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中班安全過馬路的教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班安全過馬路的教案，歡迎大家分享。
中班安全過馬路的教案1
活動目標：
1、通過觀察認識各種車子的類型。
2、培養交通安全意識。
活動開展中的重點，難點：
1、各種車子類型的分辨。
2、交通安全意識的理解。
活動準備：
1、車在馬路上開的視頻一段。
2、各種車的圖片。
3、白紙，彩色筆。
活動進程：
一、引入車輛的話題
1、讓小朋友趴在窗邊，看馬路上來往的車輛，老師引導仔細觀察馬路上種來來往往的車子�？纯醋约赫J識哪輛車？它叫什么名字？它的樣子是怎樣的？外形大小怎樣？顏色怎樣？有什么用？車子是怎樣在車道上行使的……
2、觀察紅綠燈、人行橫道線及當時車輛、行人過路口的.情景，對進行交通安全知識。
3、今天，老師帶來了一些車輛的圖片，你們來看看都有哪些？
二、觀看幻燈片，學習辨別車輛類型。
1、小朋友們，你們看，這是輛什么車？
2、讓我們繼續看看更多的車輛吧。播放幻燈片，請小朋友回答。
三、設計自己理想中的車。
1、討論：看了這么多的車，那么小朋友，你最喜歡哪種車呢？
2、給小朋友發白紙和彩筆，讓他們充分發揮設計自己心中理想的車輛，并且介紹它們的特別功能。
中班安全過馬路的教案2
活動目標：
1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。
活動準備：
1、ppt交通標志：紅燈、黃燈、綠燈、左轉、右轉、直行等。
2、布置過馬路場景。
3、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》
活動過程：
一、觀看視頻“遵守交通安全”，引入主題。
1、請幼兒說說觀看視頻后的發現及感受。
“小朋友是怎么過馬路的？你覺得他這么做對嗎？為什么？”
2、討論：“我們怎樣才能安全地過馬路？”
二、認識常見的交通標志。
1、演示ppt課件，提問：“這個標記見過嗎？知道是什么意思嗎？”
2、請個別幼兒介紹。
3、小結：幾種交通標志的.名稱及意義。
三、討論：“如果我們不遵守交通規則會發生什么事情？”
四、游戲：安全過馬路。
1、場景布置：大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺
2、講解游戲規則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次。
3、播放音樂《郊游》，進行游戲。
游戲若干遍，可請幼兒當紅綠燈。
4、老師與幼兒一起評議游戲情況�！澳闶窃趺催^馬路的？”
延伸活動：
游戲“交通標志”連連看。
中班安全過馬路的教案3
活動目標：
1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。
2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。
3、體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。
4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備：
有關交通規則的dv、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。
活動過程：
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀看dv。
（1）引入主題，請幼兒觀看關于交通安全的dv。
請幼兒說說觀看dv后的發現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。
�。�2）討論：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路？
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。
4、教師小結：告訴幼兒交通標志的真正意義。
5、延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。
�。�1）與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。
�。�2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）
�。�3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。
（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規則方面）你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規則？
�。�5）行人與司機交換角色繼續進行游戲。
�。�6）與幼兒再次進行評議。
活動反思：
三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的.共同研討中，設計了此次活動。教案幾經修改和試教后，上周四由我執教，展示了我們組的教研成果。
整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則。活動中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。
活動設計的兩大亮點：
1、體現幼兒的認知特點。
從設置懸念，再現生活情景入手，由易到難，層層深入。活動過程體現了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。
2、呈現趣味性、綜合性。
借助多媒體課件再現生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發幼兒學習的興趣，使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，執教過程中的不足之處：
1、教師的回應不夠及時
當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時，我未能及時回應獲得的信息，“拋接球”處理不夠協調，可見教師的隨機應變能力很重要。
2、細節處理欠妥
游戲規則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態。因此，平時的活動中應關注細節，時刻注意創設合適的教育情境，使幼兒接納并產生積極的情感體驗。
中班安全過馬路的教案4
設計意圖：
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用，引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則，提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。設計本次活動。
活動目標：
掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住 110、119、120幾種特殊號碼及其作用，遵守交通規則，注意安全。做個健康快樂的寶寶。
活動準備：
特種車圖片、交通信號燈圖片、110、119、120號碼等。
活動過程：
一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到停車場瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）當聽到老師說到站了，請下車，小朋友數數停車場一共有幾輛車？都是什么車？幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征（顏色、聲音）等。
二、提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車？
小結：馬路上的車很多，請看動畫《我是小司機》回答下面的問題：誰能幫助和黑貓警長想一個好辦法捉住小偷？誰能幫助小兔打一個求助電話？公共汽車有什么用途？
三、出示三種特種車輛（警車、救護車、消防車）請幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途？不執行任務時開在什么地方？
1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號碼，請幼兒說說是哪種車的號碼？在什么情況下撥打這個號碼？結合圖片，玩打電話的游戲。
2、小結：小朋友這些電話號碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。 不管是什么樣的.車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）
3、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒看圖學兒歌做游戲，鞏固對紅綠燈的認識）活動延伸：這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思：
整個活動以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
中班安全過馬路的教案5
活動目標：
1、了解常見車輛的不同外形及名稱。
2、愿意大膽地在集體面前講話。
活動準備：
1、課前組織幼兒觀察馬路上的車輛。
2、教學掛圖。
活動過程：
1、回憶經驗：
"我們看過馬路上的許多車輛，你還記得有哪些車嗎？"
幼兒回憶講述，教師鼓勵幼兒聲音響亮地說話。
2、看圖講述：
認識常見的車輛：
"誰能找到出租車在哪？你怎么知道這是出租車？"
幼兒觀察、識別圖片中的出租車。
教師根據幼兒的回答小結：
"出租車頂上有燈，如果車上沒有乘客，會亮出空車的信號。"
"滴滴——什么車開來了？你從哪里看出這是公共汽車？"
"叮鈴鈴——什么車開來了？自行車和摩托車有什么不一樣？"
幼兒看圖分別指出它們的不同之處。
3、幼兒游戲：
師生共同玩"開汽車"游戲，幼兒做開車狀，教師交替出示紅綠信號燈，幼兒作出相應的.動作。
4、操作活動：馬路上的出租車
�。�1）教師引導幼兒觀察幼兒用書畫面，看看、說說畫面上有什么車？
�。�2）數一數一共有幾輛車？其中紅、藍兩種顏色的車各有幾輛？重點有求幼兒手口一致的點數。
（3）找一找哪幾輛出租車里有乘客？哪幾輛出租車里沒有乘客？
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