安全用電教案

時間：2023-03-13 09:31:16 安全教案我要投稿

安全用電教案(合集15篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的安全用電教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

安全用電教案(合集15篇)

安全用電教案1

　　【教學目標】

　　知識與技能

　　1.知道電壓越高越危險

　　2.了解觸電的原因和類型，知道安全用電的原則

　　3.了解雷電的危害及避雷針的作用

　　過程與方法

　　1、通過多媒體，了解觸電事故的原因，養成學生的觀察能力、初步的分析和概括能力。

　　2、通過聯系生活實際，養成學生利用物理知識解決簡單問題的能力。

　　情感與價值觀

　　1、通過本節課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性，增強學生安全用電的意識。

　　2、通過學習本節內容，進一步激發學生對學習物理的興趣、養成學生嚴謹的科學態度。

　　【教學重點】

　　了解觸電的原因，認識安全用電的重要性和用電安全原則。

　　【教學難點】

　　通過大量經驗事實和動畫演示，了解觸電的原因。

　　【教學準備】

　　教師準備：多媒體

　　學生準備：觀察了解家庭和學校的電路

　　【教學過程】

　　教學內容及環節教師活動學生活動

　　一、創設情景，導入新課

　　【創設情境】20xx年4月5日，在濟南市文化東路，一位工作人員拆修電線的時候不幸觸電，燃燒十分鐘，把安全帶被燒斷后尸體才掉下來。

　　【誘思導入】我們生活在電的時代，電給我們的生活帶來了極大的便利，但用電不當也會給人們帶來災難。據統計，我國每年因觸電死亡人數近萬人，所以“安全用電” 非常有必要，本節課我們就來學習有關知識。

　　板書：§19.3 安全用電

　　（設計意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發學生的安全用電的意識，并感受安全用電的必要性，激發學生學習此節知識的熱情。）觀看課件，聽老師講述。

　　帶著強烈的求知欲開始本節課的學習。

　　二、探究過程

　　(一)、電壓越高越危險

　�。ǘ┏Ｒ姷挠|電事故

　　1、觸電的原因

　　2、觸電的類型

　　3、觸電急救

　　(三)安全用電原則

　�。ㄋ模┳⒁夥览住居H身體驗】讓一位學生兩手分別接觸一節干電池的.兩極，然后提問這位學生：你有什么感覺？你感覺自己觸電了嗎？

　　【乘勢追問】誰能說一說，在這位同學身上為什么沒有發生觸電事故？你認為電對人體的傷害程度與哪些因素有關?

