安全教案

時間：2022-07-16 17:25:12 安全教案我要投稿

【精選】安全教案模板集錦五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的安全教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】安全教案模板集錦五篇

安全教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

　　2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現;

　　活動準備：教室里面的各種廢舊物品

　　活動流程：談話導入——觀察感知——聯系315

　　活動過程：

　　1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)

　　其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。

　　老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質期

　　2、觀察感知哪些食品有保質期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊?你在哪里找到保質期?師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里?(瓶口上)

　　盒子包裝的保質期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保質期在哪里啊?(口袋邊上)

　　原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

　　3、聯系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協會投訴了，3月15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

　　這個小編還要說下啊，有些食品袋里那個小包裝的干燥劑，小孩子不懂，一定要詳細的講解一下，小編當年就吃過(其實只是父母以為吃過)，被拉過去洗胃QAQ。一定要小心啊!

安全教案篇2

　　活動目標：

　　一、知道雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。

　　二、能大膽地講述出自己對自然現象的認識和看法。

　　三、樹立自然保護意識。

　　活動過程：

　　夏天到了，雷雨天會經常出現，那么在雷雨天為了確保我們的自身安全，我們應該注意那些雷雨天的安全呢？

　　不要到大樹下避雨。

　　雷雨天，大樹下非常危險，雷電會通過大數傳到地面，雷電的電壓非常之高，所以千萬不要在雷雨天到大樹下避雨。

　　不要在高大建筑物旁避雨。

　　高大建筑物是雷擊發(fā)生的最常見的地方，但是高大建筑物都會有避雷針，雷擊的電會隨避雷針到達地面，在高大建筑物旁容易遭雷擊。

　　不要在雷雨天使用手機。

　　近兩年很多新聞報道因雷雨天氣使用手機打電話發(fā)短信等導致的雷擊事件，告訴我們雷雨天氣盡量不要用手機。

　　不要在打雷時使用網絡。

　　有一次，我在單位宿舍里上網，突然雷聲大作，震耳欲聾，好像就在頭頂上一樣，隨著閃電和雷聲，顯示器突然閃了一下，電腦就關機了，后來才知道，是閃電讓電腦關了機，幸虧電腦有防雷，不然后果不堪設想啊！

　　去年暑假的一天晚上，雷雨交加，我家電視的電源線插在插座上沒有拔，第二天早上看電視，發(fā)現電視開不了機，后來打售后，花了500大洋才修好的。電視機的主板被雷擊壞了，所以夏天不看電視一定要拔掉插頭、有線電視線等。

　　空曠地遇雷雨自救。

　　空曠的地面上突降雷雨非常危險，閃電會更容易擊中地面上突出來的東西，所以當我們走過空曠地而遇雷雨，尤其是雷擊發(fā)生時最好盡量降低自己的高度

安全教案篇3

　　【教材簡析】

　　《家庭安全不能忘》是義務教育課程標準實驗教材未來出版社三年級下冊第四單元《安全生活每一天》中的第一課。安全是兒童健康成長的必要條件。本課以學生的家庭生活為切入點，從家庭安全的預防知識和培養(yǎng)兒童自己的自我保護意識和保護能力為重點，指導和幫助學生形成良好的安全意識，引導學生體驗家庭安全的重要意義。同時，從安全的角度去幫助學生樹立安全意識、培養(yǎng)珍愛生命的態(tài)度，懂得簡單的生活安全常識、學會基本的自我保護方法，這既是本課教育教學目標，又是教學重點和難點。

　　【學生情況】

　　三年級學生年齡小，經驗少，對日常生活中潛在的危險缺乏預見性，很容易引發(fā)危險，受到傷害。針對這種情況，我設計了以下教學活動，旨在增強學生的防范意識和安全意識，讓學生逐步學會自護自救。我在教學活動中，注意從學生的生活實際出發(fā)，引導學生在生活中發(fā)現問題、解決問題，讓學生直接參與實踐活動，把課堂擴展到家庭及學生的其他生活空間，讓學生學會用眼睛觀察生活，用心靈感受生活，培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度和生活情感。

　　【教學理念】

　　“兒童的生活是課程的基礎”，這是新課程的基本理念，根據本課教材內容和教學目標的要求，以建構性教學的理論為指導，在教學方法上，我遵循“教師為主導，學生為主體”的原則，通過“創(chuàng)設情境、引導交流、自主建構”的方式，培養(yǎng)學生的自主發(fā)現能力，教給學生主動探究的學習方法。引領學生通過收集資料、小組合作、討論、模擬實踐等方法進行學習。

　　在教學思路上，我通過“情感鋪墊、感受幸福”——“自主體驗，樹立意識”——“主動建構，掌握技能”——“因勢利導，總結延伸”的主線引導學生自主探究，主動建構，積極開展學習活動。

