【精品】安全教案模板匯編九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的安全教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安全教案 篇1
一、活動目的：
使學生知道一些簡單的安全常識，讓學生們了解到安全的重要性，不管是在交通，飲食還是居家安全都是很重要的，增強學生們的安全意識防患于未然。
二、活動地點：xxx教室
三、舉辦時間：20xx年1月10日
四、活動形式：朗誦、討論
五、活動內容：
1．由主持人宣布本次主題班會開始
2．由林澤紅、徐益、顧欣竹同學分別為大家朗讀一個關于交通、飲食、居家安全的事例
3．主持人提問幾個同學：A． 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B． 在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什么？（學生回答）（1）、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）（2）、在預防飲食安全方面應該注意些什么問題
B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。（3）、遇到火災時，撥打（ ）
A、110 B、119 C、120 D、121
4觀看一段關于飲食安全、交通安全的事件視頻，然后分小組討論，選出組長起來談談自己的觀點和看法
5．由安全文明小組組長顧欣竹同學告訴大家幾點注意事項：
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設施要注意檢查、維修。
防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。 防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢
6．由主持人宣布本次班會活動圓滿成功
六、活動效果：
我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。
安全教案 篇2
本次活動針對中班幼兒的身心發展特點，在活動中利用觀看課件、情景練習、分組競賽等多種活動形式，由易到難的引導幼兒了解遇到陌生人應該怎樣做。在活動環節上環環相扣、層層遞進。首先利用生動形象的故事課件講述菲菲和一個陌生人之間發生的事情，引發幼兒在現有的經驗基礎上談談對“陌生人”的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。通過集體的討論學習，幫助幼兒了解、掌握一些和陌生人相處的方法，讓幼兒知道如何應變可能遇到的危險。接下來設置了與幼兒實際生活非常貼近的情景，引起幼兒的興趣，幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象。再通過游戲活動，共同分析、判斷，擴展提升了幼兒的經驗，豐富了幼兒應對陌生人的保護方法，使幼兒獲得了有益的生活經驗，達到了教育的目的。在活動中，我為幼兒創設寬松自由、積極互動的語言交往環境，支持、鼓勵、引導幼兒與別人討論，充分調動幼兒看、聽、說、動腦等各種感官進行探究問題。在幼兒觀看完課件和情景模擬后對故事人物和同伴的行為進行討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。整節活動從“認知—情感—行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗，使原有經驗與新經驗之間建立有機聯系，讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習。
活動中還存在一些不足之處：首先由于中班幼兒自我保護的經驗較少，在游戲的環節中，幼兒概括的自我保護的方法比較少，表述也不是很清楚。在教學中有時出現幼兒的課堂常規稍差，有待加強培養、訓練。通過這次活動得到一些收獲，在今后的活動中，從內容的確定到環境創設，再到過程的實施，都應當鼓勵幼兒主動的參與。只有這樣，才能為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，才能真正體現幼兒的主體性，使其成為學習的主人。
安全教案 篇3
教學目標
（一）知識目標
知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因，了解有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。
（二）能力目標