　　給學生充分的時間討論，然后讓小組代表回答，最后評價總結：電對人體的傷害程度與通過人體的電流的大小及持續的時間有關。

　　【知識拓展】出示下列資料，讓學生觀察：

　　100—200微安對人體無害反而能治病

　　1毫安左右引起麻的感覺

　　小于10毫安人尚可擺脫電源

　　超過30毫安感到劇痛，呼吸困難，生命危險

　　達到100毫安只要很短的時間使人心跳停止

　　【電壓與觸電】電流的大小又跟什么因素有關？你能用歐姆定律解釋為什么電壓越高越危險嗎？

　　組織學生討論、回答，然后簡評、總結，并作適當的補充：通常情況下人的人體的電阻約為104~105Ω，在皮膚潮濕時，人體的電阻可將為103Ω。

　　【了解電壓】你知道我國家庭電路的電壓是多少？動力電路的電壓是多少？對人體而言，安全電壓是多少？

　　【過渡問題】家庭電路的電壓和高壓輸電線的電壓，已經遠遠高于安全電壓范圍，所以，容易發生觸電事故。你知道觸電是怎么回事嗎？

　　教師簡評，總結：當人體成為閉合電路的一部分時，就會有電流通過。當電流達到一定大小，就會發生觸電事故。

　　【低壓觸電】請同學們觀察下面兩種情況，會不會發生觸電事故？嘗試解釋一下為什么會觸電哦？

　　第一種情況：一只手接觸火線，一只手接觸零線

　　第二種情況：站在地上，一只手接觸火線

　　組織學生討論，回答，得出結論，并進行補充：第一種觸電類型是雙線觸電，第二種觸電類型是單線觸電。

　　【過渡問題】你們見過這些標志嗎？你知道這些標志的意義嗎？

　　【高壓觸電】請同學們自學教材回答：

　　1、高壓觸電分為哪兩種類型？

　　2、什么是高壓電弧觸電？為什么？

　　3、什么是跨步電壓觸電？為什么？

　�。ㄔO計意圖：運用多媒體教學，讓學生形象的認識到出觸電的原因和類型，易于學生理解。）

　　【觸電急救】請同學們討論：發現有人觸電時你該怎么辦呢？能用手直接去拉觸電人嗎？

　　組織學生討論，鼓勵學生大膽討論，并作出適當的評價，引導學生得出正確的急救方法。

　�。ㄔO計意圖：通過討論，讓學生了解觸電急救知識，增加學生生活常識。體現了從物理走向生活的理念。）

　　【組織討論】我們了解了觸電的類型，那么，在生活中哪些行為會引發這些觸電事故呢？看誰說的多和全哦！

　　組織學生討論，交流，鼓勵學生積極回答，及時評價，并作適當的補充：

　　絕緣層損壞的導體電器沒有接地

　　高壓線下放風箏插座安裝過低

　　開關接在零線上手接觸試電筆前的金屬

　�。ㄔO計意圖：讓學生通過討論交流，認識到生活中用電的不安全因素，提高安全用電意識。）

　　【用電原則】通過上面的討論，你認為用電過程應注意哪些問題來防止觸電事故的發生？要遵守哪些用電原則呢？

　　引導學生討論，師生總結如下安全用電原則：

　　1、不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；

　　2、更換燈泡、搬動電器前應斷開電源開關；

　　3、不弄濕用電器，不損壞絕緣層；

　　4、保險裝置、插座、導線、家用電器等達到使用壽命應及時更換。

　　【知識推進】根據安全用電原則，請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。

　　強調：開關要接在用電器和火線之間，燈頭螺旋頂應接在火線上，接三孔插座應注意“左零右火中接地”。

　　【過渡】除了確保家庭用電安全外，在夏天還要注意防雷。有人說，作孽會遭雷劈，真的那么靈驗嗎？

　　【自主學習】雷電是一種什么現象呢？生活中我們怎樣防雷？請同學們閱讀教材，回答問題：

　　1、雷電是一種什么現象？

　　2、 2、雷電有什么危害？

　　3、怎樣預防雷電造成的危害？你在哪里見過避雷針？

　　組織、引導學生自學，對學生的回答予以評價，同時指出：作孽會遭雷劈是封建迷信，不科學的。

　　【知識拓展】指導學生閱讀教材“雷電災害及預防”，增加生活常識。

　　（設計意圖：通過圖片展示與教師的指導，讓學生知道防雷的相關知識，克服對雷電的畏懼心理，破除迷信思想，樹立科學意識。）結合體會回答：沒有什么觸電感覺。

　　結合生活經驗認真思考，組內討論，交流自己的看法：這是因為電池的電壓太低，通過人體的電流太小，所以沒有發生觸電事故。

　　通過觀察認識到，電流越大，對人體的傷害程度越大。

　　思考，回答：根據歐姆定律I=U/R，通過人體的電流與人體的電阻和電壓的高低有關。當人體電阻不變時，電壓越大，電流就越大，人就越危險。

　　閱讀教材回答：家庭電路電壓是220V，動力電路的電壓是380V，不高于36V是安全電壓。

　　思考，討論，組內交流看法，小組代表回答。

　　仔細觀察，小組討論，代表回答，其余學生給予補充和糾正。

　　第一種情況：人體、導線、電源構成閉合電路，電流流過人體，就會發生觸電事故。

　　第二種情況：導線、人體、大地和電網中的設備構成閉合電路，電流會流過人體，發生觸電事故。

　　回答：電壓高危險，不要靠近。

　　自學教材后回答：

　　1、高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電兩種類型。

　　2、高壓帶電體周圍有強大的電場，當人靠的很近時，容易產生電弧觸電。

　　3、如果高壓電線落在地面上，當人經過這個區域時，兩腳之間存在相當高的電壓，這時電流從一條腿流入，另一條腿流出，這樣就會發生跨步電壓觸電。

　　認真思考，積極回答：

　　1、絕對不能用手直接拉觸電者。

　　2、首先切斷電源或用絕緣棒跳開電線。

　　3、必要時進行人工呼吸等急救措施。

　　4、盡快通知醫務人員……

　　結合生活經驗和學過的知識，思考，交流，暢所欲言：

　　同時使用大功率用電器

　　濕手按開關

　　電視天線接觸電線

　　在輸電線上晾曬濕衣服

　　結合上面的討論，先在小組內形成統一看法，然后小組代表回答，全班同學給予補充、糾正和完善。

　　完成作圖：

　　聽講，理解內化知識。

　　觀看視頻，被雷電很強的光和聲所震撼。

　　帶著好奇心自學教材，然后回答問題：

　　雷電是云層和大地之間的一種劇烈的放電現象。

　　云層和大地之間的放電如果通過人體，能夠立即致人死亡；如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動會使它們受到嚴重的破壞。

