安全教案

時(shí)間：2022-08-13 14:51:48 安全教案我要投稿

【推薦】安全教案匯總十篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的安全教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】安全教案匯總十篇

安全教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

　　2。能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購(gòu)安全健康的食品。

　　3。在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高自我保護(hù)潛力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。活動(dòng)課件。

　　2。食品若干、牛奶若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解三無食品。

　　1。(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測(cè)原因)2。教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對(duì)了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會(huì)讓我們的身體持續(xù)健康。

　　3。教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的?(播放醫(yī)生的話，)4。教師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)5。教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會(huì)不舒服，你們明白什么是三無食品嗎?

　　6。教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫忙幼兒了解其含義。

　　7。教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8。教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)買食品。

　　二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過期食品。

　　1。教師：我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候就應(yīng)注意些什么呢?(幼兒討論)2。教師：老師帶來了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)個(gè)性注意了什么?(播放錄像)3。教師：叔叔在選購(gòu)食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)4。教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)5。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)6。教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

　　7。教師：原先選購(gòu)食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧!

　　三、嘗試選購(gòu)安全的食品。

　　1。我們小朋友明白了選購(gòu)食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?

　　2。教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候就應(yīng)準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。

　　3。教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時(shí)候必須要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

　　4。教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)5。互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果，如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。

　　6。給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

安全教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道迷路的危險(xiǎn)和解救辦法，進(jìn)行生存教育。

　　2、通過親身體驗(yàn)和情景設(shè)置，增強(qiáng)解決不同問題的能力。

　　3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)迷路的、被拐騙孩子的同情心。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、尋找一些報(bào)紙登載有關(guān)小孩被騙、被拐的消息。

　　2、《迷路的小花鴨》的迷宮圖一張。

　　3、幼兒會(huì)表演《迷路的小花鴨》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示《小花鴨找家》的迷宮圖，引出主題。

　　教師：小花鴨為什么哭？它怎么會(huì)迷路找不到家的？怎么辦？

　　請(qǐng)幼兒為圖中迷路的小花鴨找家。

　　2、教師設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒尋找解決問題的辦法。

　　教師：小朋友出去玩，有時(shí)不小心也會(huì)迷路的。你們看：

　　小紅同媽媽逛商店時(shí)，小紅看見一個(gè)會(huì)說話的娃娃很可愛，她就在那兒抱起了娃娃，過了一會(huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，怎么辦？

　　3、設(shè)置想象活動(dòng)：迷路的危險(xiǎn)。

　　教師：迷路了，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？怎樣找到自己家里的人呢？

　　教師小結(jié)：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各種辦法尋找自己的親人。千萬不可跟著陌生人走。

　　4、介紹一些報(bào)紙上登載的有關(guān)被拐的事例，引起幼兒的重視。

　　5、組織幼兒談話：怎樣避免迷路和走失。

　　6、音樂表演：《迷路的小花鴨》

　　重點(diǎn)：知道迷路的危險(xiǎn)和解救辦法，進(jìn)行生存教育。

　　難點(diǎn)：通過親身體驗(yàn)和情景設(shè)置，增強(qiáng)解決不同問題的能力

　　教學(xué)反思：

　　1、在活動(dòng)中幼兒通過故事情景和自己的親身經(jīng)驗(yàn)充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。

　　2、活動(dòng)前續(xù)編可以更充分，玩編一編、畫一畫的活動(dòng)感受傷心、互助和關(guān)愛。通過圖片、CD等感受離開成人是危險(xiǎn)的。

　　3、通過續(xù)編過程和活動(dòng)中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過渡到歌曲的表現(xiàn)。活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。

　　4、不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象。

安全教案篇3

　　教材分析

　　本教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容選自人教版、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書、《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第二章、第三節(jié)"關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全"中有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。本節(jié)教學(xué)可以說是本章的一個(gè)小結(jié)，第一節(jié)"食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)"、第二節(jié)"消化和吸收"的內(nèi)容都能用于解決本節(jié)所涉及的問題,本節(jié)的教學(xué)可以較好地體現(xiàn)科學(xué)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值。因此本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生在積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感。

