【精】關于安全的教案
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的關于安全的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于安全的教案1
交通安全常識
教學目標：使同學們懂得交通安全常識
教學重點：行走時，哪些情況最危險；騎車安全常識 教學內容：
一、請同學們說說你們知道的交通常識
二、教師補充
1、綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。
2、人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
3、行人必須遵守的規定行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
三、行走時，哪些情況最危險呢？
1、橫穿馬路很容易出危險。
2、三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。
3、上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
4、行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
四、小學生安全知識——騎車安全
1、不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。
2、不打傘騎車。
3、不脫手騎車。
4、不騎車帶人。
5、不騎病車。
6、不騎快車。
7、不與機動車搶道。
8、不平行騎車。
養成交通安全好習慣
教學目的：教育學生懂得和掌握交通安全常識，提高交通安全意識，養成良好的習慣以避免安全事故的發生，提高交通安全防范能力。
教學內容：
1、交通安全基本知識；
2、交通規則；
3、對同學們在交通方面的要求。
教學過程：
一、懂得交通安全常識，提高安全意識。
我國幾年來，每年道路交通事故造成10余萬人死亡，還造成了許多人的傷亡和大量的財產損失。學生發生交通事故也占10%左右。交通事故已經引起了全社會的普遍關注。
為什么會有這么多的交通事故呢？可以說，這些交通事故的發生都是因為人在道路交通活動中不重視交通安全、不遵守交通規則引起的。因此為了預防交通事故的發生，我們每個人都應該重視交通安全，遵守交通法規。
交通安全是安全文化的一個重要組成部分，對交通安全的重視就是對人的生命的重視，是人類社會文明和進步的表現。中小學生應該從小養成良好的交通習慣。文明的交通行為，是中小學生良好的精神風尚的體現，也是社會公共道德的要求。
中小學生要養成良好的交通習慣，應該具備以下幾個方面的安全素質：
1.樹立交通安全意識：心里時刻想著交通安全，增強交通規則意識和交通事故防范意識。
2.增強交通法規的自覺性：不管道路上有沒有交通警察或其他人的監督，都應該自覺遵守交通法規的規定。
3.掌握交通安全知識：了解交通安全規律和交通安全基本知識，知道如何預防交通事故。
在我國道路上，既有汽車、摩托車、拖拉機等機動車和自行車、人力車等非機動車行駛，還有行人在行走。為了交通安全，減少它們發生沖突，要想辦法把它們分開，我國道路交通有兩個基本規則。
車輛靠右行駛：在道路上行駛的車輛需靠右行駛。如果靠道路左側騎自行車，就成了逆行，是一種交通違章行為。人車各行其道：機動車、非機動車和行人都應在自己行駛的路面范圍行駛，而不能隨意行駛到別人的路面上去。交通警察在管理交通時，采用隔離帶、隔離護欄等物理隔離或劃設交通標線把道路路面劃分成幾個部分。道路中間部分供機動車行駛，叫機動車道；在機動車行車道旁邊為非機動車道，供自行車等非機動車行駛；最靠邊的部分為人行道，行人走路需在人行道上行走。
在沒有劃分中心線和機動車道與非機動車道的道路上，機動車在中間行駛，非機動車靠右邊行駛。行人須走人行道，沒有人行道的靠路邊行走。
二、對同學們的要求
為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生發出倡議：
1.我們要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；
2.當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3.當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；
4.嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。
記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息：那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊？”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”
雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆??無論咿呀學語，
關于安全的教案2
教學目的：
1、了解踩踏事件產生的原因。
2 、懂得怎樣預防踩踏事件的產生。
3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。
教學準備：文檔資料、PPT課件
教學過程：
一、出示案例
20xx年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷
因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關知識，來保護自己和他人。
（一）討論：
1、踩踏事件產生的原因。
2、怎樣預防踩踏事件的產生？
3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？
4、怎樣面對學校踩踏事件？
（二）學生發言，同學指正補充。
教師明確如下內容：可能導致踩踏事故的原因
1、人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。
2、人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
3、人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。 因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。
二、預防踩踏發生
1、要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環境影響。
2、要事前熟悉所管轄范圍內所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。
3、當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體。
安全脫險
4、在行進中，發現慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。
5、在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。
6、在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。
7、當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。
8一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。
9遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
三、遇到傷者怎么辦？
1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方
面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。
2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。
四、小結
自評及反思：
安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患難以避免。我們要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎實實抓好養成教育，規范學生的行為習慣，引導學生以文明的行為在安全的環境中學習、生活、成長。學校和教師特別是班主任，應認真組織和引導學生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去占領學生課余時間和空間，使之遠離安全事故。
學校安全無小事。學校領導和教師要做有心人，安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田，讓它發芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學校我們的社會更加和諧美好。
