安全教案

時間：2025-07-24 07:24:14 安全教案我要投稿

有關安全教案合集七篇

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的安全教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關安全教案合集七篇

安全教案篇1

　　活動目標

　　1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志.

　　2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患.

　　3、在生活中增強食品安全意識，克制自我，少吃零食.

　　活動準備

　　1、各種食品包裝袋及瓶、罐.

　　2、霉變及變質的食品若干.

　　3、教學掛圖.

　　活動過程

　　1、活動導入，談話活動.

　　教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們明白嗎？

　　2、活動展開：觀看教學掛圖.

　　（1）觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標記.

　　①教師出示掛圖上的生產日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認.

　　教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案？它們有什么用？

　　②教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記.它們能夠告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不能夠放心食用.在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病.有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買.和爸爸媽媽去買食品，能夠提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志.如果你不會計算保質期到什么時候，能夠問問身邊的大人.

　　（2）觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法.

　　①教師出示掛圖上其他三幅圖片.

　　教師提問：面包上方有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時光的.食品怎樣才能明白有沒有變質呢？牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎？

　　②請幼兒回答，大家評論.

　　③教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，能夠先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還能夠用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味.如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了.新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久.

　　3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患.

　　①師：我那里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全.

　　②每次請3~5名幼兒，并群眾檢查討論.

　　③討論零食中的安全隱患，克制自我，少吃或不吃零食.

　　教師小結：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長.

　　活動總結：注意食品安全.

安全教案篇2

　　活動目標：

　　1。鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

　　2。進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

　　3。幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

　　4。懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識

　　活動準備：

　　1。多媒體課件一套

　　2。安全標志圖片一套

　　3。掛圖四幅

　　4。布置好“安全圖片展覽”

　　活動過程：

　　1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

　　師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）

　　在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）

　　老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

　　2、基本部分：認識安全標志

　　師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？

　　提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（老師和幼兒一起來認識安全標志）

　　小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）

　　當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

　　小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的`東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119 等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

　　今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評）

　　3、結束部分：參觀安全圖片展覽

　　今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

安全教案篇3

　　【班會目的】

　　1、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。

　　2、知曉發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

　　3、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。

　　【班會準備】

　　1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。

　　2、制作相關的課件。

　　3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。

　　一、談話引入：

　　紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

　　師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）

　　師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。

　　二、生活中的防火

　　1、家庭用電

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

　　1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

　　2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

　　4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的.異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

　　5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　6）不要用老化的電源。

　　2、安全使用煤氣

　　1）燃氣器具在工作時，人不能夠長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

　　2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　3、校園防火安全

　　防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題。

　　1）禁止在校園內玩火、放炮。

　　2）上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

　　3）定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能夠齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

　　三、防火技能

　　1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。

　　2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。

　　3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

　　4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

　　四、滅火器使用方法

　　1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。

　　2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，接著握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

　　3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，接著握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。

　　五、逃生技能

　　如果發生火災時應如何做才能夠地迅速脫險？

　　1、火災時不能夠鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；

　　2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；

　　3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；

　　4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

　　5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；

　　6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；

　　7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；

　　8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

　　六、兒歌：安全知識小結

　　發生火災不用慌，

　　分清火情找主張。

　　油鍋著火不用水，

　　鍋蓋蓋上火滅光。

　　衣物著火快澆水，

　　電器著火拔電源，

　　同時撥打119，

　　消防官兵幫大忙。

　　七、小結

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能夠健康地成長。

安全教案篇4

　　教學目標：

　　1、教育學生遵守交通規則，注意人身安全，‘教案’安全教育教案。

　　2、樹立起正確的安全防衛心理，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。

　　3、掌握緊急情況下的逃生策略。

　　教學要求：

　　知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。

　　能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

　　覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。

　　教學重點：危害安全的行為，及自救措施。

　　教學方法：導、讀、議、評相結合。

　　課時：一課時。

　　教學過程：

　　一、遵守交通規則，注意人身安全。

　　自覺遵守交通法規除提高交通安全意識、掌握基本的交通安全常識外，還必須自覺遵守交通法規，才能保證安全。以下兩點是大家必須掌握并要在日常生活中嚴格遵守的。

　　（1）在道路上行走，應走人行道，無人行道時靠右邊行走。走路時要集中精力，"眼觀六路，耳聽八方"；不與機動車搶道，不突然橫穿馬路、翻越護攔，過街走人行橫道；不闖紅燈，不進入標有"禁止行人通行"、"危險"等標志的地方。