　　目標(biāo)分析：

　　一、知識(shí)目標(biāo)：

　　（1）、舉例說出什么是合理營(yíng)養(yǎng)；怎樣做到合理營(yíng)養(yǎng)。

　　（2）、關(guān)注食品安全；掌握食品安全的有關(guān)知識(shí)。

　　二、能力目標(biāo)：

　　1、能為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，并親自下廚烹飪。

　　2、收集、整理資料的能力。

　　3、分析、解決、總結(jié)問題的能力。

　　三、情感目標(biāo)：

　　1、通過親自為長(zhǎng)輩烹飪可口的飯菜，關(guān)心長(zhǎng)輩的飲食和健康。

　　2、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義。

　　通過分析，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)再將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。

　　從目標(biāo)可以看出,學(xué)生要能舉例說出什么是合理營(yíng)養(yǎng),那么前提就應(yīng)從例子上也能判斷出怎樣的飲食是不合理,怎樣的飲食是合理。這種合理最后歸納為能滿足人體每天對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要,包括了對(duì)食物的成分和吃的量的一個(gè)認(rèn)識(shí),是日常生活常識(shí)、信息與現(xiàn)有科學(xué)知識(shí)相結(jié)合的理解和綜合運(yùn)用。

　　教材開展了一個(gè)為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜,是把情感與知識(shí)相結(jié)合的一種綜合教育,體現(xiàn)了知識(shí)的應(yīng)用和造就了親子活動(dòng)的溝通平臺(tái)。

　　所以關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義，和通過分析，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)再將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　學(xué)情分析

　　營(yíng)養(yǎng)問題是不容任何人回避的，關(guān)系到青少年身體健康的重要問題，通過前階段的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)了解了人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體的消化方面的知識(shí)。本節(jié)知識(shí)與學(xué)生自身健康密切相關(guān)，學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)。但現(xiàn)代中學(xué)生大都是"衣來伸手、飯來張口"，生活實(shí)踐能力都較差。據(jù)此本節(jié)課教學(xué)定位于對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的升華。提前布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)媒體等查找有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，布置觀察生活實(shí)踐，增加生活常識(shí)性知識(shí)。通過為親人設(shè)計(jì)食譜，鼓勵(lì)他們親自到市場(chǎng)購(gòu)買原材料，在家長(zhǎng)的協(xié)助下親自烹飪，提高他們的生活實(shí)踐能力，并通過此活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊親人。同時(shí)通過關(guān)注食品安全的真實(shí)事件，引起學(xué)生對(duì)食品安全的重視，從而在生活中關(guān)注食品安全，關(guān)注家人健康。

　　教學(xué)方法：

　　本節(jié)課不單純是向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)、技能的傳授，更重要的是通過讓學(xué)生的親身感受和體驗(yàn)，體現(xiàn)科學(xué)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活上的價(jià)值，促使學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、關(guān)愛他人、孝敬父母、有責(zé)任感的良好個(gè)性品質(zhì)。

　　本節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教師在課堂上主要扮演服務(wù)者(即為學(xué)生制備必要的課件)，合作者(即協(xié)助學(xué)生完成探究的主題)，引導(dǎo)者(即對(duì)學(xué)生的方案提出合理化建議幫助完善)，參與者(即參與學(xué)生的調(diào)查、討論和交流)，組織者(即與學(xué)生一同匯總材料為課堂展示做準(zhǔn)備)，為學(xué)生展示個(gè)性搭建平臺(tái),注重給不同的學(xué)生提供不同的發(fā)展的空間與層次。