　　為了預防雷電造成的危害，可以使用避雷針，在高大建筑物上和高壓輸電線上經常可以看到。

　　閱讀資料，了解防雷知識，拓寬知識面。

　　反饋練習出示反饋練習題見附件1完成練習題

　　三、課堂小結回顧本節課，你學到了哪些知識？你還有什么疑惑？學生討論發言，梳理本節知識要點

　　四、課堂檢測老師巡視、講評完成檢測題

　　五、布置作業調查我們身邊存在的安全用電隱患，并提出整改措施。課后完成

　　【板書設計】

　　§ 19.3 安全用電

　　一、電壓越高越危險

　　家庭電路電壓：220V 安全電壓：不高于36V

　　二、觸電

　　1.低壓觸電：雙線觸電；單線觸電。

　　2.高壓觸電：電弧觸電；跨步電壓觸電。

　　三、安全用電原則：

　　不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

　　四、注意防雷：避雷針

安全用電教案2

　　活動目標：

　　1、初步了解安全用電的基本常識。

　　2、通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。

　　5、培養幼兒對動作的控制能力。

　　活動重點難點：

　　重點：初步了解安全用電的基本常識。

　　難點：在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。

　　活動準備：

　　教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志

　　活動過程：

　　一、出示電線，直接引入。

　　小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

　　師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。

　　二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

　　你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

　　師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

　　三、討論電的用處。

　　師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

　　幼：電燈，電腦，電視......（幼兒自由回答）

　　小結：人們的生活離不開電，電的'用處很大，但是如果不安全用電，就會發生危險。

　　四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。

　　圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對嗎？

　　五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什么。

　　1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。

　　提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）

　　如果看見電線段在路邊了，應該怎么辦呢？（繞過去）

　　2、出示“電”的標志，讓幼兒認識。

　　要是在路邊看到這個電的標志了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　　活動延伸：

　　幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

　　活動反思：

　　上完了這節課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案�？墒钱敽⒆诱f出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。

安全用電教案3

　　活動目標：

　　1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

　　2、通過遷移生活經驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。

　　3、活動中能積極表述自己的意見，并認真傾聽他人講述。

　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　活動準備：家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。

　　活動過程：

　　一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

　　師：這是什么？師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么？

　　師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要"電"才能工作，所以它們有個共同的名字叫"家用電器"。

　　二、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。

　　師：使用家用電器首先要做什么？師：通電源時要注意些什么呢？

　　師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。

　　師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么？

　　師：老師這里還有幾個問題想問問你們。（題目附后）三、引導幼兒看書。

　　師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？

　　題目：

　　1、雷雨時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。

　　2、家用電器的周圍不易潮濕，易發生漏電現象。

　　3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發生火災。

　　4、電器通電時不能用濕布擦。

　　5、使用熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。

　　6、進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。

　　7、使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉桶停止，才能打開將手放入。

　　8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的新鮮。

　　活動反思：

　　上完了這節課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的'內容。課前的導入恰當，激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案�？墒钱敽⒆诱f出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。

安全用電教案4

　　活動目標：

　　1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

　　2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

　　3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　活動過程：

　　一、引入

　　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

　　2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

　　3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

　　4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

　　二、找電器

　　1、出示電的`標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）

　　2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

　　3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

　　4、共同進行游戲。

　　5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

　　6、和幼兒一起檢查。

　　三、危險的電

　　1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

　　2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

　　3、幼兒了解觸電的危險。

　　4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

　　活動反思：

　　在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

安全用電教案5

　　教學目的：

　　1、使學生了解一些用電的安全常識。

　　2、使學生學會正確、安全的.用電。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃

　　蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視

　　節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

　　2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用

　　濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

　　二、教授新課

　　1、安全用電標志

　　1）你們了解安全用電標志嗎？

　　2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

　　3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

　　4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

　　2、預防觸電

　　1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

　　2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

　　3、觸電后怎么辦

　　1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

　　2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？

　　3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

　　三、總結

　　1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

　　2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

安全用電教案6

　　活動設計：安全用電

　　活動要求：

　　1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

　　2、培養幼兒的安全意識。

　　大班安全教育教案《安全用電》

　　活動過程：

　　1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

　　2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

　　3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

　　4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

　　5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

　　活動延伸：

　　散步時，可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

　　教學反思

　　在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的.問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