　　我設計了“我有一個幸福的家”、“家庭安全我知道”和“發(fā)生意外我能行”三個層層深入的教學活動環(huán)節(jié)，讓學生融入其中，興趣盎然。

　　【教學目標】

　　1．情感目標：幫助學生了解有關家庭生活安全的常識，引導學生珍愛生命，懂得家庭安全的重要意義。

　　2．知識目標：引導學生掌握有關家庭安全的預防知識，知道報警電話號碼，學會正確撥打報警電話。

　　3．能力目標：初步培養(yǎng)學生的安全意識和簡單的救助能力。

　　【教學重點】

　　培養(yǎng)學生的安全意識和自護自救的能力。

　　【教學難點】

　　學會簡單的安全自護、自救知識及正確撥打急救電話的方法。

　　【教學準備】

　　多媒體課件有關家庭安全的資料

　　【教學過程】

　　一、情感鋪墊，感受幸福

　　播放歌曲《讓愛住我家》，請學生用一個詞來形容這個家庭。

　　師:是呀，幸福的家庭生活，首先是家庭安全。

　　師:這節(jié)課就讓我們一起來聊一聊有關家庭安全方面的話題。（板書課題：家庭安全不能忘）

　　【設計意圖】學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。在教學中創(chuàng)設具體的情境，引導學生用眼睛去觀察，用心靈去發(fā)現，用自己的方式去研究，對營造積極互動的課堂生活有著重要的作用。

　　二、自主體驗，樹立意識

　　師:在家庭生活中，可能存在許多不安全因素，我們一起來找一找，看哪里有可能發(fā)生危險？

　　活動一：家庭安全我知道

　　引導學生討論以下情景，找一找不安全的因素。

　　情境①:小強一家外出，和爸爸媽媽檢查家里的各種設施是否都

　　處于安全狀態(tài)，除了鎖好門，還要注意些什么呢？

　　外出時，關好門窗，切斷電源，關掉水龍頭，關好煤氣閥。

　　情境②：有一天，小紅獨自在家，有一個不認識的人敲門。應該

　　怎么辦呢？請你幫小紅想一想。

　　只要是陌生人，就不能隨隨便便讓他進來。

　　【設計意圖】在導入課題后，我創(chuàng)設了幾種情境，以圖片的形式向孩子們展示了家庭生活中不安全的因素，引導學生細心觀察，大膽表達，把教學的'空間交給學生，學生在討論交流的過程中，安全意識和珍愛生命的態(tài)度開始建立起來，從而產生發(fā)自內心的感動和震撼，產生安全生活的愿望。

　　活動二：安全生活小專家

　　請學生當一回安全生活小專家，討論63頁4幅圖的情況，可能發(fā)生什么危險？怎樣來預防？

　　【設計意圖】品德與社會課，提倡對學生的教育要源于學生的生活，又要高于生活，提升和指導學生的生活。在有了一定的情感鋪墊和樹立了安全意識之后，我仍不斷創(chuàng)設情境，步步為營，層層深入，引領學生走進故事，親身去體驗，構建知識結構。引導學生通過續(xù)編故事、判斷正誤，認識到怎樣安全用電、安全用火、預防燃氣泄漏和防止食物中毒。

　　師：除了以上情況，在實際生活中，你還遇到過哪些危險？應該怎么做？

　　（出示課件）請學生說一說小剛做的對不對？

　　活動三：安全兒歌記心中

　　【設計意圖】兒歌是學生最喜歡的方式，不但可以提高學習興趣，還可以幫助他們加強記憶。

　　三、主動建構，掌握技能

　　活動四：發(fā)生意外我能行

　　師：在家庭生活中，雖然進行了各種各樣的預防，但有時也會發(fā)生意外，發(fā)生意外怎么辦呢？

　　1．意外不可怕，學會打電話

　　指導學生以表演的形式，學習在意外發(fā)生時，撥打報警電話。

　　2．資料滲透，提高認識

　　3．心語告白，加強記憶

　　【設計意圖】這一環(huán)節(jié)主要是在教師創(chuàng)設的情境中，學生進行模擬表演，使學生在積極參與、自主探究的過程中，提高認識，鍛煉能力，這正是建構性教學的指導思想。

　　四、因勢利導，總結延伸

　　師：安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全，時時處處注意安全，才有健康幸福的家庭生活。回家以后，請同學們制作一個“安全生活預防指南”的智多星手冊，將手冊的內容向身邊的人宣講，做個義務宣傳員。

　　【設計意圖】這一環(huán)節(jié)是讓學生在日常生活中要牢記安全，時時處處注意安全，防止事故發(fā)生，幫助學生將書本上的知識延伸到課外，并運用到實際生活中。