初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。
教學重點難點
教學重點
有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。
[教學難點]：使學生形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。
教學準備
多媒體、投影儀等
學生活動設計
準備一些案例的照片、圖片
設計意圖：
讓同學們欣賞視頻生活常識————被燙傷怎么辦；給大家介紹生活小常識家庭救護常識，居家安全小常識等知識
讓同學欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學們介紹“預防中毒”里面的知識
讓同學們欣賞視頻“防觸電、防火、少兒安全常識、危險游戲、飲食安全、著裝安全；欣賞圖片安全使用燃氣灶、不亂爬陽臺、安全用電、不要玩火、居家安全等；還可給同學們介紹文本資源家庭用電安全守則、兒童生活環境中的‘狼外婆’”中的知識。
讓同學們欣賞視頻“防誘拐；欣賞圖片陌生人敲門時、不要輕信陌生人、不輕易相信陌生人”等。
通過這節課的學習，大家了解了一些有關家庭安全方面的常識。知道了一些自救自護的方法，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。
教學過程:
導入新課
老師：在周末或者假期里，有好多同學呆在家里，家長認為子女在家比在外面安全些。是這種情況嗎？
老師：可是大家知道嗎？在我們的家庭生活中，如果我們不注意安全的話，也會經常發生危險，我們看燕燕遇到了什么麻煩？（過渡）
講授新課
一、家庭生活中的安全（板書）
老師：同學們，大家先打開課本第五十四頁，認真讀一讀，燕燕發生了什么事情？然后說一說。
老師：燕燕在自己學炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務時應該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
學生
老師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務時應該注意安全；我們再來看看張明遇到了什么事情？大家打開課本第五十五頁，認真讀一讀，然后說一說。
學生：
老師：張明在幫媽媽燒水時，睡著了，忘了關煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時回來關了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會發生什么危險呢？遇到這種情況應該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
老師：大家在家庭生活中遇到過什么危險呢？你是怎么應付的？你當時的感受和體會是什么呢？給大家介紹一下吧！
（可以讓同學們把剛才介紹的經歷和處理方法進行模擬表演。）
老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當遇到危險時，應該積極面對，學會自我保護。(過渡)
二、學會自我保護（板書）
老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學都在做什么？他們可能會發生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。
老師：在家里，我們應該時刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠離危險，提高自我保護的能力，你還知道家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？大家討論一下，然后說一說。
老師：下面大家打開課本第五十七頁，來認真看看亭亭的故事。
老師：亭亭的做法對不對？假如你遇到這種情況，該如何處理呢？大家討論一下，然后說一說。
老師：亭亭的做法很對，我們要時刻注意陌生人的誘騙，當然，對方如果說是家人的朋友，我們可以打電話求證，或讓來客等家人回來再來做客。
老師：我們只有時刻提醒自己注意安全，增強自我保護的能力，才能使自己健康、快樂的成長。
課堂小結
教學反思：
在教學中，通過討論、交流以及素材欣賞等形式，一是引導學生關注日常家庭生活中的安全隱患和安全問題，關注一些習以為常的生活現象；二是引導學生使用各種家庭設施時或幫助家庭做家務活兒時應該保持高度警惕，時刻注意安全問題，培養自己的安全意識；三是引導學生懂得保護自己的身體和生命，提高自護自救能力。
在教學時，讓學生對故事進行討論、交流，而且要讓學生通過列舉一些自己生活中的例子，通過角色扮演、模擬情境等活動方式展開學習，提升學生的生活經驗，提高自我防范能力和自我保護能力。
