小班安全教案【通用15篇】
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班安全教案，歡迎大家分享。
小班安全教案1
活動目標：
1、學習膽地用語言描述海豚的特征。
2、發揮想象力，培養幼兒的創造力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
各種動態的海豚圖片，印花工具海豚，每組三盆(紅、綠、藍)不同顏色的紙泥、泥工板。
活動過程：
一、出示圖片海豚，引出興趣
1、今天，老師給小朋友帶來了一樣動物，猜猜是什么?(出示海豚)你們喜歡它嗎?
2、你們在哪里見到過海豚?(從顏色、形狀來引導)今天我們就來學做海豚，好嗎?
二、請小朋友先看看老師是怎么做的
1、先把紙泥捏一捏，團一團，放進海豚的模具上。
2、紙泥放進海豚的模具上之后，用小手用力壓，把海豚填滿。
3、把泥工板放在模具上壓平，把多余的`紙泥拿掉放在盒子里。
4、把填滿的海豚在太陽底下曬，曬干了，在拿出來，這樣就完成了。
三、小朋友自己來學做海豚
四、作品欣賞。
請小朋友把做好的海豚放到中間的桌上來，讓家都來參觀
五、評講幼兒作品
1、從顏色上看：多漂亮的海豚呀!有、綠色、藍色……
2、從形狀上看：這些海豚多美呀!
3、從數量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的海豚，真棒!
小班安全教案2
設計意圖：
城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
活動重點：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。
活動準備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
活動過程：
1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見過它？
�、谏厦娴陌拙�叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。
5、教師小結
小朋友過馬路時要注意自己的.安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行
玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。設計意圖：
城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
活動重點：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。
活動準備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
活動過程：
1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見過它？
�、谏厦娴陌拙�叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。
5、教師小結
小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行
玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
小班安全教案3
設計意圖：
現在人們的生活越來越優越，在家吃飯有燃氣，出門有車開，跟孩子在一起時有的家長可能會毫無顧忌的吸著高檔煙，殊不知燃氣、汽車尾氣還有香煙這些有毒的氣體對孩子的危害，尤其是汽車尾氣含鉛，同等數量的尾氣對孩子的傷害遠遠超過成人。面對這些天真可愛的`孩子們，我們要做的就是教給孩子這方面的安全知識。
活動目標：
1.讓孩子知道家里的燃氣灶不是好玩的，而是有危險的，不能碰要遠離。
2.了解汽車尾氣是污染環境的、有毒的，聞多了對身體有害。
3.知道吸煙及被動吸煙的危害，在家做好“小小監督員”，監督爸爸不能在家吸煙。
活動準備：
故事短片《看不見的氣魔鬼》、小兔、狐貍、小貓頭飾等。
活動過程：
1.通過故事短片導入活動。
(1)觀看短片：一天兔媽媽不在家，小兔獨自在家可無聊了，于是就找來了小貓和狐貍。
(2)小伙伴來了，大家在一起玩呀玩，玩累了，也餓了，小兔打開冰箱一看，里面有小白菜、茄子，可小兔不會做飯，狐貍說：“這有什么難的?我來做�！�
2.提問：小朋友想一下，接下來狐貍會用什么來做呢?孩子們進行討論。
3.故事繼續進行：狐貍打開燃氣，可小花貓說：“不行不行，兔媽媽說了不能亂動燃氣，燃氣灶里面關著兩個魔鬼，一個是又紅又熱的火魔鬼，一個是用眼睛看不見的氣魔鬼，很危險的!”可狐貍不相信呀，覺得燃氣有什么危險呀，小貓一定是嚇唬我的。小貓走后狐貍就打開了燃氣灶的開關。此處暫停，設下懸念，讓小朋友們自己去猜想后果。
4.看看大家說的是不是真的，接著放短片：打開開關后，爐具上“噗”地一聲，躥出一大團火苗，狐貍嚇了一跳趕緊關了燃氣灶，可他忍不住又打開了一次，這次沒有火苗，狐貍以為這樣就能做飯了，就把鍋放了上去，不一會兒狐貍就覺得自己暈暈的，眼睛也睜不開了，“撲通”一聲倒在了地上。
5.請大家說一說狐貍怎么了?為什么會躺在地上?
