中班安全獨自在家時教案

時間：2022-12-08 10:05:14 安全教案我要投稿

中班安全獨自在家時教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班安全獨自在家時教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班安全獨自在家時教案

中班安全獨自在家時教案1

　　活動目標：

　　1．學習獨自在家時如何應對不同身份的陌生人，不輕易給陌生人開門，并要學會有禮貌的拒絕。

　　2．懂得生活中有好人也有壞人，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：

　　多媒體課件《媛媛的故事》，幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒興趣

　　1．師：小朋友們，你們愿意和老師一起唱首歌嗎？《小兔子乖乖》你們會唱嗎？我們一起跟著音樂來唱一遍！

　　2．討論：誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情？（引導幼兒根據已有經驗進行討論）

　　二、幼兒討論獨自在家的經歷

　　1．小朋友們，你們有沒有一個人在家的時候呢？

　　一般你都是在什么情況下獨自在家？

　　2．請小朋友回憶一下，爸爸媽媽出門前對你們說了些什么呢？你是怎么做的？

　　三、創設問題情境，幼兒相互討論

　　1．播放課件：《媛媛的故事》

　　師：有一個小朋友叫媛媛，有一天爸爸媽媽都出門了，留下她一個人在家時，她是怎么做的呢，我們一起來看看。

　　2．提問：

　　媛媛遇到了什么情況？（一位陌生的叔叔敲門）

　　如果是你，你是開門？還是不開門？現在我們來看媛媛是怎

　　么做的。（播放課件）看了這個結果，你有什么想法？

　　如果媛媛不開門，那她該怎樣拒絕陌生的叔叔呢？小朋友們，你們能不能幫媛媛想想辦法呢？

　　四、創設情境，師生共同表演

　　1．看圖片中的三種情境

　　（1）一天，當你獨自在家時，有陌生人說他是檢修電線的工作人員，你該怎么辦？

　　（2）一天晚上，當你一個人在家時，有陌生人說他是鄰居家的鄉下親戚，你該怎么辦？

　　（3）星期天，你獨自在家，有陌生人說他是飲水公司送水的工作人員，你該怎么辦？

　　2．請幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演

　　3．老師小結：在我們的現實生活中有好人也有壞人，所以當你一個人在家時，不能輕易給陌生人開門，要學會有禮貌的拒絕增強自我保護的意識。

中班安全獨自在家時教案2

　　活動目標

　　1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

　　2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

　　3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動準備

　　情景表演所用的道具，排練情景表演。

　　活動過程

　　一、導入

　　以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

　　今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

　　二、展開

　　1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

　　提問：剛才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？"教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方？

　　請小朋友再觀看一遍表演。

　　2、請幼兒再觀表演老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

　　提問：

　　——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

　　——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎么做的？

　　——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？"小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

　　3、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？"4、請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？

　　5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

　　老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

　　如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

　　三、結束表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

　　教學反思：

　　在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發過程中，還有加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來，特別是孩子心中的想法。

中班安全獨自在家時教案3

　　活動目標

　　1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

　　2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

　　3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備

　　情景表演所用的道具，排練情景表演。

　　活動過程

　　一、導入

　　以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

　　今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

　　二、展開

　　1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

　　提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”

　　教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方？

　　請小朋友再觀看一遍表演。

　　2.請幼兒再觀表演

　　老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

　　提問：

　　--亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

　　--當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？

　　--亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？”

　　小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

　　3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？”

　　4.請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？

　　5.請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

　　老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

　　如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，

　　讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

　　三、結束

　　表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的`興趣與信心。

中班安全獨自在家時教案4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

　　2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

　　3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　情景表演所用的道具，排練情景表演。

　　活動過程：

　　一、導入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

　　今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

　　二、展開

　　1。幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

　　提問：剛才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？"教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方？

　　請小朋友再觀看一遍表演。

　　2。請幼兒再觀表演老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

　　提問：

　　——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

　　——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎么做的？

　　——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？"小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

　　3。教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？"

　　4。請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？

　　5。請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

　　老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

　　如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

　　三、結束

　　表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

　　教學反思：

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