【推薦】中班安全教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的中班安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班安全教案1

　　活動目標：

　　1、了解食品包裝標志的簡單常識，初步學會識別某些食品包裝標志。

　　2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質期和生產日期

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等，填寫調查報告。

　　活動過程：

　　一、創設情景導入

　　1、老師發現有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的`時候，都要在學校門口買一些零食吃，可是那些食品其實是很不衛生的，還有可能導致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學生在學校門前買零食吃后中毒，一人搶救無效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發生在我們身上，會買食品是很重要的。

　　認識食品包裝標志

　　學生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。

　　2、討論并說出自己的觀察結果

　　(1)注冊商標

　　(2)生產日期，保質期

　　(3)質量安全標志

　　(4)綠色食品標志(QS)

　　(5)衛生標志(H)

　　師總結：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標志

　　延伸：請幼兒將學到的食品衛生知識宣傳給自己身邊的人，并在爸爸媽媽的幫助下學習如何參考以上的知識去購買食品。

　　活動反思：

　　活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環節，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。活動中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。

中班安全教案2

　　〔設計思路〕：

　　小班十月的活動主題為“娃娃家”，在進行正式的“娃娃家”之前，必須先讓幼兒初步了解和知道自己家里的家庭成員。這樣，今后開展“娃娃家”的角色時，幼兒才能夠自主地選擇角色去扮演。所以，基于這一點考慮，我預設了這一學習活動。

　　〔教案目標〕：

　　1、初步了解家中的基本家庭成員，感受家的溫暖。

　　2、在教案過程中，能在集體面前大膽主動地說出心里話。

　　〔教案準備〕：

　　〔教案過程〕：

　　一、看圖引題

　　1、小朋友，莊老師今天請了一位漂亮的寶寶來我們小（2）班做客，你們看她來了。

　　（出示圖片一：佳佳）

　　2、你們認識她嗎？（幼兒：不認識或認識）

　　3、她有一個好聽的名字，叫佳佳。她來做客，你們歡迎嗎？（提示幼兒要與客人打招呼：佳佳，歡迎你來做客！）

　　二、佳佳的一家

　　1、佳佳告訴莊老師，她還帶了她的家里人來做客，我們一起來看一看她帶了誰？（出示圖片二：佳佳和媽媽）

　　2、呀，佳佳先請了誰出來呢？（幼兒：媽媽）

　　3、第二個她會請誰出來呢？我們來猜一下。（請兩三名幼兒來猜）

　　4、我們看看哪個小朋友猜對了。（出示圖片三：佳佳和爸爸媽媽）

　　5、他們家里好熱鬧啊，在干什么呢？（幼兒：吃蛋糕，吹蠟燭，過生日）

　　小結語：真是快樂溫馨的一家人啊！

　　三、說說自己家里住著誰

　　1、佳佳請了家里人有爸爸媽媽，你們家里都有哪些人呢？（提示：家里住著誰？誰和你們一起住？）

　　2、佳佳還有一個好伙伴，是誰呢？（當幼兒局限于爸爸媽媽回答時，出示圖片四：佳佳和哥哥豆豆）

　　3、你們家里都住著那么多人啊，真是開心那！佳佳家里也有好多人，你們看這就是佳佳的全家福照片，這是佳佳的誰啊？（出示圖片五：全家福，幫助幼兒重新復述一邊基本家庭成員的`稱呼）

　　四、活動延伸

　　佳佳家里的每個人都看上去怎么樣呢？（幼兒：很開心）

　　那么，小朋友明天也帶來跟佳佳一樣的照片，讓我們大家都能看到你開心的一家人，好嗎？（請每個幼兒回家將家庭成員的照片帶至 ，為《我想對你說》的區角收集資料。）

中班安全教案3

　　一、活動目標

　　1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規則。

　　2、理解"紅燈停，綠燈行"的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。

　　3、體驗模仿游戲的快樂。

　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

　　5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍

　　二、活動準備

　　1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

　　2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

　　3、課件視頻：汽車過十字路口。

　　4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

　　5、音樂"我是小司機"、方向盤若干。

　　三、活動過程：

　　(一)導入活動

　　1、游戲"我是小司機"

　　師：今天，我們來做個游戲--扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放"我是小司機"的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

　　2、討論：(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發生沖撞。(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。

　　(二)、紅燈綠燈眨眼睛

　　1、教師出示教具紅燈綠燈提問："這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?"引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規則。討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

　　引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發生交通事故。

　　2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

　　引導幼兒討論：

　　"汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?"