　　教學(xué)手段：充分利用多媒體課件，并結(jié)合實(shí)物教學(xué)。

　　教學(xué)過程：

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：1、準(zhǔn)備小品《不吃早餐的壞處》；

　　2、學(xué)生早餐和正餐情況的調(diào)查報(bào)告；

　　3、為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，拍相片、整理評(píng)價(jià)意見；

　　4、收集有關(guān)食品安全的資料；

　　5、制作有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全的手抄報(bào)；

　　6、收集若干食品包裝袋和包裝盒。

　　7.第1小組（5人）制定調(diào)查表，調(diào)查本班同學(xué)飲食習(xí)慣并歸納分析。

　　第2小組（會(huì)做飯菜的學(xué)生）根據(jù)膳食指南，為家庭中的長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)一份食譜，記錄長(zhǎng)輩的評(píng)價(jià)；

　　第三小組（約20人）向父母或醫(yī)生等咨詢?cè)鯓幼⒁馐称钒踩瑓R總。

　　第四小組（余下的學(xué)生）收集食品包裝袋，歸納購(gòu)買食品應(yīng)該關(guān)注什么？

　　提前一周準(zhǔn)備，明確小組中的分工，人數(shù)過多的大組要繼續(xù)分成小組，確保人人參與，任務(wù)明確，調(diào)查表的制作教師要給予適當(dāng)指導(dǎo)

　　教師：1、收集若干食品包裝袋和包裝盒，以備教學(xué)需要；

　　2、課前培訓(xùn)學(xué)生，指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何開展調(diào)查和收集、整理資料；

　　3、電視報(bào)刊中有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全的信息；

　　4、指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告，并將收集到的資料制成多媒體課件或錄相帶；

　　5、指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào)；

　　6、讓學(xué)生明確科學(xué)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值。

　　教學(xué)過程：（1）創(chuàng)設(shè)情境引入新課

　　導(dǎo)言：80年代的富人比肚子，90年代的富人比房子、車子，現(xiàn)在的富人比什么呢？

安全教案篇4

　　一、目的意義

　　為全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，大力推進(jìn)食品安全體系建設(shè)，深化食品安全監(jiān)管體制改革，新《食品安全法》的出臺(tái)，對(duì)解決日益嚴(yán)峻的食品安全問題提供了強(qiáng)有力的法制保障和法律支撐。新《食品安全法》自20xx年10月1日實(shí)施后，將有許多硬性、剛性的制度和措施生效，涉及政府部門、企業(yè)、公眾等各方面，需要及時(shí)順應(yīng)和銜接。要全面做好新《食品安全法》的學(xué)習(xí)、宣傳、培訓(xùn)、貫徹等工作，使部門、企業(yè)、公眾在新法中找到自己的職責(zé)，切實(shí)履行義務(wù)，在理念、方法、手段等方面達(dá)到法律要求，為保證新《食品安全法》的有效、順利實(shí)施打下基礎(chǔ)。

　　二、時(shí)間安排

　　本次學(xué)習(xí)宣傳培訓(xùn)活動(dòng)從20xx年6月開始，至20xx年12月底結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一階段：安排部署(20xx年6月23日—6月30日)。

　　第二階段：宣傳培訓(xùn)(20xx年7月1日—8月31日)。

　　第三階段：督查總結(jié)(20xx年9月1日—30日)。

　　三、主要內(nèi)容

　　(一)深入開展宣傳活動(dòng)。分五個(gè)層次開展新《食品安全法》宣傳活動(dòng)。

　　1、印發(fā)宣傳資料。州、縣(市)局負(fù)責(zé)各自層面宣傳資料的印制，宣傳資料形式及內(nèi)容自行確定。

　　2、開展新《食品安全法》“六進(jìn)”宣傳活動(dòng)。深入開展新《食品安全法》進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)等“六進(jìn)”宣傳活動(dòng)，使食品安全法律法規(guī)家喻戶曉、深入人心，在全社會(huì)進(jìn)一步構(gòu)筑起保護(hù)食品安全堅(jiān)實(shí)的法律屏障。