　　（2）乘坐交通工具。乘坐市內公共交通等車停穩后，依次上車，不擠不搶。車輛行駛中不得把身體伸出窗外；乘坐長途客車、中巴車時不能貪圖便宜，乘坐車況不好的車，不要乘坐"黑巴"、"摩的"，因為這些車輛安全沒有保障。乘坐火車、輪船、飛機時必須遵守車站、碼頭和機場的各項安全管理規定。

　　（3）現在，隨著生活水平的提高，一些家庭有了摩托車、小車等。學生還沒有達到駕駛這些交通工具的能力，嚴禁違章違法駕駛。

　　二、樹立起正確的安全防衛心理，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。

　　1、當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要。

　　2、"害人之心不可有，防人之心不可無。"

　　三、緊急情況下的逃生策略

　　（一）地震

　　發生地震時：

　　（1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經來不及了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

　　（2）學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。

　　（3）如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

　　震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援，教案《‘教案’安全教育教案》。

　　（二）火災

　　水火無情，人所共知。來自世界衛生組織的統計說，近5年來，全世界平均每年有20xx多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。

　　在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持"三要"、"三救"、"三不"的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

　　1。"三要"

　　（1）"要"熟悉自己住所的環境

　　平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數。

　　（2）"要"遇事保持沉著冷靜

　　（3）"要"警惕煙毒的侵害

　　2。"三救"

　　（1）選擇逃生通道自"救"

　　發生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的.樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。

　　（2）結繩下滑"自救"

　　（3）向外界求"救"

　　3。"三不"

　　（1）"不"乘普通電梯

　　（2）"不"輕易跳樓

　　（3）"不"貪戀財物

　　（三）雷電

　　夏天來臨，經常會有雷雨大風，應該預防雷電襲擊。

　　1。在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。

　　2。在市郊地區，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建筑物內，也可躲進有金屬車身的汽車內。

　　3。在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。

　　4。在山間旅游，如路遇山洞也可進入避雷。

　　5。打雷時，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。

　　6。打雷時，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機。7。打雷時，在室內相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。

　　（四）洪水

　　一個地區短期內連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水災害。發生了洪水，如何自救呢？

　　1。受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。

　　2。洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。

　　3。在山區，如果連降大雨，用容易暴發山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

　　4。發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。

　　5。洪水過后，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免發生傳染病。

　　四、青少年要不斷增強維護安全的責任感

　　1、樹立安全意識。

　　2、努力學習、練好本領。

安全教案篇5

　　教學目標

　　1、樹立愛護自己身體和生命的態度，形成初步的安全意識。

　　2、通過學習了解簡單的防火、防盜、防觸電、防溺水的常識，知道簡單的自救自護方法。

　　3、通過模擬活動形成初步的自救自護能力。

　　教學結構

　　（一）課時安排

　　1課時。

　　（二）教學結構整體設計

　　1、情境導入，模擬活動。

　　通過小紅獨自一人在家，有陌生人敲門，她不知道該怎么辦，分小組模擬這一情境，由學生討論解決問題的辦法。

　　2、探討與研究。

　　課前引導學生調查與家庭生活安全有關的事例及如何自護自救的方法，在課上交流自己知道的生活中的不安全因素。

　　3、分小組模擬四種情況，找到最佳的解決方法。

　　（1）燃氣泄漏；

　　（2）有人游泳溺水；

　　（3）有人觸電；

　　（4）有人被開水燙傷。

　　4、課后拓展，付諸于實踐。

　　讓學生討論在生活中還有哪些危險的因素，可以采取哪些方法來加強安全，防止事故發生，并為家庭生活中不安全的地方設計一些安全提示標志，把自己學到的知識從理論認識轉化為實踐行動。

　　教學過程

　　（一）模擬活動

　　1、情境引入。

　　師：一天，小紅獨自在家時，有一個不認識的人敲門。那人告訴小紅是她父母叫他來家里拿東西的，同時他還說出了小紅父母的名字。小紅沒了主意。她應該讓他進門嗎？應該怎么辦呢？