安全教案 篇4
設計理念
這節課要探究的問題有兩個，一是電流與電功率的關系，二是電路的保護──保險絲的應用，二者都是與生活實際緊密相聯的。在這之前學生已經初步學習了相關的知識，這里還要做進一步的探究，也體現了它們的重要作用。學好了這部分內容，從某些方面來講可以使學生終生受益。那么到底怎樣設計這節課的教學，才能使學生學得更好呢？我主要運用了觀察、實驗、分析、討論、猜想以及啟發示教學方法，注重展現學生的思維活動過程，而不再注重于一些結論性的東西，真正做到使學生成為學習的主人。
首先從觀察入手，這也是走進物理科學殿堂的入口。本節課的開始教材上就安排了一幅卡通圖畫，仔細觀察就會發現其中包含了許多物理知識（教案中一一列出），這也是編者的別具匠心所在。讓學生仔細觀察這幅圖，并充分展開聯想大膽猜想，記下學生發現的現象，提出的問題。在老師的啟發下，結合前面的知識學生自己也可以解答這些問題。當然理論上解答了，實際上又怎樣呢？進一步引導學生去聯系實際，有的地方還可以讓學生自己設計實驗進行實驗驗證。比如讓學生設計實驗來驗證電流與功率的關系：當電壓一定時，功率越大電流越大。而當電流大到一定程度時就有可能燒壞電路，這里又可讓學生動腦筋去想辦法保護電路，同時也很自然地過渡到本節課的下一個教學內容。
對于第二部分的教學過程，也是先讓學生觀察演示實驗（在教案中），發現問題。為了避免問題的發生讓學生自己來改進這個實驗──安裝保險絲。再一次演示改進后的實驗，讓學生重新觀察現象，并對有關保險絲的知識提出自己的疑問之處（在教案中），一一記下，再通過實驗、分析、討論等方法逐一解答，從而建構了一個比較完整的有關保險絲的知識體系。
從整節課的教學過程來看，似在步步為營，又似在順水推舟。使學生在一種比較輕松而又充滿興趣和樂趣的氛圍中吸取所想要的知識，這樣的教學效果又豈能不好呢？
教學目標
一、知道電功率越大，電路中的電流就越大。
二、通過觀察和實驗，知道保險絲是怎樣“保險”的。
三、使學生具有安全用電的知識。
教學準備
學生電源（12v）、電流表（0－10a）、導線（若干，包括幾根粗細不同的）、保險絲的作用演示器（一套）、各種型號和粗細不同的保險絲（0．4mm、0．81mm、1．25mm）、空氣開關（一只）、鋼絲和鐵絲（各一根）。
教學過程
一、功率p與電流i的關系（板書）
1．讓學生觀察課本p41圖7．5－1，然后問學生發現了些什么？
學生答：
①用電器很多
②用電器是并聯的
③插線板“感到”很累，都冒汗了
④線路可能要燒起來
⑤連接電源和插線板的導線比其他用電器的導電線粗一些。（這里老師一邊讓學生回答，一邊在黑板上記下來，便于后面逐一解答）
2．教師問：插線板“感到”很累，甚至于要燒起來，這是什么原因？學生答：因為用電器的總電流太大了。
3．教師問：為什么用電器的總電流就會太大了？學生答：因為用電器的總功率太大了。
4．教師進一步問：你有什么理由來說明總功率大，總電流就會大？
學生答：因為p＝ui，而u＝220v不變，所以p越大，i越大。
安全教案 篇5
一、教學目標
（一）認知目標：
1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。
2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。
（二）行為目標：
培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
（三）能力目標： 培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
二、教學重難點
1、確立自立、自衛的安全保護意識。
2、能認識有關的交通標志、交通設施。
三、教學準備
學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。
教師：1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標志圖。3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。
五、教學過程
（一）、故事導入新課。
1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。
2、請學生就故事內容說說自己的看法。
3、 看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）
4、請學生們就故事內容說說自己的看法。
3、 教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習 《上學路上》。
4、 板書課題，齊讀課題。