　　3、開展新《食品安全法》網(wǎng)絡(luò)宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳作用，在州局網(wǎng)站設(shè)立新《食品安全法》專欄，更加便于人們對(duì)新《食品安全》法主要內(nèi)容的查尋，使公眾第一時(shí)間掌握法律法規(guī)及食品安全管理相關(guān)知識(shí)，提高公眾的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、開展新《食品安全法》大講堂宣講活動(dòng)。各縣(市)食品藥品科普宣傳站于9月分別開展1次新《食品安全法》大講堂宣講活動(dòng)。以“學(xué)法用法，健康飲食”為主題，突出老年人、妊娠期和哺乳期婦女、小兒等特殊人群，講解重點(diǎn)內(nèi)容為如何謹(jǐn)防通過互聯(lián)網(wǎng)、電視等途徑欺詐銷售食品違法行為，食品、保健食品的區(qū)別及其有效期檢查方法，家庭防范食物中毒的措施及注意事項(xiàng)。

　　5、開展新《食品安全法》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。根據(jù)省局《關(guān)于開展新修訂<食品安全法>知識(shí)競(jìng)賽的通知》(甘食藥監(jiān)發(fā)〔20xx〕187號(hào))要求，各縣(市)局分別組織轄區(qū)內(nèi)的食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)組隊(duì)競(jìng)賽，并選拔初賽階段比賽的隊(duì)伍，于7月25日前將選拔推薦的1支參賽隊(duì)推薦表上報(bào)州局宣傳培訓(xùn)科;8月中旬，州局組織各縣(市)選拔推薦的優(yōu)勝參賽隊(duì)進(jìn)行初賽，推薦成績(jī)優(yōu)異的參賽隊(duì)伍參加省局舉辦的新《食品安全法》決賽。

　　(二)扎實(shí)開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。各縣(市)、州局直屬各單位要突出宣傳重點(diǎn)，創(chuàng)新宣傳方式，從監(jiān)管人員、食品從業(yè)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部三個(gè)層面，分層次、大規(guī)模組織開展學(xué)法普法活動(dòng)，使新法內(nèi)容為執(zhí)法者掌握、從業(yè)者熟悉、社會(huì)公眾知曉，積極營(yíng)造知法守法、懂法用法的食品安全法治氛圍。

　　1、執(zhí)法人員培訓(xùn)。7月中旬，州局舉辦一期全州食品安全執(zhí)法人員師資培訓(xùn)班;8月上旬各縣(市)局舉辦本縣(市)食品安全執(zhí)法人員培訓(xùn)班，確保執(zhí)法人員參訓(xùn)率達(dá)100%。

　　2、從業(yè)人員培訓(xùn)。8月中旬，各縣(市)局舉辦食品從業(yè)人員培訓(xùn)班，組織轄區(qū)內(nèi)所有食品企業(yè)及從業(yè)者集中開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，突出抓好食品企業(yè)法定代表人、企業(yè)負(fù)責(zé)人、食品安全管理員等重點(diǎn)崗位人員的培訓(xùn)教育，力求轄區(qū)內(nèi)每一個(gè)企業(yè)、每一名食品從業(yè)者全覆蓋。

　　3、黨政干部培訓(xùn)。8月下旬各縣(市)食品安全委員會(huì)辦公室舉辦一期黨政干部《食品安全法》學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，要求各縣(市)食品安全委員會(huì)主任或副主任到會(huì)講話，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道辦)書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)(鎮(zhèn)長(zhǎng)、主任)及鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道辦)食品藥品安全辦公室工作人員1-2名參加培訓(xùn)。

　　四、具體要求

　　(一)積極開展宣傳，營(yíng)造良好氛圍。要將新《食品安全法》納入宣傳工作重點(diǎn)內(nèi)容，明確宣傳活動(dòng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有序組織推進(jìn)實(shí)施。要結(jié)合新《食品安全法》主要內(nèi)容，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信、信息屏等媒體進(jìn)行專題報(bào)道，通過刊發(fā)解讀文章，舉辦講座、開展知識(shí)競(jìng)賽多種形式，全方位、多形式、多渠道、多角度開展宣傳，營(yíng)造全州學(xué)習(xí)宣傳貫徹新《食品安全法》的良好氛圍。

