【必備】安全教案3篇

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的安全教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

安全教案 篇1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒積極參與體育活動的興趣，從中獲得愉悅。

　　2、發展幼兒的跳躍能力，以及在跳躍中保持身體平衡。

　　3、通過活動訓練幼兒連續跳躍和自覺遵守游戲規則的能力。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　活動準備：

　　場地，直徑約40厘米的圓圈若干。

　　活動過程：

　　一、活動準備：

　　1、幼兒整隊，檢查幼兒著裝。

　　2、簡單介紹本次活動的內容。

　　二、活動過程

　　(一)熱身游戲：接力比賽

　　方法：幼兒在教師報數1、2口令下變成四路縱隊，由教師帶領下變成迎面接力的隊形站立，首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當聽到教師發出：“開始”口令時，第一位幼兒立即拿接力棒跑向對面將接力棒交給對面的第一位幼兒，然后排到隊伍的后面，幼兒接到接力棒后，立即出發，依次進行，看哪隊先完成游戲規則為贏隊。

　　(二)新授游戲：跳起來

　　1 、教師集合幼兒成兩路縱隊，教師出示圈，并將圈一個接一個地擺成一條直線，教師提出要求，要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。

　　2、師生交流雙腳跳的技術動作，雙腳屈腿微蹲瞬間發力向前向上跳。

　　3、幼兒在教師的指導下，再次進行雙腳跳圈，在活動過程中教師可逐漸增加圈的數量。

　　4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。

　　5、教師提出單腳跳的技術動作并講解示范：提起一只腳，單腳屈腿微蹲瞬間發力向前向上跳出，單腳落地雙腿微屈以坐緩沖，雙手隨跳動而擺動。

　　6、幼兒模仿小動物跳回出發點。

　　7、教師對雙腳跳和單腳跳進行比較而引出綜合游戲：跳格子

　　三、活動結束

　　1、教師總結活動情況。

　　2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊，飛回教室。

　　活動反思：

　　在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的.環境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調動，在活動最后應引導幼兒遵循游戲規則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。

安全教案 篇2

　　[教學內容]：

　　學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養有關防范力。

　　[教學目標]：

　　1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2、初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。

　　3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　[教學重點]： 通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識，充分了解溺水時各種逃生自救的辦法。

　　[教學難點]： 積極避險、自救方法

　　[教學方法]：提出問題 、啟發思維 、共同探究 、講授與討論結合、重在理解。

　　教學過程：

　　一、談話引入課題

　　現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

　　二、了解令人心痛的溺水事件

　　20xx年6月23日下午15時，陜西省紫陽縣5名學生私自下河游泳溺水死亡。

　　20xx年9月10日，陜西省丹鳳縣商鎮中學學生葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡。

　　20xx年6月26日下午2時，商州區牧護關鎮兩名學生下河游泳溺水死亡。

　　老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學們談談你的看法。

　　討論：你從中體會到什么?

　　學生討論

　　師：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

　　今天我們要學習的主題是防溺水教育。

　　1、板書課題：防溺水教育

　　游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

　　2、溺水原因主要有以下幾種：

　　不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

　　3、溺水的急救

　　(1)發現溺水者如何將其救上岸。

　　教師進行詳細講解：

　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

　　方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的`髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

　　未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動�！�

　　學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

　　(2)如何開展岸上急救

　　第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

　　第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

　　第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。

　　第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

　　學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

　　四、課堂總結

　　1、同學們小結：

　　通過這次活動，你懂得了什么?

　　2、教師小結：

　　生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

　　五、課后作業

　　遇到有人溺水怎么辦?如何開展溺水救護?