安全用電教案7

　　活動目標

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

　　3、增強自我保護意識。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　讓每個幼兒能夠知道電會發生危險，知道安全用電的重要性（重點）幼兒肯定對電從那里來這個問題很難回答（難點）

　　活動準備

　　電線一段、插座一個、“電”的標志一個、電器圖片幾張。

　　活動過程

　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

　　1) 在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

　　2) 這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

　　3) 你知道電從哪里來？（發電站）

　　4) 教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

　　1) 這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

　　2) 教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

　　3、組織幼兒討論：

　　1) 如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

　　2) 如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

　　1) 這是什么？它有什么用？

　　2) 教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　3) 出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導幼兒觀察圖片說說：圖片上的'小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

　　通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。

　　教學反思

　　在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　教師評語：

　　活動內容適合幼兒的現實生活，能引發幼兒的有效學習，反思比較客觀。建議活動名稱刪除“注意”兩字，并借助課件幫助幼兒理解用電安全的重要性。

安全用電教案8

　　活動目標：

　　1、能正確使用家中常用的電器，簡單的小家電。

　　2、知道按照電器的使用要求操作，未學會前不亂動電器按鈕。

　　3、感受家用電器給人們帶來的便利。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的'多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如：小臺燈按摩器等，每組一至兩種。

　　2、蘿卜條、小型電風扇、果汁機、水果若干。

　　3、幼兒用書第25頁或多媒體教學資源《我可不能這樣做》。

　　活動過程：

　　1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。

　�。�1）說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關在哪里。

　　（2）輪流試著打開開關，觀察電器的變化。

　�。�3）請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開開關后電器的變化。

　�。�4）找一找本班有哪些電器，說出它們的開關在哪里？老師試著打開電器，觀察電器變化。

　　小結：很多家用電器都有開關，通上電源后只要正確打開開關，電器就開始工作了。

　　2、由案例《風扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。

　�。�1）教師講述案例，請幼兒說一說小波的手為什么被打壞。

　�。�2）現場試驗：風扇的威力。

　　教師操作小風扇，將蘿卜條伸進風扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。

　　小結：扇葉很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇葉范圍內的物品。

　　（3）說一說還有哪些電器會運轉，它們在工作時可以觸摸嗎？

　　小結：正在運轉的電器都很危險，如：洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友不能觸摸正在運轉的電器。

　　3、播放多媒體教學資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐富幼兒安全使用電器的意識。

　　活動延伸：

　　請家長陪孩子嘗試操作家中簡單的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。

安全用電教案9

　　知識與技能：

　　1、了解安全用電知識。

　　2、知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危險的道理。

　　3、知道防止觸電的基本常識。

　　過程與方法：

　　1、經歷觀察短路實驗現象后，感受短路的危險。

　　2、經歷多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后，領悟過載的危險性，并能提出防止過載的辦法。

　　3、培養學生安全用電的意識，同時領悟我們只要懂得安全用電知識，按照安全用電的要求操作，電并不可怕，它能為人類更好地服務的道理，進而感受知識的價值。

　　重點：

　　了解安全用電知識。

　　難點：

　　認識過載、短路對電路的影響和危害。

　　教法：

　　實驗探究。

　　教具：

　　熔絲、S1、S2開關、電燈。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　從“跳閘”現象引出過載，通過測算電流讓學生對過載有一個較具體的認識。

　　二、新課教學

　　1、演示“認識短路的危害”的.實驗，是一個具有破壞性的演示實驗，目的在于讓學生對短路的危害有一個感性認識。實驗器材中的對熔絲規格的選擇要遠小于教室線路的允許電流，S1、S2開關要有明確的閉合、斷開標記。

　　2、家庭電路中電流過大是誘發用電安全事故的主要原因,造成家庭電路中電流過大，導致熔絲熔斷的情況有下面兩種：

　　(1)電路中發生了短路：短路是指電流沒有經過用電器而直接構成通路。裝修房屋時不小心將電線絕緣皮劃破;或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些情況都會發生短路。短路時，由于導線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220V，由歐姆定律可知，這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。