關于安全的教案3
教學目標：讓學生認識簡單的交通標志，初步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都務必遵守交通規則。
教學重點和難點
1．各種交通信號、標志和標線的作用。
2．有關的交通法規。
教學過程
一、新課導入
隨著交通運輸事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢？這天我們就來學習。
二、認識交通標志
1、提問：你明白各種交通信號和交通標志、標線嗎？它們有什么作用？
2、出示交通標志圖片學生分小組討論。
討論資料：說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。
“紅綠燈”：是指設在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說：紅燈停、綠燈行，就指出了它的作用。
“禁止鳴笛標志”：一般設在醫院附近，表示那里需要安靜，提醒司機在有這個標志的地方，禁止鳴笛。
“道路轉彎標志”：一般設在道路的急轉彎處，提醒司機，見到這一標志，車輛慢行，前面有彎道。
“指路標志”：一般設在道路旁，表示該地的地名。也有的表示道路前方所到達的地點名稱和距離。
“標線”：一般設置（畫在公路路面上）在公路路面的必要處。如：道路地面上的白色和*縱線或橫線，道路中央的*縱線，表示把對向行駛的車流分開，防止相撞。道路上白色的斑馬狀橫線是人行橫道。為行人穿越公路開辟的安全地帶。在此標線內行走，保證人身安全。司機見到人行橫道標志，應慢行和避讓。
師：常見交通標志，可分以下四種：（投影出示）
（1）“警告標志”：通常為等邊三角形（或菱形），黃或（白）底，黑色或紅邊，黑色或深藍色圖案。這種標志表示，注意危險。如鐵路道口標志。
（2）“禁令標志”：通常為圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，如禁止非機動車通行標志、禁止行人通行標志。
（3）“指示標志”：通常為圓形和短形，藍底白色圖案，如步行街標志、機動車道標志。
（4）“指路標志”：通常為矩形，藍（綠）底白字和白色圖案，如地名標志，方向地點距離標志。
三、認識交通規則
1、介紹乘車、乘船的有關知識。
①乘車、乘船的基本要求和注意事項。
②要求學生要禮貌乘車、乘船。
2、行走時應怎樣注意交通安全，并聯系實際當前學生行走時存在問題。
①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。
②群眾外出時，要有組織有秩序列隊行走。
③穿越馬路，要走斑馬線。
④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。
⑤要學會避讓機動車輛。
⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。
3、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。
①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。
②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。
③彎時減速，觀察并打手勢。
④不要雙手離把，不要并肩行駛。
⑤騎車不打鬧，不追逐。
⑥騎車不要攀扶機動車輛。
四、列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規則。
進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，這個數字相當于一年消失一個小城鎮，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。師舉例后學生談談身邊的例子。
五、總結。
透過這天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅僅認識了交通標志，而且了解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。
關于安全的教案4
一、活動目標：
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
二、活動準備：
1、學生準備活動所需的各種玩具車輛。
2學生收集各種交通標志（照片或圖片）。
三、教學過程
（一）展開聯想，揭示活動主題
1、師：同學們，請同學先看大屏幕。課件出現：各種車輛的喧鬧聲，之后是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
2、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們必須要注意交通安全
（二）、在活動中體會交通規則的重要性
1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口。
2、師：十字路口的學問可多了，此刻我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）
3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
生1：我看見走路的人和自行車撞在了一齊。
生2：我看見自行車撞到了汽車，我想必須把他們碰疼了。
生3：我看見車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必須很耽誤時間。
4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種狀況呢？
生1：我覺得是他們不懂規矩。
生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎樣走，必須不會發生賭車的事情。師：對啊！要是有人指揮就好了！
生：老師，我認為能夠做一個標志來指揮人們什么時候能夠走，什么時候不能走？師：你們推薦真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！
生：老師，我明白這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就能夠走了。
5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
6、師：認識了紅綠燈，我們還要明白自己就應走哪條路，這就要明白每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？生：我明白畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我明白馬路兩邊是自行車、三輪車道。
7、師：騎自行車的同學明白了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。生：我還明白中間的是汽車道。
8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，此刻你們明白自己就應走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？
9、師：此刻，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。
10、師：孩子們，此刻你們想說什么？生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大啊！生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
（三）、展示收集狀況，初步了解常見交通標志的作用
1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。
2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流狀況。
（四）總結師：你們了解得真多，老師為你們喝彩
關于安全的教案5
一、設計思路：
標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。
二、活動目標：
1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。
3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、培養幼兒自我保護能力。
三、活動準備：
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
四、活動過程：
（一）找安全標志：
1、激發幼兒的學習興趣：
（1）教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？
2、提出問題，請幼兒思考：
