燃心靈之燈》

　　二：習慣的力量——細節決定成敗

　　師：據科學家證實，一件行為連續重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。

　　習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。如果那些習慣不注意生活細節的同學還不改掉這個壞習慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。

　　三、引以為戒——說說你我的壞習慣

　　師：那就讓我們把這些壞習慣揪出來，大膽說說你我的壞習慣。學生剖析自己的壞習慣：

　　生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業就睡覺。

　　生2：我上課經常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。

　　生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經常說話。

　　師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到有些細節問題也會決定事情的成敗。

　　師：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養好習慣。

　　四、互相學習。說說你我的好習慣

　　師：究竟好的習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節奠定了我們成功的基石？什么樣的習慣引領我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。（課件展示案例）20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。

　　他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢？”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。

　　華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規則110條》。好習慣成就了一個偉大的總統和一個偉大的人。

　　師：這兩個案例中的人物，大家應該都很熟悉，你從中得到了什么體會？

　　五、教師寄語：

　　管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。當然，好習慣不是一節主題班會課就可以養成的，不良習慣也不是口頭說說就能克服，我希望同學們能夠用行動履行我們的諾言，搭上養成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執著，讓好習慣點燃我們的心靈之燈，照亮我們前進的方向。

養成好習慣主題班會教案11

　　活動準備：

　　制作課件，收集故事，學生寫自己的好習慣。

　　活動過程：

　　一、 猜謎語導入。

　　我是你的好伴侶，是你的好幫手，也可能成為你最大的負擔。我可以推著你前進，也可以拖累你而失敗。我是偉人的奴仆，失敗者的幫兇。如果對我嚴格管教，世界就是你的，如果對我放縱，我會將你毀滅。我是誰？（習慣）

　　師：今天我們班會的主題就是——養成好習慣。（出示主題）習慣是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們茁壯成長。

　　二、 講例子，明事理。

　　師：在印度和泰國隨處可見這樣的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。（出示課件）你相信嗎？說理由。

　　原來啊，那些訓象的人，在大象還很小的時候，就用一條鐵鏈將它綁在柱子上，無論小象怎樣掙扎，都無法掙脫。日復一日，小象也漸漸習慣了不掙扎，直到長成了大象，即使可以輕而易舉地掙脫鐵鏈，它也不掙扎了。可見，所謂的“習慣”是指長期重復地做并逐漸養成的不自覺的活動。（出示課件）小象是被鏈子綁住的，而大象則是被習慣綁住的。

　　問：聽了這個例子，你的感受是什么？（習慣的力量很大）是啊，習慣可以綁住一切。所以，印度有這樣的諺語：（出示課件）播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。可以說習慣決定人一生的命運，習慣至關重要。

　　師：從古到今，很多有成就的人，他們擁有一個共同點，那就是有好的習慣。接下來，我們來聽兩個故事。

　　（1） 鑿臂偷光

　　（2） 懸梁刺股

　　小結：孩子們，看了這兩個故事，讓我們明白了如果沒有愛學習的好習慣，沒有持之以恒的決心和堅強的毅力，匡衡就不會成為一名知識淵博的人，孫敬也不會成為著名的政治家。

　　其實做任何事情都是這樣，習慣的養成也是這樣，良好的學習習慣的養成更是這樣。一起來讀一讀：（出示課件）良好學習習慣的.養成不是一朝一夕之功。學習習慣的養成越早越有效，小事不放松，一點一滴地努力，堅持不懈，才會有成效。習慣是力量的源泉，習慣是成功的保證。踏踏實實的態度加上良好的習慣，就等于成功。

　　師：那么，我們應該要養成哪些良好的學習習慣呢？（抽學生說）

　　這些習慣你有嗎？（出示課件）

　　（1） 上課專心聽講，大膽發言，積極思考問題。

　　（2） 做好課前準備，隨時保持座位的清潔衛生。

　　（3） 按時認真完成作業，書寫姿勢端正，寫字工整，有錯及時糾正。

　　（4） 少看電視多讀書，堅持每天閱讀，讀書姿勢端正。

　　（5） 有預習和及時復習的習慣。

　　三、 好習慣大家學。

　　師：我們現在已經是二年級的學生了，通過一年多時間的學習生活，老師發現我們班上好多孩子都有良好的習慣，下面請幾個孩子上來和我們一起分享他的好習慣。（幾名學生講自己的好習慣）