　　(2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，所有的用電器都是并聯的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。根據P=UI可求出用電器正常工作時的電流I=P/U，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時.根據Q=I2Rt可知，熔絲就會產生大量的熱，溫度迅速升高，直至熔斷。

　　3、家庭用電中常見的觸電事故

　　當1mA左右的電流通過人體時，會使人產生發麻的感覺;超過10mA的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經麻痹、呼吸困難，有生命危險;當電流達到100mA時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威脅。大量事實證明：不高于36V的電壓對人體才是安全電壓。

　　我國家庭電路的電壓是220V，高出安全電壓(36V)很多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：

　　(1)人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，非常危險。

　　(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危險。

　　(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不可直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。

　　(4)沒有安全措施的插座安裝過低，小孩好奇，玩耍時將手指塞進插座，造成觸電事故。

　　4、家庭電路中如何避免發生觸電事故

　　(1)電器安裝要符合國家規定的技術要求。

　　如開關接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電保護開關，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。

　　(2)選擇符合國家標準的電路元件。

　　安裝家庭電路時，所有的元件都要選擇帶有“CCC”認證標志的產品。特別是導線、開關和插座，所選的產品不僅要通過“3C”認證，而且還要注意規格，最大允許電流符合用電要求。

　　(3)選擇合適的熔絲和電能表。

　　注意：家庭電路中要選用規格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增添用電器時，判斷電路中還能接入功率多大的用電器。

　　(4)聯系生活實際，讓學生聯系自己家庭和學校用電的實際情況，查找不符合安全用電要求的地方，提出改進建議，使學生將所學知識與實際應用結合起來。

　　三、小結

　　由學生概述本節課堂教學的主要內容。

安全用電教案10

　　活動設計：安全用電活動要求：

　　1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

　　2、培養幼兒的安全意識。

　　活動過程：

　　1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

　　2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

　　4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

　　5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

　　活動延伸：

　　散步時�？梢詭в變簭倪h處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

　　活動目標

　　1、能說出不易玩耍的.地方存在什么樣的安全隱患。

　　2、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　教學反思

安全用電教案11

　　一、教學目的

　　1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。

　　2、知道不安全用電會有危險。

　　3、知道安全用電的常識，增強自我保護的意識。

　　二、教具

　　1、由不安全用電而造成的事故的資料。

　　2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。

　　3、有關用電的相關知識。

　　三、課時安排：一課時。

　　四、課型：新授課。

　　五、教學重點：怎樣安全用電。

　　六、教法設計：講解法、演示法。

　　七、教材分析

　　本課針對中學生的實際，重點講了怎樣安全用電，指出了應該注意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識，做到愛護一切電路設施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設施。本課既屬于認識范圍，讓學生認識電的作用，也屬于知識范圍，讓學生掌握一些安全用電的常識，做到愛護電力設施。

　　八、教學過程

　　1、談話導入新課

　　同學們，你家里都有什么家用電器？它們的共同特點是什么？學生回答后引入。讓學生知道不安全用電所引起的后果。

　　2、辨析討論，安全用電

　　⑴你們覺得在生活中，在使用電時，應注意哪些問題？了解不安全用電的.危害。

　�、瞥鍪菊n件內容。（用濕布去擦亮著的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等）

　�、切〗M匯報交流。（要求說明不安全用電的危險及正確的操作方法）

　　3、提醒警示每人說一句提醒人們安全用電的話。

　　4、小結電是老虎，當我們進行不安全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會乖乖地為你服務。老師建議大家回家后當一個安全用電的小宣傳員，看看誰最棒。

　　九、板書設計

　　安全用電

　　電——安全使用：帶來方便

　　不安全使用：帶來災難

安全用電教案12

　　知識與技能：

　　1．了解安全用電知識。

　　2．知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危險的道理。

　　3．知道防止觸電的基本常識。

　　過程與方法：

　　4．經歷觀察短路實驗現象后，感受短路的危險。

　　5．經歷多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后，領悟過載的危險性，并能提出防止過載的辦法。