6.總結幼兒的答案，觀看短片：狐貍醒來時發現自己在醫院里，醫生告訴他是煤氣中毒，多虧兔媽媽中午回家，要不然就會被燃氣毒死的。狐貍想起了小貓的話，以后再也不敢亂動燃氣灶了。
7.引導幼兒討論生活中還有那些“氣魔鬼”?(汽車尾氣等)
小結：在生活中我們一定要遠離這些“氣魔鬼”，玩耍時要遠離汽車，汽車的尾氣是有害的;吸煙及被動吸煙容易引發咳嗽、呼吸道感染等疾病，所以在家里要監督爸爸不能吸煙，更要遠離成人吸煙的場所。
附童謠：
燃氣灶，藍火苗，
煮菜燒湯少不了。
媽媽用它乖乖的，
就是欺負寶寶小，
不但放火燒小手，
還吐煤氣害寶寶。
小寶寶，有高招，
從來不碰燃氣灶。
等到長大成人后，
再給媽媽做蛋糕。
小班安全教案4
活動目標：
1、通過情境的創設與行為判斷使幼兒對身邊的潛在危險有初步認識，提高防范意識。
2、培養幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規則意識，發展幼兒的觀察力和口語表達能力。
活動準備
ppt課件、紅色標記圖片若干
活動過程：
1、激趣導入：
師：今天老師給你們帶來了一些圖片，我們一起來做小老師，看看圖片中小朋友們的做法對嗎？
2、課件展示，歸納小結幼兒身邊的危險
�。�1）師：小朋友，我們身邊有很多危險，細心的你發現了嗎？哪些東西我們的小手不能碰呢？（先請個別幼兒回答，再播放課件小結哪些東西少碰，并讓幼兒知道原因。）
�。�2）師：除了一些東西我們的.小手不能碰，還有一些東西不能放進嘴巴里面，要不然也會發生危險。有哪些東西不能隨便吃呢？（幼兒思考作答后，教師播放課件，小結不能入口的危險物品。）
�。�3）師：有些地方很危險，我們要注意不要靠近這些地方，我們一起來看看吧。（播放課件，幼兒集體作答，一起小結。追問幼兒不能靠近的原因。）
�。�4）師：有些小朋友喜歡學別人，但這些你可要記住了，一定不要去學哦�。úシ耪n件，幼兒集體作答，追問原因，個別幼兒回答。）
3、尋找教室里不安全的因素
�。�1）師：其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的桌椅，水桶等等，如果一不小心就會發生危險。
�。�2）小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
�。�3）找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
4、總結：
師：在小朋友們的幫助下，找到了教室里不安全因素貼上了紅色標記，以后在活動的時候，我們就要時刻注意，就可以避免發生危險了。
小班安全教案5
一、設計意圖：
小班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識與自我保護能力，為了增強幼兒的安全意識，度過一個健康快樂的寒假。引導幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為等，幫助幼兒樹立防范意識。提高自我保護的能力。為了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的'情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發，提供多樣化的危險場景畫面，
二、活動目標：
1。仔細觀察畫面，自主發現路上的危險因素。
2。討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。
三、活動準備：
1。教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關經驗。
2。事先與幼兒園附近路段的交警取得聯系。
3。自制圖片。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┻M入情景（出示圖片一，引導幼兒觀察畫面。）
1。兔奶奶怎么樣了？你是怎么看出來的7
2。兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢？
�。ǘ┯^察畫面二，交流討論
1。引導幼兒觀察畫面——“坐公交車”。
公交車來了，小兔們是怎樣上車的？有一只小兔怎么樣了？它怎么會跌倒的？
2。幼兒觀察畫面三。
這兩只小兔在干什么？要是車子開動了，它們推來推去搶座位會怎么樣？做得對嗎？這只小兔把手和頭伸到哪里去了？這么做有什么危險？應該怎么樣？
3。結合畫面小結。
（三）引導幼兒觀察畫面四“過馬路和十字路口”。
幼兒觀察畫面，教師提問。
這是什么地方？你是怎么看出來的？
小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。
�。ㄋ模┠７掠螒颍喝ネ媚棠碳�
現在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。
幼兒模仿游戲，教師及時發現問題并結合模擬情景給予指導。
小班安全教案6
一、活動目標
1、提高幼兒的安全意識，知道在水邊玩耍會發生的危險，學習有關溺水安全的知識。
2、引導幼兒了解溺水安全內容，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護意識。
3、引導幼兒正確認識身邊不遵守你睡安全的不良習慣現象，提高幼兒對生活中的危險有基本的辨別、判斷能力。
二、活動準備
1、安全教育課件《防溺水》
2、泳池、河塘、海邊游泳圖片
3、安全教育相關視頻三、活動過程1、教師通過談話導入，引起幼兒對本次活動主題的預知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。
4、教師出示教學課件《防溺水》，進入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的`措施方法。
5、活動小結：教師引導幼兒了解游泳還需要注意，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進泳池，不注意這些安全，也會發生溺水的危險！
三、活動延伸
1、教師出示教學課件，進入拓展安全溫馨提示環節，根據畫面提示，引導幼兒說說本次活動的主要內容和重點。
2、教師根據活動延伸溫馨提示環節：如果看到其他小朋友落水，我們該怎么辦?能不能自己下水去救他們?小朋友自身能力有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會發生溺水危險。如果有小朋友溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報警。
小班安全教案7
活動目標：
1、認識春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。
2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。
重難點：
能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的事。
活動準備：
1、《小兔去春游》PPT。
2、各種戶外安全標志圖
活動過程：
一、互動交流，激發興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經歷，再次體驗春游時的愉快心情。