　　五、板書設計：

　　家庭安全不能忘

　　一、家庭安全靠預防

　　四防:防火、防盜、防觸電、防中毒

　　二、發(fā)生意外怎么辦

　　不要驚慌，迅速撥打報警電話

　　【設計意圖】以上板書條理清晰，重點突出，可以幫助學生進行有條理的思維，便于歸納總結所學的知識內容。

安全教案篇4

　　【活動目標】

　　1、知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關知識。

　　2、了解在學校應注意的一些食品方面的安全。

　　【活動形式】

　　以問答、競賽、游戲為形式，以競賽小組為單位。

　　【活動前準備】

　　1、讓學生查閱食品衛(wèi)生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準備。

　　2、制作道具、準備獎品。

　　3、選定主持人和參賽隊員，搞好班級布置。

　　【活動過程】

　　一、談話引入

　　二、班長宣布“食品衛(wèi)生安全主題班會”開始，宣讀競賽規(guī)則，請主持人上場。

　　競賽規(guī)則

　　1、全班同學除6名評委和一名主持人外，其余分兩組，每組指派4人作為代表進行比賽。

　　2、在活動過程中尊重參賽同學和評委，不能大聲喧嘩，中途不能無故離開座位，整個活動時間為40分鐘。

　　3、在比賽的每一個環(huán)節(jié)，都要聽清主持人所說的答題注意事項，再進行答題。

　　4、競賽結束后，當場公布比賽成績，頒發(fā)獎品。

　　主持人：喜歡零食是孩子們的天性，但我們往往在吃得高興的同時，卻忘記了要看看食品是否過期，是否變質。因此，這就存在著一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品，在生活中還做到以下幾點：

　　1、預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。

　　2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

　　3、做到“六不吃”：不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃發(fā)霉變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

　　4、要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

　　二、食品安全問題進行知識競賽。(必答題)

　　主持人：下面進行第一個環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加3分，答錯不扣分。

　　1、綠色食品指什么食品？（C）

　　A、蔬菜和水果B、綠顏色的食品C、安全無污染食品D有豐富營養(yǎng)價值的食品

　　2、哪些食物不能一起吃？（A）

　　A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆?jié){

　　主持人：好了，第一回合的比賽就到此結束，現在讓我們一起來看看得分情況吧！

　　三、搶答題

　　主持人：下面要進行第二輪的比賽，同學們加油呀！這一輪的比賽是搶答題，同學們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以舉手搶答。每答對一題加3分，答錯不扣分。舉手搶答者答錯后不再繼續(xù)搶答，直接進行下一題的搶答。

　　1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）

　　2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

　　3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

　　4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

　　5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）

　　四、辯論題

　　主持人：現在是辯論賽環(huán)節(jié)。小組討論（可以離開座位和組內其他成員進行討論交流），每組派一個代表說出你們的意見和結論，組內其他成員可補充。說得好的小組加5分，次之加3分。

安全教案篇5

　　教學目標：

　　1、過對實際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。

　　2、初步知道一些有關安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。

　　3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護的意識。

　　4、滲透《大型群眾性活動安全管理條例》《學生意外傷害事故處理辦法》。

　　教學重難點：

　　1、家庭生活中存在著安全隱患。

　　2、有關安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。

　　3、與人打交道的一些原則,形成社會中自我保護的意識。

　　教學過程：

　　同學們，在生活中,你們遇到過危險的事情嗎？要預防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學習一些安全的知識吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。

　　1、開展活動一：安全小檢查

　　①檢查預習：你家中有那些安全隱患，它可能會出現什么結果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。

　　②以小組為單位匯報檢查情況，并一一列出。

　　A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。

　　B為什么認為它們是隱患

　　C怎樣才能避免危險發(fā)生。

　　③小結：安全事故應防范于未然。

　　2、開展活動二：小組擂臺賽

　　將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進行擂臺賽

　　3、開展活動三：大眼睛轉轉轉

　　提出活動要求：認真檢查校園存在不安全的因素。

　　全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。

　　教室開展活動，主持人宣布規(guī)則：把全班學生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實線，往外擴大的是虛線。組內同學發(fā)現一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈并變成實線。

　　給獲勝的組員獎勵一個安全衛(wèi)士卡。

　　4、開展活動四：要不要搭話

　　提出活動要求：

　　A直接告訴他,因為待人要真誠。

　　B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。

　　C就說我不認識你,我不能告訴你。

　　D告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號。

　　5、總結：

　　通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學習生活當中要注意防范，有備無患。為此國家還特意制定了《大型群眾性活動安全管理條例》和《學生意外傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。《學生意外傷害事故處理辦法》第六條之規(guī)定：學生應當遵守學校的規(guī)章制度和紀律；在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險。

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