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《幸福就在我身邊》主題班會教案設計
在平平淡淡的學習中，大家都接觸過主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？下面是小編為大家收集的《幸福就在我身邊》主題班會教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《幸福就在我身邊》主題班會教案設計 1
班會設計目的：
現(xiàn)在的孩子對幸福的理解比較片面，甚至認為吃、喝、玩、樂就是幸福。為了使學生形成正確的幸福觀，召開此次班會。
班會目的：
通過這次班會讓學生了解究竟什么是幸福？了解幸福就在我們的身邊。更要知道幸福需要我們去創(chuàng)造。
班會準備：
錄音機、磁帶、頭飾
班會過程：
一、主持人（合）：各位老師、親愛的同學們，你們好。
（女）：我宣布五年一班《幸福就在我身邊》主題班會現(xiàn)在開始。
進行班會第一項：班長講話。（略）
（男）：進行班會第二項：活動開始。
（女）：同學們時光老人已把我們帶入了二十一世紀。我們的祖國處處充滿了生機，各行各業(yè)更是捷報頻傳。
男：作為新一代的少年兒童，我們是祖國的花朵，人民的未來，生活得非常幸福。我們個個都是父母的掌上明珠，家里的小皇帝、小公主。真可謂是衣來伸手、飯來張口。
女：可我們也不能全都依靠父母，俗話說的好：靠墻墻會倒，靠娘娘會老。我們應該自己動手去創(chuàng)造幸福。
男：對，說的好，可是同學們，你們知道什么是幸福嗎？下面請小記者張楠同學對大家進行一下現(xiàn)場采訪。
女：同學們，聽完了剛才的歌曲，相信大家對幸福有了更深一層的理解。接下來，請欣賞由王月等同學給大家?guī)淼脑娎收b《幸福是什么》
男：是啊，幸福到底是什么？哲學家和詩人的話難道還不令人深思嗎？下面，讓我們來輕松一下，請欣賞舞蹈《好日子》，表演者：黃旭等。
女：她們的舞姿真是太美了。是啊，我們的生活多么幸福啊，這種好日子是人人都想得到的。那么，我們應該怎么去追求幸福呢？下面，請小記者殷越對大家進行一下現(xiàn)場采訪。
同學們自由發(fā)言。
男：同學們說的真好，我想大家如果按照自己說的去做，一定會得到幸福的。接下來請欣賞劉美慧給大家?guī)淼墓适隆缎腋Ｔ谀睦铩?/p>
女：故事中的三個小孩，經(jīng)過自己的努力，都得到了幸福的真諦，在她們得到幸福的同時，也把幸福帶給了大家。所以，幸福的`真正含義就是：給予。讓我們共同在歌聲中去理解幸福吧。
歌曲聯(lián)唱：《讓我們蕩起雙槳》、《春天在哪里》、《我們的生活多么幸福》、《友誼地久天長》。演唱者：付宇琦等。
男：優(yōu)美的歌曲表達了人們對幸福的追求，對幸福的向往和對幸福生活的贊美，其實在我們身邊每天都會感受到幸福的存在。讓我們再來聽聽有冷達明等同學表演的三句半。
女：我相信只要我們辛勤耕耘，就一定會有收獲。
男：只要我們努力學習，奮發(fā)向上，幸福就會陪伴在我們身邊。
女：通過這次班會，我們知道了同學們對幸福有自己不同的理解。但有一點是相同的：那就是幸福要靠我們自己去創(chuàng)造。讓我們共同來唱《幸福拍手歌》結束我們的班會吧！
男：進行班會第三項：班主任講話（略）
班會效果：
通過這次班會，使同學們進一步明確了什么是幸福，以及如何去追求幸福，同學們對幸福的理解更深入了。
《幸福就在我身邊》主題班會教案設計 2
活動背景：
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么，生活過得幸福快樂。孩子們從小就是在這樣的環(huán)境下長大，他們不懂得幸福的可貴，更不懂得應該用自己的實際行動來回報給他們創(chuàng)造幸福的人，幸福對于他們來說，覺得是理所當然的，結合這個實際情況，我們來開展一次《幸福就在我身邊》主題班會，提高孩子們的認識。
活動目標：
1 、通過這次班會讓學生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我們的身邊。
2 、讓全體同學知道幸福需要我們去創(chuàng)造，不能總是依靠父母、別人給自己創(chuàng)造。
3 、讓同學們知道幸福生活來之不易，我們應該好好珍惜。
活動準備：
1、準備好活動的道具
2、排演節(jié)目
活動過程：
一、開場
甲：每天吃著媽媽燒的飯菜，我很幸福。
乙：每天坐在教室里上課學習，我很幸福。
甲：每天沐浴著溫暖的陽光，我很幸福。
乙：幸福在哪里，幸福就在我們的身邊。
甲：我宣布二（1）班“幸福就在我身邊”主題班會現(xiàn)在開始。
二、說幸福
甲：同學們時光老人把我們帶入了二十一世紀。我們的祖國處處充滿了生機，各行各業(yè)更是捷報頻傳。
