班主任說，這8個問題不解決，您這孩子成績好不了!
有些學生上課是很認真聽，但一放學就約朋友打電玩;有些同學作業(yè)是寫得很好，但一回家都不愛學習;有些同學思路是清晰，但寫字太潦草，評卷老師總看錯;有些同學頭腦是很靈活，但聽完總是作罷......
現(xiàn)在有很多的學生都存在各種各樣的問題，影響自己的學習成績，很多時候都僅僅只因為一些小錯誤而導致丟了打分，班主任說，如果以下這8個問題不及時解決，您的孩子成績就好不了了。
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字跡太潦草
寫一手爛字，很可能會讓孩子在考試的時候丟掉很多冤枉分。如果孩子從小就寫字不規(guī)范、下筆力道也沒練好，那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時，可以說是一團模糊，慘不忍睹了。閱卷老師看都看不清，還怎么給你分?
給孩子的解決措施
所以，從現(xiàn)在起每天抽出15-30分鐘去練字，用練字帖也行，跟著寫字工整的同學的筆記練習也行。一手漂亮、規(guī)范的書寫不僅僅能讓卷面整潔，還能一定能程度上加快書寫速度，讓你在各種書寫量極大的考試中取得相當大的優(yōu)勢，特別是寫作文的時候，評卷老師給的印象分絕對不低！
-2-
不懂得規(guī)劃學習
在學習上花的時間越多，就能保證成績越好嗎?
答案肯定是No!
有些同學雖然看起來很努力，課間復習和預習，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時間其實并沒有集中精力，只是在漫無目的地“磨洋工”。
有的同學該玩的時間在瘋玩，但他們在學習的時候，能提前做個計劃，知道總共有哪些任務，安排好先做什么后做什么。
決定成績的其實并不是孩子在學習上花了多長時間，而是這些時間是否都在做“有效”的事情。
給孩子的解決措施
1.自己制作一個學習計劃并堅決每天都能按時按量完成。
2.選一個你最想要的目標，然后分解為幾個小目標，一步一腳印慢慢的完成。
3.給自己些小獎勵。若能完成某個目標就獎勵自己看一場電影，或者給一個小時出來輕松娛樂。
4.做好每天或者每周的規(guī)劃。寫下每天最重要的六件事，按重要程度排序，依次完成。
-3-
不會閱讀
有道說，“得語文者得天下”。閱讀在語文學習中舉足輕重，直接影響了孩子的閱讀及寫作能力。
舉個例子：
同樣是描寫一個人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學只會寫：“她的站姿很不優(yōu)雅”又或者“她的站姿很不好看”
而那些度過魯迅《故鄉(xiāng)》一文的同學，就會知道有這么一個非常貼切的比喻：“她站在那里，雙手叉腰，像個細腳伶仃的圓規(guī)!”
所以，不會閱讀，孩子們就連生活中最基本的一些現(xiàn)象都無法描繪得當，作文又怎么能寫好呢?
給孩子的解決措施
1.小說、名人傳記、詩歌……選擇你感興趣的文章多去閱讀。
2.掌握最基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。
3.利用多種渠道擴展自己的閱讀量（推文、書籍、電子書、報紙等）。
4.在實踐中學習、運用語言文字，學會摘記和寫讀書心得、讀后感和觀后感。
5.在閱讀中學會獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。
6.學會選擇課外閱讀書籍、報刊，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富自己的精神世界。
-4-
粗心大意、眼高手低
每次考試對完參考答案，教室里總會發(fā)出這樣的聲音：“哎呀，我這道理看錯一個數(shù)字了”、“哎呀我真是太粗心了，忘記把草稿紙的答案寫進答題卡”、“哎呀這道題我計算的時候算錯了一個數(shù)”......
你不覺得那些所謂的“粗心”其實更像是自我安慰的借口嗎？
細心、沉穩(wěn)、腳踏實地是一個好學生所必備的心理素質。考試的時候，你要是隨便粗心兩三次，幾十分可能就這么沒了!