　　(二)精心組織培訓(xùn)，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要將新《食品安全法》納入培訓(xùn)工作重點(diǎn)內(nèi)容，通過多層面培訓(xùn)，使大家深刻領(lǐng)會(huì)新《食品安全法》的重要意義和立法宗旨，熟悉其主要內(nèi)容，掌握其精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法制觀念，自覺做到學(xué)法、懂法，為新《食品安全法》的貫徹實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　(三)緊密結(jié)合實(shí)際，推進(jìn)監(jiān)管工作。各單位要充分做好準(zhǔn)備工作，為新《食品安全法》順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一是對(duì)該法生效施行前可提前推進(jìn)的相關(guān)內(nèi)容，要按新《食品安全法》的要求，抓緊研究制定執(zhí)法規(guī)范，完善工作制度，推進(jìn)相關(guān)工作;二是對(duì)該法生效施行后方可貫徹執(zhí)行的相關(guān)內(nèi)容，要深入研究新規(guī)定，制定相應(yīng)工作規(guī)范，切實(shí)做好貫徹實(shí)施的準(zhǔn)備，確保嚴(yán)格執(zhí)法，依法行政，運(yùn)用好相關(guān)規(guī)定并使其發(fā)揮應(yīng)有的作用;三是對(duì)涉及多部門職責(zé)的內(nèi)容，要協(xié)調(diào)相關(guān)部門建立健全銜接機(jī)制，并加強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作的協(xié)調(diào)和銜接;四是抓緊推進(jìn)食品藥品監(jiān)管自身能力建設(shè)，培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的監(jiān)管隊(duì)伍，著力提升執(zhí)法能力;五是要研究起草科學(xué)合理的目標(biāo)責(zé)任制和考核評(píng)價(jià)制度，將政府責(zé)任落到實(shí)處。

　　各縣(市)局對(duì)新《食品安全法》宣傳培訓(xùn)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，形成書面材料(附視頻及圖片資料)于20xx年9月20日前報(bào)州局宣傳培訓(xùn)科。

安全教案篇5

　　教材分析：

　　火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。有必要讓幼兒了解家中火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)，認(rèn)識(shí)消防工具，學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。所以，我選擇了開展此活動(dòng)。《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”此活動(dòng)能夠拓展幼兒的社會(huì)性知識(shí)。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見的消防工具，掌握火災(zāi)自救小常識(shí)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　情境扮演——交流討論——結(jié)組操作——觀看視頻——預(yù)防火災(zāi)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道火災(zāi)帶來的危害，懂得預(yù)防家庭火災(zāi)的發(fā)生的方法。

　　2、認(rèn)識(shí)幾種常見的消防工具，掌握火災(zāi)自救小常識(shí)。

　　3、愿意與同伴分享自己的觀點(diǎn)和想法，提高安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家庭消防器材箱

　　2、場(chǎng)景圖片4張、小卡片

　　3、火災(zāi)視頻

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境扮演，認(rèn)識(shí)常見的消防工具

　　1、認(rèn)識(shí)工具，了解使用方法

　　師：孩子們，如果家里發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呢？

　　師：今天我就請(qǐng)來了一位消防員叔叔，聽聽他是怎么說的吧！

　　消防員叔叔介紹工具

　　（大家好！火災(zāi)在我們生活中危害很大，我們一定要學(xué)會(huì)逃生和自救的方法，今天我就

　　帶來了一個(gè)家庭消防箱，為大家介紹這是滅火器，可以直接撲滅火源;它叫滅火毯，當(dāng)火災(zāi)剛剛發(fā)生時(shí)，我們可以用它批在身上快速穿越火場(chǎng)或者直接隔離火源;它叫防毒面具，有濃煙時(shí)，會(huì)有很多的毒氣、煙氣冒出，我們帶上防毒面具可以順利的通過火場(chǎng)，以防被熏暈;他是逃生繩，在樓房我們可以栓好繩子從窗戶逃出去;這是手電筒，我們可以在黑天時(shí)點(diǎn)亮他再明顯的地方晃動(dòng)發(fā)出求救信號(hào)。）