（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？
（3）請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。
（二）議安全標志：
1、幼兒嘗試從托盤中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？
3、議一議沒有安全標志的危害：
（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
（三）設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
五、活動延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
六、活動反思：
回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。
關于安全的教案6
活動內容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。
活動要求：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
活動過程：
一、 談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：
1、 用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本用電常識。
1） 認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3） 電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4） 使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5） 發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、 安全使用煤氣
1） 燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2） 使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、 交通安全
1、 行走時怎樣注意交通安全
1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2） 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4） 穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的'兒童不準騎自行車上街。
三、 發生火災怎么辦
1、 要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、 一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、 小結：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
關于安全的教案7
活動目標
1、學習上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時注意安全，避免意外發生。
2、有初步自我保護的意識。
活動準備
樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。
活動過程
1、出示樓梯圖片。
（1）哪里有樓梯？
（2）你平時是怎么樣上下樓梯的？
2、出示圖片，引導幼兒觀察。
（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險？
（2）在上下樓梯時應該怎么做？
教師小結：上下樓梯的時候不能擁擠、跑、跳，不然會摔下樓梯或造成踩*事故。
3、組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。
提問：上下樓梯時應該怎么做？
教師小結：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。
4、學說兒歌。
一二三四五六七；
上下樓梯要注意；
不要打鬧不嬉戲；
上下樓，靠右走；
轉彎口，減速走；
一旦摔到縮成團；
雙手緊扣置腦后；
護好頭頸胸腹腰；
上下樓梯能互讓；
樓道自然變通暢。
5、小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對錯。
關于安全的教案8
活動目標：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過回憶性、創造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。
活動準備：
故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸貼。
活動過程：
一、觀看錄像，組織討論。
（1）回顧童話內容
師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）
師：好，現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動）
（2）欣賞故事，學習生詞“陌生人”。
1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）
2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）
3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。
4）假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。
教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護意識
（1）角色扮演，鞏固安全知識。
師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？
（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。
A、 情景表演：郵遞員來家送信箋
應對策略：
1、不答應陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。
3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。
活動反思：：頒發“安全”的胸貼，在這個表演中，小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，。通過本活動，小朋友的自我保護能力增強了。
關于安全的教案9
班會目標：
1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。
班會過程：
一、導入
二、關于防溺水我們要嚴格遵守四不：
①未經家長老師同意不去;
②更不能到河塘撈魚摸蝦;
③深水的地方不去;
④不熟悉的江溪池塘不去，。
三、溺水原因主要有以下幾種：
①不會游泳;
②游泳時間過長，疲勞過度;
③在水中突發病尤其是心臟病;
④盲目游入深水漩渦。
四、做到防溺水的幾點：
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。
2、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。
3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
五、掌握自救
六、課堂總結
指導思想：
在班會上，通過多種形式對學生進行"預防溺水"安全知識的宣傳，包括"溺水常識"、"溺水的預防與急救"等等，教育學生要保持高度的安全意識，提高學生對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發生。使學生進一步掌握了相關的救生與自救知識，更是進一步提高了學生的安全意識和自護能力，使廣大同學更加認識到"安全無小事，事事有安全"。
活動目的：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法
活動過程：
班長：青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質，特別是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
主持人：我宣布，三年級《防溺水》教育主題班會現在開始!同學們，，現在正是天氣逐漸轉熱季節，“防溺水”安全教育牽動著每一位老師和家長的心，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些防溺水知識吧。
一、溺水致死原因有哪些?