（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。
1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。
2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。
3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。
（三）、合作學習，認識交通標志設施。
1、認識交通設施：（出示課件）
繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？
（1）同桌互相說說。
（2）指名上講臺說給大家聽。
2、認識交通標志：
為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？
（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。
（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？
（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）
3、讓學生交流收集到的其他交通標志。
（四）模擬活動，鞏固新知。
1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等
2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。
（五）、總結：
通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。 交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。
教學反思
因為本課教學涵蓋面廣，不僅要明白上學路上應該注意哪些方面，還要知道有關的交通小常識。我在引入新課的時候通過故事的形式引用了兩個真實的例子，這樣一下子就激發了學生的情感和求知欲。聽完了這兩個故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有興趣的復雜表情。這樣的設計調動了學生所有的注意力。使每個學生都能以飽滿的熱情自發地進行情感的體驗，引入對安全的意識。接著開展的教學內容從學生的學習和生活出發，拓展了學生學習、思維的空間，將教學內容帶向課外、帶向社會、帶向家庭，然后將這些學習資源帶進課堂進入實踐，即：同桌說說交通設施、交通標志的作用；學生按自己的生活經歷設計十字路口的交通標志等。這些形式體現了教學的彈性化，有利用學生的自主學習，自主活動，自主實踐，自主創新，遠遠超過了教材的本身。這個環節我通過比賽的形式，讓各小組抽簽，抽到哪個交通標志就說哪個，同學們很有興趣，紛紛爭著發言。整個教學過程我是采用活動化學習形式進行的，因而活動的全過程是動態發展的。
但是我在這節課的教學中只注意了讓每個學生充分展示了自己的生活經歷和自己占有的知識。卻忽視了學生的知識和經歷，由于教學活動的內容、學習活動過程的動態開放，過分注重學生對交通標志到交通信號再至安全標語的認識，結果一些比較少見的標志如禁止跨越標志、當心觸電標志學生就回答不出來。
安全教案 篇6
教材分析
本教學設計內容選自人教版、義務教育課程標準實驗教科書、《生物學》七年級下冊第二章、第三節"關注合理營養與食品安全"中有關合理營養的知識。本節教學可以說是本章的一個小結，第一節"食物中的營養物質"、第二節"消化和吸收"的內容都能用于解決本節所涉及的問題,本節的教學可以較好地體現科學知識在指導健康生活中的價值。因此本節課的教學活動要注意充分發揮學生的主觀能動作用，讓學生在積極參與和主動學習的活動中學習知識、發展能力、培養情感。
目標分析：
一、知識目標：
（1）、舉例說出什么是合理營養；怎樣做到合理營養。
（2）、關注食品安全；掌握食品安全的有關知識。
二、能力目標：
1、能為長輩設計一份營養合理的食譜，并親自下廚烹飪。
2、收集、整理資料的能力。
3、分析、解決、總結問題的能力。
三、情感目標：
1、通過親自為長輩烹飪可口的飯菜，關心長輩的飲食和健康。
2、認同環境保護與食品安全之間的統一性。
重點和難點：
重點：
1、關注合理營養和食品安全在健康生活中的意義。
通過分析，認同環境保護與食品安全之間的統一性。
難點：設計一份營養合理的食譜，將所學知識上升為意識再將意識轉化為行為。
從目標可以看出,學生要能舉例說出什么是合理營養,那么前提就應從例子上也能判斷出怎樣的飲食是不合理,怎樣的飲食是合理。這種合理最后歸納為能滿足人體每天對能量和各種營養物質的需要,包括了對食物的成分和吃的量的一個認識,是日常生活常識、信息與現有科學知識相結合的理解和綜合運用。