　　"紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?"

　　"紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?"

　　3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。

　　引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　　(三)、玩開汽車游戲，練習遵守交通規則

　　教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的`肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

　　1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規則。

　　2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

　　(四)、活動延伸：

　　1、觀看有關闖紅燈發生交通事故的案例圖片。

　　2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

　　教學反思：

　　幼兒對交通安全有一定的認知，通過活動，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒要遵守交通規則，知道不能亂穿馬路，增強了幼兒遵守交通規則的意識。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言條理性較強。由此可見，知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。

　　對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第三環節“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗游戲的快樂。

中班安全教案4

　　教學目標：

　　1.了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

　　2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　字卡圖片火災場面范畫自救圖解

　　教學過程：

　　一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察

　　1.提問：這是什么字？“火”

　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭

　　等）

　　2.知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的'用途和危害。

　　（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　　（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　　（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

　　（2）怎么樣防止火災發生？

　　如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

　　發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

　　家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

　　穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　　如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　　如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

　　若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

　　三、防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

　　附：防火兒歌

　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

　　是電器，都有電，手濕不要動電線；

　　不玩火，不動電，自我保護是關鍵；

　　發生火災不亂走，及時撥打“119”。

　　心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

　　逃生術，要記清，孩子家長都放心。

　　四、小結

　　這節課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

　　教學反思：

　　活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。

中班安全教案5

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　布置情境化場景，紅綠信號燈。

　　活動過程：

　　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　　二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

　　（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的`汽車是怎樣過馬路的？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發生了些什么？

　　三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

　　（1）教師：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　　教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？

　　小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

　　好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據信號動作。）

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班安全教案6

　　日期：

　　活動名稱：可不可以吃

　　執教者：

　　活動目標

　　1、學習分辨可吃和不可吃的東西。

　　2、增強自我保護意識，注意飲食安全。

　　環境創設

　　教學掛圖、各種圖片、實物、黃、白籃子一人一個。

　　重點與難點

　　幼兒分辨出什么是可以吃的，什么都會不可以吃的。

　　活動過程：

　　一、說一說：怎么了

　　1、老師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃球等誤會做糖果吃了，或吃了不該吃的東西后他、肚子很痛、表情很痛苦的'樣子。

　　2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導幼兒了解飲食安全的重要性。

　　二、看看：可不可以吃

　　1、教師出示教學掛圖《可不可以吃》，請幼兒觀察，并說說哪些東西可以吃，哪些東西不可以吃。

　　2、教師出示實物，哪些可以吃，哪些不可以吃。

　　三、游戲：火眼金睛

　　老師提供圖片，讓幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。

　　價值分析：

　　第一環環節是運用情景引起興趣，導入主題。

　　第二環節是讓幼兒在圖片和食物中了解可以吃和不可以吃的東西，拓展幼兒的生活經驗。

　　第三環節是在游戲中鞏固了解，體驗快樂。

　　反思與調整：

中班安全教案7

　　活動意圖：

　　幼兒都非常喜愛小動物，在生活中，在家里他們就常常的去照顧小動物，把它們當成了自己的孩子一樣，有好吃都毫不吝嗇的給與了自己的小伙伴，和它們建立了深厚的感情。這節課就是更進一步激發幼兒的愛心，讓他們去體驗關心別人，愛護別人的感覺。

　　活動目標：

　　1．練習幼兒跑和跳的能力，培養幼兒之間的合作能力。

　　2．在游戲活動中充分體驗當大人和媽媽的感覺，激發幼兒的愛心和信心。

　　3．加強幼兒的安全意識。

　　4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　小鳥頭飾若干 小蟲子圖片若干

　　活動過程：

　　1、共同布置場地

　　教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑 扭身，彎腰等

　　2、情景導入

　　小朋友你們都喜歡什么小動物啊？（幼兒爭相回答），如果它們有一天沒找到食物，餓壞了，你會怎么辦？？（幼兒爭相回答—送食物給他們），老師及時的給于表揚，你們真棒！！那么下面我們就一起做一個游戲好不好？（幼兒回答，好），這個游戲是一個小鳥因為生病了，沒找到食物，餓壞了，我們要利用我們的力量去給小鳥送食物吃（蟲子），你們愿意去嗎？？（幼兒爭相回答—愿意）