　　四、 自我教育。

　　最理想的教育是自我教育。我們每個孩子都要繼續保持自己的好習慣，同時也要努力克服自己身上的不足之處，同不好的習慣作斗爭。說說自己身上還有哪些不好的習慣，以及給自己帶來的危害，你將怎樣克服？（抽學生說）

養成好習慣主題班會教案12

　　活動簡介：

　　以學生生活學習行為為中心，通過講故事、演唱歌曲、生活實例窺探、討論交流、宣誓、節目欣賞等一系列程序活動對本班學生進行習慣規范教育。

　　活動目的：

　　選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，充分意識到好習慣對成長的作用，提高學生的自覺性。同時讓學生辯識好的習慣和不良的習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。樹立高一五班的良好集體形象和個人影響。

　　活動要求：注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

　　活動地點：一五班教室

　　活動程序：

　　一、引入：

　　主持人A、B：老師們，同學們，大家上午好！

　　主持人A：大家都聽說過美國的心理學家威廉.詹姆斯這樣一段話。 播下一個行動，收獲一種習慣；

　　播下一種習慣，收獲一種性格；

　　播下一種性格，收獲一種命運；

　　主持人B：是呀，世界上最可怕的力量是習慣；

　　世界上最寶貴的財富也是習慣；

　　一個企業，一個國家，一個民族，是如此；

　　對于人的一生也是如此。今天我們班會的主題是“習慣引領人生”。

　　二、講故事

　　主持人A：首先我給大家講一個故事，我曾經看過一則報道：一名職專生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名職專生的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名職專生成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手撿起了應聘現場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經意的一撿，讓招聘者看到了他的生活習慣，于是他獲得了這份工作。

　　王亞強（我這兒也有一個故事，大家愿不愿意聽呢？）多家報紙報道的一個中國留學生在美國就業屢遭碰壁的故事，這位留學生畢業于美國名牌大學，且學業非常優秀，但就業卻屢屢碰壁，原因是他在美國學習期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？

　　主持人B：以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往在一些不為人注意的細節中流露了一個人的生活習慣、對待人生的態度。

　　三、生活實例窺探

　　主持人A：好的生活習慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的生活習慣是通向失敗敞開的門。下面請欣賞407寢室的同學們自編自演的小品《話在寢室》。

　　場景一：話在寢室

　　主持人B：大家說說剛才那些同學有哪些不好的習慣呢？（學生發言 張潔）

　　在宿舍亂扔垃圾、大聲喧嘩；不遵守學校的規章制度往樓下潑水、隨意破壞公物等。

　　主持人A：同學們！作為一名學生，養成良好的生活習慣非常重要，

　　那么在我們的生活當中，應當養成哪些好的生活習慣呢？

　　焦海梅：晚上及時睡覺；早上按時起床和上操；積極、主動打掃衛生；自覺撿起公共場所丟棄的垃圾（如校園、教室、寢室等）；準時到教室準備老師上課，尊敬老師。

　　主持人B：是的，這些都是良好的生活習慣，那么我們哪些做到了，哪些沒做到呢？查找自己（盧亞丹、劉春陽、宮紅梅）

　　盧亞丹：我認為我做到了按時起床，準時上操；上課從不遲到；主動打掃衛生。我會把這些好習慣一直堅持下去。當然我還有很多沒做到的。比如說，我上課沒有遵守課堂紀律，亂說話，做一些小動作；沒有認真完成老師布置的作業，總是習慣性地去抄別人的。以后我會努力改掉這些不好的習慣，做一個品學兼優的'好學生。

　　宮紅梅：我做到了早上按時起床、上操；積極主動打掃衛生，準時上課。但是我沒有做到晚上及時睡覺，自覺撿起地上的垃圾，我以后會改掉這些壞習慣。

　　主持人A：這些同學勇于承認自己不良的生活習慣，說明他們有決心克服自己不良的生活習慣，很好。下面請欣賞405寢室的同學們自編自演的小品《話在課堂》。

　　場景二：話在課堂

　　主持人B：看了剛才這些同學的表現，大家有何感想呢？

　　評價（胡冰）： 在一個小小的課堂上，同學們竟有兩種極端的表現。有的同學把老師布置的作業當回事，課下認真復習；而有的同學則把它置若罔聞，課下不管不問。有的同學上課認真聽講；而有的同學上課梳梳頭發，照照鏡子，東瞅瞅西看看，摸摸這動動那，或者爬在桌子上，更嚴重的是和別的同學說話。這不能不讓人陷入深思。人們常說，知識是通向成功的金鑰匙，如果同學們連最基本的任務（作業）都不能有效完成的話，我們又談何成功呢？因此，我們必須從現在起樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣。