教材開展了一個為家長設計一份午餐食譜,是把情感與知識相結合的一種綜合教育,體現了知識的應用和造就了親子活動的溝通平臺。
所以關注合理營養和食品安全在健康生活中的意義，和通過分析，認同環境保護與食品安全之間的統一性是本節課的學習重點。設計一份營養合理的食譜，將所學知識上升為意識再將意識轉化為行為是本節課的教學難點。
學情分析
營養問題是不容任何人回避的，關系到青少年身體健康的重要問題，通過前階段的學習學生已經了解了人體需要的`營養物質和人體的消化方面的知識。本節知識與學生自身健康密切相關，學生有感性認識。但現代中學生大都是"衣來伸手、飯來張口"，生活實踐能力都較差。據此本節課教學定位于對學生進行實踐能力的培養和情感體驗的升華。提前布置學生利用網絡媒體等查找有關合理營養的知識，布置觀察生活實踐，增加生活常識性知識。通過為親人設計食譜，鼓勵他們親自到市場購買原材料，在家長的協助下親自烹飪，提高他們的生活實踐能力，并通過此活動學會關愛身邊親人。同時通過關注食品安全的真實事件，引起學生對食品安全的重視，從而在生活中關注食品安全，關注家人健康。
教學方法：
本節課不單純是向學生進行知識、技能的傳授，更重要的是通過讓學生的親身感受和體驗，體現科學知識在指導健康生活上的價值，促使學生養成合作、分享、關愛他人、孝敬父母、有責任感的良好個性品質。
本節課以學生活動為主，充分體現學生的主體性，教師在課堂上主要扮演服務者(即為學生制備必要的課件)，合作者(即協助學生完成探究的主題)，引導者(即對學生的方案提出合理化建議幫助完善)，參與者(即參與學生的調查、討論和交流)，組織者(即與學生一同匯總材料為課堂展示做準備)，為學生展示個性搭建平臺,注重給不同的學生提供不同的發展的空間與層次。
教學手段：充分利用多媒體課件，并結合實物教學。
教學過程：
課前準備：
學生：1、準備小品《不吃早餐的壞處》；
2、學生早餐和正餐情況的調查報告；
3、為長輩設計一份營養合理的食譜，拍相片、整理評價意見；
4、收集有關食品安全的資料；
5、制作有關合理營養和食品安全的手抄報；
6、收集若干食品包裝袋和包裝盒。
7.第1小組（5人）制定調查表，調查本班同學飲食習慣并歸納分析。
第2小組（會做飯菜的學生）根據膳食指南，為家庭中的長輩設計一份食譜，記錄長輩的評價；
第三小組（約20人）向父母或醫生等咨詢怎樣注意食品安全，匯總。
第四小組（余下的學生）收集食品包裝袋，歸納購買食品應該關注什么？
提前一周準備，明確小組中的分工，人數過多的大組要繼續分成小組，確保人人參與，任務明確，調查表的制作教師要給予適當指導
教師：1、收集若干食品包裝袋和包裝盒，以備教學需要；
2、課前培訓學生，指導小組長如何開展調查和收集、整理資料；
3、電視報刊中有關合理營養和食品安全的信息；
4、指導學生寫出調查報告，并將收集到的資料制成多媒體課件或錄相帶；
5、指導學生制作手抄報；
6、讓學生明確科學知識在指導健康生活中的價值。
教學過程：（1）創設情境引入新課
導言：80年代的富人比肚子，90年代的富人比房子、車子，現在的富人比什么呢？
安全教案 篇7
根據市局《二〇 年安全生產教育培訓工作指導檢查計劃》(寧安監綜〔20 〕9號)文件精神，為扎實開展“迎青奧安全生產專項整治行動”，認真學習貫徹《南京市安全生產條例》，進一步落實全區安全生產教育培訓工作，強化生產經營單位安全教育培訓主體責任意識，切實提高企業從業人員防范和處置生產安全事故的能力，保持全區安全生產平穩向好的態勢，制定本方案：
一、指導思想
以黨的十八屆三中全會精神為指導，堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針，認真學習貫徹《南京市安全生產條例》，堅持群眾路線，堅持服務基層和企業，堅持做好生產經營單位的安全教育培訓工作，以安全、祥和的社會環境迎接青奧會的勝利召開。
二、目標任務
(一)加強對各街道(安監站)、各有關部門(所屬單位)安全培訓工作的督查和指導。對街道分管主任、安監站責任人和社區主任分期分批進行培訓。
(二)加強對生產經營單位主要負責人、分管安全生產的負責人、安全生產管理人員和特種作業人員的培訓(再培訓)工作。
通過開展各種形式的安全培訓，力爭年底前“三項崗位”人員持證上崗率、從業人員培訓率以及社區主任培訓率達到“六個100%”：
1、加工(制造)、交通運輸、建筑施工、危險化學品等高危行業(較大危險行業)的主要負責人、分管安全生產的負責人、安全生產管理人員和特種作業人員的培訓和持證上崗率達100%。責任單位：區安監局、區經信辦、公安鼓樓分局、交警五大隊、交警六大隊、區住建局、各街道。