主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
二、溺水者有哪些癥狀?
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
三、自救當發生溺水時，怎樣自救與救護?
當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。 救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
四.如何防溺水?
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。 7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。
五、發現溺水者該怎么辦?
當發現有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。
綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。
六、班主任總結
人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
關于安全的教案10
一、導入班會
主持人A：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。
擁有生命是我們學習生活的基礎，擁有生命也是我們人生最大的幸福。
主持人B：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命不再是你一個人，我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
主持人A：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級二班“珍愛生命，安全第一”主題班會現在開始。
二、交通安全新聞發布會
主持人B：生命是寶貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經常出現一些
不安全的事例，讓我們進入第一環節：新聞發布會，說說你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長鳴！誰先來
（1）行人亂穿馬路；
（2）在馬路上踢球；
（3）在馬路上瘋逗、追逐；
（4）電動車不按交通規則在馬路上亂穿；
（5）翻越欄桿。
主持人A：同學們發布的這些新聞多么可怕呀！我們如果缺少應有的警惕，危險就在那一瞬間！
主持人B：下面請同學們猜猜這些警示牌是什么意思？
主持人A：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
主持人B：就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。
交通安全拍手歌
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
你拍三，我拍三，行人要走斑馬線，
你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，
你拍五，我拍五，橫過馬路看左右，
你拍六，我拍六，大小拐彎要注意，
你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，
你拍十，我拍十，做個文明小公民。
三、校園安全大討論
主持人A：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。
主持人B：接下來，讓我們來關注一下我們身邊不安全的行為。請同學們舉例。
1。在樓梯扶手上滑行；
2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學，出現不應有的事故；
3、在樓梯上相互推搡，擠壓；
4、在操場上打鬧；
5、高空拋物砸到同學；
6、從高處跳下。
主持人A：以上所舉的事例，你能從中發現許多安全隱患。
主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學從健身器材上跳下，因落地不穩用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓嗎？
主持人A：下面就讓我們一起來討論一下：在校園里我們應當注意哪些方面的安全
主持人B：下面讓我們一起來聽聽同學們的討論吧！
主持人B：大家的建議太好了，就讓我們一起來制作安全警示牌吧！（分組制作安全警示牌）
主持人A：請同學們展示自己做的警示牌。
主持人A：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧！
校園安全拍手歌
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一，我拍一，校園安全要牢記。
你拍二，我拍二，課間午間不追逐。
你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。
你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，
你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，
你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。
你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。
你拍八，我拍八，集體活動不喧嘩。
你拍九，我拍九，危險器械不伸手。
你拍十，我拍十，我是安全小衛士。
主持人B：下面請班主任王老師講話。
四、輔導員講話
同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。請大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。
五、歌曲合唱
主持人B：日日平安不僅是我們老師的愿望，也是我們全班同學的愿望，下面在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。祝我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，安全第一！”。
主持人合：今天的主題班會到此結束，謝謝大家！
教學內容：認識文明交通的重要性。
教學目標：
1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。
2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。
教學準備：
1、學生搜集今年重大交通事故新聞。
2、搜集文明交通小知識。
3、制作課件，邀請部分家長參加。
教學過程：
一、看錄像
1、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰爭聯系在一起，第一次世界大戰，20xx萬人喪失生命，第二次世界大戰，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。
那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命安全出行
2、危險離我們很近，說說今年發生在我們身邊的交通事故。
3、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發這些交通事故的原因是什么？（違反交通規則）
4、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）
5、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）
二、學習交通小知識
1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。
2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。
3、小游戲：交通知識連連看
三、學寫交通安全警示語。
在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：
⑴、找點空閑，找點時間，交通法規，經常看看。
⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。
⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。
⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。
⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。
⑹、交通法規要遵守，行車暢順樂悠悠。
⑺、生命誠可貴，安全價更高。
⑻、互讓半步，處處通途。
⑼、各行其道，平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
選擇其中一句或自己創作，把它寫在發下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。
四、總結
文明交通，從我做起，珍愛生命，安全出行是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！
關于安全的教案11
目的：學習一些食品安全等知識。
重點：經過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。
教學過程：
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。可是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和細心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下頭就談談食品安全要注意什么：
1、正確洗手，是飲食安全第一步。
“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。
3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，堅持餐具與食器清潔。
6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。
二、教育學生養成良好的食品衛生習慣。
1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應異常注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。
2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠到達增強呼吸道防護本事的作用。
三、發生身體不適怎樣辦?