　　主持人A：同學們！作為一名學生，主要任務是學習，所以良好的學習習慣非常重要，那么在我們的學習當中，應當養成哪些好學習習慣呢？

　　李靜：如主動學習的習慣、課前預習的習慣、課堂上認真聽講的習慣、獨立思考的習慣、及時完成作業的習慣、課后認真復習的習慣。 主持人B：這些習慣你們都做到了嗎？自查（ 郎利冉、任向明）

　　郎利冉：我有這些方面沒有做到，如：課前沒有做好預習，課堂上做小動作，另外課下老師布置的作業，總是脫脫拉拉，不及時完成，課后也沒有及時預習，我以后會該掉這些毛病的。

　　任向明：我在平時我沒有遵守課堂紀律，上課不好好聽講，課后不虛心向他人請教，老師布置的任務總是完不成。我以后會該掉這些不良習慣的。

　　主持人A：這些同學勇于承認自己不良的學習習慣，說明他們有決心克服自己不良的學習習慣，很好。下面請欣賞同學們自編自演的小品《話在機房》。

　　場景三：話在機房

　　評價（宗靜）： 上網玩游戲也并不是一件純粹的壞事，但是人們要講究場合。勞累的學習之后，我們可以玩游戲來消遣一下，放松一下我們的大腦。但是課堂上我們要聽老師的話，練習五筆打字是我們就業必備的技能之一，我們不能游戲自己的人生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來，讓它成為自己的習慣。只要有毅力去堅持，就一定能成功。

　　主持人B：同學們！上課不遵守紀律，就是不尊重老師的勞動，我們今天所取得一切成績都歸功于老師對我們的教育，我們應該感謝老

　　師，歌頌老師，下面讓我們一起唱《師頌》這首歌來表達老師對我們的情意。

　　主持人A：一個生活、學習習慣不好的人，在面試中能成功嗎？下面請欣賞《面試》

　　場景四：面試

　　評價（張璐梅）一個人一生中大部分時間都在工作，沒有工作，我們的人生將會暗淡無光。找一份適合自己的工作，并不是紙上談兵，每一個工作崗位上的驕驕者，都有是闖過了許多難關，歷盡了許多艱辛。天上不會掉餡餅，一個人的收獲和他的付出終究是成正比。不勞而獲是空想，多勞多得是必然。工作之前面試的成功與失敗，是由長期的習慣決定，有了好習慣，也就有了嶄新的人生。否則的話人生將會一片暗淡。因此，我們要想在將來擁有一份適合自己的工作，就必須從現在開始，養成好的生活與學習習慣，努力學習文化基礎知識與技能，將來在社會上才有立足之地。

　　主持人A：是啊，就像歌里唱的，昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶。

　　主持人B：心若在，夢就在，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。雖然我們以前有過不良的習慣，但是通過今天的這個班會我們會與不良的習慣說 “goodbye”,從頭再來。請大家欣賞合唱《從頭再來》

　　四、合唱《從頭再來》（八個同學做手語）

　　主持人A：我們一定會從頭再來，請看我們的行動吧！下面由我們班朱玉婷同學帶領大家宣誓。

　　五、宣誓（朱玉婷）

　　1．樹立遠大志向和正確的理想信念，把個人的成長同國家的富強和時代的進步聯系在一起，為建設祖國、振興中華做好準備。

　　2．遵守公民道德基本規范，養成良好文明行為習慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。

養成好習慣主題班會教案13

　　一、 活動目的：

　　教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。通過本次主題隊會，就是要培養隊員的'良好習慣。

　　二、 活動準備：

　　1、確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個活動步驟。

　　2、排練節目。

　　3、審查節目，將各節目有機組合，確定中隊會流程。

　　三、 活動過程：

　　（一）中隊長主持中隊會儀式。

　　1、各小隊整隊清點人數，匯報給中隊長。

　　2、中隊長向中隊輔導員匯報，并申請批準隊會開始。

　　3、出旗、敬禮、奏樂。

　　4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》，指揮：沈源潔。

　　（二）、隊會內容：

　　中隊長宣布隊會開始。

　　甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。

　　乙：讓我們在高高的藍天中翱翔。

　　甲：習慣是我們成長過程中最密切的伙伴。

　　乙：讓我們茁壯成長。

　　甲：一位哲人曾經說過：“播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”這就充分說明了養成好習慣的重要。