2、人員密集場所，如商場、超市、網吧、賓館、老年公寓等重點行業領域的主要負責人、分管安全生產的負責人、安全生產管理人員和特種作業人員的培訓和持證上崗率達100%。責任單位：區安監局、區總工會、公安鼓樓分局、區消防大隊、區文化局、區民政局、各街道。
3、區列管單位、規模以上企業(營業收入在20xx萬元(含)以上)的生產經營單位的主要負責人、分管安全生產的負責人、安全生產管理人員和特種作業人員的培訓和持證上崗率達100%。責任單位：區安監局、區總工會、公安鼓樓分局、各街道。
4、規模以下生產經營單位的主要經營人、安全責任人由街道通過各種形式組織安全教育培訓，專題培訓時間不得少于4個課時，受教育率達100%。責任單位：各街道。
5、各生產經營單位要根據各自實際情況，有針對性的組織全體員工開展多種形式的安全生產教育和培訓，對新進的、離崗六個月以上的或者換崗的從業人員，使用新工藝、新技術、新材料、新設備的有關從業人員，及時進行安全生產教育和培訓。受教育率達100%。責任單位：各街道、各單位。
6、各街道社區主任的培訓率達100%。責任單位：各街道。
(三)各街道、各有關部門及各生產經營單位結合迎青奧安全生產整治、安全生產月等活動，用宣傳欄、電子屏等多種形式宣傳安全生產知識，全年開展活動不少于2次(期)。
三、計劃安排
1、培訓準備階段：各街道、各有關部門在4月底前安排專(兼)職人員負責安全培訓工作;摸清初次培訓人員(包括再培訓人員)數量和基本情況，編制參訓人員花名冊并負責通知督促相關人員按時參加安全生產培訓(參訓人員花名冊4月底前報區安監局職業安全科1份)。
2、組織培訓階段：為方便企業，區安監局已請示市安監局，爭取市局教培中心今年在我區舉辦兩期安全生產管理知識培訓班，具體相關要求和時間，將通過鼓樓區安全生產網和qq群提前通知。有關參訓人員分別由街道及有關部門通知落實。
危險化學品的生產、經營、使用、儲存、運輸等行業及因故未能參加在我區舉辦培訓班的相關人員，請自行到市局安全生產教培中心參加培訓。(地址：雨花臺區釣魚臺119號，聯系電話:52347293)。
區列管企業中，具有培訓資質的單位以及單獨組訓的單位，請主動與市局教培中心聯系，及時組織本單位的培訓(再培訓)工作，并將培訓的相關情況報區安監局備案。
3、督促檢查階段：10月-12月，區安監局將對各街道、各有關部門及各列管企業的安全培訓工作進行檢查考核，并迎接市安監局的考核。
四、工作要求
1、提高思想認識。將安全培訓工作作為一項基礎性和長期性的工作來抓，促進全區各街道、各部門和企事業單位高度重視安全生產培訓工作，增強培訓工作的主動性和責任意識。
2、加大組織力度。按照區政府與各街道、各有關部門、區列管企業簽訂的目標管理責任書、企業承諾書的要求，將教育培訓計劃分解落實。各街道、各有關部門、各單位要對本轄區、本單位(系統)內教育培訓基本情況摸清底數，建檔立制。依據區培訓方案制定本街道、本部門和本單位培訓工作實施方案，確保全年安全培訓工作的落實。
3、加強監督管理。按照《安全生產法》、《南京市安全生產條例》等法律法規，加大對“三項崗位”人員持證情況的檢查力度。對無安全生產資格證或證件過期以及未建立教育培訓基礎臺賬而發生生產安全事故的單位從重處罰，并按照“四不放過”的原則，集中進行警示教育。
安全教案 篇8
教學目標:
1、讓學生了解生活中的一些外出活動的安全常識,知道每個人都應該珍惜生命,懂得安全的重要性,增強學生的自我保護意識,提高自我保護的能力。
2、掌握必要的安全行為的知識和技能,養成在突發事件中正確應對的習慣,提高學生的安全防范意識和應急避險能力,保障學生健康成長。
3、培養學生的搜集整理信息的能力,做一個生活的有心人。
教學過程:
第一課時
一、談話導入
當外出考察、游玩或參加社會實踐活動時,大家一定非常高興。但外出活動,稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠離這些危險呢?讓我們一起來研究吧!
二、準備研究的問題
1、針對各種外出活動,同學們準備研究哪些方面的安全問題?把自己的想法和同學們一起交流。
2、小組交流想法。
3、開闊思路——外出活動保安全
4、確定主題
我們小組確定的主題是:
三、開展實踐活動:了解外出活動的安全問題
1、調查
①同學們在外出活動時,遇到過哪些安全問題?大家的安全意識如何?讓我們進行一次調查吧。
②可以在教師的幫助下,把需要調查的問題編制成問卷,這樣便于對調查結果進行統計。
我想了解的問題：
1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題?
2、這些安全問題發生的原因是什么?
3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題?
4、進行戶外實踐活動時,你會先考慮安全問題嗎?
5、到公共場所活動,你會先了解安全出口嗎?