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下很多潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。
5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。
四、小結：
喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，所以就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。堅持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。
關于安全的教案12
一、教學目標
1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。
2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
3、能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
二、活動課時：1
三、活動準備：
演示儀、出交通規則事故的照片
四、教學重難點
1、確立自立、自衛的安全保護意識。
2、能認識有關的交通標志、交通設施。
3．人行道與人行橫道的區別。
五、教學過程：
1、談話導入，使學生初步感知交通規則與我們的生活密切相關。
小朋友們好！首先我們來看一幅圖。
（出示一幅交通混亂圖）
從這幅圖中你看到了什么情景？
（許多車堵在一起，堵車了）
師：你知道為什么會出現這樣的情況嗎？
生：因為沒有紅綠燈，大家都想往前快開，結果堵在了一起，誰也動不了了。
生：因為大家都不知道遵守交通規則。
生：……
2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規則。千萬要記住：《幼兒用書P39》
你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規則么？
3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對么？《幼兒用書P40》
三、通過創設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規則，千萬不要怕費事，也不要存在僥幸心理。
交通規則的確不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認為沒有必要任何情況都來遵守交通規則，有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……=【；、‘
我們來看看下面故事中的小紅。
出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲，急忙跑出去。
（出示一張位置圖）小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅需要走過馬路。可是人行橫道在距離小紅家三十米遠的地方，如果走人行橫道的話，得要多花5分鐘時間。
假如你是小紅，你會怎么走呢？
生1：直接走過去，因為這樣很近，可以節省很多時間。
生2：應該走斑馬線，因為這樣就是遵守了交通規則，這樣才是最安全的。
我們看看小紅怎么走的？
小紅看左右車不多，急忙穿過馬路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。
小紅沒有遵守交通規則，結果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法？
那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規則，走人行橫道就會安全了？
生：因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。
小結：交通規則的確很重要，不管多著急，我們也不能違反交通規則。老師這里就帶來了一個因為著急、怕費事而沒有遵守交通規則，結果發生了交通事故的案例，你們想看一看嗎？
《幼兒園安全教案：“遵守交通規則”》摘要：在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。 3、能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。 二、活動課時：1 三、活動準備： 演示儀、出交通規則事故的照片 四、教學重難點 1、確立...