　　3、活動過程

　　游戲分四個小組，有四名幼兒帶上小鳥頭飾蹲在終點，其他幼兒排成四個縱隊，站在起跑線上，同時每人手中拿一條小蟲子，聽到老師的信號后，各隊排頭幼兒立即出發，中途要跨越報紙擺成的小河，跑到終點喂給小鳥，然后原路返回，其他幼兒在開始游戲，看那一隊最先完成任務。

　　游戲開始

　　幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己的安全。

　　4、活動結束

　　對最先完成任務的'小組給與獎勵，對其他幼兒也進行鼓勵和表揚，你們今天表現真棒！！

　　整理場地，提醒幼兒收好頭飾和圖片，帶幼兒回教室

　　活動反思：

　　孩子們，今天你們都成功的幫助了小鳥，小鳥高興的給你們唱歌表示感謝，你們聽！！幼兒通過自己給小動物的幫助，激發了幼兒的愛心和保護小動物的決心，也在活動中理解了集體的力量的偉大，更進一步強化了集體榮譽感。

中班安全教案8

　　設計意圖：

　　中班的幼兒個性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。”為了幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高自我保護意識，所以我精心設計了《注意安全》主題活動。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。

　　2、讓幼兒知道危險物品不要碰，學會保護自己。

　　3、引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　課件《會咬人的`電》、《咬人的機器》、教學掛圖《我會注意》及安全標識。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　教師用豐富的表情講述故事《丟丟》

　　二、基本部分

　　1、聽完故事，教師提問“丟丟做了一件什么事情，結果怎么樣？”、“如果我們小朋友遇到這樣的事情怎么辦？”請幼兒回答

　　2、播放課件《會咬人的電》，教師提問“丟丟又做了一件什么事情？結果怎么樣？為什么說電會“咬人”？”請幼兒回答。

　　3、結合教學掛圖，了解生活中遇到的危險物品，讓幼兒學會自我保護。

　　4、尋找幼兒園里的危險之處，討論解決方法并認識標記。

　　5、回憶家里的不安全因素及播放課件《咬人的機器》，讓幼兒知道不能碰危險物品，學會保護自己。

　　三、教師小結

　　生活中存在許多危險的地方和危險物品，小朋友在玩的時候要盡量避開危險，不碰危險物品，學會保護自己。

　　活動延伸：

　　和幼兒一起布置主題墻，請幼兒把安全行為圖片貼在“綠花標識”里，把危險行為貼在“紅花標識”里，這樣，既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了安全知識，又讓幼兒體會到成功的快樂。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班安全教案9

　　活動目標：

　　1、掌握一些自我保護的常識，能正確應對與家人走散的問題。

　　2、培養幼兒思考問題，解決問題的能力。

　　3、引導幼兒樂于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。

　　活動重點：

　　引導幼兒樂于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。

　　活動難點：

　　培養幼兒思考問題，解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、課件《和家人走散時》。

　　2、設置回家路上街道場景。

　　活動過程：

　　一、"誰哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的哭聲)

　　師："呀，是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導入：

　　1、給予孩子一定的猜想空間，讓活動具有一定的神秘感。

　　2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導出下環節，起到拋磚引玉的作用。

　　二、觀看動畫

　　事例引發幼兒感知和家人走散的后果運用直觀法，請幼兒欣賞課件中的動畫事例"和家人走散的小兔"。

　　提問："誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的.?遇到了什么危險?"討論：和家人走散后，還會遇到什么樣的危險?"通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險，從而激發幼兒就"如何應對走散"積極想辦法做好鋪墊。

　　三、聯系實際

　　生活討論走散后如何應對教師提出問題"如果我們和家人走散了，那該想什么辦法來保護自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進行自由討論：

　　1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會怎么做?