乙：作為新一代的少年兒童，我們是祖國的花朵，人民的未來，生活過得非常幸福。我們個個都是父母的掌上明珠，家里的小皇帝、小公主。真可謂是衣來伸手、飯來張口。
甲：可我們也不能全都依靠父母，俗話說得好:靠墻墻會倒，靠娘娘會老，我們應該自己動手去創(chuàng)造幸福。
乙：對，說得好，可是同學們，你們知道什么是幸福嗎?下面請小記者對大家進行一下現(xiàn)場采訪。
小記者：同學們，請誰來說說自己對幸福的理解？
（預設）
A 我認為爸爸媽媽很愛我，我覺得自己很幸福。
B 我能夠和小伙伴一起在這美麗的校園里學習，學到很多知識，我覺得自己很幸福。
C 雖然我的成績不是很好，但是老師、同學都很樂意地幫助我，讓我找到學習的樂趣和做人的自信，我很快樂，很幸福。
D 我覺得學習有進步了，爸爸媽媽表揚我了，老師也欣賞我了，我覺得這就是幸福。
E 我家里有很多零食、玩具，還有電腦，什么都有，我覺得又可以吃、又可以玩，真幸福。……
三、賞幸福
小記者：看來，我們同學對幸福這詞都有自己的認識，只要我們不去追求奢侈的生活，我們就會覺得生活是多姿多彩的，時時都是幸福的。或許你看了下面的視頻《我想有個家》，你的心靈會受到更大的震撼，對我們現(xiàn)在的幸福生活會更加珍惜。請同學們觀看視頻《我想有個家》。
小記者：看完這段視頻后，你心里肯定有很多感受，有很多話想說，下面請哪個同學來說說？（預設）
A 災區(qū)的人民實在太慘了，我們要想辦法幫助他們。
B 對比災區(qū)的孩子，我們實在是太幸福了，我們要好好珍惜這美好的生活。
C 看到災區(qū)的慘況，我只想默默地支持我們的同伴。
D 我感到我們實在太幸福了，我們每天都能過著無憂無慮的生活。 ……
小記者：生活在我們廣東的孩子實在太幸福了，能在明亮的課室讀書，能在溫暖的家里生活，這來之不易的生活希望我們能夠好好珍惜。采訪了這么多的同學給了我很多的啟發(fā)，我們想不想聽聽張老師對幸福的理解，有請張老師。
師：看完這段視頻后，張老師和同學們一樣，心靈上有了很大的感觸，問我幸福是什么？平安就是幸福，健康就是幸福，快樂就是幸福。只要我們能夠健健康康，快快樂樂過好每一天，那就是最大的幸福。
小記者：謝謝張老師，聽了張老師的講話，我們知道幸福就需要我們用心去感受。我今天的采訪就到此結束。
四、比幸福
甲：謝謝小記者，同學們，對比是多么鮮明啊！看到視頻中的畫面多么讓人心酸，一場無情的災難讓我們多少同胞失去了幸福的家園。
乙：對呀，昨天的幸福就在頃刻間化為烏有，我們不愿意看到那家破人亡的慘劇，我們不愿意聽到那撕心裂肺的哭聲，我們不愿意看到那慘不忍睹的場面，這一切實在太讓人痛心了！
甲：面對這突如其來的災難，我們會覺得我們是多么幸福啊！我們能在明亮的課室里學習，能在爸爸媽媽溫暖的懷抱里生活。
乙：對，這就叫做幸福，平凡是幸福，快樂是幸福，我們只有做到知足常樂才能品味我們的幸福人生。下面汶川地震中的一個小男孩用自己的親身經(jīng)歷告訴了我們什么是幸福？請欣賞小品《我真幸福》
甲：這是一個多么感人的故事啊！陳浩又是一個多么幸運的孩子，在大家的幫助下，他走進了中山學校的大家庭，和孩子們一塊兒快樂地學習讀書，他感到無比的幸福。
乙：正所謂天地無情人有情，在汶川地震中我們真正做到了一方有難八方支援，在我們全國人民乃至全世界人民的幫助下，汶川這座新城市正在崛起，正以全新的面貌展現(xiàn)在我們世人的面前。
甲：多么偉大的人民啊，他們正努力地為社會創(chuàng)造著幸福的生活。其中最得益的就是我們的少年兒童，下面哪位同學能說說自己幸福的小故事。
（請同學舉例說說，可以說說自己幸福的.家庭，也可以說說自己幸福的生活等等，可以配上自己幸福的生活照。）
乙：聽完了同學們的小故事，真讓人羨慕啊！能有這樣的溫馨的家，能有這樣的好爸爸好媽媽，實在是幸福。今天胡瑞欣同學也給我們帶來了一個幸福小故事，這故事給了我們很多的啟發(fā)，請聽故事《這是快樂的》。
五、感幸福
甲：講得多好的故事呀，這個故事短小精悍，內容淺顯，但寓意確是耐人尋味，我們經(jīng)常會問：幸福在哪里？其實幸福就在我們身邊。
乙：對呀，我們現(xiàn)在吃得飽，穿得好，還是爸媽手中寶，幸福生活就是寶。請欣賞三句半《幸福不當小皇帝》。
甲：謝謝同學們的精彩表演，啪啪的竹板聲告訴了我們生活多幸福。
乙：美妙的歌聲更能詮釋幸福的含義，請全體同學齊唱歌曲《幸福拍手歌》。
甲：伴隨著這美妙的歌聲，我們這次《幸福就在我身邊》主題班會已經(jīng)接近尾聲了，謝謝同學們的精彩表演，下面有請我們的班主任張老師講話，掌聲有請。
輔導員講話：
親愛的同學們，大家都辛苦了，為了上好這次班會課，我們大家都付出了很大的努力，這種付出就是一種幸福，有苦有樂，我們用自己的雙手勞動創(chuàng)造出了甜美的勞動成果。其實想要幸福很簡單，只要我們做到知足常樂就可以了。
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