關于安全的教案13
活動意圖
戶外活動是幼兒在園一日活動的重要內容，幼兒幼兒缺乏規則意識，在活動中很難對自己的行為有效地控制，自我保護和保護同伴的意識和能力比較弱，經常會出現絆倒、碰撞等現象，從而造成意外事件的發生。設計本活動，旨在教育幼兒知道在戶外活動時要關愛他人，遵守活動規則并掌握基本的自我保護的方法。
活動目標
掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。
知道在戶外活動時要關愛他人，遵守活動規則。
活動準備
1、平衡木、沙包、墊子。
2、教學資源《小猴學本領》圖片。
活動目標
1、引導幼兒傾聽故事并理解故事內容。
播放教學資源《小猴子學本領》的圖片，教師講述故事。
組織幼兒說一說：小猴子為什么要學本領？小猴子學到了那些本領？這些本領隊小猴子有哪些幫助？
2、引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護方法。
（1）組織幼兒學習扶、撐、躲等動作。
提問：我們在活動時會發生什么危險？有哪些本領會幫助到我們？今天我們來學習三種保護自己的本領。
教師重點示范：幼兒在站不穩時，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動作時，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，保護頭部。在學習躲時，教師采用扔沙包讓幼兒練習躲閃，并掌握要領。
（2）引導幼兒討論：小朋友在什么情況會用到這些本領？
小結：小朋友在一起玩時，特別是上樓梯或滑梯時，一定要用手扶著扶手；如果站不穩或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體，保護頭部不碰到地面。
3、練習扶、撐、躲等自我保護的方法。
（1）獨木橋上走一走。
將平衡木放在李強比較近的地方，組織幼兒一個跟著一個走，提醒幼兒注意保持身體平衡。
（2）看看你會怎樣做。
幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。
（3）看誰反應快。
幼兒圍成一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。
活動延伸
教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學本領》，讓幼兒說一說，自己學到了那些本領。
關于安全的教案14
第一課時交通法規
教學目的：
1、初步認識各種交通信號、標志和標線的作用。
2、懂得應該自覺遵守交通法規。
教學過程：
一、導入
隨著交通事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個人不斷提高交通法制觀念，增強交通公德意識。
二、新課
1、認識交通警察。
（1）學生自讀書。
（2）出示圖片。
（3）學生看圖說說：誰是交通安全的維護者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象？
教師補充：
交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。
2、認識交通標志。
（1）課前，老師讓同學們在出行中觀察道路邊的各種交通標志，能說說你們觀察到了什么嗎？
（2）出示掛圖，請學生指出圖中的各種交通信號、標志、標線，并說出它的作用。
（3）在我們日常的出行中，當看到這些交通信號、標志和標線時，應該怎樣做？
（4）教師歸納
其實，國家有關部門規定的交通標志和標線共有100多種，今天我們認識的只是其中幾種常見的交通標志。
3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關的法律規定，這就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。
（1）出示圖片
說出圖片上行為的對與錯，為什么？
（2）說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規的？
（用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上）
（3）請你對著圖上的內容，說一句贊揚或警示的話。
（4）怎樣把我們今天認識的交通標志和交通法規讓更多的人都知道？
老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報，向更多的老師和同學宣傳有關交通安全的知識。
三、課堂小結
1、說說你記住了哪幾種交通信號、標志和標線？
2、學習了交通法規和各種交通信號、標志后，檢查自己，并寫一條警示句。
關于安全的教案15
【教學目標】
知識與技能
1.知道電壓越高越危險
2.了解觸電的原因和類型，知道安全用電的原則
3.了解雷電的危害及避雷針的作用
過程與方法
1、通過多媒體，了解觸電事故的原因，養成學生的觀察能力、初步的分析和概括能力。
2、通過聯系生活實際，養成學生利用物理知識解決簡單問題的能力。
情感與價值觀
1、通過本節課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性，增強學生安全用電的意識。
2、通過學習本節內容，進一步激發學生對學習物理的興趣、養成學生嚴謹的科學態度。
【教學重點】
了解觸電的原因，認識安全用電的重要性和用電安全原則。
【教學難點】
通過大量經驗事實和動畫演示，了解觸電的原因。
【教學準備】
教師準備：多媒體
學生準備：觀察了解家庭和學校的電路
【教學過程】
教學內容及環節教 師 活 動學 生 活 動
一、創設情景，導入新課
【創設情境】20xx年4月5日，在濟南市文化東路，一位工作人員拆修電線的時候不幸觸電，燃燒十分鐘，把安全帶被燒斷后尸體才掉下來。
【誘思導入】我們生活在電的時代，電給我們的生活帶來了極大的便利，但用電不當也會給人們帶來災難。據統計，我國每年因觸電死亡人數近萬人，所以“安全用電” 非常有必要，本節課我們就來學習有關知識。
板書：§19.3 安全用電
（設計意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發學生的安全用電的意識，并感受安全用電的必要性，激發學生學習此節知識的熱情。）觀看課件，聽老師講述。
帶著強烈的求知欲開始本節課的學習。
二、探究過程
(一)、電壓越高越危險
（二）常見的觸電事故
1、觸電的原因
2、觸電的類型
3、觸電急救
(三)安全用電原則
（四）注意防雷【親身體驗】讓一位學生兩手分別接觸一節干電池的兩極，然后提問這位學生：你有什么感覺？你感覺自己觸電了嗎？
【乘勢追問】誰能說一說，在這位同學身上為什么沒有發生觸電事故？你認為電對人體的傷害程度與哪些因素有關?