　　乙：是啊，好習慣可以使我門終身受益。

　　甲：下面請聽杜勤勤同學為大家帶來的故事《一個兄弟和十根樹枝》。

　　乙：聽完了好聽的故事，接下來再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團結與和平》，表演者，劉彤，夏佩云。

　　甲：聽完了搞笑的雙簧，接下來讓我們聽一聽女聲小合唱吧！表演者：殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。

　　乙：聽完了歡快了的歌曲，接下來就讓我們欣賞二胡獨奏《田園春色》，表演者：劉彤。

　　甲：聽完了好聽的音樂，接下來再讓我們欣賞本班小詩人彭文銳為大家帶來的宋詞朗誦《水調歌頭》。

　　乙：接下來請聽席瑞同學為大家演講，《以團結互助為榮，以損人利己為恥》。

　　甲：同學們看完了以上的表演，你們一定對“習慣”這個詞有很深的了解了吧。習慣將伴隨著我們成長，所以，我們一定要養成良好的習慣。要想養成良好的習慣，就要從小事做起，從點點滴滴做起。

　　乙：看了這么多表演，大家一定都累了吧。下面，我們一起來玩一個互動的游戲。我們出題目，同學們以大組為單位輪流回答。說出最多的組獲勝。

　　甲：在我們的生活中有那些良好的習慣？

　　乙：經過激烈的角逐，最終一、二、四大組勝利，而第三大組因為兩輪沒回答出來而落敗，希望你們能再接再厲。

　　甲：下面，讓我們唱一首歌吧。

　　乙：齊唱《讓我們蕩起雙槳》，指揮，沈源潔。

　　（三）、儀式

　　1、輔導員講話：

　　這次主題隊會開得比較成功，同學們能自編自演一些節目；小干部也通過活動，提高了自己的工作能力。我希望同學們能夠不斷養成良好的生活習慣、學習習慣，將來成為社會的有用人才。

　　2、輔導員老師帶領隊員呼號。

　　3、退旗、敬禮、奏樂。

　　4、中隊長宣布隊會結束。

養成好習慣主題班會教案14

　　活動目的：

　　1、通過主題班會，讓全班同學更具體、深入地理解一個好的行為習慣決定人的一生，從而要從小養成良好的行為習慣。

　　2、通過敘述、交流、討論各個事例和同學們周邊的事情，讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣并增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。

　　3、使學生發現自己存在的不足之處，從而逐漸養成良好的道德意識和各種文明習慣。

　　活動過程：

　　一、創設情景，引入主題

　　猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）

　　二、習慣的重要性（出示課件）

　　1、一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？

　　2、主持人說明習慣的重要性。世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個企業，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。“好習慣是一個人終身的財富。”

　　三、你有哪些好習慣。

　　班主任：據科學家證實，一件行為連續重復21次即可成為習慣，成為習慣即可成為自然，直至終生。

　　（一）、從小到大，你有什么“好習慣”得到別人的贊賞過給同學們說說，大家來分享、學習一下……（愛的習慣、持之以恒的習慣、自信的習慣、珍惜時間的習慣、自制的習慣、笑的習慣、發掘自我潛能的習慣、立即行動的習慣）

　　1、說話有禮貌，對師長用尊稱；

　　2、說了就要做，對朋友要真誠；

　　3、不給別人添麻煩，對別人的請求給予力所能及的幫助，及時感謝別人的'幫助；

　　4、不做破壞別人勞動成果的事；

　　5、做事情想到與別人合作；在人與社會的關系中應養成的四個基本行為習慣：

　　6、在班集體和少先隊組織中以小主人的身份發表意見，提出建議，決定的事情要努力去做；

　　7、多做好事；

　　8、每天注意閱讀，收聽、收看新聞；

　　9、按規則行動；在人與自然的關系中應養成的三個基本行為習慣：

　　10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環境有害的事；

　　11、節約、不浪費；

　　12、保護環境衛生；

　　13、做人講道理，做事有計劃；

　　14、不向困難低頭；

　　15、不遷就自己的毛病；

　　16、天天鍛煉身體，干干凈凈迎接每一天；

　　17、愛動腦筋，以創造為快樂。

　　（二）日常生活中的文明行為

　　1、不隨處丟垃圾、廢棄物

　　2、不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖

　　3、乘坐公共交通工具時不爭搶擁擠、插隊加塞、給老、弱、病、殘、孕讓座

　　4、說話文明，舉止文雅、不因一點小事大發脾氣、惡語相向，甚至大動干戈；

　　5、不隨地大小便，上廁所自覺沖水，不留臟跡

　　6、車輛、行人不爭道搶行，車輛不亂停亂放、隨意調頭、強行超車、插隊、并道、向車外亂扔雜物、吐痰、住宅區內鳴喇叭

　　7、行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈，不跨越隔離設施，不逆向、并排騎行

　　8、不讓寵物隨地大小便

　　9、亂涂亂畫、亂刻亂貼

　　10、不向樓上亂拋雜物，不亂倒垃圾和污水

　　四、說說我的壞習慣.