　　請學生分小組準備，模擬以上的情況，想辦法解決，看哪個小組的辦法最好。

　　2、學生分成6個小組進行模擬活動。

　　3、小組展示。

　　第一小組：小紅請他進來，因為他說出了她父母的名字，說明他跟父母很熟，應該沒有問題。

　　第二小組：打電話問一問父母，是不是有這么回事，如果是，就開門請他進來找東西；否則就不開門。

　　師：如果小紅找不到父母怎么辦？而且他說事情很緊急，非要進來。

　　教師及時肯定兩位學生的意見，特別是后者，想得很周全。同時教師強調，只要是陌生人，就不能隨隨便便讓他進來。

　　（二）探討與研究

　　師：在生活中，除了剛才我們所遇到的安全問題，還有許多不安全的因素，你都知道哪些呢？

　　為了讓學生對生活中的安全問題有一定的認識與了解，我在課前布置了調查作業：家庭生活中與安全有關的事例及如何自救自護。在課上，學生用自己調查到的資料發言，非常積極。分別說到了用電、使用燃氣、防火、防溺水等與安全有關的事例。

　　當學生說到車禍、過馬路看交通信號燈、酒后不能駕駛車輛等與交通安全有關的問題，教師對此提出，交通安全是生活安全中的一個重要部分。交通安全有其特殊的地方，我們要注意交通安全，但也要注意日常生活中其他方面的安全問題，并具有防范意識。

　　（三）全班模擬活動

　　1、模擬活動。

　　每個小組派一名學生抽題簽，然后按照題簽上的內容進行模擬活動，并找出最佳解決的方法。

　　情境：

　　（1）燃氣泄漏；

　　（2）有人游泳時溺水；

　　（3）有人觸電；

　　（4）有人被開水燙傷。

　　由于課前學生對意外事故的自護自救方法有所了解，在模擬中學生的解決方法大體上是正確的。

　　2、小組匯報結果。

　　（1）“燃氣泄漏”和“有人被開水燙傷”的'處理方法。

　　學生說，在家里經常聽父母講，遇到燃氣泄漏，一定不要驚慌，要首先關閉燃氣開關，切斷氣源，打開門窗通風，而且一定不能夠使用明火，包括不能開燈、不能打開排風扇等。

　　遇到有人被燙傷的情況，如果只是輕微的燙傷，被燙傷的范圍不是很大，應該按照教科書上提示的方法：給被燙傷的部位沖冷水降溫，緩解疼痛；涂抹小蘇打水或燙傷藥膏進行消炎、治療。但是對于比較嚴重的燙傷，就一定要去醫院及時診治。

　　（2）“有人游泳時溺水”的處理方法。

　　學生展示的是馬上跳下去救，理由是要“見義勇為”。對此有幾位學生提出了不同意見：“不能跳下水去救，如果你不會游泳，會被淹死。”“如果水太急，我們太小，不僅不能救上溺水者，反而害了自己。”教師馬上追問：“你們想得很好，如果你們遇到這種情況該怎么辦呢？”學生對此展開討論，得出結論：“自己不能救，最好向大人求救，或尋找救助工具。”教師肯定其結果，并強調：“你們都是未成年人，一旦遇到緊急情況時，一定要注意逃生自救。”

　　（3）“有人觸電”的處理方法。

　　當有人觸電時，學生展示的是首先切斷電源。但有學生補充說，他們做得不完全正確，切斷電源不能用手，應用干木棍切斷電源，再進行搶救。教師肯定其回答，并進一步提出問題：“若是被高壓線擊倒，能不能用干木棍切斷電源？為什么？”學生通過討論后得出了結論：“不能。因為高壓電會立即把木棍擊穿，把救人者擊倒。”教師強調：“遇到這種情況時，必須立即離開危險之地，并向電工求救。”

　　3、遇到這些情況時，學生除了自我救護外，還應向大人求救。

　　教科書第19頁連線練習題，在此基礎上教師還應引導學生討論，應該怎樣保證報警內容的真實性、報警語言的完整性，通過活動訓練學生的應變能力和語言表達能力。

　　4、學生討論。

　　在日常生活中還有哪些危險的地方，可以采取哪些措施加強安全，防止事故發生，幫助學生將書本上的知識延伸到課外的生活中。

　　5、設計安全提示標志。

　　由學生根據前面討論中找到的、家庭生活中一些容易發生安全問題的地方，為家庭安全生活設計一些安全提示標志。

　　學生在這一制作活動中表現了很高的熱情，紛紛為自家的電器插座、燃氣熱水器、燃氣灶等位置設計制作了很醒目、符合學生個性特點的提示標志。這是他們在確立了安全生活的正確態度以后所表現出來的創造力。