給學生充分的時間討論，然后讓小組代表回答，最后評價總結：電對人體的傷害程度與通過人體的電流的大小及持續的時間有關。
【知識拓展】出示下列資料，讓學生觀察：
100—200微安對人體無害反而能治病
1毫安左右引起麻的感覺
小于10毫安人尚可擺脫電源
超過30毫安感到劇痛，呼吸困難，生命危險
達到100毫安只要很短的時間使人心跳停止
【電壓與觸電】電流的大小又跟什么因素有關？你能用歐姆定律解釋為什么電壓越高越危險嗎？
組織學生討論、回答，然后簡評、總結，并作適當的補充：通常情況下人的人體的電阻約為104~105Ω，在皮膚潮濕時，人體的電阻可將為103Ω。
【了解電壓】你知道我國家庭電路的電壓是多少？動力電路的電壓是多少？對人體而言，安全電壓是多少？
【過渡問題】家庭電路的電壓和高壓輸電線的電壓，已經遠遠高于安全電壓范圍，所以，容易發生觸電事故。你知道觸電是怎么回事嗎？
教師簡評，總結：當人體成為閉合電路的一部分時，就會有電流通過。當電流達到一定大小，就會發生觸電事故。
【低壓觸電】請同學們觀察下面兩種情況，會不會發生觸電事故？嘗試解釋一下為什么會觸電哦？
第一種情況：一只手接觸火線，一只手接觸零線
第二種情況：站在地上，一只手接觸火線
組織學生討論，回答，得出結論，并進行補充：第一種觸電類型是雙線觸電，第二種觸電類型是單線觸電。
【過渡問題】你們見過這些標志嗎？你知道這些標志的意義嗎？
【高壓觸電】請同學們自學教材回答：
1、高壓觸電分為哪兩種類型？
2、什么是高壓電弧觸電？為什么？
3、什么是跨步電壓觸電？為什么？
（設計意圖：運用多媒體教學，讓學生形象的認識到出觸電的原因和類型，易于學生理解。）
【觸電急救】請同學們討論：發現有人觸電時你該怎么辦呢？能用手直接去拉觸電人嗎？
組織學生討論，鼓勵學生大膽討論，并作出適當的評價，引導學生得出正確的急救方法。
（設計意圖：通過討論，讓學生了解觸電急救知識，增加學生生活常識。體現了從物理走向生活的理念。）
【組織討論】我們了解了觸電的類型，那么，在生活中哪些行為會引發這些觸電事故呢？看誰說的多和全哦！
組織學生討論，交流，鼓勵學生積極回答，及時評價，并作適當的補充：
絕緣層損壞的導體 電器沒有接地
高壓線下放風箏 插座安裝過低
開關接在零線上 手接觸試電筆前的金屬
（設計意圖：讓學生通過討論交流，認識到生活中用電的不安全因素，提高安全用電意識。）
【用電原則】通過上面的討論，你認為用電過程應注意哪些問題來防止觸電事故的發生？要遵守哪些用電原則呢？
引導學生討論，師生總結如下安全用電原則：
1、不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；
2、更換燈泡、搬動電器前應斷開電源開關；
3、 不弄濕用電器，不損壞絕緣層；
4、 保險裝置、插座、導線、家用電器等達到使用壽命應及時更換。
【知識推進】根據安全用電原則，請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。
強調：開關要接在用電器和火線之間，燈頭螺旋頂應接在火線上，接三孔插座應注意“左零右火中接地”。
【過渡】除了確保家庭用電安全外，在夏天還要注意防雷。有人說，作孽會遭雷劈，真的那么靈驗嗎？
【自主學習】雷電是一種什么現象呢？生活中我們怎樣防雷？請同學們閱讀教材，回答問題：
1、雷電是一種什么現象？
2、 2、雷電有什么危害？