這時候，你再用“粗心”安慰自己，也不過是自欺欺人罷了。
給孩子的解決措施
1.做題時多讀幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題或者一些數(shù)據(jù)比較豐富的題。
2.看清題目的已知條件，轉化成自己理解的方式，同時將已知條件標注到圖上或者草稿紙上，一步一步來。
3.答題和計算時認真仔細，重視作題的每一個步驟。
4.重視過程，不要只關注答案，掌握方法，提高解題正確率，吸取教訓，防止一錯再錯。
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管理不了自己的情緒
中小學階段的孩子心智發(fā)育還不成熟，對自己的情緒比較難以平衡和控制。
所以，一旦在學習上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮之后，學習成績就會因此起伏不定甚至急劇下跌。
這類學生的興趣和情緒都非常容易變換，考了高分后，驕傲自滿；考了低分后，焦慮不安、自卑、迷茫，甚至自怨自艾，沉浸在學習失敗中不能自拔。
給孩子的解決措施
考試時出現(xiàn)緊張心理要懂得馬上為自己進行調節(jié)，快速進入正常應考狀態(tài)，可采用以下兩種方法調節(jié)焦慮情緒：
1.自我暗示法。用平時自己考試中曾有的優(yōu)異成績來不斷暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成績;我雖然有困難的題目，但別人不會做的'題目也很多。
2.決戰(zhàn)決勝法。視考場為考試的大敵，用過去因怯場而失敗的教訓鞭策自己決戰(zhàn)決勝。
平常的話，學會釋放壓力，穩(wěn)定情緒，積極面對學習困境把握節(jié)奏，告別學習疲勞。
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拖延癥晚期
拖延癥晚期的孩子們常態(tài)是：作業(yè)總要拖到最后一刻才開始。寫會兒作業(yè)，喝口水，再休息一會兒，吃點東西再繼續(xù)……
拖延癥的壞處在于：一旦養(yǎng)成了這種習慣，不但學習上拖拖拉拉，生活上也會變得磨磨蹭蹭，效率會因此越來越低，嚴重的甚至是在做無用功。
給孩子的解決措施
1.體會一下高效率做事情的習慣。你會玩得更開心，學得更開心。
2.從半個小時開始練習，在這段時間內(nèi)，只專心做一件事情，譬如做一份數(shù)學卷子，或者看一本書。
3.把所有可能造成誘惑的東西收起來，或者干脆換個環(huán)境。舒適的家不是最適合學習的場所，或者你可以去更安靜的圖書館學習，這里有很多學霸，大家都在相互督促。
4.如果連半個小時都無法堅持，是不是會對自己很失望呢?想想失敗的感覺，再想想成功堅持的感覺，遇到誘惑時做個正確的選擇。
-7-
不懂得總結
很多孩子在復習階段不重視錯題，做錯的題目連答案都不改，或者僅僅把標準答案寫在旁邊，不去總結錯誤的原因、總結正確的方法，導致考試中一錯再錯，成績難以提高。又或者在復習階段時認為自己都會了，就開始給自己放假，所有需要復習的內(nèi)容都沒有進行好好的歸納總結，導致學了后面忘了前面。
給孩子的解決措施
1.容易出錯的地方，就是學習的難點所在，所以要重視那些老師特別強調的易錯題。
2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住重點，才能有針對性地復習補救。
3.一定要堅持給每個科目整理一個“錯題集”，每次作業(yè)、測試和考試之后，將其中錯的題目都記錄下來，這些很可能就是你的知識漏洞。經(jīng)常看這些題目，保證錯題不再錯。
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基礎不扎實
很多同學對于前面已經(jīng)學過的知識還沒掌握好，課后又不去鞏固加深印象，當老師再講新的知識時自然就會因為前面的不理解導致后面的也聽不懂了。結果不懂的知識點越來越多，新的內(nèi)容又紛紛而至來，從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環(huán)。
對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多，上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問又三不知，經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試總是有各種各樣的理由做錯。
給孩子的解決措施
1.課前一定要有預習，預習效果怎么檢測?
a）試著對你所預習的內(nèi)容提幾個問題。
b）試著復述。
2.聽課時要有主動性
盡量在聽懂的基礎上繼續(xù)做筆記，而不是一味照抄老師的大綱，否則根本就沒有自己獨立思考的空間，實在聽不懂一定要標記出來，課下盡快找老師或者聽懂了的同學給自己講講。
3.復習要及時，并且一定要動腦
走馬觀花的瀏覽只能加深機械的記憶，更重要的是進行思考。
對于一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎知識，自己可以做些歸納整理，扎實基礎!
老師說一千次一萬次，都不如你能真正地把話聽進去，親自去實踐。
你的老師每天要盯著幾十個甚至是上百個學生，不會把更多的精力都花費在你一個人的身上。
你的父母也沒有足夠深的知識去教會你更多。
你的人生，最終還是要得靠自己，靠自己領悟，靠自己努力，靠自己堅持!
只有及時反省自己，解決以上這8個問題，成績才能一步一步的提升上去，當然畢老師也相信同學們有足夠的信息去提高自己才成績！
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