　　2、總結(jié)歸納，說說消防器材

　　師：剛剛你都聽到看到了什么？它是干什么用的？

　　小結(jié)：剛剛我們認(rèn)識(shí)了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒消防器材，這些都

　　是我們家庭中必不可少的。

　　二、交流討論，說說火災(zāi)中自救方法

　　1、相互討論，說說其它方法

　　師：在生活中我們還可以用什么工具或方法來自救呢？與你身邊的小伙伴說一說吧。

　　2、總結(jié)梳理，火災(zāi)自救方法

　　師：誰來說一說你的方法。

　　小結(jié)：你們的辦法可真多，可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。

　　三、結(jié)組操作，探討更多火災(zāi)小常識(shí)

　　1、小組操作討論，想辦法救火或逃離

　　師：剛剛你們說了那么多自救的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看家里不同的地方著火了，你該怎

　　么辦？

　　師：請(qǐng)你自由結(jié)組共同完成圖上的任務(wù)吧！

　　（1）天然氣漏氣（開窗、關(guān)閥門、不能開燈）

　　（2）煤氣著火（關(guān)煤氣）

　　（3）廚房油鍋著火（鍋蓋）

　　（4）微波爐著火（關(guān)電源、滅火毯）

　　（5）家里著大火（防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道）

　　2、各組匯報(bào)結(jié)果，掌握更多的小常識(shí)

　　師：請(qǐng)每組一名代表來到前面講一講你們是怎么做的吧。

　　師：你們做的對(duì)嗎？我們一起看看視頻吧。

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了遇到不同的情況，我們要選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ湍茏屛覀儨p少更大

　　的傷害。

　　四、播放視頻，了解火災(zāi)帶來的危害

　　師：在我們的生活中由于不懂得這些小常識(shí)，常常會(huì)發(fā)生很多意外，一起看看吧。（火災(zāi)發(fā)生視頻）

　　小結(jié)：看了剛剛的視頻，讓我們感到很心痛，所以我們要預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

　　五、預(yù)防火災(zāi)，提高人們的安全意識(shí)

　　師：火災(zāi)太危險(xiǎn)了，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？

　　小結(jié)：我們要不玩火、不在房間吸煙，及時(shí)關(guān)電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨衣服、火上做水要看護(hù)，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻提醒爸爸媽媽和身邊的人，讓我們健康快樂的生活吧。

安全教案篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　有些公共場(chǎng)所的設(shè)施給幼兒造成了不方便。幼兒親身體驗(yàn)。以現(xiàn)實(shí)的事例讓幼兒設(shè)想改變不方便措施的想法。使幼兒活躍思維。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過自己的經(jīng)身體驗(yàn)公共場(chǎng)所設(shè)施給自己造成的不便

　　2、享受和爸爸媽媽一起參與活動(dòng)的愉悅

　　3、有改變周圍不方便設(shè)施的想法，能和同伴討論自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己和其他人生活中的“不方便”

　　2、理解生活中的許多“方便”是別人為自己創(chuàng)造的

　　3、嘗試自己動(dòng)手為自己和他人創(chuàng)造方便并體驗(yàn)創(chuàng)造方便的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹本活動(dòng)的任務(wù)意義。

　　2、向家長(zhǎng)發(fā)放操作單。

　　活動(dòng)過程

　　（一）讓幼兒討論介紹自己的操作單。

　　1、提問：前段時(shí)間，我們小朋友都和爸爸媽媽一起去馬路上，商場(chǎng)里逛了逛，你們發(fā)現(xiàn)了有什么設(shè)施時(shí)給自己帶來了不方便的？誰拿著自己的操作單來說說自己的發(fā)現(xiàn)？