　　2、在馬路上，和家人走散了，你會怎么做?

　　3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做?

　　4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做?

　　討論時，教師適時適當的進行指導，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發、補充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓練，初步實現能力目標中的要求，活動的重點也得以體現。

　　小游戲《誰對誰錯》，游戲中有正誤兩組"應對走散"的圖片，請幼兒根據討論中獲得的經驗，選擇正確"應對走散"的圖片。選對了，會得到意外的鼓勵，反之……。此環節活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應對走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。

　　四、角色體驗

　　如何應對回家路上與家人走散最后環節讓幼兒在特定情境中體驗應對和家人走散的設計，讓活動動靜交替，增加了活動的趣味性，讓幼兒習得的經驗得以內化。同時，也是實現本次活動難點所在。

　　五、活動延伸

　　在游戲區進行"走散后，我有好辦法"主題角色表演。引導幼兒將活動生活化、游戲化，讓孩子的經驗得到鞏固與提升。

中班安全教案10

　　活動目標：

　　1、關注有關氣象的新聞報道，對自然現象的變化有興趣。

　　2、感受臺風多變的特征，了解人們應對臺風的各種辦法。

　　活動準備：

　　1、圖畫書《氣象臺認錯》

　　2、近期報紙上有關臺風的報道和圖片

　　3、有關世界上重大臺風災害的照片。

　　活動過程：

　　1、邊聽故事《氣象臺認錯》變討論：小個子貓為什么要帶傘？大個子老鼠為什么不讓小個子貓帶傘？誰有道理？

　　2、聽完故事議論：結果怎樣？究竟是誰的錯？我們有沒有遇到過氣象臺出錯的事情？

　　二、觀看圖一：近期有關臺風的新聞圖片

　　1、比較幾次臺風的報道，議論：

　　（1）氣象臺是怎樣報道臺風的'？

　　（2）為什么臺風還在離我們很遠的地方就開始報道？

　　（3）為什么有事報道正確，有時會出錯？

　　2、介紹有一次發布臺風警報，全市停課，結果卻風平浪靜的經歷，議論：

　　（1）那天該不該聽課？

　　（2）想象如果臺風來臨卻沒有停課會發生什么事？

　　三、觀看圖二：有關世界上重大臺風災害的照片

　　1、觀察近期發生的重大臺風襲擊，那里發生了怎樣的災害？

　　2、聽教師介紹當地的受災情況。

　　3、進一步議論臺風的威力和多變的特征。

　　四、觀看圖三：人們應對臺風所做的工作

　　1、人們接到臺風警報時，做了哪些事？為什么要做這些事？

　　2、說說如果遇到臺風，我們應該做些什么。

　　五、議論、思考

　　每天從報紙上尋找氣象預報，上面報道些什么？進一步議論：我們還可以從哪些地方知道氣象消息？

　　活動延伸：

　　建立班級氣象站，幼兒輪流當氣象員，及時向大家報道氣象消息。

中班安全教案11

　　活動目標：

　　1．初步感知童謠內容，采用各種節奏形式展現童謠的不同風格。

　　2．通過游戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　課件、小鹿飛飛圓字卡、找好朋友相靠著坐。

　　活動過程：

　　（一）以游戲形式引出課題師：小朋友又到了快樂的童謠時間了。今天會是哪只小動物來到我們班呢？請個小朋友來玩猜拳游戲，誰贏了，誰猜。猜對了，它就會現原形。放課件遮擋住小鹿，讓幼兒利用猜拳游戲進行猜動物。（老師先和小朋友互動玩，再請小朋友與小朋友互動玩，最后集體玩一玩）。咕嚕咕嚕，嘿！咕嚕咕嚕，嘿！猜對啦！是小鹿。

　　（二）深入課題，理解童謠內容第一部分1．師：你們都有自己的小名嗎？（請幼兒說一說小名），小鹿也有自己的小名，它的'小名叫什么？聽錄音。（對了，我就是小鹿飛飛。）小鹿的小名叫飛飛。