安全教案 篇3

　　一、活動目標

　　1.認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們。

　　2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。發現不安全的隱患，及時向有關部門反映。

　　3.與安全標志和設施交朋友，做安全的小小宣傳員。

　　二、活動準備

　　1.課前搜集相關的安全標志和設施，了解它們的名稱和作用。

　　2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發生的安全事故的資料。

　　3.“公共安全宣傳員”標志若干個。

　　4.課件、委任書。

　　三、活動時間

　　一課時。

　　四、活動過程

　　談話導入激趣揭題。

　　師：電視機前的同學們，早上好。這里是中央電視臺《今日說法》欄目，歡迎走進這一期的今日說法少兒特別節目。我們這一期的話題是：與安全標志和設施交朋友。（課件出示）

　　師：今天，節目現場我們請來了一位小嘉賓，掌聲有請。

　　師：你好，歡迎你來到我們的節目現場，現在請我們的小嘉賓給大家談談他搜集到的關于安全方面的資料。

　　小嘉賓：介紹我國兒童少年發生的關于安全事故的資料。（課件出示）

　　師：謝謝你，小嘉賓，請回座位。多么讓人觸目驚心的數字呀。同學們，再讓我們看兩幅圖片。

　　師：（課件播放兩幅校園事故圖片）同學們，你們看到的這兩幅圖是發生在新疆某附屬小學的一起事故。早晨七點半，學校舉行升國旗儀式。在集隊的過程中，由于學生擁擠，二樓的護欄發生了坍塌，許多學生從二樓摔落下來，造成了一名男學生當場死亡，十多名學生受傷的重大安全事故。圖為一名女學生正醫院進行搶救。

　　[有關安全事故的數據和圖片出示后，孩子們受到了強烈的.震撼，紛紛用痛苦、驚訝的表情來表達他們內心的感受。]

　　師：同學們，看到這些觸目驚心的數字和這悲慘的一幕，不能不讓我們感覺到安全隱患事故就像一個惡魔，如果你不注意安全，他隨時有可能到你的身邊�？梢�，認清安全標志，保護安全設施，與他們交上朋友有多么重要。這節課老師就帶同學們去與安全標志和設施交朋友，喜不喜歡？

　　生：喜歡。

　　師：板書課題《與安全標志和設施交朋友》。

　　生：齊讀課題。

　　師：這節課老師還有一個特殊的任務在身。我呀，受薌城區的安全生產辦公室委托，來你們學校招聘“公共安全宣傳員”。瞧，這就是我的委任書。(課件出示委任書)

　　師：誰來念念這則委任書？（請一個學生讀。）

　　師：同學們，想不想當這個安全宣傳員？

　　師：這么多人想當，這可怎么辦呀。這樣吧，只要你能通過有關“與安全標志和設施交上朋友”的知識考核，你就能被聘為公共安全宣傳員。招聘工作馬上就要開始了，敢不敢接受挑戰，有沒有信心？

　　活動一 認識標志 安全你我

　　師：同學們，你們在課前都認識了哪些安全標志和設施，趕快把你新認識的朋友介紹給你們小組的同學吧。說說它們的名字和作用。

　　生：（小組內介紹安全標志和設施）。

　　師：剛才同學們說得可真激烈呀，想不想把你認識的安全標志和設施朋友介紹給更多的同學認識呢？

　　生：想（生踴躍上臺介紹安全標志與設施。）

　　生1：我是“紅綠燈”標志，我常在十字路口指揮交通秩序，告訴人們紅燈停，綠燈行。（貼標志）

　　生2：我是“消火栓”安全設施，我常出現在一些公共場合，如果發生火災時，我可以為消防員接上消防水管滅火。（貼設施）

　　生3：我是“安全出口”標志，在一些場所和通道內，如果發生了危險，我常提醒人們逃生的方向。（張貼）

　　生4：我是“當心落石”標志，提醒過往的車輛要當心山體滑坡或是有落石掉下。（張貼）

　　生5：我是“安全燈”設施，我常在一些施工地段提醒人們要注意安全。（張貼）

　　生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”標志，我提醒人們在一些場合不能燃放鞭花爆竹，以免發生意外傷害或是火災。（張貼）