　　2、教師鼓勵(lì)多數(shù)的幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（二）引導(dǎo)幼兒將自己的操作單進(jìn)行分類，將重復(fù)的意見放在一起。

　　1。提問：剛才，許多小朋友都說出了自己的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)大家再看看自己的操作單，有哪些不方便的地方時(shí)相同的？

　　2。幼兒對(duì)照自己的操作單進(jìn)行分類，教師可以來到幼兒的身邊，了解幼兒的分類情況，幫助個(gè)別幼兒解決困難。

　　（三）請(qǐng)幼兒歸納公共場(chǎng)所設(shè)施有哪些不方便。

　　1、提問：誰來說一說，你是怎么分類的？你發(fā)現(xiàn)了幾種不同的“不方便”？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表述自己的分類方法。當(dāng)一種分類方式說完之后，教師可以提問，并告訴幼兒誰也有這樣的“不方便”，可以把圖片也擺到這里來。

　　3、提問：誰還有一樣的意見？

　　（四）引導(dǎo)幼兒討論：這些圖片中有這么多的不方便，我們有什么好的方法，能把這些不方便的設(shè)施變的方便呢？

　　教學(xué)反思

　　幼兒能說出2 —— 3種公共場(chǎng)所設(shè)施給自己造成的不便。幼兒能與同伴一起討論改變周圍不方便的設(shè)施，提出自己的意見。

安全教案篇7

　　活動(dòng)分析：

　　滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭(zhēng)先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成傷害的的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯真快樂》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

　　2. 有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：有初步的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 玩滑梯視頻。

　　3. 歌曲《滑滑梯》flash。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

　　“寶寶們到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜歡做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”

　　二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　通過觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　1. 幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

　　（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

　　教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

　　（2）“有哪些方法是不正確的`？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？”

　　（3）“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”

　　教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。

　　2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

　　“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來學(xué)學(xué)吧。”

　　三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　“剛才我們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。

　　教師小結(jié)：

　　今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。

安全教案篇8

　　《這些東西不能碰》

　　活動(dòng)目的： 1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危險(xiǎn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖

　　2、配套幼兒用書

　　活動(dòng)過程： 一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

　　1、讓幼兒說出圖片的名稱

　　2、讓幼兒簡(jiǎn)單地說出它們的用途。

　　二、引語：

　　小朋友們剛才說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具，就很危險(xiǎn)了。

　　三、指導(dǎo)幼兒看圖：

　　1、圖上有幾個(gè)男孩，他們各自在干什么？

　　2、圖上有幾個(gè)女孩，他們各自在干什么？

　　四、引導(dǎo)幼兒想想，這樣做有什么危險(xiǎn)？

　　五、教師告述幼兒：

　　1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會(huì)傷害到手指，會(huì)受傷。

　　2、玩小刀會(huì)割破小手，嚴(yán)重的會(huì)危及生命。

　　3、玩通電的電熨斗會(huì)燙壞衣物，甚至?xí)䝼ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。

　　4、對(duì)眼睛噴香水會(huì)弄傷眼睛。

　　活動(dòng)反思： 通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。

安全教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、明白進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

　　2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面資料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《碗里的湯潑了》

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎樣辦？

　　教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎樣辦？

　　了解正確的處理方法。

　　教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

　　2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎樣辦？

　　教師：我們?cè)賮砺犅牐@個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦？"來聽聽這個(gè)小朋友是怎樣做的？（讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。

　　3、教師總結(jié)。

　　教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡涣粢獍炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)龻C傷自己。

安全教案篇10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

　　2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

　　3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想象力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置（即游戲場(chǎng)地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂《下雨了》。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

　　（二）、躲雷雨閃電的情景：

　　1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

　　2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

　　（三）、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

　　1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

　　2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

　　3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

　　（四）、觀看課件《如何防雷電》。

　　（五）、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

　　1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？