　　1、各組討論、展示

　　例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

　　2、怎樣養成好習慣、小學生必須養成的好習慣。

　　五、今后怎么做。

　　要做一個文明的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。接下來就請同學們積極發言，結合你的感受，說說我們今后該怎么做。

　　（一）、六指小學學生雅行“十講”。

　　（二）、六指小學學生雅行“十提倡”。

　　六、班主任寄語：

　　“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。

　　只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前展現了我們的素質。同學們，從這一刻起，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。

　　在這里我真心希望大家通過這次主題班會，改正自己的一些不文明行為，或許不能一蹴而就，但只要你有的決心，成功必然屬于你的。當然要改變這種校園不文明現象光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的共同努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

養成好習慣主題班會教案15

　　活動目的：

　　通過這次班會，教育學生懂得一分鐘可以做出許多有價值的事情，并使他們從中得到真切的體會，增強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成珍惜時間的好習慣。

　　活動準備：

　　（1）每位隊員收集有關時間的格言、諺語。

　　（2）調查一分鐘可做哪些事情。

　　（3）講故事、讀散文的隊員事先練習，做好準備。

　　活動程序：

　　1、演小品，引出班會主題。（主持人1：小品，一直以來都是我們所青睞的文藝節目，請欣賞小品《明日何其多，作業也明兒再說》）（3分鐘）

　　主持人2：看完動畫，你們有什么想法？

　　（全班同學暢談看法）（選3個人為宜）（3分鐘）

　　主持人1：朋友們，動畫中那位學生的不良習慣在我們身上也曾有過，總以為“明日復明日，明日何其多”。

　　其實，“少年易學老難成，一寸光陰不可輕”。一分鐘，看似微不足道，然而，我們的一生就是用這一個個一分鐘組成的。一分鐘，又是珍貴的。今天我們班會的主題是“珍貴的一分鐘”。

　　2、親身感受，暢談一分鐘的價值。（主持人2：既然說一分鐘是珍貴的，那么，他又珍貴在何處呢？請大家暢談一分鐘的價值）（5分鐘）

　　主持人1：請大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鐘時間的長短。

　　（全體隊員閉目，待鬧鐘鈴響睜開眼。）

　　主持人2：大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎？

　　主持人1：讓我們來算一算時間的概念吧（3分鐘）

　　如果一天平均以8節課計算，一節課有一分鐘沒聽講，一天就要浪費8分鐘，一周（五天）共浪費40分鐘。一學期按二十周計算，就會浪費40×20＝800分鐘。全年就會浪費1600分鐘。試問：一輩子又有多少個1600個分鐘讓我們浪費呢？（如果有遲到的同學，請他們談談自己的感受）

　　主持人2：時間是最公平、最無私的，它給予我們每個人的都是完全平等的，但是不同的人對待時間有不同的.方式。

　　3、交流珍惜時間的名言（主持人1：有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育找們的——請大家齊聲朗讀：）（10分鐘）（舉出黑板：）

　　主持人2：教育家說時間就是知識，醫學家說時間就是生命，工人說時間就是財富，農民說時間就是糧食，就是豐收成果。

　　主持人1：下面請大家也來交流交流

　　4、朗誦散文，引起共鳴。

　　主持人2：朋友們，今天我們都學會了珍惜時間。今后，我們要做時間的主人，跟上時間匆匆的腳步！請聽散文《匆匆》。

　　朗誦散文《匆匆》（3分鐘）朗誦者：楊婷

　　5、發出倡議：（主持人1、2一起說）我們的倡議是：讓老師放心一分鐘，讓媽媽多休息一分鐘，上課聽講不浪費一分鐘，做習題抓緊一分鐘，把多余的時間用來多為別人服務一分鐘……

　　6、同學交流感受（主持人1：請大家交流學習了這節班會的感受）（5分鐘）

　　7、請老師作總結。（主持人2：在班會結束之際，請老師談談對此次班會的看法）

　　8、本次班會到此結束。（主持人1、2一起說：我們宣布本次班會到此結束）