　　……

　　師：同學們，你們認識的朋友可真多呀。可是，作為一名安全宣傳員，僅僅認識安全標志和設施可不夠�，F在老師要對同學們進行筆試，翻開課本的33面，看看這些地方應該畫上什么完全標志。趕快去畫畫吧。

　　生：分小組畫這些安全標志。

　　生1：第一幅圖我畫的是“當心爆炸”的的安全標志，因為這些是液化器，容易發生爆炸。

　　生2：我有不同的答案，我畫的是“禁止燃放鞭花爆竹”標志。

　　生3：我畫的是“禁止吸煙”標志。

　　師：這三位同學畫的都有道理，畫得都對。（課件演示答案）

　　生1：第二幅圖我畫的是“高壓危險，當心觸電”的安全標志。

　　生2：我畫的是“禁止攀爬”的安全標志。

　　師：你們畫的都對。真不錯。（課件演示答案）

　　生：第三幅圖我畫的是“安全出口”的安全標志，提醒人們發生危險時的逃生方向。

　　師：畫得真好。可以用文字，也可以用圖畫。（課件演示答案）

　　師：同學們，認識了安全標志和設施，那就要按安全標志和設施提示去做。這樣才能保證我們的安全。

　　[讓學生通過小組交流和全班交流，畫一畫，讓他們充分認識到了標志與設施在我們生活中的重要性。]

　　活動二 關注生活 保護設施

　　師：同學們，現在要對大家進行第三關的考核，要考考同學們的現場處理能力，有沒有信心，那就趕快隨老師到現場去看一下吧。（課件播放：《安全蓋沒有了》組圖）（學生瞪大了眼睛看。）

　　師：同學們，你們都看到了什么，可能會造成什么結果？發現了我們可以怎么做呢？你們小組里互相討論討論。（學生小組里激烈地討論。）

　　生1：我看到了街道上很多安全蓋都沒有了。

　　生2：安全蓋沒有了，它們看上去就象一個個黑洞。

　　生3：安全蓋沒有了，人們騎自行車的時候就有可能掉進去。

　　生4：盲人走路時容易掉進下水道。

　　師：你可真關心殘疾人。真是一個有愛心的人。

　　生5：人們來來往往，很容易給人們帶來不同程度的傷害。

　　生6：我覺得外國人來我們中國看到這些，會說我們中國人安全意識很低。

　　師：你真是一個愛國的好孩子，很懂得維護祖國的尊嚴。

　　生7：我覺得可以在前面立一個安全燈。

　　生8：我認為先在上面用一塊厚的板蓋住，再在黑洞的前面立一個“注意安全“的警示牌。

　　生9：可以在旁邊立上一些木棒，然后系上一些紅色的布或是袋子，提醒人們注意。

　　生10：我認為最好是打電話到相關的部門去找人來維修。

　　師：同學們的辦法可真多。那么，哪一種辦法最好呢？

　　生：打電話到相關部門找人來維修。

　　師：同學們，再讓我們來看幾幅圖片。（課件播放安全設施被破壞的場景。）（生氣憤）

　　師：同學們，看到這些畫面，多么讓人心痛呀。安全設施的破壞，不僅給許多的人，家庭帶來了傷害和不幸。而且也給國家帶來了許多的經濟損失。同學們，讓我們行動起來吧，保護好安全設施，保證我們每一個人的安全。

　　[創設情境，讓學生現場處理問題，極大調動了學生積極性。有效地讓學生認識到保護安全設施的重要作用和學會了處理類似問題的方法，提升了處理問題的能力。]

【安全教案】相關文章：

安全的教案01-27

安全教案08-04

安全的教案07-31

安全教案10-25

安全大班安全教案01-01

《防火安全》安全教案05-20

安全教案06-07

安全的教案07-15

《防火安全》安全教案05-20

安全《假期安全》教案12-03