　　（四）教師總結，課后延伸

　　師：安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全，時時處處注意安全，才有健康幸福的生活。回家以后，請同學們把今天在課堂上所學的知識講給父母聽，并為自己家中有安全隱患的地方設計一些安全標志，下節課我們進行展示，

安全教案篇6

　　篇一

　　【教學目標】

　　1.認識不良飲食習慣對身體健康的影響。

　　2.那些食品會對身體造成不良影響。

　　3.應養成那些良好的飲食習慣。

　　【教學方法】

　　小組討論、舉事例

　　【教學過程】

　　一、說一說，你平時喜歡吃哪些食物，不喜歡吃那些食物，常吃洋快餐，為什么會不利于我們的身體健康?

　　全班交流

　　警示臺

　　成人疾病盯上少年兒童

　　生活富裕了，花花綠綠的食品不計其數。有些同學吃雞腿、雞翅、冰激凌、漢堡等高脂、高糖食物來沒節制，雪碧、可口可樂等飲料一喝就得喝個夠，巧克力、奶糖不離嘴……種種不良的飲食習慣，導致一些同學體重超過標準重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。

　　查一查，哪些食品會對人體造成不良影響?怎樣做可以使我們免受這些事物的傷害呢?

　　食物原料不接、操作方法不當、不良的飲食習慣跡認識誤區，都可能使食物成為我們健康的殺手。

　　1.生熟不分 2.互相夾菜 3生食魚蝦

　　生活中怎樣科學、合理地安排一日三餐，才有助于我們的身體健康呢?

　　1.早餐吃好 2.午餐吃飽 3.晚餐吃少

　　二、注意飲食營養

　　1、合理搭配飲食有哪些好處?(討論)

　　2、合理地烹飪，減少營養的損失。

　　3、食物的感官性指什么?

　　飯菜的色、香、味。

　　4、注意飲食衛生

　　注意飲食衛生，應從哪些方面做起?

　　三、保障飲食安全，預防食物中毒及

　　1、預防食物中毒;

　　①選擇經過安全處理的食品。;

　　②徹底烹調食品;

　　③立即食用做熟的'食品;

　　④精心儲存熟食;

　　⑤徹底再加熱熟食;

　　⑥避免熟食與生食接觸;

　　⑦反復洗手;

　　⑧精心保持廚房的清潔衛生;

　　⑨避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品;

　　⑩使用凈水

　　食物中毒是怎么發生的?

　　引起中毒的食品有哪些?

　　如何預防食物中毒?

　　食物中毒的應急處理?

　　四、拓展延伸

　　1. 想一想，下面這些同學的飲食習慣與飲食行為會對身體造成哪些傷害?

　　2. 你認為小華同學的飲食習慣哪些時合理的，哪些是不合理的?

　　篇二

　　小班安全教案《玩得健康好成長》

　　玩得健康好成長

　　活動內容：玩得健康好成長

　　活動目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學習履行一些簡單的安全行為。

　　活動準備：

　　提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

　　（1）出示幼兒戶外活動時的圖片

　　提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發生什么事？

　　（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）

　　那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）

　　（2）幫助幼兒整理生活經驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。

　　① 師：剛才，我們看的是小朋友在外面

　　活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

　　② 小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

　　③ 找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

　　活動結束

　　幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。

　　（1）小心關門

　　出示圖片，引導幼兒觀察發生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應該如何地小心關門或開門？”并請個別幼兒示范

　　（2）安全使用剪刀

　　強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。

　　活動評價

　　幼兒能初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。

安全教案篇7

　　活動目標

　　1、了解食品的一些衛生常識，明白不講衛生和垃圾食品對人體的危害.

　　2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類.

　　3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽.

　　活動準備

　　1、一些和飲食衛生有關的圖片若干.

　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支.

　　活動過程

　　1、幼兒進行談話活動：

　　1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

　　2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類.

　　2、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要.

　　1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

　　2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們為什么會生病？

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手.）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

　　3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品.

　　教師請幼兒談論自我記錄的結果，并將記錄的結果進行總的.匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號.

　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品.

　　1）教師：水果、蔬菜.幼兒：綠色食品；

　　2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿.幼兒：垃圾食品.

　　……

　　6、引導幼兒評選出2個綠色食品.

　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排.開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自我蹲和別人蹲，要接得快.例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲.”青菜聽到后，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲.”然后，繼續接說……說錯了，就換人之后游戲.

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