　　2．師：你們平時愛吃什么飲料？（幼兒自由答）3．師：小鹿愛喝什么飲料呢？（出圖咖啡）4．師：想想它喝完咖啡會變成什么？（魔鬼）5．師：老師把它連起來說一說。（說出童謠第一部分內容）6．師：小鹿飛飛有幾個字呢？（4個）7．師：那剛才老師念的時候，這四個字是哪兩個字連在一起的，誰來擺一擺？

　　8．請個別幼兒上來擺一擺。

　　9．幼兒邊念童謠邊根據圖打節奏。

　　10．老師分別出示布、錘、剪，提問并讓幼兒學一學。

　　11．教師帶幼兒一起玩一玩。

　　12．完整地欣賞一邊課件。

　　13．幼兒完整地念一遍。

　　（三）玩游戲鞏固童謠

　　1．這里面還藏著個好玩的游戲呢？想不想玩一玩。

　　2．先請個別幼兒上來演示著玩（邊念童謠邊打節奏——相似石頭、剪子、布的游戲）3．幼兒之間相互玩一玩。

　　(四)幼兒創編童謠玩游戲。

　　附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛，愛喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼，咕嚕咕嚕布，我會出布，咕嚕咕嚕錘，我會出錘，咕嚕咕嚕剪，我會出剪。

中班安全教案12

　　活動意圖：

　　地震給廣大人民群眾帶來了很嚴重的災難和傷害，大地震在中國這么頻繁，說明中國大陸是在地質活動比較活躍的地震帶上，幼兒園的小朋友有必要從小學習一些預防地震災害的知識，為了加強幼兒的安全教育，在汶川地震六周年之際，我們開展了健康活動《地震來了我不怕》。本次健康活動是結合幼兒園開展防震逃生演練而提前組織的一個安全教育活動。活動目標主要是讓幼兒人初步了解地震產生的原因和地震前的征兆，學習防震避震的經驗和方法，懂得基本的防震避震知識，通過演練增強幼兒的自我防護意識。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握一些地震知識。

　　2、增強幼兒的安全意識。幫助幼兒克服恐慌的.心情。

　　3、引導幼兒知道發生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。

　　活動準備：

　　有關地震的新聞錄像資料、影像，地震前后的照片，江西地圖，地動儀的圖片。

　　活動過程：

　　1、觀看電視新聞：青海玉樹發生了7。1級地震，目前，因災死亡2220人人，12135多人受傷。1。5萬戶民房倒塌，有10萬戶災民需要轉移安置。

　　2、觀看電視新聞：2005年11月27日江西省九江縣發生了5。7級地震，目前，因災死亡12人，正在醫院救治51人，其中重傷4人。全省受災人口564萬，倒塌房屋1。8萬間，因災損失10億元。幼兒討論發生地震時的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什么？

　　3、出示江西地圖，讓幼兒尋找發生5。7級地震震中的具體位置（北緯29。7度，東經115。8度），用紅筆做一個標記，以及這次地震波及到的省份。

　　4、觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問：“剛才小朋友都看到了什么？”地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會造成人畜傷亡。提問：“小朋友知道這是什么現象嗎？”教師小結，地面劇烈震動搖晃的現象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災害。

　　5、小實驗，讓幼兒感知不同強度的震動對物體會產生不同的現象。將一臺按摩振動器，放置在用積木搭成的建筑物下面，按動輕微、中度、強度不同的檔位鍵，讓幼兒觀察振動器振動的強弱，建筑物會出現不同的搖晃現象。引發到自然界的地震也是這樣，地震的強度小，對自然界不會造成危害，有時人感覺不到，地震強度大會造成建筑物有毀滅性的危害。

　　6、地震知識的介紹

　　（1）為什么會發生地震呢？

　　地震是一種自然現象，地震是由于地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發生破裂，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。

　　（2）地震可以預報嗎？

　　地震是一種自然現象，能不能象天氣預報那樣事先讓人們知道呢？地震預報是地球科學中的一門前沿學科，也是當今世界上的科學難題之一。動物、自然界異常對地震的預報有一定的意義。長期以來人們這些異常現象編成了口訣。