提問：
1、前幾天我們去了哪里春游？
2、你看到了什么最開心？
小結：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心！
二、欣賞《小兔去春游》PPT
�。ㄓ^察春游過程中會遇到的一些安全標志）春游安全標志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食。
1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來呢？
2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志（系好安全帶），這是提醒大家要干什么？
3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標志（禁止翻越圍欄），這個標志是提醒我們什么事情？
4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它覺得孔雀好漂亮，正想把自己的'餅干給孔雀吃，可是它又發現了一個標志，這個標志又告訴我們什么？
小結：小兔去春游的時候，因為它看懂了安全標志，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了！
三、游戲：快速認標志（復習鞏固對安全標志的認識）
老師在教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標志，孩子聽明白以后迅速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。
小班安全教案8
活動目標：
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
4、樂于探索、交流與分享。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動過程：
一、
1、導入：直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊？他們能為我們做些什么事情啊？（請個別的幼兒起來回答）
2、讓幼兒繼續觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續觀看ppt，繼續認識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的`圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答）
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續觀看ppt，讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動——我是小小消防員。
玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
1、ppt
2、一些常用的消防工具（防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
觀察和效果分析活動調整。
活動反思：
在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。
小班安全教案9
活動目標
1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
3.體驗模仿游戲的快樂。
4.知道在發生危險時如何自救。
5.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻，小司機的音樂。
3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4.電教設備：電腦。
活動過程
(一)體驗游戲，導入活動
1.觀看圖片，體驗當小司機。
教師：今天，我們來當小司機�？矗∷緳C們快快準備好，到馬路上來開車吧!
2.出示信號燈，再次體驗當小司機。
教師：剛才小司機們有的撞來撞去，馬路上可危險了!現在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機看到它應該怎么辦呢?
教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。
(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用
1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等�！�
2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。
教師：我們也來學一學，說一說。
3.教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻，知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮
1.教師：和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了會怎么樣?(過十字路口)
2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)
3.教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。
(四)學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規則
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
(五)游戲：開
游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，停下，綠燈亮了，前行。
教學反思：
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
5、小班安全活動教案及反思《紅綠燈》
目標：1、知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
準備：1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。
2、錄音磁帶《小》。
3、小出門背景圖過程：一、小出門
1、在背景圖上邊說表演：
有輛小剛從制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小這是什么嗎?
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?
4、小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
二、小懂規則
1、多謝小朋友的幫助，小現在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
3、小看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?