3、怎樣預防雷電造成的危害？你在哪里見過避雷針？
組織、引導學生自學，對學生的回答予以評價，同時指出：作孽會遭雷劈是封建迷信，不科學的。
【知識拓展】指導學生閱讀教材“雷電災害及預防”，增加生活常識。
（設計意圖：通過圖片展示與教師的指導，讓學生知道防雷的相關知識，克服對雷電的畏懼心理，破除迷信思想，樹立科學意識。） 結合體會回答：沒有什么觸電感覺。
結合生活經驗認真思考，組內討論，交流自己的看法：這是因為電池的電壓太低，通過人體的電流太小，所以沒有發生觸電事故。
通過觀察認識到，電流越大，對人體的傷害程度越大。
思考，回答：根據歐姆定律I=U/R，通過人體的電流與人體的電阻和電壓的高低有關。當人體電阻不變時，電壓越大，電流就越大，人就越危險。
閱讀教材回答：家庭電路電壓是220V，動力電路的電壓是380V，不高于36V是安全電壓。
思考，討論，組內交流看法，小組代表回答。
仔細觀察，小組討論，代表回答，其余學生給予補充和糾正。
第一種情況：人體、導線、電源構成閉合電路，電流流過人體，就會發生觸電事故。
第二種情況：導線、人體、大地和電網中的設備構成閉合電路，電流會流過人體，發生觸電事故。
回答：電壓高危險，不要靠近。
自學教材后回答：
1、高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電兩種類型。
2、高壓帶電體周圍有強大的電場，當人靠的很近時，容易產生電弧觸電。
3、如果高壓電線落在地面上，當人經過這個區域時，兩腳之間存在相當高的電壓，這時電流從一條腿流入，另一條腿流出，這樣就會發生跨步電壓觸電。
認真思考，積極回答：
1、絕對不能用手直接拉觸電者。
2、首先切斷電源或用絕緣棒跳開電線。
3、必要時進行人工呼吸等急救措施。
4、盡快通知醫務人員……
結合生活經驗和學過的知識，思考，交流，暢所欲言：
同時使用大功率用電器
濕手按開關
電視天線接觸電線
在輸電線上晾曬濕衣服
結合上面的討論，先在小組內形成統一看法，然后小組代表回答，全班同學給予補充、糾正和完善。
完成作圖：
聽講，理解內化知識。
觀看視頻， 被雷電很強的光和聲所震撼。
帶著好奇心自學教材，然后回答問題：
雷電是云層和大地之間的一種劇烈的放電現象。
云層和大地之間的放電如果通過人體，能夠立即致人死亡；如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動會使它們受到嚴重的破壞。
為了預防雷電造成的危害，可以使用避雷針，在高大建筑物上和高壓輸電線上經常可以看到。
閱讀資料，了解防雷知識，拓寬知識面。
反饋練習出示反饋練習題 見附件1完成練習題
三、課堂小結回顧本節課，你學到了哪些知識？你還有什么疑惑？學生討論發言，梳理本節知識要點
四、課堂檢測老師巡視、講評完成檢測題
五、布置作業 調查我們身邊存在的安全用電隱患，并提出整改措施。課后完成
【板書設計】
§ 19.3 安全用電
一、電壓越高越危險
家庭電路電壓：220V 安全電壓：不高于36V
二、觸電
1.低壓觸電：雙線觸電；單線觸電。
2.高壓觸電：電弧觸電；跨步電壓觸電。
三、安全用電原則：
不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。
四、注意防雷：避雷針
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