　　動物界自然界

　　震前動物有預兆，發生異常要報告；井水是個寶，前兆來得早；

　　魚浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動；無雨泉水渾，天旱井水冒；

　　雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的變味道；

　　狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；天變雨要到，水變地要鬧；

　　家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；建立預報網，異常要報告。

　　鴿子傍晚離巢去，牛羊恐懼四處跑。

　　（3）學習抗震安全拍手歌

　　安全兒歌的學習，拓展幼兒的知識經驗，緊急避險、狹小空間、沉著冷靜、不乘電梯、求救電話等知識讓幼兒多方位的了解防震知識。

　　7、組織幼兒現場模擬演練

　　“地震來了，趕快躲避！”在我的口令下，幼兒根據自己的認識演練躲避的方法，我針對幼兒躲避的方法進行總結，表揚反應迅速、正確躲避的防護方法，如個別孩子躲到衛生間的角落后，我提醒他們還可以把枕頭包住頭部來保護自己，對幼兒躲避擁擠的地方給予指導，疏導他們躲到不同的角落，如靠近水源的墻角，樓梯承重墻角落等。現場模擬演練有效增強了幼兒的自我保護和自救的意識。

　　8、活動結束。

　　教師：“今天我們學習了這么多的自救知識，當地震來時不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”

中班安全教案13

　　設計意圖：

　　藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發期，幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。

　　幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。

　　活動目標：

　　1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

　　2、分享制作小藥箱的快樂。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　活動準備：

　　1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

　　2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、故事導入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

　　二、教師講述實例，引導幼兒分析實例1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的.藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

　　2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

　　答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。

　　小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

　　3、如果你是牛牛，你會怎么辦?

　　(1)打電話給爸爸媽媽。

　　(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。

　　(3)打120

　　4.教師總結

　　三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

　　1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才安全?

　　四、制作小藥箱

　　活動反思

　　幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，《安全用藥》這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。

中班安全教案14

　　活動目標：

　　1、情感目標：培養幼兒的自我保護意識及安全意識。

　　2、能力目標：能正確判斷哪些地方是能躲避洪水的安全地點。

　　3、知識目標：能了解洪水來了的一些自我保護的常識。

　　活動準備：

　　發生洪水的圖片

　　活動過程：

　　1、出示洪水來了的場景圖片，提問引導幼兒思考：

　　教師：“圖中發生了什么事情?”

　　“洪水對我們的生活會帶來哪些危害?”

　　2、幼兒自由討論、交談：洪水來了我們應該怎么做?

　　教師小結：(把防洪小知識編成兒歌教給小朋友)

　　洪水來了莫驚嚇，

　　迅速求救往高爬。

　　切斷煤氣和電閥，

　　尋找木板做舟伐。

　　3、播放“防洪小知識”的課件給幼兒觀看，讓幼兒了解一些防洪知識。(往高處跑、關水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當船)

　　4、與幼兒討論哪些地方是能躲避洪水的高地?幼兒先自由談論。

　　教師小結：(能躲避洪水的'地點：高樓頂、房頂、山頂)

　　5、請幼兒說說在我們幼兒園哪里是能躲避洪水的高地?

　　6、防洪安全演練。(幼兒能有序的聽指揮撤離到高處。)

中班安全教案15

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

　　2、學會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。

　　活動準備：儒靈童教材活動過程：

　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程1、"聽"故事提問導入：如果家里著火了你會怎么辦？

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問：寶寶家為什么會著火了？

　　故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果發現著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現場到安全的地方去。

　　3、"看"動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　(1)小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？

　　(2)儒靈童教會小鳥是怎樣救同伴的？

　　(3)小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：教師總結：小朋友們在發生火災時，要趕緊離開現場找成人呼救，然后撥打火警電話119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的；一旦發生火災，我們也要記得撥打火警電話119，告訴對方正確詳細的.火災地址。

　　四、游戲互動，鞏固主題名稱：著火了規則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會"著火"。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。

　　五、活動延伸，主題內化(1)帶領兒童唱讀《儒靈童》兒歌。

　　(2)在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品。

　　(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

【中班安全教案】相關文章：

中班安全活動教案_中班安全教案01-16

中班教案：安全04-12

中班安全教案11-12

中班安全教案07-19

中班安全教案07-15

中班安全教案07-12

中班安全教案（精選）05-16

中班安全教案08-06

《我愛你》中班教案 中班安全教案04-01

中班安全寒假安全教案10-06