4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
三、小行駛
1、幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的'信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
3、小開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小就開動了，音樂停就開到自己的座位上我們家就了。
小班交通安全《紅綠燈》活動反思
本周，我園教師進行了安全教育展示活動�；顒雍�，通過老師的評課，我對自己進行的《紅綠燈》教育活動進行了反思。
我這是一節關于交通安全的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈，培養幼兒遵守交通規則的意識。
通過課后自己的反思和老師的評課，我知道這次活動因受場地的限制(地方太小)，在幼兒游戲時活動不開。場景的設置不明顯，小的噪音太大，以至于我在說話時坐在后排的孩子聽不到我說的話，還有在幼兒游戲時，規則我沒交代清楚。游戲的比例過多�；顒又形乙龑в變赫f說我們應該怎樣過馬路時，運用的語言不時很準確，這是我課前準備工作的失誤，小班幼兒年齡小，生活經驗不夠豐富，我應該簡單明了的進行提問和引導。給孩子展示一些有關交通標志的圖片，他可能就能更明確的知道什么是“人行橫道”，對于怎樣過馬路就有了更深的認識。
這是我本次活動的一點反思，在以后的工作中我會吸取經驗和教訓，爭取更大進步。
小班安全教案10
設計意圖：
幼兒在日常生活中也會遇到這樣和那樣的問題，比如：和家長在商場、公園、街上等公共場所，與家人走失，很多幼兒常常被弄的手無足措，有的甚至又哭又鬧來消極對待……根據這一現象我設計了本課，通過本課幫助幼兒掌握必要的安全知識和技能，使幼兒能夠主動、獨立處理緊急問題，進行自我保護。
活動名稱：
自救方法要牢記
活動目標：
1、遇到困難要學會動腦筋來尋找解決問題的辦法。
2、不同的場所需要不同的方法來解決，挑選最佳解決方案。
活動準備：
1、VCD錄像片
2、售貨員、警察、電話等圖片
3、錄音機、磁帶
4、商場區角
活動過程：
一、看VCD錄像的前半部分
1、樂樂在商場走失、南南在街上走失、小剛在公園走失
2、讓幼兒來說說：你在錄像片中都看到了什么？這個小朋友為什么哭呢？（在商場和媽媽走散了，找不到媽媽了）。那怎么辦呢？小朋友你幫他想個辦法好嗎？
3、出示圖片：售貨員阿姨、警察，電話。
樂樂在商場走失，那么樂樂找誰幫忙最合適呢？南南在街上走失找誰幫忙最合適呢？小剛在公園走失又該怎么辦呢？
師：樂樂在商場遇到困難，當然找售貨員阿姨來幫忙了；南南在街上遇到困難，當然找警察叔叔來幫忙了。小剛在公園，他找不到公園工作的叔叔和阿姨怎么辦呢？（這時你要是知道家長的電話，就好辦了。）
二、看VCD錄像片后半部分
我們一起看看這些小朋友是怎么做的，和你的辦法一樣嗎？（看后自由說）
三、聽錄音
保護自己有辦法
商場里，人太多，找不到媽媽真難過。
陌生人，不理睬，售貨員阿姨來幫忙。
公園里，玩具多，找不到媽媽真難過。
原地站，不亂跑，等著媽媽來找我。
大街上，車輛多，找不到媽媽真難過。
不哭鬧，不著急，警察叔叔幫助我。
電話地址記心間，安全到家真快樂。
四、商場區角活動：（幼兒扮演角色）活動自然結束。
課后反思：
通過這次教學活動，我感到對幼兒進行自我教育是非常有必要的，有的幼兒確實不知道遇到這些事情的時候怎么辦？通過這次的活動，一定結對幼兒有很大的幫助，他會主動的'想辦法，而不是消極的保護。在今后的教學中我們還要經常詢問幼兒家長的電話及家庭地址是否記住了，真正達到保護自己的目的。
小班安全教案11
一、活動設計背景
進入冬季，由于季節交替，氣溫驟降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到課，為讓小朋友了解和掌握預防感冒的基本方法，設計此課。
二、活動目標
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
三、活動過程
1、引出話題：
教師：點名
“這些天，王萌萌小朋友為什么沒來呀？”
幼兒相互交流各自對感冒的'感受與體會。
孩子：“你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？”
教師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的？”、“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？”
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預防感冒的小常識：
教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。
“我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”
教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結：
�。�1）不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。
（2）流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。
（3）如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。
小班安全教案12
活動目標：
1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)
2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動過程：
一、看圖講述
1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。
2、引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1、教師借故離開教室。
2、男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話：
陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)
陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)
陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)
陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)
3、教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。
師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)
師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)
師：那你們為什么要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)
師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)
師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?