　　情感、態度與價值觀：

　　6．培養學生安全用電的意識，同時領悟我們只要懂得安全用電知識，按照安全用電的要求操作，電并不可怕，它能為人類更好地服務的道理，進而感受知識的價值。

　　重點：了解安全用電知識

　　難點：認識過載、短路對電路的影響和危害

　　教法：實驗探究

　　教具：熔絲、S1、S2開關、電燈

　　教學過程：

　　一、引入新課：

　　從“跳閘”現象引出過載，通過測算電流讓學生對過載有一個較具體的認識。

　　二、新課教學：

　　1．演示“認識短路的危害”的實驗，是一個具有破壞性的演示實驗，目的在于讓學生對短路的危害有一個感性認識。實驗器材中的對熔絲規格的選擇要遠小于教室線路的允許電流，S1、S2開關要有明確的閉合、斷開標記。

　　2．家庭電路中電流過大是誘發用電安全事故的主要原因,造成家庭電路中電流過大，導致熔絲熔斷的情況有下面兩種：

　　(1)電路中發生了短路：短路是指電流沒有經過用電器而直接構成通路。裝修房屋時不小心將電線絕緣皮劃破；或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些情況都會發生短路。短路時，由于導線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220V，由歐姆定律可知，這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。

　　(2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，所有的用電器都是并聯的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。根據P＝UI可求出用電器正常工作時的電流I＝P/U，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時．根據Q＝I2Rt可知，熔絲就會產生大量的熱，溫度迅速升高，

　　直至熔斷。

　　3．家庭用電中常見的觸電事故

　　當1mA左右的電流通過人體時，會使人產生發麻的感覺；超過10mA的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經麻痹、呼吸困難，有生命危險；當電流達到100mA時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威脅。大量事實證明：不高于36V的電壓對人體才是安全電壓。

　　我國家庭電路的電壓是220V，高出安全電壓(36V)很多。家庭用電引起的.觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：

　　(1)人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，非常危險。

　　(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危險。

　　(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不可直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。

　　(4)沒有安全措施的插座安裝過低，小孩好奇，玩耍時將手指塞進插座，造成觸電事故。

　　4．家庭電路中如何避免發生觸電事故

　　(1)電器安裝要符合國家規定的技術要求。

　　(2)選擇符合國家標準的電路元件。

　　(3)選擇合適的熔絲和電能表。

　　三、小結：由學生概述本節課堂教學的主要內容。

　　四、練習：

　　五、布置作業：

安全用電教案13

　　一、活動名稱：

　　注意安全用電。

　　二、活動目標：

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

　　3、增強自我保護意識。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

　　四、活動過程：

　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

　　（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

　�。�2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

　　（3）你知道電從哪里來？（發電站）

　�。�4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

　�。�1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

　�。�2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

　　3、組織幼兒討論：

　�。�1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

　�。�2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

　�。�1）這是什么？它有什么用？

　�。�2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的`手接電源。

　�。�3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

　　使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己�；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

　　五、活動反思：

　　科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

安全用電教案14

　　活動目標：

　　1、認識“有電危險”的標志。

　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

　　3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

　　活動準備:

　　“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

　　(1)故事里有誰?

　　(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

　　(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

　　2、認識“有電危險”的標志：

　　師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

　　3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

　　4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的`小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

　　附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走�？墒�，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫忙�！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”

　　來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了�！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來�！被姨且宦犙劬︸R上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙�！昂锰郯�!”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警�！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了�！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了�！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。

　　用電的安全

　　一、活動目標

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識。

　　2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。

　　二、活動準備

　　事先對要用到電的電器有一定的了解。

　　三、活動過程

　　1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

　　教師小結：這些電器都要接上電才能使用。

　　2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

　　3、討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

　　（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

　　4、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。

　　5、組織幼兒討論：用電時要注意什么？

　　（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候也不要去插插頭，以免觸電。）

　　6、教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　五、活動延伸

　　教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標志。

安全用電教案15

　　一、教學目的：

　　通過本節課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則。提高學生的自救意識。

　　二、教學內容：

　　學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。

　　三、教學重點：

　　了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。

　　下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

　　四、教學過程：

　　（一）觸電及觸電的危險。

　　人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體。當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的`電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8～10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內就會使人窒息、心跳停止。所以當加在人體上的電壓大到一定數值時，就發生觸電事故。

　　通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線。零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線。

　�。ǘ⿴追N觸電類型。

　　（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地。

　�、偃苏`與火線接觸的原因。

　　a�；鹁€的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體。

　　b。潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電。

　　c。電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞接觸了外殼。

　　d。零線與前面接地部分斷開以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線。

　�、谌俗砸詾榕c大地絕緣卻實際與地連通的原因。

　　a。人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他。

　　b。人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體。

　�、郾苊饧彝ル娐分杏|電的注意事項。