6、在公園、游樂園游玩時……
③整理調查結果,然后和小組的同學共同進行分析。
如:很多同學在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題。
同學們的安全意識還不強
有些地方的安全措施不到位
2、采訪
到相關部門采訪,了解本地區近幾年小學生外出活動發生安全事故的案例和原因,并作好記錄。
①討論,確定采訪對象時,要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如:
我們學校的情況可以到校長那兒去了解；
這些問題教育主管部門應該最清楚；
我們可以到醫院去體采訪。
②小組交流確定采訪的內容:
事故情況：
事故地點：
事故原因：
3、交流
通過前面的調查和采訪,同學們有哪些感觸?把自己的想法和大家進行交流。
第二課時 學會保護自己
一、搜集資料
1、小學生外出活動時應該注意哪些安全問題?怎樣才能避免意外傷害?出現事故后應該如何處理?讓我們通過查閱圖書、上網搜索等方式了解相關信息。(事先讓學生自己先準備這些工作)
2、學習小資料:
3、全班交流
二、咨詢請教
1、同學們還可以咨詢專業人員,或者請教教師和家長,了解外出參加各種活動時應該注意的安全問題。(事先讓學生自己先準備這些工作)
2、學習小資料:
游泳應該注意的安全問題
乘車應該注意的安全問題
外出應當注意的安全問題
3、結合自身的實際情況,談談自己是否做到以上的安全要求呢?
4、全班交流
三、實地考察
1、選擇就近的公共場所進行實地考察,看一看哪些地方設置了安全警示標志,了解到這些地方活動需要注意的安全問題。
(或讓學生回憶曾看過的安全標志或搜集相關安全資料)
2、小組討論交流
四、整理資料
請同學們把搜集到的資料進行整理，還可以分類制作成資料卡片。
學習公共場所安全基本知識
公共場所出現意外時的安全撤退法則
第三課時
一、知識競賽
1、在班內舉辦一次知識競賽,看看同學們對外出安全的基本常識的掌握情況。
外出安全知識競賽
如:和家人一起游泳時如何保證安全?(要選擇有信譽的旅行社……)
2、小結,評議
二、觀察分析
1、觀察下面這些圖中的小朋友在做什么,說一說這樣做有什么危險？
如果你見到這種情況會怎么辦?
游泳時打鬧
在高壓電線下放風箏
扒正在行使的機動車
拿工具姿勢不正確
在危房附近玩耍
逗危險動物
2、分組討論,全班交流
3、同學們在外出活動中還見過哪些不安全的行為?說出來提醒大家。
三、總結與交流
1、交流
通過研究,同學們一定有很多收獲。讓我們回顧自己的研究過程,梳理研究結果,與同學們交流分享。
如:我知道了去公共場所活動應該注意哪些問題
我們了解了制定活動安全公約的方法
以前我外出游玩對安全總是重視不夠,以后要……
2、收獲和反思
①交流:同學們對外出活動的安全問題進行了研究,一定有很多收獲,把自己的收獲和體會與大家分享。
②填寫：我的收獲和反思:
四、單元評價與拓展
1、評價
評價內容:很滿意?? 還可以?? 需努力
能積極參與采訪調查活動
進一步提高了整理資料的能力
通過活動,提高了外出活動的安全意識
能根據活動所得主動調整自己的行為,遠離意外作害
小組同學根據活動內容擬定評價的標準,先進行自我評價,然后再請同學、教師和家長來評一評。
2、拓展
大家還有哪些想進一步探索的問題,提出來,和同學們繼續研究。
如:
我想研究受到外傷怎樣緊急處理？我想研究外出旅游時簡易急救方法？外出活動時遇到自然災害怎樣躲避?
安全教案 篇9
活動目標
1、知道洗發水進眼睛后的正確處理方法。 2、能大膽的說出自己的想法。 活動準備
1、小女孩玩偶一個（或教師自己進行情景表演）。 2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。 3、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程
1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。 （1）教師（操作小女孩玩偶）：小朋友，你們好！我們一起來洗個澡吧！ （2）教師帶領幼兒一起做律動《我愛洗澡》。 2、情景表演，提出問題。
（1）教師（音樂結束時，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛啊！ （2）
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