教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?
三、討論求救方法
1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的'危險性。”
2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。
3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
教學反思：
由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養幼兒的自我保護意識。
根據小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二環節是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙？第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對？進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
第三環節是教師總結，結束活動。最后一個環節后來我覺得收得有點快，感覺整堂課的環節太少，
本節活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問了小朋友有關家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節課的要求。
小班安全教案13
設計背景
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人。為此我班開展了系列交通的活動。
活動目標
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道，的道理。
2、知道時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
重點難點
1.了解基本的交通知識，知道，的道理。
2.在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。
活動準備
1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。
2.有關情景游戲的創設。
3.兒歌《交通燈》。
活動過程
一、手指游戲。
教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。
二、談話，引入主題。
1.“小朋友們知道怎樣嗎?時應該注意些什么?”
(幼兒討論)
教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿。
2.出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。
3、講解交通規則。
4、幼兒跟教師學說兒歌
“人行道上右側行，(出示圖片紅燈)，(出示圖片綠燈)，要走斑馬線�！�
三、游戲體驗《》。
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的.認識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清，，。)
四、 延伸活動：
行人走在馬路上還應該注意什么?
五、活動結束
小朋友們真聰明，我們順利的通了，一起跟說再見吧 !
教學反思
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標：
小班安全教案14
一、教學目標
1、了解安全意識，學習基本的安全知識，提高安全防范意識。
2、掌握火災、交通安全、防拐騙知識。
3、培養學生自我保護能力，提高自我防范意識。
二、教學內容
1、火災安全知識。
2、交通安全知識。
3、防拐騙知識。
三、教學方法
1、講授法：通過教師的講解，讓學生了解安全知識。
2、實物教學法：通過實物教具，讓學生感性認識安全知識。
3、游戲教學法：通過游戲的方式，讓學生在愉悅的'氛圍中學習安全知識。
四、教學過程
1、火災安全知識
�。�1）教師通過圖片、實物等教具介紹火災的危害性。
�。�2）教師講解火災的成因、預防措施。
（3）教師進行模擬演練，讓學生學會如何滅火、如何逃生。
（4）教師與學生一起進行火災演習，讓學生在實踐中掌握逃生技巧。
2、交通安全知識
�。�1）教師通過圖片、實物等教具介紹交通事故的危害性。
�。�2）教師講解交通安全知識，如何過馬路、如何乘坐交通工具等。
（3）教師與學生一起進行模擬演練，讓學生學會如何過馬路、如何乘坐交通工具。
（4）教師與學生一起進行交通安全游戲，讓學生在游戲中掌握交通安全知識。
3、防拐騙知識
�。�1）教師通過圖片、實物等教具介紹拐騙的危害性。
�。�2）教師講解防拐騙知識，如何識別陌生人、如何遇到危險時保護自己等。
�。�3）教師與學生一起進行模擬演練，讓學生學會如何保護自己。
（4）教師與學生一起進行防拐騙游戲，讓學生在游戲中掌握防拐騙知識。
五、教學評價
通過教學過程中的觀察、測試、問答等方式，對學生的學習情況進行評價。同時，通過家長會、班級會等形式，與家長交流學生的安全知識學習情況，加強家校合作，共同關注學生的安全教育。
六、教學反思
在教學過程中，應該注重安全教育的實踐性，讓學生在實踐中掌握安全知識，提高自我保護能力。同時，要注重家校合作，讓家長也參與到安全教育中來，共同關注孩子的安全。
小班安全教案15
活動目標
1、知道火警電話"119"，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
2、懂得自我保護。
3、鞏固認識0-9數字。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車）
活動過程
1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻
A、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、走丟了應該怎么辦？
B、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、陌生人敲門應該怎么回答？
C、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
D、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、別人叫跟他走要去嗎？應該怎么回答？
E、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、求救的時候是喊什么？
反思
在本次活動中，考慮到小班幼兒的`年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
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